... lượng côngtáchướngnghiệpchohọcsinhTHPTquanbáochí 8 Chương Cơ SỞ LÝ LUẬN VÊ QUẢNLÝ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG CÔNGTÁCHƯỚNGNGHIỆPCHOHỌCSINHTHPTCỦACÁCCơQUANBÁOCHÍ 1.1 Lich sử nghiên ... Chương SỞ THựC TIỄN CỦACÔNGTÁCQUẢNLÝ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG CÔNGTÁCHƯỚNGNGHIỆPCHOHỌCSINHTHPTCỦACÁCQUANBÁOCHÍỞ TP.HCM 43 2.1 Khái quát thựctrạngcôngtáchướngnghiệp ... hướngnghiệpchohọcsinh 43 Chương SỞ THỰC TIỄN CỦACÔNGTÁCQUẢNLÝ NÂNG CAO CHÁT LƯỢNG CÔNGTÁCHƯỚNGNGHIỆPCHOHỌCSINHTHPTCỦACẤCQUANBÁOCHÍ TP.HCM 2.1 Khái quát thưctrangcôngtác hướng...
... diện thựctrạngquảnlýcôngtác HN cho HS THPT Đồng Tháp nói chung; thựctrạngquảnlýcơngtác HN cho HS nông thôn qua phương tiện truyền thông nói riêng; từ đề xuất giải pháp quảnlýcôngtác ... tầm quan trọng côngtác giáo dục hướngnghiệp giáo viên 62 Bảng 2.7 Nhận thức tầm quan trọng côngtác giáo dục hướngnghiệp cán quảnlý .63 Bảng 2.8 Các nội dung côngtác giáo ... Dạy nghề Đại học Giáo dục Giáo dục hướngnghiệp Giáo viên HướngnghiệpHọcsinh Phổ thông QuảnlýQuảnlý giáo dục Trung cấp chuyên nghiệp Trung học sở Trung học phổ thông DANH MỤC CÁC BẢNG, SƠ...
... Thựctrạng lựa chọn nghềnghiệphọcsinhTHPTNghệAn 45 2.2.3 ThựctrạngcôngtáchướngnghiệpchohọcsinhTHPTquanbáochíNghệAn 52 2.3 Thựctrạngquảnlýcôngtáchướng ... 3.2 Các giải pháp nâng cao hiệu quảnlýcôngtáchướngnghiệpchohọcsinhTHPTquanbáochíNghệAn 71 3.2.1 Xây dựng kế hoạch côngtáchướngnghiệpchohọcsinhTHPTquanbáochíNghệAn ... Chương CƠ SỞ CÔNGTHỰCTÁC TIỄN HƯỚNG VỀ NÂNG NGHIỆP CAO CHO HIỆU HỌC QUẢ SINHQUẢN TRUNG LÝHỌC PHỔ THƠNG CỦACÁCCƠQUANBÁOCHÍỞNGHỆAN .40 2.1 Khái quát thựctrạngcôngtáchướngnghiệp quan...
... tỉnh NghệAn Tuy nhiên, côngtác giáo dục hướngnghiệpchohọcsinh Trung học phổ thông quảnlýcôngtác bất cập định Từ lý trên, chọn đề tài: Quảnlýcôngtác giáo dục hướngnghiệpchohọcsinh ... 1.2.1 Hướngnghiệp giáo dục hướngnghiệpchohọcsinhTHPT .7 1.2.1.1 Hướngnghiệp 1.2.1.2 Giáo dục hướngnghiệp 1.2.2 Quảnlýquảnlýcôngtác giáo dục hướngnghiệpchohọcsinh ... vấn đề quảnlýcôngtác giáo dụchướng nghiệpchohọcsinh trung học phổ thông 1.4.1 Sự cần thiết phải quảnlýcôngtác giáo dục hướngnghiệpchohọcsinh trung học phổ thông Giáo dục hướng nghiệp...
