... Tìm hi u hànhvichămsócSKSS c a sinhvi n thông qua hànhvi QHTD s d ng BPTT QHTD (4) xu t m t s gi i pháp, khuy n ngh nh m nâng cao nh n th c, tháihànhvi c a sinhvi n v n chămsócSKSS i ... a sinhvi n v SKSS ch m c y u t gi i tính, năm h c kh i trư ng có nh hư ng trung bình Các n hi u bi t c a sinhvi n v SKSS, c th hi u bi t v SKSS c a sinhvi n n t t sinhvi n nam; c a sinhvi n ... , ó sinhvi n 32,7%, sinhvi n HBK chi m H KHXH&NV chi m 34,3% l i 33,0% sinhvi n trư ng HSP Hà N i Trong t ng m u i u tra có 33,3% sinhvi n năm th nh t, sinhvi n năm th hai 34,3% sinhvi n...
... Divace de Vargas/ Khảo sát tháiđộ Nghiên cứu khảo sát/ Biến số chính: Bia rượu, Bộ câu hỏi 84 câu Sinhvi n nữ, sinhvi n trẻ, sinhvi n 2012 sinhvi n điều 144 sinhvi n điều tác hại bia rượu ... (2014), “ Thựctrạnghànhvi nghiện rượu bia sinhvi n người trưởng thành trẻ tuổi Vi t Nam”, Báo Tuổi Trẻ điện tử Huỳnh, V S, t.g.k (2014), “Mức độ nghiện rượu bia nam sinhvi n người trưởng thành ... mẫu tối thiểu 201 sinhvi n, nhóm nghiên cứu tăng cỡ mẫu 225 sinhvi n ĐỐI TƯỢNG VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU (4) Tiêu chí chọn mẫu: ⁻ Sinhvi n CNĐD quy theo học trường ĐHYK PNT ⁻ Sinhvi n không...
... Lao/HIV thựchành tự chăm só tốt, cao nhóm NB Lao/HIV có kiến thức thấp 5,17 lần Điều phù hợp mối quan hệ tháiđộthựchành tự chăm sóc, người có tháiđộ bệnh tự chămsócthựchành tự chămsóc tốt ... cơng chămsóc người bệnh lao/HIV tự chămsóc thân họ, mức độhiểubiếttháiđộ bệnh lao HIV giúp họ thựchành tự chăm só tốt Nhằm đánh giá KAP người bệnh Lao/HIV tự chămsóc họ, tơi tiến hành ... 5,17 lần Thựchành Tốt p OR 0,01 OR = 3,11 Yếu Thái Tốt 59 15 độ Kém 24 19 1,26
... p làm ru ng vànương r y (trên 90%) Ngư i Thái s d ng ti ng Tháisinh ho t hàng ngày 100% nhiên kh năngđ c vi t ti ng Thái ch 1,8% Hi n h s d ng ti ng ph thông r t t t (>93%) c đ c vi t Ti p c ... quan ch t ch t i ho t đ ng d a vào c ng đ ng bao g m Y HỌC THỰCHÀNH (868) - SỐ 5/2013 m ng lư i cán b can thi p t i thôn b n y t , c ng tác vi n/tuyên truy n vi n, ph n , niên s tham gia tr ... đ ng vi n Các ngu n thông tin đ i chúng Nh n đư c t rơi, t bư m Nh n đư c thông tin t cu c h p thôn b n Nh n đư c thông tin t cán b y t Nh n đư cthông tin t Tuyên truy n vi n, Đ ng đ ng vi n...
... vệ sinh xây dựng, sử dụng bảo quản tính tổng số hộ điều tra - Nhiều bà mẹ/người chămsóc trẻ thiếu hiểubiết không thựchànhvi vệ sinh cá nhân, vệ sinhchămsóc trẻ: 23,8% bà mẹ/người chămsóc ... Thuận An Giang Với vi c điều tra phân tích tình trạng nguồn nước, nhà tiêu gia đình số hànhvi vệ sinh cá nhân, vệ sinhchămsóc trẻ người mẹ/người chămsóc trẻ trẻ cân đo giám sát dinh dưỡng, tác ... thiện hànhvi vệ sinh cá nhân - Hướng dẫn cho bà mẹ/người chămsóc trẻ biết thường xuyên thựchànhvi vệ sinh môi trường, vệ sinh cá nhân vệ sinh cho treû ...
