... viên với họcsinh Trên số phơng pháp nghiên cứu việc rèn luyện kĩviết đoạn văn biểu cảm chohọcsinh THCS Phần Thứ hai: Nội dung A/ Lí thuyết đoạn văn thực trạng viết đoạn văn biểu cảm họcsinh ... với văn Tiếng Viết Dạy luyện viết đoạn văn dạy chohọcsinh nắm bắt văn bản, biết xây dựng loại văn thông thờng Ta hiểu đầy đủ dạy cách viết đoạn văn dạy chohọcsinh hiểu loại văn cụ thể, cách ... cứu soạn giảng Tập làm văn, đặc biệt vận dụng vào tiết thực hành Tập làm văn làm văn trờng THCS III/ Rèn luyện kĩviết đoạn văn biểu cảm Rènkĩ làm văn nói chung viết đoạn văn biểu cảm nói riêng...
... để dìu dắt họcsinh Ngời dạy cần tận dụng thời gian, điều kiện, lực lợng để dìu dắt họcsinhrèn kỹ làm văn: Rènhọcvăn (tích hợp) dựa vào họcsinh để rèn luyện học sinh, lấy họcsinh làm tốt ... Rèn kỹ viếtvănchohọcsinh yếu lớp Rèn kỹ viếtvănchohọcsinh yếu lớp I.4 Đối tợng, phạm vi, kế hoach, thời gian nghiên cứu: 4.1 Đề tài đợc nghiên cứu với đối tợng họcsinh THCS ... cha sửa đợc (viết hoa bừa bãi, sai lỗi tả thông thờng) yêu cầu họcsinhviết tập nhiều lần để rèn thói quen viết Hớng dẫn họcsinh cách trình bày văn - Với họcsinh yếu kém: Tôi choviết lại đoạn...
... dành cho cán quản lí, GVvà HS vấn đề rèn KNNN đầu cấp TH; giới thiệu số giáo án mẫu tiết dạy rèn KNNN cho HS lớp 10 CHƯƠNG TỔNG QUAN NHỮNG NGHIÊN CỨU VỀ VẤN ĐỀ RÈNKĨNĂNG NGHE - NÓI CHOHỌCSINH ... tập rèn KN hội thoại chohọcsinh lớp 4” [104], Tạ Thị Thu Xuân - Rèn KN nghe - kể chuyện chohọcsinh lớp qua phân môn Tập làm văn [128], Nguyễn Thị Thu Hương - “Dạy học nghi thức lời nói cho ... “Phương pháp dạy học Tập làm văn nói theo hướng giao tiếp chohọcsinh lớp 2” [38], Phạm Thị Phượng “Giúp họcsinh lớp học tốt “Nghi thức lời nói” Tập làm văn [81], Nguyễn Hồng Thúy - “ Xây dựng...
... hc sinh i vi chỳng Tiểu học, phân môn TLV có nhiệm vụ rènkĩ nói theo nghi thức lời nói, nói, viết ngôn thông thờng, viết số văn nghệ thuật nh miêu tả Viếtvăn miêu tả, họcsinh phải có kĩ đặc ... luyn cho hc sinh din t ỳng nhng gỡ mun t í cú th c din t thnh nhng li khỏc Hc sinh phi bit la chn cỏch din t cú hiu qu nht Để rèn luyện kĩviếtvăn miêu tả chohọc sinh, giáo viên phải giúp họcsinh ... sau, kĩviết phát triển ảnh hởng tích cực trở lại với ngữ Lên lớp 4,5 kĩviết ngày phát triển TLV có vai trò hàng đầu việc phát triển kĩ Đặc biệt, họcviếtvăn miêu tả, họcsinh lớp bớc đầu đợc học...
... are chosen Despite being in a mountainous province, Bao Yen district has more favorable conditions than Simacai district Apart from two mountainous districts, a school in Lao Cai city is chosen ... of skills training via Vietnamese subject in primary school 1.2.2.1 Opinions on training skills via Vietnamese subject in Vietnam primary schools before 2000 The concept of teaching Vietnamese ... speaking activities At schools, listening & speaking activities play a role as a communication tool to develop thinking power and support study Listening and speaking at schools are two activities...
