Ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học môn giáo dục công dân ở trường trung học phổ thông (qua khảo sát thực tế tại trường THPT diễn châu 5 huyện diễn châu tỉnh nghệ an)

Để thực hiửn đề tụi "0ng dụng công nghụ thông tintrong d1y học môn GDCD ở tr-ờng THPT " tôi đ* nhấn đ-ĩcsự giúp đỡ tấn txnh cna quý thầy, quýcô trong KhoaGi^o dục Chính tr& - Tr-ờng đ1i

Bé GIÁO DÔC VÀ §ÀO TxO

Chuyan ngành: LL vụ pp d1y hâc bé m«n gi,о dôc

chÝnh tr&

M • sè: 601410

Ng-êi h-ing dÉn : TS Nguyôn Th^i s-in

Nghö An, th ng 10 n"m 2012 Lêi cĩm -in

Để thực hiửn đề tụi "0ng dụng công nghụ thông tintrong d1y học môn GDCD ở tr-ờng THPT " tôi đ* nhấn đ-ĩc

sự giúp đỡ tấn txnh cna quý thầy, quýcô trong KhoaGi^o dục Chính tr& - Tr-ờng đ1i hõc vinh, tr-ờng THPT

Diụn châu 5 Đặc biửt, lụ sự giúp đỡ tấn tâm cnathầy gi, о TS Nguyụn Thũi s^n - Ng-ời đ* h-ing dẫn tôithực hiỡn đề tụi khoa hõc nụy

VX vậy, lời đầu tian cho phĐp tôi xin đ-ỡc gụi lời

clm -in sâu s4c tới c s c thầy gi^o, cô gi, о gilng d1y t 1 !

Khoa gi.o dục chính tr& cớĩa Tr-ờng đ1i hõc vinh, tỉi

Bangi^m hiổu tr-ờng THPT Diụn châu 5, đặc biửt,cho phĐp tôi gửi lời clm -in chân thụnh tii thầy gi 4 о

TS Nguyụn Thũi s-in đ* giúp tôi hoụn thụnh đề tụi khoahõc nụy

THPT :Trung hâc phæ th«ng

GD - §T:

Gi,о dôc ®ụo t 1 o

BGH: Bangi^m hiôu

th«ng tin trong d1y häc m«n gi,о dôc c«ng d©n

tr-êng THPT Diôn Ch©u

1.2.1 Vụi nĐt vò tr-êng THPT Diôn Ch©u

5 231.2.2 Qu, trxnh 0ng dông CNTT trong d1y hãc GDCD ế

tr-fòng THPT

Diôn Ch©u 5

28KÕt luẼn ch—ing

th«ng tin trong d1y hăc m«n GDCD

64

3.2 Gili ph^p 0ng dụng công nghổ thông tin trong d1y

hóc môn GDCD ế tr-ờng

A Mẻ Đgu

1 Tính cấp thiừt cna đề tụi

Toụn cỌu hóa vụ thay đaeỉ công nghố trế thụnh xu h-ỉng

ph^t triún không ngỗng trong suốt m-ời l”m n”m qua đ* t 1 o

ra một nũn kinh từ toụn cỌu mii "lấy S0C m1nh từ côngnghố, n"ng 1-ĩng từ thông tin vụ chỡo l.i bằng kiừn

th0c" sự hộỉ nhẼp cớĩa nũn kinh tỗ toụn cỌu mới nụy đ*ngỌm khkng đẼ>nh một c.ch nghiam túc cho tính chất vụ mục

đích cna c^c thú chừ đụo t1o Trong bối c^nh đó cuộc c ^

ch m1ng công nghỡ thông tin đang diụn ra ngụy cụng nhanhh-in, ngụy cụng rộng lin h-in thx viồc 0ng dụng thụnh tựu

