... hiện cho tính ớc lệ của thiphápvănhọctrung đại.
II .Thi n nhiên trong thơ văntrung đại:
1. Vai trò của thi n nhiên trong thơ văntrung đại:
- Trong văn chơng xa, thi n nhiên là yếu tố rất ... nam
đặc trng thi pháp
vănhọctrungđại Việt Nam
A. Tìm hiểu chung về thi pháp:
- Khái niệm: Thipháp có hai cách hiểu. Thứ nhất, đó là các nguyên tắc, biện pháp chung để làm cho
một văn bản trở ... nghệ thuật. Thứ hai, thipháp là các nguyên tác, biện pháp nghệ
thuật cụ thể để tạo nên giá trị đặc sắc của một tác phẩm, tác giả, trào lu
B. Đặc trng thiphápvănhọctrungđại Việt Nam
I. Hệ...
... trạng d
ạy và học các tác phẩm vănhọctrungđại trước đây.
1.2.1. Thực trạng giảng dạy các tác phẩm vănhọctrung đại.
Văn họctrungđại là những bông hoa rực rỡ nhất trong vườn vănhọc nước nhà, ...
CHƯƠNG 2: VĂNHỌCTRUNGĐẠI VÀ NHỮNG VẤN ĐỀ VỀ GIẢNG DẠY VĂNHỌC
TRUNG ĐẠI Ở BẬC THCS THEO PHƯƠNG PHÁP ĐỌC- HIỂU
2. 1. Những hiểu biết chung về vănhọctrung đại.
2.1.1. Bối cảnh lịch sử và các ... của vănhọc
trung đại. Điều đó có nghĩa là chưa có một công trình nghiên cứu cụ thể nào cho việc vănhọctrung
đại theo phương pháp m
ới này. Do đó, lựa chọn đề tài “giảng dạy vănhọctrung đại...
... trạng d
ạy và học các tác phẩm vănhọctrungđại trước đây.
1.2.1. Thực trạng giảng dạy các tác phẩm vănhọctrung đại.
Văn họctrungđại là những bông hoa rực rỡ nhất trong vườn vănhọc nước nhà, ...
CHƯƠNG 2: VĂNHỌCTRUNGĐẠI VÀ NHỮNG VẤN ĐỀ VỀ GIẢNG DẠY VĂNHỌC
TRUNG ĐẠI Ở BẬC THCS THEO PHƯƠNG PHÁP ĐỌC- HIỂU
2. 1. Những hiểu biết chung về vănhọctrung đại.
2.1.1. Bối cảnh lịch sử và các ... của dạy
học văn là: “rèn luyện khả năng đọc hiểu các văn bản, đặc biệt là văn bản văn học, một loại văn
b
ản khó nhằm tạo cho học sinh biết đọc văn một cách có văn hóa, có phương pháp, không...
... đẹp giữa hai nớc việt nam và trung Quốc
B. Nhấn mạnh và lật tẩy dà tâm của giặc phơng Bắc
C. Nói lên đặc điểm của ngời Trung Quốc
D. So sánh ngời Việt Nam với ngời Trung Quốc
Câu 6: Có ngời ... giữa ta và địch
C. Xét đoán ngời và dùng ngời
D. Cả A,B,C đều đúng
Câu 5 : Nội dung của các câu văn sau là gì :
- Ngời phơng Bắc không phảI nòi giống nớc ta , bụng dạ ắt khác . từ đời nhà Hán...
...
I Phn trc nghim:
Câu 1: Chuyện ngời con gái Nam Xơng có nguồn gốc từ đâu ?
A. DÃ sử C. Truyền thuyết
B. Lịch sử D. Truyện cổ tích
Câu 2 : Hình ảnh cáI bóng giữ vai trò quan trọng trong truyện ... MA TRN KIM TRA NG VN PHN VN HC TRUNG I NM HC 2008-2009
Mc Nhn bit Thụng hiu Vn dng thp Vn dng cao Tng s
TN TL TN TL TN TL TN...
... .
