... hiện cho tính ớc lệ của thiphápvănhọctrung đại. II .Thi n nhiên trong thơ văntrung đại: 1. Vai trò của thi n nhiên trong thơ văntrung đại: - Trong văn chơng xa, thi n nhiên là yếu tố rất ... namđặc trng thi pháp vănhọctrungđại Việt NamA. Tìm hiểu chung về thi pháp: - Khái niệm: Thipháp có hai cách hiểu. Thứ nhất, đó là các nguyên tắc, biện pháp chung để làm cho một văn bản trở ... nghệ thuật. Thứ hai, thipháp là các nguyên tác, biện pháp nghệ thuật cụ thể để tạo nên giá trị đặc sắc của một tác phẩm, tác giả, trào luB. Đặc trng thiphápvănhọctrungđại Việt NamI. Hệ...
... trạng dạy và học các tác phẩm vănhọctrungđại trước đây. 1.2.1. Thực trạng giảng dạy các tác phẩm vănhọctrung đại. Văn họctrungđại là những bông hoa rực rỡ nhất trong vườn vănhọc nước nhà, ... của vănhọc trung đại. Điều đó có nghĩa là chưa có một công trình nghiên cứu cụ thể nào cho việc vănhọctrung đại theo phương pháp mới này. Do đó, lựa chọn đề tài “giảng dạy vănhọctrungđại ... đọc- hiểu CHƯƠNG 2: VĂNHỌCTRUNGĐẠI VÀ NHỮNG VẤN ĐỀ VỀ GIẢNG DẠY VĂNHỌC TRUNG ĐẠI Ở BẬC THCS THEO PHƯƠNG PHÁP ĐỌC- HIỂU 2. 1. Những hiểu biết chung về vănhọctrung đại. 2.1.1. Bối cảnh...
... trạng dạy và học các tác phẩm vănhọctrungđại trước đây. 1.2.1. Thực trạng giảng dạy các tác phẩm vănhọctrung đại. Văn họctrungđại là những bông hoa rực rỡ nhất trong vườn vănhọc nước nhà, ... đọc- hiểu CHƯƠNG 2: VĂNHỌCTRUNGĐẠI VÀ NHỮNG VẤN ĐỀ VỀ GIẢNG DẠY VĂNHỌC TRUNG ĐẠI Ở BẬC THCS THEO PHƯƠNG PHÁP ĐỌC- HIỂU 2. 1. Những hiểu biết chung về vănhọctrung đại. 2.1.1. Bối cảnh ... của dạy học văn là: “rèn luyện khả năng đọc hiểu các văn bản, đặc biệt là văn bản văn học, một loại văn bản khó nhằm tạo cho học sinh biết đọc văn một cách có văn hóa, có phương pháp, không...
... u sầu độc chưa⇒ Con người đã chết.ĐỀ THIPHÁPVĂNHỌC CỔ ĐIỂN VIỆT NAMKiểm tra cuối khoa: Truyện Kiều, Nguyễn Công Trứ, Nguyễn Khuyến, Tú Xương1. Thi n nhiên trong Chinh phụ ngâm2. Thời ... Khuyến1. Thi n nhiên trong Chinh phụ ngâm :- Thi n nhiên đất nước chiến tranh: đất nước, vũ trụ- Thi n nhiên trong buổi chia tay: - Nơi chiến địa: đối lập con người – thi n nhiên- Thi n nhiên ... Trăng nhớ Tầm Dương nhạc nhớ người… Tặng đốc học Hà Nam : “Ai rằng ông dại Chỉ cốt túi mình ” (NK, tr.10)Trào phúng của một nhà nho, tính chất trung đại Xuân : “Chí cha chí chát ”(TX, tr.5),...
... sương mãn thi nGiang phong ngư hoả đối sầu miênCô Tô thành ngoại Hàn Sơn tựDạ bán trung thanh đáo khách thuyền” (Phong Kiều dạ bạc – Trương Kế)Thủ pháp miêu tả âm thanh từ trong Đường thi được ... hương đất nước. Nhớ Thăng Long nghìn xưa, lòng bồi hồi tự hào về nền văn hiến Đại Việt.I. ĐẶT VẤN ĐỀCa dao là thể loại vănhọc dân gian được các nhà nghiên cứu để tâm đến nhiều bởi giá trị nhiều ... mặc.Trong ca dao, thi n nhiên có mối quan hệ chặt chẽ trong việc bộc lộ tình cảm của nhân vật trữ tình. Bài ca dao này thuộc bộ phận ca dao có yếu tố miêu tả trực tiếp thi n nhiên. Ở đây, thi n nhiên...