... thống kĩ mà phải kết hợp với hình thức tổ chức biện pháp dạy học phù hợp với nội dung rènkĩ năng, với tâm lí nhận thức lứa tuổi 13 CHƯƠNG TỔ CHỨC RÈNKĨNĂNG NGHE - NÓI CHOHỌCSINH TRONG DẠY HỌC ... dạy họcrènkĩ nói cho HS xuất phát từ đặc điểm lứa tuổi HSTH, từ lý luận dạy học đại, theo hướng tăng cường thực hành, luyện tập Trong đề tài tác đưa biện pháp rènkĩ nói rènkĩ phát âm, rènkĩ ... thực tiễn dạy học môn TV tiểuhọc 4.6.2 Về thực nghiệm dạy học Kết thực nghiệm dạy họccho HTBT rènkĩ nghe - nói mà đề xuất có tác dụng tích cực việc rèn luyện số kĩ quan trọng như: kĩ phát âm,...
... sát kĩ để mô tả lại Khi đọc mười văn tả mèo học sinh, họcsinh biết quan sát kĩ, ta nhận kết mười viết mười mèo với màu sắc, kích cỡ,… khác nhau, tạosinh động, phong phú cho tiết học c/ Rèncho ... pháp thực hiện: a/ Để rènchohọcsinh có kĩviết tốt, trước hết giáo viên cần giúp họcsinh nắm cấu tạovăn miêu tả lồi vật Để miêu tả lồi vật, tất nhiên họcsinh biết rõ văn phải có đủ ba phần: ... cảm ơn em…” f/ Bồi dưỡng chohọcsinh vốn từ phong phú cách đọc chohọcsinh nghe đoạn văn hay Sau năm học, thường lưu lại viết tốt họcsinh để làm tài liệu cho năm học sau Khuyến khích em chăm...
... thành chokĩ làm văn (đặc biệt văn nghị luận) II MỘT SỐ BIỆN PHÁP RÈNKĨNĂNGVIẾTVĂN NGHỊ LUẬN CHOHỌCSINH LỚP Mặc dù em học từ lớp 7, để họcsinh hiểu kĩ thể văn nghị luận, thường khắc sâu cho ... hứngthúhọcsinh tiết học; mặt khác, sĩ số lớp đông nên giáo viên khó theo sát kèm cặp họcsinh tiết học ĐỐI VỚI HỌC SINH: Phần lớn em có tâm lí chán học , lười học, thói quen đọc sách văn học, ... cung cấp chohọcsinh lớp nói riêng họcsinh THCS nói chung kĩ làm văn nghị luận để em cải thiện kĩviếtvăn nghị luận nói riêng để học tốt môn Ngữ văn nói chung I THỰC TẾ GIẢNG DẠY VÀHỌC TẬP PHÂN...
... dy Lch s s gõy hng thỳ cho hc sinh vic tip thu bi Nhng tit hc cú lng ghộp kin thc hc tr nờn sinh ng hn Hc sinh chm chỳ lng nghe v th hin s hng thỳ vi bi hc Cú nhiu hc sinh sau tit hc ó tỡm nhng ... hc sinh, giỳp cỏc em hỡnh dung c nhng thỏng ngy gian kh, quyt tõm v s hi sinh ca quõn v dõn ta cho thng li cui cựng Qua ú giỏo dc lũng t ho dõn tc, s khõm phc v bit n th h i trc ó hi sinhcho ... quan ti sỏch giỏo khoa m cũn giỳp cho hc sinh thy c nhng úng gúp to ln ca quờ hng cho t nc, t ho v mnh t mỡnh sinh sng; t ho v bit n nhng ngi ca ng Nai ó ngó xung cho cỏc em cú c cuc sng y , bỡnh...
... điều kiện, lực lợng để dìu dắt họcsinhrèn kỹ làm văn: Rènhọcvăn (tích hợp) dựa vào họcsinh để rèn luyện học sinh, lấy họcsinh làm tốt để làm trực quan chohọcsinh yếu, Trên só việc làm thời ... lần để rèn thói quen viết Hớng dẫn họcsinh cách trình bày văn - Với họcsinh yếu kém: Tôi choviết lại đoạn có hớng dẫn cụ thể Đến viếtvăn đợt tới, chấm lại viết Nếu họcsinh tiến bộ, cho điểm ... luận mẫu ban đầu Từ giúp họcsinh cáchh tìm hiểu đề, tìm ý, lập dàn ý chovăn nghị luận Chỉ chohọcsinh điểm khác biệt văn nghị luận với văn miêu tả văn tự c Thể loại văn hành chính: - Đây thể...