... TCNC PHƯƠNG TRÌNH MẶT PHẲNG I.MỤC TIÊU - Học sinh nắm phươngpháp áp dụng phươngpháptọađộ để giải tốn hìnhhọckhơnggian -Bước đầu biết cách chọn hệ tọađộ điều kiện để sử dụng phươngpháp ... TRÌNH BÀI HỌC Kiểm tra cũ: 30 HÌNHHỌC12 CƠ BẢN 2013-2014 ( ?) Nêu định nghĩa hệ tọađộkhônggiantọađộ điểm nằm trục 0x ;0y ;0z ; nằm mp tọađộ (0xy) ; mp(0yz) ;mp(0xz) Bài Phươngpháp GV ... Luyện viết phương trình mặt cầu, phương trình mặt phẳng, phương trình đường thẳng - Phối hợp kiến thức bản, kỹ để giải tốn mang tính tổng hợp phươngpháptọađộ Về tư thái độ: 50 HÌNHHỌC12 CƠ BẢN...
... trình phươngpháp phát giải vấn đề dạyhọcchươngPhươngpháptọađộkhônggian (Hình học12 – Nâng cao) Phạm vi nghiên cứu đề tài ChươngPhươngpháptọađộkhơnggian (Hình học12 – Nâng cao) ... ba chương: Chương Cơ sở lý luận thựctiễnChương Vận dụng phươngpháp phát giải vấn đề vào dạyhọcchươngPhươngpháptọađộkhônggian cho học sinh Trung học phổ thơng (Hình học12 – Nâng cao) ... (HÌNH HỌC12 - NÂNG CAO) 2.1 Vài nét nội dung chƣơng “Phƣơng pháptọađộkhơnggianHìnhhọc12Nângcao Nội dung SGK Hìnhhọc12 – Nângcao viết theo chương trình gồm chương, chương III “Phương...
... nét độc đáo riêng Trongchương trình Hìnhhọc 12, chươngPhươngpháptọađộkhônggianchương quan trọng Để học tốt chương đòi hỏi học sinh phải nắm vững hai phươngpháp để nghiên cứu hìnhhọc ... thông qua dạyhọcchươngPhươngpháptọađộkhônggian - Đề xuất số biện pháp sư phạm nhằm bồi dưỡng số yếu tố tư sáng tạo dạyhọcchươngPhươngpháptọađộkhônggian - Tiến hành thực nghiệm ... độkhônggian việc bồi dưỡng tư sáng tạo cho học sinh 23 1.7 Thực trạng việc dạyhọcchươngPhươngpháptoạđộkhônggian (Hình học 12) trường phổ thơng .25 1.8 Kết luận chương...
... có phươngpháp giảng dạyhọc tập tốt dạyhọc nội dung “ Phươngpháptọađộkhônggian , tác giả chọn đề tài: Vận dụng dạyhọc phát giải vấn đề dạyhọcchươngphươngpháptọađộkhơnggianHình ... THUYẾT KHOA HỌC Nếu GV vận dụng có hiệu dạyhọc phát giải vấn đề dạyhọcchươngphươngpháptọađộkhơnggian góp phần nângcao chất lượng dạyhọc nội dung V PHƯƠNGPHÁP NGHIấN CỨU 1 .Phương pháp nghiên ... văn chia làm chương: Chương I: Cơ sở lý luận thựctiễnChương II: Vận dụng DH phát giải vấn đề DH chươngphươngpháptọađộkhơnggian – Hìnhhọc12 (SGK - Nâng cao) Chương III: Thực nghiệm sư...
... TRONGDẠYHỌCCHƯƠNGPHƯƠNGPHÁPTỌAĐỘTRONGKHƠNGGIAN (HÌNH HỌC 12- NÂNG CAO) 2.1 Tình hìnhdạyhọcchươngphươngpháptọađộkhônggian – Hỡnh học12 2.1.1 Sơ lược nội dung chươngphươngpháp ... vấn đề dạyhọcchươngphươngpháptọađộkhơnggianHìnhhọc12nângcao II MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Nghiên cứu khả vận dụng dạyhọc phát giải vấn đề vào chươngphươngpháptọađộkhônggian III ... làm chương: Chương I: Cơ sở lý luận thựctiễnChương II: Vận dụng DH phát giải vấn đề DH chươngphươngpháptọađộkhơnggian – Hìnhhọc12 (SGK -Nâng cao) Chương III: Thực nghiệm sư phạm CHƯƠNG...
