tổng số gv của trường là 50 gv trong đó số gv đạt chuẩn trình độ đào tạo là 45 có 3 giáo viên là trình độ thạc sỹ và có 1 gv đang học cao học
Biện pháp quản lý hoạt động tự học của học sinh Trường Trung học phổ thông Hòa An, huyện Hòa An, tỉnh Cao Bằng
... bình SL 30 237 439 13 % 4, 13 32,68 60,55 1, 79 0,82 SL 27 230 430 10 % 3, 85 32 ,85 51, 42 1, 43 0,42 SL 32 2 53 4 21 % 4,47 33 ,28 58,88 1, 25 SL 36 2 51 415 % 35 ,35 58 ,45 0,98 0 ,14 (Nguồn: báo cáo tổng ... nhiên thực tế GV khối, môn chưa cân đối, có môn thừa, có môn lại thiếu GV Tổng số GV trường 50 GV, số GV đạt chuẩn trình độ đào tạo 45, có giáo viên trình độ thạc sỹ có GV học cao học Tập thể ... giáo dục Bảng 2.2 Kết xếp loại học lực HS trường THPT Hòa An Năm học 20092 010 2 010 2 011 2 011 2 012 2 012 20 13 Tổn g số HS 725 700 715 710 Học lực Trung Giỏi Khá Yếu Kém bình SL 30 237 439 13 % 4 ,13 ...
- 118
- 725
- 0
Vận dụng phương pháp dạy học tích cực trong quá trình dạy học môn giáo dục học ở trường cđsp ngô gia tự - bắc giang
... mức độ khác * Bản chất PPDH tích cực Bản chất PPDH tích cực biến trình đào tạo thành trình tự đào tạo, trình truyền thụ kiến thức thầy thành trình tự học sinh viên Giáo viên tạo nên tình có vấn ... thể………………………………………… … 23 1 .3. 3 .1 Phương pháp động não…………………………………………… 24 1 .3. 3.2 Phương pháp thảo luận…………………………………………… 31 1. 4 Các nguyên tắc đạo việc vận dụng PPDH tích cực giảng dạy môn giáo dục học ... pháp dạy học tích cực 10 1 .3. 1 Khái niệm phương pháp dạy học…………………………………… .10 1 .3. 2 Phương pháp dạy học tích cực……………………………………… 16 1 .3. 3 Các PPDH tích cực trình dạy học môn giáo dục học khái quát...
- 104
- 4,091
- 14
Thực trạng kỹ năng tìm hiểu tâm lý học sinh trong quá trình dạy học và giáo dục của sinh viên năm thứ IV khoa tỉểu học trường đại học vinh thông qua quá trình thực tập sư phạm
... nghiên cứu 1: 1. 1 1. 2 1. 2 .1 1.2 .1. 1 1. 2 .1. 2 1. 2.2 1. 2.2 .1 1.2.2.2 1. 2 .3 1. 2 .3. 1 1.2 .3. 2 1 .3 Lịch sử vấn đề nghiên cứu Một số vấn đề lí luận lực kỹ s phạm Hoạt động s phạm Khái niệm hoạt động s phạm ... hoạt động s phạm Năng lực s phạm Khái niệm lực s phạm Cấu trúc lực s phạm Kỹ s phạm Khái niệm kỹ Kỹ s phạm Sơ lợc nội dung quy trình đào tạo giáo viên tiểu học có 9 10 12 12 15 22 22 33 1 .3. 1 1 .3. 1. 1 ... pháp giáo dục thực tiễn s phạm) 25 SV : Lê Thị Hoài Khoá luận tốt nghiệp 1. 2 .3 Kỹ s phạm 1. 2 .3. 1 Khái niệm kỹ 1. 2 .3. 1. 1 Kỹ Trong lĩnh vực hoạt động nào, ngời muốn tiến hành hoạt động phải có tri...
- 86
- 1,526
- 1
Nâng cao ý thức Bảo vệ môi trường thông qua việc dạy – học môn Giáo dục Công dân và các hoạt động giáo dục cấp THPT
... phần có tác động không tốt đến lớp người nhỏ tuổi Trong đó, dù Bộ Giáo dục đào tạo đạo đưa nội dung giáo dục bảo vệ môi trường vào trường phổ thông triển khai số việc chưa đạt hiệu Đội ngũ giáo viên ... chấp hành chi đoàn giáo viên, Giáo viên chủ nhiệm tổ chức hoạt động cụ thể sinh động nhằm nâng cao hiệu hoạt động ngoại khóa giáo dục môi trường tổ chức hưởng ứng “Chiến dịch làm cho giới hơn”, ... chủ trương Đảng Nhà nước, ngày 31 / 01/ 2005 Bộ trưởng Bộ Giáo dục đào tạo thị việc tăng cường giáo dục bảo vệ môi trường, xác định nhiệm vụ trọng tâm đến năm 2 010 cho giáo dục phổ thông trang bị cho...
