... triển nguồn nhân lực; 1.2.2 Giáo viên; độingũgiáoviên 1.2.3 QuảnlýđộingũgiáoviênQuảnlýđộingũgiáoviên tập trung vào số nội dung sau : xây dựng quy hoạch cán bộ, giáo viên, nhân viên; ... Nhiệm vụ nghiên cứu - Nghiên cứu sở lý luận quảnlýpháttriểnđộingũgiáoviên trường phổthông - Nghiên cứu thựctrạngquảnlýpháttriểnđộingũgiáoviên tiếng AnhTHCS tỉnh Vĩnh Phúc, điểm ... nghiên cứu vấn đề lý luận công tác pháttriểnđộingũgiáoviênthựctrạngđộingũgiáoviên tiếng Anh cấp THCS tỉnh Vĩnh Phúc, đề xuất số biện pháp quảnlýpháttriểnđộingũgiáoviên tiếng Anh...
... quảnlýpháttriểnđộingũgiáoviên Trường THPT Chƣơng 2: Thựctrạngquảnlýpháttriểnđộingũgiáoviên Trường THPT quận Hai Bà Trưng, HàNội Chƣơng 3: Những biện pháp quảnlýpháttriểnđội ... giáoviênviên chức khác Những nội dung quảnlýpháttriểnđộingũgiáoviêntrƣờng THPT 1.5.1 Công tác quy hoạch pháttriểnđộingũgiáoviên 1.5.2 Công tác tuyển chọn sử dụng độingũgiáoviên ... quảnlýpháttriểnđộingũgiáoviên Trường trunghọcphổthôngQuận Hai Bà Trưng - HàNội Nhiệm vụ nghiên cứu 5.1 Nghiên cứu vấn đề lý luận quảnlýpháttriểnđộingũgiáoviênphổthông bối cảnh...
... việc quảnlýpháttriểnđộingũgiáoviêntrƣờngTrunghọcphổthônghuyện Hải Hậu tỉnh Nam Định Chƣơng 3: Biện pháp quảnlýpháttriểnđộingũgiáoviêntrƣờngTrunghọcphổthônghuyện Hải Hậu ... độingũgiáoviên 1.7 Thực đánh giá giáoviên theo chuẩn nghề nghiệp giáoviêntrunghọc 1.8 Các yếu tố ảnh hƣởng đến việc pháttriểnđộingũgiáoviênTrunghọcphổthông giai đoạn 1.8.1 Các ... tạo, trình độ NLSP thành viên, tính đồng thuận đội ngũ, 1.6 Những nội dung chủ yếu công tác quảnlýpháttriểnđộingũgiáoviêntrƣờngTrunghọcphổthông theo quan điểm pháttriển nguồn nhân...
... dạy họcgiáo dục, độingũ chưa mạnh chất lượng 2.4 ThựctrạngquảnlýpháttriểnđộingũgiáoviêntrƣờngtrunghọcphổthôngHuyệnMê Linh, ThànhphốHàNội Để tìm hiểu thựctrạngpháttriểnđội ... Đảng Nhà nước tin tưởng giao cho CHƢƠNG THỰCTRẠNGQUẢNLÝĐỘINGŨGIÁOVIÊNCÁCTRƢỜNG THPT Ở HUYỆNMÊ LINH, THÀNHPHỐHÀNỘI 2.1 Khái quát điều kiện KT-XH HuyệnMê Linh, HàNộiHuyệnMêLinhhuyện ... pháttriểnđộingũgiáoviêntrƣờngtrunghọcphổthônghuyệnMê Linh, thànhphốHàNội theo chuẩn nghề nghiệp 3.2.1 Phổ biến áp dụng chuẩn công tác pháttriểnđộingũgiáoviên trường THPT huyện...
... tích thựctrạng cơng tác quảnlýđộingũgiáoviên trường trunghọcphổthônghuyện Hải Hậu tỉnh Nam Định 33 CHƢƠNG THỰCTRẠNG VIỆC QUẢN LÍ PHÁTTRIỂNĐỘINGŨGIÁOVIÊNCÁCTRƢỜNGTRUNGHỌCPHỔTHÔNG ... lý 2.2.5 ThựctrạngđộingũgiáoviênTrunghọcphổthônghuyện Hải Hậu 2.3 Thựctrạng việc quảnlý biện pháp quảnlýđộingũgiáoviên trường Trunghọcphổthônghuyện Hải Hậu năm ... pháp quảnlýpháttriểnđộingũgiáoviên trường Trunghọcphổthônghuyện Hải Hậu tỉnh Nam Định theo quan điểm chuẩn hóa 3.2.1 Xây dựng quy hoạch tổng thể độingũgiáoviênTrunghọcphổ thông...