... ĐẶC ĐIỂM CƠ BẢN VÀHÀNHVI ĐI LỄ CHÙA CỦASINHVI N 31 2.1 Mục đích động lễ chùa sinhvi n 32 2.2 Đặc điểm lễ chùa sinhvi n .38 2.3 Hànhvi lễ sinhvi n ... kỉ, thực dụng diễn ngày Vậy cần nhìn nhận hànhvi lễ chùa sinhvi n nào? Động mục đích lễ chùa sinhvi n gì? Đặc điểm hànhvi lễ chùa sinhvi n gì? Những nhân tố ảnh hưởng đến hànhvi lễ chùa sinh ... tập trung tìm hiểu nguyên nhân sinhvi n tham gia vào hoạt động lễ chùa, cách thứcsinhvi n tham gia vào vi c lễ Những mong muốn thựchànhvi Nghiên cứu thực vấn 08 trường hợp sinhvi n lễ chùa...
... Vậy cần nhìn nhận hànhvi lễ chùa sinhvi n nào? Động mục đích lễ chùa sinhvi n gì? Đặc điểm hànhvi lễ chủa sinhvi n gì? Những nhân tố ảnh hưởng đến hànhvi lễ chùa sinhvi n? Xuất phát từ ... hội, áp dụng vào nghiên cứu giải thích mơ tả hànhvi lễ chùa nhiều sinhvi n nay, tìm hiểuthựctrạng đặc điểm sinhvi n yếu tố ảnh hưởng tới hành động lễ chùa họ Thông qua vi c tìm hiểu phân tích ... Tiếp đến 33,5% số sinhvi n trả lời thựchành chút”, 16,5% số sinhvi n “thỉnh thoảng thựchành , 2,5% “khơng thựchành chút nào” có 5,5% số sinhvi n hỏi “thường xuyên thựchành Như vậy, kết...
... định mức độ nguy hiểm hànhvi trái pháp luật Tình hình vi phạm pháp luật sinhvi n Thựctrạng II Tình hình vi phạm pháp luật Sinhvi n nước ta ngày diễn biến phức tạp Hiện địa bàn tỉnh tình trạng ... gián tiếp:Là người vi phạm biếthànhvi trái pháp luật thực hiện, biết chắn hậu xảy để mặc cho hậu xảy -Lỗi vơ ý q tự tin:Là người vi phạm biếthànhvi trái pháp luật thựchiện ,biết hậu xảy không ... thả:Là người vi phạm hànhvi trái pháp luật nên thực khơng biết có hậu xấu xảy Động vi phạm pháp luật động lực bên thúc đẩy người vi phạm thựchànhvi trái pháp luật họ Mục đích vi phạm pháp...
... phải hiểu rõ thực trạng, tháiđộhànhvi HS vấn đề để có biện pháp tác động phù hợp Xuất phát từ lí trên, chúng tơi tiến hành nghiên cứu đề tài: “Tìm hiểuthựctrạng nhận thức, tháiđộhànhvi ... Triệt sản Uống TTT Tiêm TTT Cấy TTT Biết Không biếtBiết Không biếtBiết Không biếtBiết Không biếtBiết Không biếtBiết Không biếtBiết Không biết Nam (n=322) Nữ (n=331) n % n % 227 70.5 246 ... LTQĐTD 2.3 Thái độ, hànhvi HS THPT huyện Yên Khánh SKSS 2.3.1 Tháiđộ HS QHTD trước hôn nhân có thai trước nhân Biểu đồ 2.4: Tháiđộ HS vi c có bạn tình Biểu đồ 2.5: Tháiđộ HS vi c QHTD trước...
... tiến hành nghiên cứu “Đánh giá hiểu biết, tháiđộthựchành phòng chống tăng huyết áp yếu tố nguy tim mạch người dân tỉnh Nghệ An năm 2015” nhằm mục tiêu sau: Đánh giá hiểu biết, tháiđộthựchành ... năm sinh (nếu biết cụ thể)? ng th năm G 03 G 04 G Dân tộc Kinh [ ]1 Dân tôc khác (nếu cụ thể) [ ] (Mã) Khả đọc vi t: Không biết đọc, [ ]1 vi t [ ]2 Biết đọc, vi t [ ]3 Biết đọc, biếtvi t ... 159 và/ hoặc 90 – 99 THA độ 160 - 179 và/ hoặc 100 – 109 THA độ ≥ 180 và/ hoặc ≥ 110 Nếu huyết áp tâm thu huyết áp tâm trương khơng mức phân độ chọn mức cao để xếp loại THA tâm thu đơn độc phân độ...