đó vụo viồc d1y vụ hóc lụ yau cỌu cấp thiừt, nhằm ph t huy

đ-ĩc sự chn động, tích cực cna ng-ờỉ hóc, nâng cao chất THP

1-T

3 , 7 6KỖt luẼn ch—ing

85

ĩng, hiồu quĩ đụo t 1 o Trong khi thông tin vụ qu trxnh

tiừp cỀn vii thông tin đ-ĩc rút ng34n vụ ph4t triún theohụm số mũ thx c^c tr-ờng

học không thú duy trx đ-ỡc một con đ-ờng dl lụ nhỏ cho

viồc truyũn t^i nh-ỉ-ng thông tin b4t buộc từ gi „ о vỉan

đến hõc sinh trong một khoSIng thời gian h1!! đ&nh Tr-ic

xu h-ỉng nụy, C4C tr-ờng hõc nan chuyún sang h-ing khuyồnkhích viửc "hõc с4ch hõc" đối vii hõc sinh, giúp ng-ời hõc

đ-ỡc nhH-ng kiừn th0c vụ kũ n”ng giúp chocon ng-ời có thú tiừp tục viửc hõc tấp trong suốt cuộc

đời Theo с4ch gói cna nhụ t—ing lai hõc Alvin Toffler

"Nh-^ng ng-ời mĩ ch-ỉ- cna thú kỷ 21 sĩ không phli lụ

nh^-ng nh^-ng-ời khônh^-ng biồt đõc biừt viừt mụ chính lụ nh^-ngng-ời không biừt c,ch hõc, c,ch quan vụ c.ch hõc l1:."[35; 27] Mối quan tâm vũ đụo t1o vụ chất 1-ĩng đụo t1o

đòi hỏi phli mẽ rộng c- 1 hội gi 4 о dục cho nh^-ng ng-ời

dụ b& Sinh h-ờng nhất trong qu, trxnh toụn cầu hóa, gảmnhH-ng n-ic âang ph 41 triún nói chung vụ nhH-ng ng-ời thunhấp thấp, n-i- giới, vụ nh^-ng công nhân tay nghũ thấpnói riang Nh^-ng thay đổi mang tính toụn cầu cũng gópphần t1â 4p lực lan nh^-ng ng-ời ng-ời không ngừng muốn n^m

b4t vụ ,p dụng nh-^ng kii n"ng Tổ ch0c lao động Quốc tồ(D&nh nghũa vũ yau cầu đặt ra cho gi,о dục vụ đụo t1otrong nũn kinh tồ toụn cầu mii (D-ĩc gói lụ gi.o dục C-I

sờ cho tất cS[ mói ng-ời, nh^-ng kii n"ng lụm viục c- 1 bin

cho tất cĩ vụ hõc tẼp suốt đời cho tất cS[.

công nghỡ thông tin đ-ĩc coi lụ nh^-ng công cụ tiũmn"ng m1nh mĩ có khớ n”ng t 1 o ra nh^-ng thay đổi vụ cĩi с 4

ch cho gi, о dôc Ng-êi ta cho r»ng nõu SÖ dông c«ng côc«ng nghồ th«ng tin mét с, ch híp lý cã thó gióp mẽ réng

®-êng tiõp СЁП gi^o dôc, t"ng c-êng bæ trì gi оdôc ẽ nh^-ng n-ii lụm viôc lian quan (DÕn kü thuÊt sè

d-ới nhiũu hxnh th0c mụ một trong số đó lụ vỉục giúp qu,trxnh d1y vụ hõc trờ nan n”ng động, hấp dẫn đ-ĩc lian hụvĩi thực tiụn cuộc sống Tuy nhian, kinh nghiỡm trong viỡcgiii thiỡu c,c công cụ công nghụ thông tin kh 4 с nhautrong слс lip học vụ c,c c- 1 sẽ gi, о dục tran kh^p thừgiii trong vụi thập kũ qua cho thấy viỡc biừn C4C lỡi íchgi4o dục tiũm n"ng cna CNTT (công nghỡ thông tin) thụnhhiụn thực một с 4 ch đầy đn không phỡli lụ qu ^ trxnh tựnhian mụ có chn ý viỡc đ-a công cụ CNTT vụo hụ thống gi, оdục một c,ch hiụu quSI lụ một qu ũ trxnh ph0c t1p, đa

diụn, lian quan đến không ch0vấn đề công nghụ Thực từ, nồu có đn nguõn tụi chínhban đầu thx có công nghụ lụ phần dụ dụng nhất, còn I1! lụch—ing trxnh gilng d1y, khSt n"ng s- ph^m, sự s4n sụng cnac.c thú chừ, trxnh độ cna gi.o vian, vụ sự ổn đ&nh cnanguản tụi trỡ vụ hụng lo1t c,c vấn đề kh4с