- 25
- 406
- 0
Kết hợp phương pháp thuyết trình với phương pháp nêu vấn đề trong dạy học môn giáo dục công dân lớp 12( Qua khảo sát tại trường THPT Nguyễn Trãi, thành phố Thanh Hóa, tỉnh Thanh Hóa)
... ( 01 giải Nhì, 01 giải Ba, 01giải Khuyến khích) Có 03 HSG cấp Tỉnh ( 03 giải Khuyến khích) Bảng Kết môn Giáo dục công dân năm học 2 012 - 20 13 10 11 12 khối 32 4 38 9 33 7 1 050 3, 5 SL 23 01 01 25 ... với độ tuổi trung bình 35 - 40 nhiệt tình, động, ý thức cao công việc giao tự học, tự bồi dưỡng Trong 10 0% giáo viên có trình độ đạt chuẩn; có 15 giáo viên có trình độ Thạc sỹ đạt 30 % 02 giáo viên ... 4,9 % 7 ,10 0,26 0 ,30 2 ,38 5,0 SL 12 4 18 0 10 0 454 -> 6,4 % 38 ,27 46,27 29,64 43, 24 6,5 SL 17 4 207 222 5 53 -> 7,9 % 53, 70 53, 21 65,88 52,67 8,0 SL 03 01 14 18 -> 10 ,0 % 0, 93 0,26 4 ,15 1, 71 44 (...
- 107
- 501
- 2
Vận dụng các phương pháp dạy học tích cực trong dạy học môn giáo dục công dân lớp 12 (qua khảo sát tại trường THPT lấp vò 3 huyện lấp vò, tỉnh đồng tháp
... 1 /3 : 33 ,3% 1 /3 : 33 ,3% PP đóng vai 1 /3 : 33 ,3% 2 /3 : 66,7% PP thảo luận nhóm 0 /3 : 0% 1 /3 : 33 ,3% PP thuyết trình 0 /3 : 0% 0 /3 : 0% PP động não 1 /3 : 33 ,3% 1 /3 : 33 ,3% PP xử lý tình 1 /3 : 33 ,3% ... 33 ,3% 2 /3 : 66,7% ( Nguồn: Tác giả điều tra tháng 10 / 2 011 ) SD TX 3/ 3 : 10 0% 2 /3 : 66,7% 1 /3 : 33 ,3% 0 /3 : 33 ,3% 2 /3 : 66,7% 3/ 3 : 10 0% 1 /3 : 33 ,3% 0 /3 : 0% Trên đưa vài phương pháp dạy học giáo ... chương trình chi tiết môn GDCD 12 sau: Cả năm: 37 tuần x 1tiết/ tuần = 37 tiết HKI: 19 tuần x tiết/ tuần = 19 tiết HKII: 18 tuần x tiết/ tuần = 18 tiết HỌC KỲ I Tiết 1, 2 3, 4,5 9 ,10 ,1 12, 13 14 ,15 16 ,17 ...
- 110
- 1,681
- 3
Phát huy tính chủ động, sáng tạo của học sinh trong dạy học môn giáo dục công dân lớp 10 qua khảo sát ở trường THPT chuyên phan bội châu nghệ an
... 0 /3 0% thoảng 1 /3 tích cực Hớng dẫn HS tự học 0 /3 0% 2 /3 66.7% 1 /3 33. 3% nhà Liên hệ kiến thức 0 /3 0% 0 /3 0% 3/ 3 10 0% học với thực tiễn 34 sống Sử dụng đồ dùng dạy 0 /3 0% 2 /3 66.7% 1 /3 33. 3% ... % 0 /3 0% 3/ 3 10 0% 35 Bổ sung hoàn thiện giáo 0 /3 0% 2 /3 66.7 án Thăm lớp dự đồng nghiệp để học hỏi kinh 33 .3% 1 /3 33. 3% % 0 /3 0% 2 /3 66.7 nghiệm Đăng kí thao giảng để đợc đồng nghiệp rút 1 /3 % ... khảo trớc soạn giáo 0 /3 Thỉnh thoảng 0% 2 /3 án Thay đổi PPDH sau lên lớp để phù internet Thờng Tỉ lệ xuyên 66.7 1 /3 33. 3% 1 /3 33. 3% 0 /3 0% % 0 /3 0% 2 /3 hợp với đối tợng HS Tham khảo giáo án, tài...