... thiệu chohọcsinh ứng dụng kiến thứcnghề hay nghề khác yêu cầu quan trọng côngtáchướng nghiệp, cótác dụng mở rộng nhãn quannghềnghiệpchohọc sinh, mà kích thích họcsinh hứng thú học tập Hướng ... quanhọc tập quan xí nghiệpBao hàm quảnlý thời gian chất lượng học tập, quảnlý tinh thần thái độ phương pháp học tập • Nhiệm vụ côngtáchướngnghiệp trường trung học phổ thông: Nhiệm vụ công ... CỨU - Xây dựng sở lý luận côngtácquảnlý hoạt động hướngnghiệp - Khảo sát thựctrạngquảnlý hoạt động hướngnghiệp trường trung học phổ thông thành phố Hồ Chí Minh thời gian vừa qua - Đề...
... chohọcsinhTHPT tỉnh năm tới -49- CHUDNG : MỘT s ố GIẢI PHÁP QUẢNLÝ NHẰM ĐAY mạnh CÔNGTÁCHUỐNGNGHIỆPCHOHỌCSINHTHPT TỈNH BẮC NINH Từ sở lý luận thựctrạngcôngtáchướng nghiộp chohọc ... hướngnghiệpchohọcsinh phổ thông 20 Hướngnghiệpchohọcsinh bước khởi đầu quan trọng để phát triển nguồn nhân lực 24 Quảnlý hoạt động hướngnghiệpchohọcsinh phổ thông 29 CHƯƠNG THỰCTRẠNG ... kịp thời đồng thoả đáng cho khâu côngtác CHƯƠNG : THỰCTRẠNG VỂ CÔNGTÁCHƯỚNGNGHIỆPCHOHỌCSINH PHỔ THÔNG TỈNH BẤC NINH THỰCTRẠNG VỂ CÔNGTÁCHƯỚNGNGHIỆPCHOHỌCSINH PHỔ THÔNG TRONG CẢ...
... quan sở lý luận hướngnghiệpchohọcsinhTHPT * Phân tích, đánh giá thựctrạngcôngtáchướngnghiệpthựctrạngquảnlý Hiệu truởng côngtáchướngnghiệpchohọcsinh trường THPTquận Cầu Giấy, ... tích sở lý luận chung quảnlý giáo dục hướngnghiệpcó đánh giá thựctrạngquảnlýcôngtáchướngnghiệpchohọcsinh Hiệu trưởng trường THPTquận Cầu Giấy 30 Chương 2: THỰCTRẠNGQUẢNLÝCÔNGTÁC ... táchướngnghiệp 25 1.7 Kinh nghiệm côngtáchướngnghiệp số nước giới 27 Chương 2: THỰCTRẠNGQUẢNLÝCÔNGTÁCHƯỚNGNGHIỆPCHOHỌCSINHCỦA HIỆU TRƯỞNG CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG ỞQUẬN CẨU...
... Trung cấp chuyên nghiệp THCS Trung học sở THPT Trung học phổ thông MỤC LỤC Trang MỞ ĐẦU NỘI DUNG Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA GIÁO DỤC HƯỚNGNGHIỆP VÀ QUẢNLÝCÔNGTÁC GIÁO DỤC HƯỚNGNGHIỆP TRONG ... GDHN cho HSPT 1.5 Các yếu tố quảnlý ảnh hưởng đến chất lượng côngtác GDHN trường THPT 28 Kết luận chương 30 Chương 2: THỰCTRẠNG VỀ GIÁO DỤC HƯỚNGNGHIỆP VÀ 31 QUẢNLÝCÔNGTÁC GIÁO DỤC HƯỚNGNGHIỆP ... nước hướngnghiệpcho HSPT 12 1.3.2 Cơ sở khoa họchướngnghiệp 13 1.3.3 Mục đích hướngnghiệp 17 1.3.4 Nội dung hướngnghiệp 17 1.3.5 Các đường để giáo dục hướng nghieepi cho HSPT 19 1.4 Quản lý...
... ớng nghiệp Vi t Nam 1.2 .Các khái niệm 14 1.3.C sở lý lu n giáo dục h ớng nghiệp 17 1.4 .Công tác h ớng nghiệpchohọcsinhTHPT 19 1.4.1.V trí, vai trò cơngtác ... ngă h ng nghi p chohọcsinhTHPT ng nghi p chohọcsinhTHPT Ph c Long, Quận 9, TPHCM t iătr - Đề xu t gi i pháp nâng cao ch tăl ng THPT Ph ng côngtác h ng nghi p chohọcsinh c Long, Quận ... thi u chohọcsinhnghềcơ b n có liên quan tr c tiếp t i môn học tổ chức chohọcsinh th c hành kỹ thuật, s n xu t nh ng ngành nghề đó. Các phơnămơnăkỹ thuật ph c v gi i thi u chohọcsinh ngành...