... thựctrạnghiểu biết, tháiđộthựchành phòng chống tăng huyết áp yếu tố nguy tim mạch người trưởng thành (≥25tuổi ) tỉnh Thái Bình năm 2015 Mô tả yếu tố ảnh hưởng đến hiểu biết, tháiđộthựchành ... tiến hành nghiên cứu “Nghiên cứu hiểu biết, tháiđộthựchành phòng chống tăng huyết áp yếu tố nguy tim mạch người trưởng thành (≥ 25 tuổi) tỉnh Thái Bình năm 2015” nhằm mục tiêu sau: Đánh giá thực ... 2-nữ ] tuổi năm sinh (nếu biết cụ thể)? Dân tộc Kinh ng th [ ]1 Dân tôc khác (nếu cụ thể) [ ] (Mã) Khả đọc vi t: Không biết đọc, vi t [ ]1 Biết đọc, vi t [ ]2 Biết đọc, biếtvi t [ Chưa học...
... Hùng Vi t) Ý thức: Là khả người phản ánh tái hiệnthực vào tư Sự nhận thức trực tiếp, thời hoạt động tâm lý thân mình, hiểubiết trực tiếp vi c thân làm Sự nhận thức đắn, biểu thái độ, hành động ... điểm hành động xã hội nhu cầu lợi ích cá nhân, động thúc đẩy hành động hay nói cách khác người hành động có mục đích Sự tác động mơi trường, hồn cảnh tới hành động tùy theo hoàn cảnh hoạt động ... trung vào “ tìm hiểuthái độ, nhận thứchànhvi người dân vi c phân loại, thu gom xử lý rác thảisinh hoạt”, từ đề xuất biện pháp nhằm nâng cao nhận thức người dân, đồng thời, bước thay đổi thái độ, ...
... Hùng Vi t) Ý thức: Là khả người phản ánh tái hiệnthực vào tư Sự nhận thức trực tiếp, thời hoạt động tâm lý thân mình, hiểubiết trực tiếp vi c thân làm Sự nhận thức đắn, biểu thái độ, hành động ... điểm hành động xã hội nhu cầu lợi ích cá nhân, động thúc đẩy hành động hay nói cách khác người hành động có mục đích Sự tác động mơi trường, hồn cảnh tới hành động tùy theo hoàn cảnh hoạt động ... trung vào “ tìm hiểuthái độ, nhận thứchànhvi người dân vi c phân loại, thu gom xử lý rác thảisinh hoạt”, từ đề xuất biện pháp nhằm nâng cao nhận thức người dân, đồng thời, bước thay đổi thái độ, ...
... Hùng Vi t) Ý thức: Là khả người phản ánh tái hiệnthực vào tư Sự nhận thức trực tiếp, thời hoạt động tâm lý thân mình, hiểubiết trực tiếp vi c thân làm Sự nhận thức đắn, biểu thái độ, hành động ... điểm hành động xã hội nhu cầu lợi ích cá nhân, động thúc đẩy hành động hay nói cách khác người hành động có mục đích Sự tác động mơi trường, hồn cảnh tới hành động tùy theo hoàn cảnh hoạt động ... thay đổi hànhvi người dân Nhiệm vụ nghiên cứu: - Tìm hiểutháiđộ nhận thức người dân vi c phân loại, thu gom xử lý rác thảisinh hoạt - Thựctrạng phân loại, thu gom xử lý rác thảisinh hoạt...
... thức, tháiđộhànhvi người dân vấn đề môi trường Phần II – kết nghiên cứu Ý nghĩa lý luận ý nghĩa thực tiễn đề tài a- Ý nghĩa lí luận: Vi c nghiên cứu “Tìm hiểu nhận thức, tháiđộhànhvi người ... trung vào “ tìm hiểuthái độ, nhận thứchànhvi người dân vi c phân loại, thu gom xử lý rác thảisinh hoạt”, từ đề xuất biện pháp nhằm nâng cao nhận thức người dân, đồng thời, bước thay đổi thái độ, ... người dân có hiểubiết tầm quan trọng môi trường sống đồng ý với vi c bảo vệ mơi trường cách khơng vứt rác thải bừa bãi có thái độ, hànhvi định để ngăn chặn hay hạn chế hànhvi gây vệ sinh môi trường...
... sinh hoạt 3.1 Nhận thứctháiđộ người dân sinhvi n vi c phân loại, thu gom xử lý rác thảisinh hoạt Điều tra vi c nhận thứctháiđộ người dân vi c bảo vệ môi trường vi c phức tạp đòi hỏi người ... thay đổi hànhvi người dân 1.3.2 Nhiệm vụ nghiên cứu: - Tìm hiểutháiđộ nhận thức người dân vi c phân loại, thu gom xử lý rác thảisinh hoạt - Thựctrạng phân loại, thu gom xử lý rác thảisinh hoạt ... trung vào “ tìm hiểuthái độ, nhận thứchànhvi người dân vi c phân loại, thu gom xử lý rác thảisinh hoạt”, từ đề xuất biện pháp nhằm nâng cao nhận thức người dân, đồng thời, bước thay đổi thái độ, ...