- 83
- 1,385
- 1
Nâng cao chất lượng hoạt động ngoại khóa trong dạy học môn giáo dục công dân lớp 10 (qua khảo sát tại trường THPT tân phú, huyện định quán, tỉnh đồng nai) luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... 66 12 5 214 3. 5 6.7 11 .4 K 5 13 894 948 đoàn Cha mẹ, người 14 0.7 255 13 . 6 16 08 85.7 thân Qua bạn bè tốt Các gương 36 92 1. 9 4.9 510 592 27.2 31 .5 13 3 0 11 93 70.9 63. 6 27 .3 47.6 50. 5 12 98 858 715 ... lớp học: hiện Trường THPT Tân Phú có tổng số 15 62 học sinh, tổng số lớp 36 Trong đó: khối 10 có 12 lớp với 507 học sinh khối 11 có 12 lớp với 5 23 học sinh, khối 12 có 12 lớp với 532 ... vào đời sống thực tế 1. 1 .3 Đặc điểm tâm lý của học sinh trung học phổ thông 1. 1 .3. 1 Đặc điểm chung Đặc điểm thể Lứa tuổi học sinh THPT bao gồm từ 14 đến 18 tuổi, là giai...
- 99
- 2,200
- 17
Sử dụng các phương pháp dạy học tích cực nhằm nâng cao chất lượng dạy học môn giáo dục công dân lớp 12 (qua khảo sát ở trường THPT nam hà, TP biên hòa, tỉnh đồng nai) luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... trình đào tạo sau Đại học Bộ môn GDCD có GV, có GV làm công tác quản lý, 1GV đạt danh hiệu GV giỏi Tỉnh, GV Giỏi Trường, GV theo học thạc sỹ Nhìn chung đội ngũ GV GDCD trường tạo tạo quy, có chuyên ... dưỡng để nâng cao trình độ chuyên môn, số GV có trình độ đạt chuẩn 10 0% chuẩn GV, có GV tham gia chương trình đào tạo thạc sỹ, tập thể GV tích cực đổi mới, cải tiến PPDH, ứng dụng có hiệu CNTT vào ... 50 % 10 0% 41 PP thảo luận nhóm PP đóng vai PP động não PP dự án PP tình PP đặt giải 10 vấn đề PP tổ chức trò chơi PP dạy học 2 25 % 50 % 50 % 25% 2 2 3 75% 50 % 50 % 50 % 50 % 50 % 10 0% 75% 50...
- 96
- 945
- 1
Sử dụng phương pháp tình huống kết hợp phương pháp đóng vai trong dạy học môn giáo dục công dân lớp 12 (qua khảo sát tại trường THPT lê viết thuật, thành phố vinh) luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... Gần 35 năm xây dựng trưởng thành với qui mô học sinh ngày lớn, chất lượng đào tạo ngày khẳng định, số lượng cán bộ, giáo viên đạt chuẩn cao Năm học 2 011 - 2 012 , trường có 34 giáo viên đạt Giáo viên ... 37 1. 2.2.2 Về tình hình đội ngũ giáo viên GDCD nhà trường Bảng 1. 1 Thống kê đội ngũ giáo viên GDCD trườngTHPT Lê Viết Thuật Số lượng 04 Trình độ Chuyên (đại học) ngành 04 GVG ... bằng chung của các trường toàn tỉnh Nghệ An bởi tỉ lệ giáo viên đã từng đạt GV giỏi tỉnh chiếm tới 75% (3/ 4 GV) ; có 3/ 4 GV đã từng có kinh nghiệm dạy học 10 năm Những điểm...
- 116
- 3,038
- 21
Giáo dục kỹ năng sống cho học sinh thông qua dạy học môn giáo dục công dân ở các trường trung học phổ thông trên địa bàn huyện đức thọ, tỉnh hà tĩnh
... Khai có 18 25 học sinh, 1 03 cán bộ, giáo viên, công nhân viên, chia thành 11 tổ chuyên môn Đội ngũ giáo viên đạt chuẩn, có 10 giáo viên đạt trình độ thạc sỹ Tổ môn Địa - Giáo dục công dân có người ... công tác Cho đến nay, trường có 13 8 9 học sinh 72 cán bộ, giáo viên, công nhân viên chia làm tổ chuyên môn 10 0% giáo viên đạt chuẩn Tổ môn Địa - Giáo dục công dân có giáo viên (gồm nam, nữ) Trường ... với người xung quanh Có vai trò quan trọng việc phát 296 82.2 53 14 .7 11 3. 1 triển nhân cách, đạo đức cho học sinh Không cần thiết, chiếm thời gian học 60 16 .7 12 0 33 .3 18 0 50 môn học học sinh...