... giảng dạy nghiên cứu chƣơng “Phƣơng pháptọađộkhơnggianHìnhhọc12 - Nâng caoError! Bookmark not defined 2.2.3 Mục tiêu dạyhọc chƣơng “Phƣơng pháptọađộkhơnggianHìnhhọc12 – Nângcao ... Cách dạyhọc chƣơng Phƣơng pháptọađộkhônggian Đối tượng nghiên cứu: Dạyhọc giải vấn đề Giả thuyết khoa học Nếu vận dụng dạyhọc giải vấn đề vào dạyhọc chƣơng Phƣơng pháptọađộkhơnggian ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC DƢƠNG THỊ THU HÀ VẬN DỤNG DẠYHỌC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ VÀO DẠYHỌC CHƢƠNG PHƢƠNG PHÁPTỌAĐỘTRONGKHÔNGGIAN LỚP 12 - BANNÂNGCAO LUẬN VĂN...
... c) Về phương pháp: Chương “ Phươngpháptọađộkhônggian nằm chương trình hìnhhọc12 có nhiều nội dung xây dựng tương tự Phươngpháptọa mặt phẳng (Hình học 10) Nếu GV dạyhọc nội dung chương ... họcchương "Phương pháptoạđộkhông gian" 23 1.4 Thực trạng vận dụng phươngpháp phát giải vấn đề vào dạyhọcchươngPhươngpháptọađộkhơnggian (Hình học 12) cho đối tượng học sinh yếu ... thống phươngphápdạyhọc PH&GQVĐ phươngpháp gần gũi với phươngphápdạyhọc truyền thống, vừa dễ vận dụng, vừa có tính hiệu caoThựctiễndạyhọc nội dung Phươngpháptọađộkhônggian trường...
... chúng tơi thực đề tài: Vận dụng phươngphápdạyhọc tích cực dạyhọcchươngPhươngpháptọađộkhônggianHìnhhọc lớp 12 Lịch sử nghiên cứu Trong nƣớc ngồi nƣớc có nhiều nhà khoa học nghiên ... việc giảng dạy chƣơng “Phƣơng pháptọađộkhơnggian chƣơng trình Hìnhhọc lớp 12Ban - Giúp học sinh rèn luyện kỹ giải tốn Hìnhhọctọađộkhơnggian góp phần nângcao chất lƣợng dạyhọc Tốn trƣờng ... “bên trong cần ý đến mặt bên phƣơng phápdạy học, vận dụng dạyhọc giải vấn đề phƣơng phápdạyhọc tích cực khác c) Vận dụng dạyhọc giải vấn đề Dạyhọc giải vấn đề (dạy học nêu vấn đề, dạy học...
... 12 1.4 Phươngpháp PH&GQVĐ dạyhọc mơn tốn trường phổ thơng 13 Chương 2: Vận dụng Phươngphápphươngpháp phát giải vấn đề dạyhọcchươngPhươngpháptoạđộkhônggian cho học sinh lớp 12 ... phƣơng pháp PH&GQVĐ tình điển hìnhdạyhọc mơn tốn Cần phải nắm vững phươngphápdạyhọc tình điển hìnhdạyhọc mơn tốn bao gồm: Dạyhọc khái niệm, dạyhọc định lí, dạyhọc quy tắc phương pháp, dạy ... phƣơng phápdạyhọc khác - Phươngpháp phát giải vấn đề - Phươngphápdạyhọcchương trình hố - Dạyhọc theo phươngpháp nghiên cứu - Phươngphápdạyhọc hợp tác nhóm nhỏ 1.1.6 Lựa chọn phƣơng pháp...
... 12 1.4 Phươngpháp PH&GQVĐ dạyhọc mơn tốn trường phổ thơng 13 Chương 2: Vận dụng Phươngphápphươngpháp phát giải vấn đề dạyhọcchươngPhươngpháptoạđộkhônggian cho học sinh lớp 12 ... phƣơng pháp PH&GQVĐ tình điển hìnhdạyhọc mơn tốn Cần phải nắm vững phươngphápdạyhọc tình điển hìnhdạyhọc mơn tốn bao gồm: Dạyhọc khái niệm, dạyhọc định lí, dạyhọc quy tắc phương pháp, dạy ... phƣơng phápdạyhọc khác - Phươngpháp phát giải vấn đề - Phươngphápdạyhọcchương trình hố - Dạyhọc theo phươngpháp nghiên cứu - Phươngphápdạyhọc hợp tác nhóm nhỏ 1.1.6 Lựa chọn phƣơng pháp...
... 12 1.4 Phươngpháp PH&GQVĐ dạyhọc mơn tốn trường phổ thơng 13 Chương 2: Vận dụng Phươngphápphươngpháp phát giải vấn đề dạyhọcchươngPhươngpháptoạđộkhônggian cho học sinh lớp 12 ... phƣơng pháp PH&GQVĐ tình điển hìnhdạyhọc mơn tốn Cần phải nắm vững phươngphápdạyhọc tình điển hìnhdạyhọc mơn tốn bao gồm: Dạyhọc khái niệm, dạyhọc định lí, dạyhọc quy tắc phương pháp, dạy ... phƣơng phápdạyhọc khác - Phươngpháp phát giải vấn đề - Phươngphápdạyhọcchương trình hố - Dạyhọc theo phươngpháp nghiên cứu - Phươngphápdạyhọc hợp tác nhóm nhỏ 1.1.6 Lựa chọn phƣơng pháp...