... dạy họcgiáo dục, độingũ chưa mạnh chất lượng 2.4 ThựctrạngquảnlýpháttriểnđộingũgiáoviêntrƣờngtrunghọcphổthôngHuyệnMê Linh, ThànhphốHàNội Để tìm hiểu thựctrạngpháttriểnđội ... pháttriểnđộingũgiáoviêntrƣờngtrunghọcphổthônghuyệnMê Linh, thànhphốHàNội theo chuẩn nghề nghiệp 3.2.1 Phổ biến áp dụng chuẩn công tác pháttriểnđộingũgiáoviên trường THPT huyện ... giá, thực chế độ sách đãi ngộ cho độingũpháttriểnnội dung quan trọng CHƢƠNG NHỮNG BIỆN PHÁP PHÁTTRIỂNĐỘINGŨGIÁOVIÊNCÁCTRƢỜNGTRUNGHỌCPHỔTHÔNG Ở HUYỆNMÊ LINH, THÀNHPHỐHÀNỘI THEO...
... thựctrạng biện pháp quảnlýpháttriển ĐNGV trường THPT theo chuẩn nghề nghiệp huyệnMê Linh, thànhphốHàNội Chương II 38 CHƢƠNG THỰCTRẠNGQUẢNLÝĐỘINGŨGIÁOVIÊNCÁCTRƢỜNGTRUNGHỌCPHỔ ... độingũgiáoviên trường THPT huyệnMê Linh, thànhphốHàNội theo chuẩn nghề nghiệp 69 viii 3.2.2 Quy hoạch độingũgiáoviên trường trunghọcphổthônghuyệnMê Linh, thànhphốHàNội theo chuẩn ... 3.2 Các biện pháp pháttriểnđộingũgiáoviên trường trunghọcphổthônghuyệnMê Linh, thànhphốHàNội theo chuẩn nghề nghiệp 69 3.2.1 Phổ biến áp dụng chuẩn công tác pháttriểnđộingũ giáo...
... vụ nghiên cứu - Nghiên cứu sở lý luận quảnlýpháttriểnđộingũgiáoviên sở giáo dục - Đánh giá thựctrạngđộingũgiáo viên, quảnlýpháttriểnđộingũgiáoviênTrung tâm GDTX cấp tỉnh địa ... nói, độingũ nhà giáo với cán quảnlý lực lƣợng định chất lƣợng giáo dục đào tạo trung tâm giáo dục thƣờng xuyên, vấn đề quảnlýpháttriểnđộingũgiáo viên, làm cho độingũgiáoviên có pháttriển ... chƣơng: Chƣơng 1: Cơ sở lý luận quảnlýpháttriểnđộingũgiáoviênTrung tâm giáo dục Thƣờng xuyên Chƣơng 2: ThựctrạngquảnlýpháttriểnđộingũgiáoviênTrung tâm Giáo dục Thƣờng xuyên cấp...
... nghiệm quốc tế quảnlýpháttriểnđộingũ cán quảnlýgiáo dục theo tiếp cận lực Kết luận chương 23 Chương THỰCTRẠNGQUẢNLÝPHÁTTRIỂNĐỘINGŨ TỔ TRƯỞNG CHUYÊN MÔN CÁC TRƯỜNG THPT THÀNHPHỐ HẢI PHÒNG ... viết thựctrạng giải pháp pháttriển nguồn nhân lực Việt Nam 1.1.2 Nghiên cứu quảnlýpháttriểnđộingũgiáoviên THPT, độingũ cán quảnlýgiáo dục: 1.1.2.1 Nghiên cứu nước Hầu giới coi độingũ ... theo Luật Giáo dục; tư tưởng HCM nhà trường Việt Nam; kế hoạch pháttriển nhà trường; quảnlýgiáoviên xây dựng độingũgiáoviên nhà trường; quảnlý tài chính, quảnlý sở vật chất nhà trường;...