3.Mô tả các giải pháp
a. Đặc trng thiphápVănhọcTrung đại, hệ thống đặc điểm thi
pháp của thể loại truyện truyền kỳ
Để có thể nắm trọn vẹn nội dung một văn bản trungđại thuộc thể loại ... nghiệm giảng dạy khi
sử dụng phơng pháp trên đà đạt đợc kết quả khá tốt, học sinh hứng thú hơn khi học
văn học nói chung và VănhọcTrungđại nói riêng. Từ việc áp dụng phơng pháp dạy
Đ ổ i m ... giáo
viên và học sinh hiện tại với các tác giả VănhọcTrung đại.
Một trong những lý do giúp giáo viên và học sinh khai thác tốt các tác phẩm
truyện Trungđại chính là đặc trng thipháp và hệ...
... bộ thế mà công danh lại thế,
Nợ trần hoàn quyết trả cho xong.
Dồi dào thi n tứ vạn chung,
Khanh hầu xa mã tướng công lâu dài.
Trần ai ai dễ biết ai !
4
TrầnĐình Sử: Thời gian sinh mệnh đời người, ... Khuyến
1. Thi n nhiên trong Chinh phụ ngâm :
- Thi n nhiên đất nước chiến tranh: đất nước, vũ trụ
- Thi n nhiên trong buổi chia tay:
- Nơi chiến địa: đối lập con người – thi n nhiên
- Thi n nhiên ... u sầu độc chưa
⇒ Con người đã chết.
ĐỀ THIPHÁPVĂNHỌC CỔ ĐIỂN VIỆT NAM
Kiểm tra cuối khoa: Truyện Kiều, Nguyễn Công Trứ, Nguyễn Khuyến, Tú
Xương
1. Thi n nhiên trong Chinh phụ ngâm
2. Thời...
... Xương vọng
tới, hoà hợp như sự hoà hợp của thi n nhiên (gió và trúc). Với nghệ thuật tả
cảnh hết sức tinh tế, tác giả sử dụng thủ pháp của Đường thi, dùng âm thanh
để phác hoạ nên bức tranh ... sương mãn thi n
Giang phong ngư hoả đối sầu miên
Cô Tô thành ngoại Hàn Sơn tự
Dạ bán trung thanh đáo khách thuyền”
(Phong Kiều dạ bạc – Trương Kế)
Thủ pháp miêu tả âm thanh từ trong Đường thi được ... gợi, những thủ pháp nghệ thuật
được sử dụng hiệu quả…chính là nhằm hướng đến khắc hoạ bức tranh thi n
nhiên, hình ảnh đất nước tươi đẹp, cuộc sống bình yên, no ấm và không kém
phần thi vị trong...
... Phòng Khoa học công nghệ
Sau đạihọc đã tạo điều kiện để tôi được hoàn thành luận văn.
Xin cảm ơn quý thầy cô của tổ bộ môn Vănhọc nước ngoài, khoa
Ngữ văn trường ĐạihọcSư Phạm
Thành Phố Hồ ... ngành : Vănhọc nước ngoài
Mã số : 60 22 30
LUẬN VĂN THẠC SĨ VĂNHỌC
NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC
PGS. TRẦN XUÂN ĐỀ
Thành phố Hồ Chí Minh – 2008
Xã hội Trung Quốc ... viết tham
khảo là toàn bộ phần vănhọcTrungĐại Việt Nam
Có thể nói đây là một đề tài tương đối rộng, không thể bao quát hết cả
giai đoạn vănhọc thời kì Trungđại với một khối lượng tác giả,...
... văn trong thơ ca Việt Nam sơ kì trungđại của tác giả Đoàn Thị Thu
Vân – chia vănhọctrungđại ra làm ba giai đoạn:
1. Sơ kì trung đại: Từ thế kỉ X đến giữa thế kỉ XV
2. Trung kì trung đại: ... Với giai đoạn vănhọc Việt Nam mạt kì trung đại,
người xứng đáng đứng vào vị trí này chính là đạithi hào Nguyễn Du – tác gia đã mang lại
cho vănhọctrungđại nói riêng, vănhọc dân tộc nói ... giai đoạn văn học, một vấn đề văn
học hoặc một tác giả, tác phẩm cụ thể thuộc thời kì vănhọctrung đại, thi thoảng chỉ đề cập
đến tính nhân văn, chất nhân văn, hay cảm hứng nhân văn. Đây là...