Trong giai âo1]! hiụn nay, xu h-ỉng d1y học hiụn

О1! vii sự kừt hớp nh-^ng thụnh tựu công nghụ thông tin đ*

vụ (Dang diụn ra mộtс 4 ch kh 4 phổ biừn ẽ c,c ngụnhhõc, cấp hõc côngnghỡ thông tinvii t- с 4 ch lụ một

ph—ing tiỡn hỗ trỡ cho viửc d1y hõc âang ch0ng tỏ nhH-ng -uthồ vụ hiỡu quớ trong qu, trxnh d1y hõc nói chung vụ đốivii bộ môn GDCD (gi^o dục công dân) nói riang Lụ một gi, о

vian trực tiừp giSIng d1y môn GDCD t1! tr-ờng phổ thông tôinhấn thấy rằng viục 0ng dụng công nghỡ thông tin vụogỉSIng d1y môn hõc nụy lụ hừt S0C cần thiừt Chính V х vấytôi đ* chõn đề tụi: ứng dụng công nghử thông tin trong d1yhọc môn GDCD ở tr-ờng THPT (trung học phổ thông)

2 Txnh hxnh nghi a n C0U đề tụi

Gần đây nh^-ng vấn đề d1y hõc 0ng dụng CNTT đ- cõ nhiũunhụ khoa học nghian C0U vụ 0ng dụng trong thực tiụn gilng

d1y vx nó cũng xuất ph4t từ nhu cầu nâng cao chất 1-ĩng vụhiụu qui c^y hõc Đ• có rất nhiũu côngtrxnh khoa hõc, đề tụi bụi b,o nghian C0U vũ vấn (Dề đổi mới ph—ing ph4p gilng d1y nói chung vụ Sệ dụng C4C ph—ing tiụn hiồn đ1i trong d1y hõc nói riang

Nghian C0U vũ ph—ing tiửn d1y hõc bao gõm с,с côngtrxnh sau: "Ph—ỡiig tiừn d 1 у học" cna T4C gif Tô Xuân

Gi^p; "Ph—mg ph^p vụ công nghử d 1 у học" cna t4c giSI

Nguyửn Ngọc Bích, Tôn Quang c-ờng, Phan Kim Chung; ”Ph— ing tiửn d 1 у học” luẼn v"n th 1 с sỹ ph—ing ph s p giSlng d 1

y GDCD" cna t4c giSI Ph 1]^ Th& Họng viửt; Đề tụi "Sự cần

thiừt vụ hiửu quĩ cria viửc 0ng dụng с s с ph—ing tiửn hiửn (ễ) 1 i vụo d 1 у học môn triừt học M^c - L a nin ё tr-ờng cao

đkng kinh từ - Kỹ thuật Nghử An" спа t4c gil Nguyụn Kh 4

nh Ly; Đề tụi "sở dồng CNTT vụo gifng d 1 y môn chn nghỹa

X' hội ở tr-ờng chính trp Trần Phú - Hụ Tĩnh" спа t,c giSI

Nguyụn ThE> Nhung

Nghian C0U vũ viỡc 0ng dụng CNTT vụo trong d1y hõc cóС4С công trxnh: "Gi,о trxnh 0ng dồng công nghỏ thông

tin trong d 1 у học" спа t,c gist Đỗ M1nh c-ờng, NXB ĐH

Quốc gia TP.HCM Đề tụi "0ng dụng công nghử thông tin

trong d 1 y học ở tr-ờng phổ thông viụt Nam" cna PGS-TS Đụo

Thũi Lai (2003-2005) "Để học tốt môn nh+ng nguy a n

lý C-I bin cria chn nghỹa M^c - L a nin” cna Th s Nguyụn V"n Thụnh - Khoa lý luận chính tr& tr-ờng cao đHng tụi

chính kừ to.n; "KhSỈ n"ng 0ng dụng công nghồ thông tin

trong viục đổi mới ph—èĩig ph^p d 1 y học с, с тôп khoa học

M s C-L a nin, t- t-ởng Hả Chí Minh" - vũ Đxnh вly - KÛ yừu

Hội thlo khoa hõc, Khoa Млс-ЬаП1П - Tr-ờng ĐHKH - Đ 1 è hõc

Huừ, Huồ 2007 ”Đổi mới gi, о dục bằng công nghụ thông tin vụ truyũn thông” cna t,c gif Qu.ch Tuấn Ngõc