... “Phát triển tƣ sáng tạo cho học sinh qua dạyhọc Phƣơng pháptọađộkhông gian, lớp 12 THPT” Nguyễn Mạnh Cƣờng, ĐHSP HN, năm 2009; Đề tài DạyhọcTọađộkhônggian phƣơng pháp phát giải vấn đề” Nguyễn ... “Phƣơng pháptọađộkhônggian lớp 12 THPT - Phƣơng phápthực nghiệm sƣ phạm: Soạn dạy TNSP số giáo án “Phƣơng pháptọađộkhônggian lớp 12 THPT đánh giá kết hoạt động trí tuệ cho học sinh, đánh ... lực trí tuệ số hoạt động trí tuệ dạyhọc nói chung nhƣ dạyhọc mơn tốn nói riêng, vai trò việc dụng vào thựctiễn giảng dạy môn Thựctiễndạyhọc nội dung „ Tọađộkhônggian trƣờng phổ thông...
... tích cực học tập HS 24 a Phươngphápdạyhọc phát giải vấn đề 24 b Phươngphápdạyhọc hợp tác 25 -4- c Phươngphápdạyhọc tự học 26 d Phươngphápdạyhọc với hỗ trợ công nghệ thông tin 27 Thực ... ĐẦU Chương 1: Cơ sở lý luận thựctiễnChương 2: Một số biện pháp nhằm tích cực hóa hoạt động học tập học sinh dạyhọcchương “ Phươngpháptoạđộkhônggian lớp 12 bậc THPT hệ GDTX Chương 3: Thực ... biện pháp sƣ phạm nhằm tích cực hóa hoạt động học tập HS dạyhọc chƣơng “ Phƣơng pháptọađộkhônggian lớp 12 THPT hệ GDTX Để tích cực hố hoạt động học tập học sinh dạyhọcchương "Phương pháp...
... trình dạyhọcchươngPhươngpháptọađộkhơnggian lớp 12 trường THPT góp phần nângcao chất lượng dạyhọcchươngPhươngpháptọađộkhơnggian cách tồn diện, học tập diễn hoạt động hoạt động ... sở thựctiễn cho việc đề xuất phương án dạyhọc theo hướng hoạt động hóa người học trình bày chương 32 CHƯƠNG HOẠT ĐỘNG HÓA NGƯỜI HỌCTRONGDẠYHỌCCHƯƠNG “PHƯƠNG PHÁPTỌAĐỘTRONGKHÔNGGIAN ... 1.4 Tình hìnhdạyhọcchươngphươngpháptọađộkhônggian lớp 12 trường THPT 1.4.1 Phân phối chương trình mục tiêu chươngPhươngpháptọađộkhônggian (ban bản) a) Phân phối chương trình...
... chức hoạt động tự họchọc sinh dạyhọcchươngPhươngpháptọađộkhônggian IV GIẢ THUYẾT KHOA HỌC Nếu tổ chức hoạt động tự học cho học sinh dạyhọcchươngPhươngpháptọađộkhônggian phù ... CHƯƠNG “PHƯƠNG PHÁPTỌAĐỘTRONGKHÔNGGIAN – TOÁN LỚP 12 THPT 2.1 Giới thiệu chươngPhươngpháptọađộkhônggian 2.1.1 Cấu trúc nội dung chươngChươngPhươngpháptọađộkhơnggian thuộc chương ... cách thức tác động GV vào trình tự học HS Hệ thống phươngphápdạyhọc tự học nằm hệ thống phươngphápdạyhọc mơn tốn Phươngphápdạyhọc tự học bao gồm hoạt động sau: (1) Hoạt động làm mẫu:...
... “Phƣơng pháptọađôkhơnggian , hìnhhọc12 1.4.1 Hệ tọađộkhônggianTrong hệ tọađộkhông gian, sách giáo khoa hìnhhọc lớp 12 gồm nội dung sau: 1) Tọađộ điểm vectơ a) Hệ tọađộTrôngkhông gian, ... tố khoa học đặc trưng TDLG TDBC - Cơ sở thực tiễn: Các biện pháp rèn luyện TDLG TDBC thực dựa mục đích dạyhọc nội dung tri thứcPhươngpháptọađộkhônggianchương trình hìnhhọc12 THPT ... Phươngpháptọađộkhônggian HS lớp 12 tỉnh Sơn La 1.5.2.1 Các tốn "Phương pháp tọa đợ khơng gian" Theo thống kê chúng tơi, SGK Hìnhhọc12 có 49/ 107 tập " Phươngpháptọađộkhông gian" so...