... Phòng Khoa học công nghệ Sau đạihọc đã tạo điều kiện để tôi được hoàn thành luận văn. Xin cảm ơn quý thầy cô của tổ bộ môn Vănhọc nước ngoài, khoa Ngữ văn trường Đạihọc Sư Phạm Thành Phố Hồ ... viết tham khảo là toàn bộ phần vănhọcTrungĐại Việt Nam Có thể nói đây là một đề tài tương đối rộng, không thể bao quát hết cả giai đoạn vănhọc thời kì Trungđại với một khối lượng tác giả, ... ngành : Vănhọc nước ngoài Mã số : 60 22 30 LUẬN VĂN THẠC SĨ VĂNHỌC NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC PGS. TRẦN XUÂN ĐỀ Thành phố Hồ Chí Minh – 2008 Xã hội Trung Quốc...
... văn trong thơ ca Việt Nam sơ kì trungđại của tác giả Đoàn Thị Thu Vân – chia vănhọctrungđại ra làm ba giai đoạn: 1. Sơ kì trung đại: Từ thế kỉ X đến giữa thế kỉ XV 2. Trung kì trung đại: ... Với giai đoạn vănhọc Việt Nam mạt kì trung đại, người xứng đáng đứng vào vị trí này chính là đạithi hào Nguyễn Du – tác gia đã mang lại cho vănhọctrungđại nói riêng, vănhọc dân tộc nói ... giai đoạn văn học, một vấn đề văn học hoặc một tác giả, tác phẩm cụ thể thuộc thời kì vănhọctrung đại, thi thoảng chỉ đề cập đến tính nhân văn, chất nhân văn, hay cảm hứng nhân văn. Đây là...
... - Trung Quốc cổ đại cũng được đánh giá như vậy. Một trong những đỉnh cao của văn minh Trung Hoa chính là vănhọc nghệ thuật, đặc biệt là thơ ca. Khái niệm thi (thơ ca) ra đời từ rất sớm ở Trung ... như lịch sử vănhọcTrung Quốc nói chung không thể không nhắc đến “hai đỉnh cao xuất hiện sớm nhất trong lịch sử vănhọcTrung Quốc” là Kinh thi và Sở từ. Và ngôi sao sáng của thời đại này không ... lòng độc giả Việt Nam. Ở Trung Quốc, Khuất Nguyên được các nhà nghiên cứu viết khá kỹ về những ảnh hưởng của ông trên thi đàn văn học. Trong cuốn “Lịch sử vănhọc Trung Quốc”, Dư Quan Anh,...
... Với giai đoạn vănhọc Việt Nam mạt kì trung đại, người xứng đáng đứng vào vị trí này chính là đạithi hào Nguyễn Du – tác gia đã mang lại cho vănhọctrungđại nói riêng, vănhọc dân tộc nói ... đề tài 2.1.1 Thiphápvănhọctrungđại – Trần Đình Sử. Trong phần “Sự vận động và phát triển của con người trong thơ Việt Nam trungđại , ông cho rằng, qua các giai đoạn văn học, dưới ảnh ... thế mà ông trở nên vĩ đại, trở thành danh nhân văn hóa thế giới. Giai đoạn vănhọc Việt Nam trung kì trungđại nổi lên với cây đại thụ Nguyễn Bỉnh Khiêm, ông là sản phẩm văn hóa điển hình của...
... đẹp giữa hai nớc việt nam và trung Quốc B. Nhấn mạnh và lật tẩy dà tâm của giặc phơng Bắc C. Nói lên đặc điểm của ngời Trung Quốc D. So sánh ngời Việt Nam với ngời Trung Quốc Câu 6: Có ngời ... giữa ta và địch C. Xét đoán ngời và dùng ngời D. Cả A,B,C đều đúng Câu 5 : Nội dung của các câu văn sau là gì :- Ngời phơng Bắc không phảI nòi giống nớc ta , bụng dạ ắt khác . từ đời nhà Hán...
... to lớn của kẻ sĩ tài năngđối với đất nớc.3. Tóm lại kẻ sĩ chính là hình tợng lớn trong vănhọctrungđại Việt Nam. Những bớc thăng trầm trongsố phận họ phản ánh những bớc thăng trầm trong lịch ... diễm thi tập So sánh với trờng hợp của T MÃ Thi n, La Quán Trung, Vamiki. Đây là tấmgơng của những kẻ sĩ mang tinh thần tự hào dân tộc. Họ muốn đóng góp công sức bằng cách su tầm cácgiá trị văn ... hình ảnh kẻ sĩ văn võ song toàn, với chí khí anh hùng bất khuất, lòng yêu n ớc sắtson. Đây là kẻ sĩ đang gắng sức thi thố tài năng để giúp vua dựng nghiệp. Không chỉ biết làm thơ văn họ còn là...