đ''ng tran trang edu.net.vn ngụy 29-8-2004; "0ng dụng

công nghụ thông tin nhằm nâng cao chất 1-lng d 1 у học trong с л с tr-ờng s- ph 1 m" cna t,c gist L—ing Th& Linhtr-ờng Cao đ4ng s- ph1]!! vũnh Phúc đ"ng tran trang

Wk.qtttc.Edu.Vn; "Thiỗt Bĩ> d 1 y học vụ điều kiụn đlm Mo

Sệ dụng có hiụu quợ"cna t4c gi SI L a Minh Luân Слс côngtrxnh nụy chn yừu đề cấp đến nh-i-ng vấn đề chung vũ ph—ing tiửn d1y học, phân lo1! ph—ing tiửn d1y hõc, vai tròспа nó trong ho1t động d1y hõc vụ yau cầu спа viửc Sệ dụngс,с công nghử thông tin trong giving d1y Nh- vấy, từ nh-1-ng góc độ kh , с nhau, с, с t4c giSI đề cấp nghian C0U

đến vấn đề sự cần thiồt phSIi đổi mii ph—lĩig ph4p gilng

d1y thông qua viỡc 0ng dụng CNTT nhằm nâng cao chất 1-ĩng

d1y vụ hõc Tuy nhian ch-a có một công trxnh nụo (Di sâunghian C0U viửc Sệ dụng CNTT để d1y tốt môn GDCD

Đề tụi: Mứng dụng công nghụ thông tin trong gilng

d1y môn GDCD ở tr-ờng THPTM lụ sự tiừp nối, kừ thừanh^-ng công trxnh khoa học nghian C0U đ* có để nghian C0U vụo một lũnh vực cụ thú спа môn hõc góp phần nângcao hiụu qu^I công t,c gistng d1y môn GDCD

3.1 Mục đích nghi a n C0U

Nghian C0U с, с gili ph,p 0ng dụng công nghụ thông tin

dú nâng cao chất 1-ợng giving d1y môn gi^o dục công dân ở

tr-ờng trung học phổ thông.

3.2 Nhiồm vụ nghi a n C0U

Kh 4 i qu 41 C-I sở lý luận, thực tiụn 0ng

dụng côngnghụ thông tin trongd1y học môn gi, 0 dục côngdân ở

xây dựng quy trxnh vụ (Dề xuất một số gifi ph4p để

0ng dụng công nghử thông tin vụo gilng d1y môn gi о dụccông dân ё tr-ờng trung hõc phổ thông

Trong qu 4 trxnh nghian C0U đề tụi nụy, chúng tôi Sệdụng с,с ph—ing ph,p sau:

Ph—ing ph^p nghian C0U lý thuyừt : đõc, phân tích, tổnghớp tụi liỡu nhằm thu thấp thông tin có lian quan đến đềtụi, ph—ing ph^p lôgic - l&ch Sệ

Ph—ing ph4p thực nghiụm: Ph—ing ph4p thực nghiụm

s-ph1 m, ph—ing ph4p âiũu tra С-I bin, ph—ing ph^p th"m dò ýkiừn gi,о vian

5 Đối t-ỡng vụ ph 1 !!! vi nghi a n C0U

Vấn đề 0ng dụng CNTT vụo gilng d1y môn GDCD ё Tr-ờngTHPT

Thực nghiỡm gistng d1y ẽ trờng THPT Diụn Châu 5

-huyồn Diụn Châu- t0nh Nghồ An.