- 108
- 995
- 4
Ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học môn giáo dục công dân ở trường trung học phổ thông (qua khảo sát thực tế tại trường THPT diễn châu 5 huyện diễn châu tỉnh nghệ an)
... dân 1. 1 .1 Kh4i niửm công nghụ thông tin 1. 1.2 Met số phần mũm thích hp để thừt kừ bi giSIng âiửn tử 1. 1 .3 Vai trò cna CNTT d1y học môn GDCD tr-ờng THPT .14 Thực tr1ng ng dụng CNTT vo d1y học ... Châu Nghừ An 36 34 CNTT vo hóc huyn diụn châu 2 .1 Chuẩn b& thực nghim 36 2.2 Tiừn hnh thực nghim 37 2 .3 Kết quSI thực nghim 57 Kết lun ching 23 d1y môn t0n h 63 Ching 3: Quy trxnh ... Nh- đ* nói, d1y hõc l ho1t động d1y hõc cna ng-ời coi l có hiu qui thời gian cho php, cóthú ph t 1- ng thông tin phong phú lian quan đếnmôn hõc, đ1t đ-ỡc mục đích, nhiụm vụ d1y hõc Trong tr-ờng...
- 116
- 1,068
- 2
Đổi mới kiểm tra, đánh giá kết quả học tập theo hướng phát triển năng lực học sinh trong dạy học môn giáo dục công dân ở các trường trung học phổ thông huyện tân kỳ, tỉnh nghệ an
... toàn trường có tổng số cán giáo viên, nhân viên 10 4 cán quản lí 93 giáo viên có 37 giáo viên nữ nhân viên phụ vụ Trường có 39 lớp với gần 1. 432 học sinh Do nhu cầu học tập ngày nhiều, để tạo điều ... cán giáo viên, nhân viên 10 0 cán quản lí 89 giáo viên có 53 giáo viên nữ nhân viên phụ vụ Toàn trường có 39 lớp với 14 46 học sinh Trường Trung học Phổ thông Lê Lợi trường thành lập năm 19 82 ... tiễn giáo dục cao; làm điều góp phần làm giảm áp lực thi cử, tạo động lực cho phấn học sinh đấu suốt trình học tập, góp phần thực thắng lợi vận động mà Bộ giáo dục đào tạo phát động 41 1.2.2.3...
- 104
- 1,262
- 9
Giáo dục chính trị, tư tưởng cho học sinh các trường trung học phổ thông của huyện Tĩnh Gia, tỉnh Thanh Hóa thông qua dạy học môn Giáo dục công dân
... Gia 1, c thnh lp nm 19 61, úng ti a ch: Tiu khu 4- Th Trn Tnh Gia - Thanh Húa Nm hc 2 014 - 2 015 nh trng cú quy mụ 31 lp (09 lp 10 , 10 lp 11 , 12 lp 12 ); Tng s hc sinh l 13 8 5 em (Trong ú 10 cú 414 ... Gia - Thanh Húa Nm hc 2 014 - 2 015 nh trng cú quy mụ cú 34 lp (10 lp 10 , 12 lp 11 , 12 lp 12 ); tng s hc sinh l 1 734 hc sinh (lp 10 cú 420 hc sinh, lp 11 cú 610 hc sinh, lp 12 cú 704 hc sinh); tng ... Gia 3: c thnh lp nm 19 91, úng ti a ch: Xó Hi Bỡnh - Huyn Tnh Gia - Thanh Húa Nm hc 2 014 - 2 015 nh trng cú quy mụ cú cú 30 lp (10 lp 10 , 10 lp 11 , 10 lp 12 ); tng s hc sinh l 10 28 (lp 10 cú 35 0...
- 90
- 1,064
- 7
TIỂU LUẬN: Sử dụng phương pháp dạy học bằng tình huống nhằm Giáo dục pháp luật cho học sinh phổ thông qua dạy học môn Giáo dục công dân
... dc cụng dõn 12 C 12 D 12 E 44 43 41 4,5% 5% 7% 29,5% 22,5% 34 ,8% 66% 72,5% 58,2% Khi s dng cõu chuyn phỏp lut vo dy hc Giỏo dc cụng dõn lp 12 Lp 12 A 12 B 12 C 12 D 12 E S s 45 44 44 43 41 S hc sinh ... thỳ vi thỏi bỡnh khụng hng thỳ mụn hc thng vi vi 37 ,8% 42,9% 43, 2% 45% 30 ,2% mụn hc 48,8% 40,4% 43, 2% 35 % 46,5% mụn hc 13 , 4% 16 ,7% 13 , 6% 20% 23, 3% Phn C: kt lun Vi kt qu t c nh trờn tụi nhn thy, ... Gv cho học sinh làm tập sau: Tình huống: - Huy hỏi Thành: Có phải ngời học bậc cao có quyền sáng tạo không? - Thành trả lời: ồ, chẳng có quyền sáng tạo, tớ làm công nhân đợc nhận chứng sáng tạo...