... triểnđộingũgiáoviên trường Trunghọc sở huyệnThanhHà tỉnh Hải Dương” Câu hỏi nghiên cứu - Quảnlýpháttriểnđộingũgiáoviên THCS theo tiếp cận lý luận phù hợp? - Thựctrạngđộingũgiáo ... niệm 12 1.2.1 Quảnlý 12 1.2.2 Độingũgiáoviên 17 1.2.3 Quảnlýpháttriểnđộingũgiáoviên 18 1.3 Giáo dục trunghọc sở độingũgiáoviên trường THCS 20 ... Tiến hành điều tra phiếu hỏi cán quản lý, cán Phòng giáo dục, Ban giám hiệu, giáoviên trường THCS khảo sát nhằm thu thập thông tin thựctrạngđộingũgiáoviênquảnlýpháttriểnđộingũgiáo viên...
... triểnđộingũgiáoviên trường Trunghọc sở huyệnThanhHà tỉnh Hải Dương” Câu hỏi nghiên cứu - Quảnlýpháttriểnđộingũgiáoviên THCS theo tiếp cận lý luận phù hợp? - Thựctrạngđộingũgiáo ... niệm 12 1.2.1 Quảnlý 12 1.2.2 Độingũgiáoviên 17 1.2.3 Quảnlýpháttriểnđộingũgiáoviên 18 1.3 Giáo dục trunghọc sở độingũgiáoviên trường THCS 20 ... Tiến hành điều tra phiếu hỏi cán quản lý, cán Phòng giáo dục, Ban giám hiệu, giáoviên trường THCS khảo sát nhằm thu thập thông tin thựctrạngđộingũgiáoviênquảnlýpháttriểnđộingũgiáo viên...
... pháttriểnđộingũgiáoviên tiếng Anh trunghọc sở tỉnh Vĩnh Phúc Chƣơng 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢNLÝPHÁTTRIỂNĐỘINGŨGIÁOVIÊNPHỔTHÔNG 1.1 Tổng quanquảnlýpháttriểnđộingũgiáoviênPhát ... sở lý luận quảnlýpháttriểnđộingũgiáoviênphổthông Chƣơng 2: Thựctrạngquảnlýpháttriểnđộingũgiáoviên tiếng Anh trunghọc sở tỉnh Vĩnh Phúc Chƣơng 3: Một số biện pháp quảnlýphát ... độingũgiáoviên tiếng Anh trunghọc sở 2.3.2 Thựctrạngquảnlýpháttriểnđộingũgiáoviên tiếng Anh trunghọc 55 48 55 59 sở tỉnh Vĩnh Phúc 2.3.3 Đánh giá thựctrạngquảnlýpháttriển đội...
... niệm độingũgiáoviênnói chung có khái niệm độingũ riêng cho bậc học, cấp học, nhƣ: Độingũgiáoviên mầm non, độingũgiáoviên tiểu học, độingũgiáoviên THCS, độingũgiáoviên THPT, độingũ ... sỹ Quản lí giáo dục, 2012) Luận văn đánh giá thựctrạng công tác pháttriểnđộingũgiáoviêntrƣờngtrung cấp nghề địa bàn thànhphố ĐàNẵng đề xuất biện pháp pháttriểnđộingũgiáoviênTrƣờng ... Nhà trƣờngquản lí cơng tác tuyển dụng độingũgiáoviên phải đảm bảo đầy đủ mặt là: Về số lƣợng độingũgiáo viên, cấu độingũgiáoviên chất lƣợng độingũgiáoviên 22 + Số lƣợng độingũ giáo...
... giáoviênTrunghọcphổthôngHuyệnMê Linh, ThànhphốHàNội 1.2.1 Nội dung quảnlýpháttriểnđộingũgiáoviên trường TrunghọcphổthôngHuyệnMê Linh, ThànhphốHàNội Căn vào chức quảnlýgiáo ... điểm quảnlýpháttriểnđộingũgiáoviên trường TrunghọcphổthôngHuyệnMê Linh, ThànhphốHàNội 32 Một là, quảnlýpháttriểnđộingũgiáoviên trường THPT HuyệnMê Linh, ThànhphốHàNộiquản ... SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN VỀ QUẢNLÝPHÁTTRIỂNĐỘINGŨGIÁOVIÊNCÁC TRƯỜNG TRUNGHỌCPHỔTHÔNGHUYỆNMÊ LINH, THÀNHPHỐHÀNỘI 1.1 Các khái niệm 1.1.1 ĐộingũgiáoviênĐộingũgiáoviên "Đội ngũ...