5.2 Ph 1 m vi nghi a n C0U

Đề tụi (Di sâu vụo viừc nghian C0U, số dụng CNTTchn yừu lụ rn^y vi tính, rn.y chiừuProjector, m1nginternet vụo gilng d1y môn GDCD đÙ-IC thực nghiừm ё tr-ờngTHPT Diụn Châu 5 - huyừn Diụn Châu- t0nh NghOAn

6 Giĩ thuyừt khoa hóc

Nếu xây dựng đúng quy trxnh vụ 0ng dụng hĩp lý CNTT vụogiSIng d1y nóỉ chung d1y hõc môn GDCD nói riang sĩ giúp cho

gi, о vian có thú số dụng một с ch thụnh th1â vụ că hiỡuqui CNTT nhằm nâng cao chất 1-ĩng gilng d1y môn hóc GDCD ё

с с tr-ờng THPT nói chung tr-ờng THPT Diụn Châu 5 nói

riang

7 Đóng góp cna đề tụi

Đề tụi góp phỌn lụm rõ h-in c s c vấn đề lý luấn vũ 0ngdụng CNTT vụo giĩng d1y môn GDCD ё tr-ờng ẽ tr-ờng THPT d1yhóc nói chung vụ tr-ờng THPT Diụn Châu 5 nói riang

với hừ thống quy trxnh vụ C4C gili ph4p đ-ĩc đ-a ra,giúp cho viỡc 0ng dụng CNTT vụo gistng d1y môn GDCD ё tr-ờng THPT nói chung vụ tr-ờng THPT Diụn Châu 5 nói riang cóhiỡu quớ h-in

Kết quSt cna đề tụi có thúlụm tụi liồu tham khSto cho

gi, о giSIng d1y môn GDCD ẽ tr-ờng THPT nóỉ chung vụtr-ờng THPT Diụn Châu 5 nói riang

0ng dông c«ng nghô th«ng tin trong d1y hâc m«n GỈ,о docc«ng d©n ë tr-êng THPT

Ch—ing 2 : Thùc nghiôm 0ng dông c«ng nghô th«ngtin vụo d1y häc m«n Gi4o doc c«ng d©n t1! tr-êng THPT DiônCh©u 5 huyôn Diôn Ch©u t0nh Nghô An

Ch—ing 3: Quy trxnh vụ gifi phòp 0ng dông c«ngnghô th«ng tin trong d1y häc m«n gi4o doc c«ng d©n ë tr-êngTHPT

В Néi dung

CH !¥NG 1

Trung häc phæ th«ng

1.1 C-i sở lÿ luận cna viục 0 ng dụng công nghụ

Công nghử (hay công nghử học hoặc kỹ thuật học)

cọ nhiụu h-in met đ&nh nghỹa Nhxn chung cọ thệ

hiửu công nghụ ly tập hợp c4c ph—ing ph4p, quy trxnh, kỹn"ng, bŸ quyOt, công cụ, ph—ing tiụn dùng đ0 biOn đổi c;cnguõn lực thynh sln phẩm Nh- vậy công nghử 1 y viục ph 41triOn vy 0ng dụng cha c4c dụng cụ, m4y mac,nguyan liụu vy quy trxnh đ0 giụp đi gili quyOt nh^-ngvấn đễ cna con ng-ời Vii t- c 4 ch ly ho1t động con ng-ời,công nghụ diụn ra tr-ickhi cọ khoa học vy kỹnghử Nọ thụ hiụn kiụn th0c cna con ng-ời trong gili quyOtc4c vấn đễ thực tụ đ0 t 1 o ra csc dụng cụ, mjmac, nguyan liụu hoặc quy trxnh tiau chuẩn Viục tiau chuẩnhõa nh- vậy ly đặc thù chn yOu cna công nghụ.Kh4 i niụm vễ kỹ thuật đ-ợc hiOu ly bao gõm toyn bộ nh^-ngph—ing tiụn lao động vy nh-ng ph—ing ph4p t1o ra c-i sở vậtchất

Công nghụ thông tin, viửt t^t CNTT, (tiễng Anh:

Information Technology hay 1y IT) ly met nhinh ngynh kỹthuật sụ dụng m4y tŸnh vy phần mụm m4y tŸnh đễ chuyOn đổi,