... website hướng nghiệp, tổ chức buổi nói chuyện chuyên đề hướng nghiệp, tổ chức chohọcsinh tham quan quan, xí nghiệpthực chất hiệu cơngtáchướngnghiệp chưa đạt đến mức độ để HS – SV xác định hướng ... động hướngnghiệp Viết Nam 1.2 .Các khái niệm 14 1.3 .Cơ sở lý luận giáo dục hướngnghiệp 17 1.4 .Công táchướngnghiệpchohọcsinhTHPT 19 1.4.1.Vị trí, vai trò cơng ... Thựctrạng hoạt động hướngnghiệp trường THPT Phước Long, Quận 9, Thành phố Hồ Chí Minh v Thựctrạng hoạt động hướngnghiệp trường, khảo sát kết khảo sát thựctrạngcôngtáchướngnghiệpcho học...
... GVCN côngtáchướngnghiệpchohọcsinhTrang 30 GV: Nguyễn Vân Thủy Tổ Hóa CơngnghệThực phẩm CôngnghệCơ - Điện tử Côngnghệ Kỹ thuật Điện - Điện tử Côngnghệ Kỹ thuật Xây dựng Côngnghệ Kỹ ... 3842233 Cơ sở đào tạo bậc học: công nhân kỹ thuật, trung cấp, cao đẳng đại học với ngành học: Điện tử công nghiệp, Điện cơng nghiệp, Cơngnghệ khí, Cơngnghệ thơng tin, Cơngnghệthực phẩm, Cơngnghệ ... với nghềnghiệp mong muốn sở định lựa chọn hướngchonghềnghiệp tương lai cơngtáchướngnghiệp nhà trường cần thiết phải CHUYÊN ĐỀ: “Vai trò GVCN côngtáchướngnghiệpchohọcsinhTrang GV:...
... 3842233 Cơ sở đào tạo bậc học: công nhân kỹ thuật, trung cấp, cao đẳng đại học với ngành học: Điện tử công nghiệp, Điện công nghiệp, Côngnghệ khí, Cơngnghệ thơng tin, Cơngnghệthực phẩm, Cơngnghệ ... cótác dụng hướngnghiệpthực 1.6.3 Hướngnghiệp thông qua chương trình “Hoạt động giáo dục hướng nghiệp" Trong nhà trường THPT, hướngnghiệpchohọcsinh tiến hành nhiều cách, đường có tầm quan ... với nghềnghiệp mong muốn sở định lựa chọn hướngchonghềnghiệp tương lai cơngtáchướngnghiệp nhà trường cần thiết phải CHUYÊN ĐỀ: “Vai trò GVCN côngtáchướngnghiệpchohọcsinhTrang GV:...
... 3842233 Cơ sở đào tạo bậc học: công nhân kỹ thuật, trung cấp, cao đẳng đại học với ngành học: Điện tử cơng nghiệp, Điện cơng nghiệp, Cơngnghệ khí, Cơngnghệ thơng tin, Cơngnghệthực phẩm, Cơngnghệ ... cótác dụng hướngnghiệpthực 1.6.3 Hướngnghiệp thông qua chương trình “Hoạt động giáo dục hướng nghiệp" Trong nhà trường THPT, hướngnghiệpchohọcsinh tiến hành nhiều cách, đường có tầm quan ... với nghềnghiệp mong muốn sở định lựa chọn hướngchonghềnghiệp tương lai cơngtáchướngnghiệp nhà trường cần thiết phải CHUYÊN ĐỀ: “Vai trò GVCN côngtáchướngnghiệpchohọcsinhTrang GV:...
... vào tất khâu côngtáchướng nghiệp, từ việc quản lí thực giám sát côngtáchướng nghiệp, bao gồm xây dựng lực hướngnghiệpcho cán bộ, giáo viên, họcsinh cha mẹ học sinh, phát triển sở vật chất ... động hướngnghiệp phát triển nghềnghiệphọcsinh Điều yêu cầu thân họcsinh (nam, nữ) chủ thể trình hướngnghiệp nhà quản lí, giáo viên, cha mẹ … - người làm côngtáchướngnghiệpchohọcsinh ... khả thiên bẩm trái với quan niệm, cách nghĩ chung giới cộng đồng mà họcsinh nam họcsinh nữ sinh sống Điều này, làm cho số họcsinh nam họcsinh nữ - họcsinhcó khả sở thích khác với mong đợi...