... GDTX Hiện độingũgiáoviên dạy hệ Bổ túc Trunghọcphổthông (THPT) trung tâm GDTX huyện, thànhphố thuộc tỉnh Thái Bình nhiều bất cập Do việc xây dựng pháttriểnđộingũgiáoviêntrung tâm ... ngộ, xây dựng mơi trường pháttriểnđộingũgiáoviên tạo điều kiện thuận lợi cho việc trì pháttriểnđộingũ nhà giáo Đó phận vơ quan trọng quảnlýpháttriểnđộingũ nhà giáo, lẽ định động cơ, ... nhà quảnlýgiáo dục, nắm vững sở lý luận giáo dục thường xuyên Trên sở pháttriển ĐNGV để định hướng quảnlýpháttriểngiáo dục thường xuyên CHƢƠNG THỰCTRẠNG CÔNG TÁC PHÁTTRIỂNĐỘINGŨ GIÁO...
... mơi trƣờngpháttriểnđộingũgiáoviên tạo điều kiện thuận lợi cho việc trì pháttriểnđộingũ nhà giáo Đây nội dung quan trọng hoạt động quảnlýgiáoviên vì: Mục tiêu nhà quảnlý hình thành ... chung pháttriểnđộingũ nhà giáonói riêng ln ln trọng điểm chiến lƣợc pháttriển quốc gia giới Trong việc pháttriểnđộingũ nhà giáo công tác pháttriểnđộingũgiáoviên dạy hệ bổ túc THPT trung ... đánh giá thựctrạngđộingũgiáoviên dạy hệ bổ túc THPT Trung tâm giáo dục thƣờng xuyên huyện Vũ Thƣ; Khảo sát thựctrạng công tác pháttriểnđộingũgiáoviên hệ bổ túc THPT Trung tâm Giáo dục...
... Căn từ sở lý luận pháttriểnđộingũgiáoviên trình bày chương 1, từ thựctrạngđộingũgiáoviênpháttriểnđộingũ trình bày chương Để chuẩn hố đội ngũ, nâng cao chất lượng độingũ đảm bảo ... ngộ, xây dựng môi trường pháttriểnđộingũgiáoviên tạo điều kiện thuận lợi cho việc trì pháttriểnđộingũ nhà giáo Đó phận vơ quan trọng quảnlýpháttriểnđộingũ nhà giáo, lẽ định động cơ, ... nhà quảnlýgiáo dục, nắm vững sở lý luận giáo dục thường xuyên Trên sở pháttriển ĐNGV để định hướng quảnlýpháttriểngiáo dục thường xuyên CHƯƠNG THỰCTRẠNG CÔNG TÁC PHÁTTRIỂNĐỘINGŨ GIÁO...
... pháttriểnđộingũgiáoviên mầm non tư thụcthànhphố Tuyên Quang 40 2.3.1 Thựctrạngđộingũgiáoviên mầm non tư thục 40 2.3.2 Thựctrạng biện pháp quảnlýpháttriểnđộingũgiáo ... biệt với giáoviênthực chương trình độ tuổi nhà trẻ 2.3 Thựctrạng biện pháp quảnlýpháttriểnđộingũgiáoviên mầm non tư thụcthànhphố Tuyên Quang 2.3.1 Thựctrạngđộingũgiáoviên mầm ... thựctrạngđộingũgiáoviên công tác quảnlýđộingũgiáoviên trường mầm non tư thụcthànhphố Tuyên Quang - Đề xuất số biện pháp nâng cao hiệu công tác quảnlýpháttriểnđộingũgiáo viên...
... - Xác định sở lý luận quảnlýpháttriểnđộingũgiáoviên dạy thực hành nghề theo hướng chuẩn hoá - Đánh giá thựctrạng công tác quảnlýpháttriểnđộingũgiáoviên dạy thực hành nghề Điện ... Chƣơng 1: Cơ sở lý luận quảnlýpháttriểnđộingũgiáoviên theo hướng chuẩn hóa trường Cao đẳng nghề Chƣơng 2: Thựctrạng công tác quảnlýpháttriểnđộingũgiáoviên dạy thực hành nghề Điện ... thiết cấp quảnlýgiáo dục nhằm đáp ứng nhu cầu giáo dục đào tạo độingũgiáoviên dạy thực hành nghề sở đào tạo nghề Để pháttriểnđộingũgiáoviên dạy nghề nói chung độingũgiáoviên dạy nghề...