1 —u tri, blo vễ, xụ lÿ, truyụn tli vy thu thậpthông tin

ở viửt Nam, kh 4 i niửm công nghụ thông tin đ-ợc hiụu

vụ đ&nh nghỹa trong ngh& quyừt Chính phn 4 9/CP kí ngụy

04/08/1993: "công nghử thông tin I JJ tập hợp c,c ph—ing ph^p khoa học, CjC ph—ing tiụn vụ công cụ kỹ thuật hiụn

®Ii - chn yõu lụ kü thuËt m s y tÝnh vụ viôn th«ng - nh»m

tæ ch0c khai th s c vụ SÖ dồng cẫ hiöu quĩ c s c nguản tụi nguy a n th«ng tin rÊt phong phó vụ tiòm n"ng trong mãi liinh vùc ho 1 t ®ếng cna con ng-êi vụ X• héi"[33;2]

ThuÊt ngH- Mc«ng nghỡ th«ng tin" xuÊt hiôn lÇn ®Çu vụo

n“m 1958 trong bụi viõt xuÊt b^n t 1 ! t1p chÝ Harvard

Business Review Hai t.c giSI cna bụi viỗt, Leavitt vụ

Whisler ®* bxnh luÊn: "C«ng nghổ míi ch-athiồt lÊp mét tan riang Chóng ta sĩ gãi lụ c«ng nghỡ th«ngtin (Information Technology - IT) "C c lũnh vùc chÝnhcna c«ng nghô th«ng tin bao gảm qu 4 trxnh tiõp thu, XÖ

lý, 1-u tri vụ phæ biõn hãa ©m thanh, phim Inh, v”n bSIn

vụ th«ng tin sè bẽi c^c vi ®iồn tô dùa tran sù kõt hĩp i-a IÎ1J tÝnh vụ truyòn th«ng Mét vụi lũnh vùc hiôn (s)1!

gi-vụ næi bËt cna c«ng nghö th«ng tin nh-: C4C

tiau chuÈn Web thồ hô tiồp theo, sinh tin, ©iôn to 4 n (B^mm©y, hồ thèng th«ng tin toụn cÇu, tri th0c quy m« lin vụnhiòu lünh vùc kh 4 c C4c nghian C0U ph 41 trión chn yồutrong CNTT cã thó 0ng dông cho bụi gilng tran lip m«n GDCDth-êng gâm: PhÇn C0ng: rr^y mãc, thiõt b&

®iồn tô ; PhÇn mòm: PhÇn mồm trxnh chỉõu nh- powerpoint(®-in gi^n vụ thuÊn tiồn nhÊt) , violet, Flash hay mét sèphÇn mòm trxnh chiõu kh4c §©y lụ d1ng phæ biõn nhÊt hiônsong hay nhÇm lÉn gãi ®©y lụ gi^o ,n ®iổn tô Vx vÊy viöc

SÖ dông powerpoint so1n bụi, cã thó gãi lụ bSIn

trxnh chiöu; Csc c«ng cô thö hiön multimedia Met sinphÈm, met phÇn môm, met thiOt b& tin häc ®-îc cho lpmultimedia khi nä cho phDp khai th4c th«ng tin ©a th0c,nhiOu kiöu nh-: v"n bln v"n bln (text), ©m thanh

(sound), tiửng nọi (voice), hxnh Inh tỹnh (image),video-clip, hxnh động (animation), đa ho1 (graphic)

C, c hxnh th0c 0ng dụng công nghử thông tin trong

d 1 y học:

CBT Computer Base Training Computer Base Training lphxnh th0c gi4o vian sử dụng m4y vi tŸnh tran lip, klm theocsc trang thiệt bE> nh- m4y chiOu, csc thiOt b& multimedia

đ0 hỗ tri truyụn tli kiửn th0c đện học sinh, kửt hip viiph4t huy c4c thử m^-nh cna c4c phần mụm m4y tŸnh nh- hxnhInh, âm thanh sinh âeng, c,c t- liửu, Inh, t—ing t4c gin-ang-ei vp m4y