- 28
- 1,030
- 5
TIỂU LUẬN GIÁO DỤC CÔNG DÂN: Sử dụng phương pháp dạy học bằng tình huống nhằm Giáo dục pháp luật cho học sinh phổ thông qua dạy học môn Giáo dục công dân
... sau: 39 Lớp Sĩ số Trên TB/ Tỉ lệ Dưới TB/Tỉ lệ 9a1 32 31 /96.9% 1 /3. 1% 9a2 31 28/90 .3% 3/ 9.7% 9a3 33 31 / 93. 9% 2/6 .1% 9a4 33 33 /10 0% 0/0% TC 12 9 1 23/ 95 .3% 6/4.7% Ghi BÀI HỌC KINH NGHIỆM Giáo viên ... 9a1 38 35 /92 .1% 3/ 7.9% 9a2 39 37 /94.9% 2/5 .1% 9a3 39 36 /92 .3% 3/ 7.7% 9a4 39 34 /87.2% 5 /12 .8 TC 15 5 14 2/ 91. 6% 13 / 8.4% Ghi - Sau áp dụng: Chất lượng môn lớp 9a1, 9a2, 9a3, 9a4 năm học 2 012 -20 13 , HKI, ... xét riêng ảnh hưởng đến người học - Có thể làm tình sống động cách sử dụng trích dẫn hài hước 1 .3. 3 Tiến trình thực phương pháp nghiên cứu tình 1 .3. 3 .1 Quá trình chuẩn bị VỀ PHÍA NGƯỜI DẠY Nền...
- 42
- 2,450
- 32
TIỂU LUẬN GIÁO DỤC CÔNG DÂN: Sử dụng phương pháp dạy học bằng tình huống nhằm Giáo dục pháp luật cho học sinh phổ thông qua dạy học môn Giáo dục công dân
... xét riêng ảnh hưởng đến người học - Có thể làm tình sống động cách sử dụng trích dẫn hài hước 1 .3. 3 Tiến trình thực phương pháp nghiên cứu tình 1 .3. 3 .1 Quá trình chuẩn bị VỀ PHÍA NGƯỜI DẠY Nền ... cộng với trình độ phát triển cao hoạt động dạy học giáo dục giới việc áp dụng phương pháp dạy học tích cực (trong có phương pháp dạy học tình huống) việc làm cần thiết giáo viên dạy môn Giáo dục ... hỏi giáo viên Làm điều cách để giáo viên cung cấp tính liên kết nội dung học Kết thực nghiệm - Trong trình giảng dạy tiến hành thực nghiệm 12 K đối chứng lớp 12 N Kết sau: Lớp Sĩ số 9A 9B 30 hs 30 ...
- 26
- 1,003
- 6
TIỂU LUẬN GIÁO DỤC CÔNG DÂN: Sử dụng phương pháp dạy học bằng tình huống nhằm Giáo dục pháp luật cho học sinh phổ thông qua dạy học môn Giáo dục công dân
... 45 44 44 40 43 37,8% 42,9% 43, 2% 45% 30 ,2% Số học sinh có Số học sinh thái độ bình không hứng thú thường với với môn học môn học 48,8% 13 , 4% 40,4% 16 ,7% 43, 2% 13 , 6% 35 % 20% 46,5% 23, 3% Phần C: ... ngày 14 /2/2 012 ) Hỏi: Hành động người đàn ông câu chuyện vi phạm quyền ông Giám đốc Sở Giáo dục đào tạo? Giáo viên: Trong câu chuyện trên, thấy hành động (làm đơn tố cáo Giám đốc Sở Giáo dục Đào tạo ... xét riêng ảnh hưởng đến người học - Có thể làm tình sống động cách sử dụng trích dẫn hài hước 1 .3. 3 Tiến trình thực phương pháp nghiên cứu tình 1 .3. 3 .1 Quá trình chuẩn bị VỀ PHÍA NGƯỜI DẠY Nền...
- 23
- 488
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25