... bảohọcsinh nữ,… x Đây đối xử không cônghọcsinh nam, dựa quan niệm chohọcsinh nữ có nhiều vấn đề sức khỏe sinh sản họcsinh nam x Đây đối xử không cônghọcsinh nam họcsinh nữ, dựa quan ... sinh nam lựa chọn tham gia thi họcsinh giỏi môn tự nhiên (Tốn Lý, Hóa, Cơng nghệ) nhiều họcsinh nữ 68 LỒNG GHÉP GIỚI TRONG CÔNGTÁCHƯỚNGNGHIỆPCHOHỌCSINH TRUNG HỌCCác yếu tố giới nảy sinh ... tuyển sinh sở đào tạo nghề 65 LỒNG GHÉP GIỚI TRONG CÔNGTÁCHƯỚNGNGHIỆPCHOHỌCSINH TRUNG HỌC PHỤ LỤC 04 MỘT SỐ YẾU TỐ GIỚI ẢNH HƯỞNG ĐẾN CÔNGTÁCHƯỚNGNGHIỆPCác yếu tố giới nảy sinh trình học...
... TVHN chohọcsinhTHPT Bảng 2.5 Bảng 3.1 Tƣơng quan tiểu thang đo/ thang đo yếu tố ảnh 68 hƣởng đến hoạt động TVHN chohọcsinhTHPT Tƣ vấn chohọcsinhTHPT nâng cao nhận thứcnghề 85 Bảng 3.2 Học ... vấn hướngnghiệpchohọcsinh trung học phổ thông làm đề tài nghiên cứu Mục đích nghiên cứu Chỉthựctrạng tƣ vấn hƣớng nghiệpchohọcsinhTHPT yếu tố ảnh hƣởng đến côngtác tƣ vấn hƣớng nghiệp, ... hƣớng nghiệpbao gồm: giáo viên, nhân viên tƣ vấn, cha mẹ TVHN cho (học sinh THPT) cán quảnlý giáo dục trƣờng THPT - 378 học sinhTHPT Giả thuyết khoa học - Đa số ngƣời làm côngtác TVHN chohọc sinh...
... thiệu chohọcsinh ứng dụng kiến thứcnghề hay nghề khác yêu cầu quan trọng côngtáchướng nghiệp, cótác dụng mở rộng nhãn quannghềnghiệpchohọc sinh, mà kích thích họcsinh hứng thú học tập Hướng ... quanhọc tập quan xí nghiệpBao hàm quảnlý thời gian chất lượng học tập, quảnlý tinh thần thái độ phương pháp học tập • Nhiệm vụ côngtáchướngnghiệp trường trung học phổ thông: Nhiệm vụ công ... CỨU - Xây dựng sở lý luận côngtácquảnlý hoạt động hướngnghiệp - Khảo sát thựctrạngquảnlý hoạt động hướngnghiệp trường trung học phổ thông thành phố Hồ Chí Minh thời gian vừa qua - Đề...
... CỦA LUẬN VĂN Ngoài phần mở đầu, kết luận, kiến nghị luận văn gồm chương: Chương I: Cơ sở lý luận côngtácquảnlý GDHN chohọcsinhTHPT Chương II: Thựctrạngquảnlýcôngtác GDHN chohọcsinh ... tưởng Hồ Chí Minh, quan điểm Đảng Cộng sản Việt Nam , Bộ GD- ĐT, Thành phố Hà Nội côngtácquảnlý GDHN chohọcsinh Trường THPT Trung tâm KTTH- Hướngnghiệp Tìm hiểu thựctrạngcơngtácquảnlý GDHN ... TỐ CƠ BẢN CỦAQUẢNLÝCÔNGTÁC GDHN 1.3.1 Quảnlý theo chức 1.3.2 Quảnlý phương tiện 1.3.3 Quảnlý theo trình 1.3.4 Quảnlý động lực Trang 1 2 3 4 5 8 11 12 12 13 15 18 1.4 CÔNGTÁCQUẢN LÝ...