E-learning E-learning 1 p hxnh th0c học sinh

sử dụng m4y tŸnh đệ tự học c4c bpi gilng mp gi 4 o vian â•sọan s^n, hoặc xem c4c âọan phim vO tiửt d1 y cna gi4o vi an,hoặc cọ thử trao đổi trực tuyửn vii gi4o vian qua m1ngInternet

CBT vp E-learning lp 2 hxnh th0c 0ng dụng CNTT vpo d1y

vp học kh 4 c nhau vụ mặt bin chất CBT

lp hxnh th0c

hỗ tri cho gi 4 o vian,lấy ng-ời d 1 ylpm trung

tâm vp c-i

bin vẫn dựa tran mô hxnh lip học co E-learning lp hxnh

th0c học hòan tòan mii, lấy ng-ời học lpm trung tâm, trongkhi gi4o vian ch0 lp ng-ời hỗ tri Nhầm lẫn hai kh 4 i niửmnpy dẫn âOn nh^-ng sai lầm trong đ-ờng h-ing ch0 đ1o

1.1.2 Một số phỢn mũm thích hĩp (Dể thiừt kừ bụi giĩng điồn tồ

viừc lựa chăn phỌn mũm thích hĩp để thiừt kừ bụi giSIng

lụ viừc hĐt S0C cỌn thiừt, (Dốivới mgi nội dung

chúng ta có thú sừ dụng phỌn mũm kh 4 cnhau nh-ng chungquy 11i vẫn chn yồu lụ ba phỌn mũm sau:

PhỌn mũm violet: Violet đ-ĩc viừt tht tồ cụm tồ

tiồng Anh: visual & Online Lesson Editor for Teachers(công cụ so1]! thlo bụi giSIng trực tuyừn dụnh cho gi,o

vian) Violet lụ phỌn mũm công cụ giúp cho gi, o vian cóthú tự xây dựng đ-ĩc c,c bụi gilng tran tính một

c 4 ch nhanh chóng vụ hiồu qui So vii c,c công cụ kh^c,

Violet chú trăng h-in trong viừc t1â ra c,c bụi giSIng có

âm thanh, hxnh inh, chuyún động vụ t—ing t c rất phĩhĩp vii hăc sinh tồ tiúu hẳc đến THPT

PhỌn mũm violet có đỌy đn c^c ch0c n”ng dĩng để xâydựng nội dung bụi gilng nh-: cho phĐp nhấp c^c di liồuv”n bin, công th0c, hxnh vĩ, c,c di liồu multimedia (hxnh inh, âm thanh, phim, hc^t hxnh Flash ), sau đó 1%P ghĐp

vĩi nhau, s^p xồp th0 tự, c"n ch0nh vụ thiừt lấp tham số,

t1o c^c hiỡu 0ng hxnh Inh, hiỡu 0ng chuyún động, thực hiừnC4C t—ing t4c với ng-ời dĩng Riang đối với viừc xố lýnhing d-i- liồu multi-media, violet tỏ ra m1nh h-in c^c

phỌn mũm kh4c, ví dụ nh- cho phĐp thú hiỡn

vụ âiũu khiún c,c file Flash, cho phĐp số dụng đ-ĩc măi

đ&nh d1ng file video, thao t4c đ-ĩc qu 4 trxnh ch1y cna c.c

âo1]! videos Ngoụi ra, vx lụ công cụ chuyan dụng cho bụigilng nan violet cớ5n có rất nhiũu ch0c n”ng dụnh riang chobụi giSIng mụ C4C phỌn mũm kh 4 c không có

Ngoụi c^c module dĩng chung vụ mẫu bụi tẼp nh- tran,Violet cfũn hỗ trỡ số dụng rất nhiũu c.c module chuyan

dụng cho tỗng môn hõc, giúp ng-ời dĩng có thú t 1 o đ-ĩc

nhH-ng trang bụi gilng chuyan nghiỡp một c 4 ch dụ dụng

H-1Ĩ1 n-ỉ-a Violet cBn cho phĐp chăn nhiũu kiúu giao diừn

(skin) kh4c nhau cho bụi gilng, tĩy thuộc vụo bụi hăc vụ ý

thích cna gi.o vian.Sau khi so1!! thlo xong bụi giSIng,Violet sĩ cho phĐp xuất bụi gilng ra thụnh một th- mục

ch0a file exe hoặc file HTML ch1 y độc lập, t0c lp khôngcần violet vẫn có thú ch1y đ-ợc tran mai n^y tính, hoặc đ-a

lan ch1y trực tuyỗn qua m1ng Internet Đặc biot Violet cóthú lian kụt, thậm chí có thú nhúng thHnq vụo c^c phần mũm

kh 4 c nh- MS PowerPoint violet có giao diừn trực quan

vụ dụ dĩng, ngôn ng-i- giao tiồp vụ phần trĩ giúp hoụntoụn bằng tiừng viừt nan phĩ hĩp vĩi cl nh^-ng gi.o viankhông giỏi tin hóc vụ ngo1! ngi Mặt kh^c, do số dụngUnicode nan font chi trong violet vụ trong C4C sSIn phẩmbụi giSIng đều đNp, dụ nhxn, thú hiồn đ-ĩc măi th0 tiừng

tran thồ giii vụ đ1m blo tính ổn đ&nh tran mói m4y tính,mói hừ oiũu hụnh vụ mói trxnh duyỡt Internet

Phần mũm PowerPoint MS PowerPoint lụ một phần mũmthuộc nhóm MS Office, có ch0c n"ng hỗ trĩ viỡc thiừt kừ,

so1n thlo vụ đ&nh d1ng nội dung tụi liồu, rất thuấn tiồn

cho viồc trxnh bụy trong gilng d 1 Y, thuyỗt trxnh MS

PowerPoint có C4C đặc tr-ng cria nhóm MS Office, cũng Word, Excel: Kết quSI hiún thỉ> theo cấu trúc mụn hxnhtrxnh chiũu, giao diốn vụ công cụ rất thân thiỡn, dụ dĩng

nh-vụ linh hc^t, c^c công cụ c- 1 bin vũ

MS PowerPoint đẼ>nh d1ng đối t-ĩng hoụn toụn nh- trongWord, Excel Do vẼy, viốc n^m v-ỉ-ng Word sĩ hẹ trĩ b1]!rất nhiũu, giúp b1]! dụ dụng tiồp cỀn vii Powerpint ch0trong thời gian ng34n Hố thống hiừu 0ng phong phú, có thú

đ-ĩc khai th4c t1o nan kh4 nhiũu cấu trúc, thẼm chi có thú

lẼp trxnh đ-ĩc để t^-o c^c đối t-ĩng KhSI n"ng nhúng 0ngdụng vụ link kh4 m1nh dụ dụng tx 0 đ-ĩc fies đa dang, linh

ho1! Thn tục 1-u cất thông minh, họ trĩ chuyún đ*i đuôifile, vụ đóng gói sin phẩm lan một th- mục hoiEc tran (Dưa

CD Giao diỡn vụ công cụ C-I bin trong MS PowerPoint: C4c

thụnh phỌn đEc tr-ng (nh- giao diừn cna phỌn mũm nhóm

-thanh menu - 0 , 0 thanh công cụ - vĩng lụm viừc - dớẳng

tr1ng th4i - C4C thanh cuốn ngang, dõc Thanh menu gảm c^cmenu: File - Edit - view - Insert - Format - Tools

- Slide Show - mọi menu cho mẽ một blng lanh thi dỏcxuống (sỉ (D-ĩc mô ti chi tiừt t1! Mục 2- c^c công cụ)

C c thanh công cụ có nhiũu nút lốnh (Icons Butons) côngn”ng t—ing tự Word, tuỵ c4ch bố trí h-ii kh4c; Chú ý rằngmgi Icon Buton t—ing 0ng một lừnh tran menu (c^c lanh sỉ đ-

ĩc mô ti chi tiừt t1 i mục 2- c^c công cụ) Vĩng lụm viừc

có c^c đEc tr-ng riang nh- sau: ế vĩnglụm viỡc chính, n-ii b1]! trực tiừp lụm viỡc: Mụn hxnhhiún th& nội dung theo từng slide độc lấp, Ban tr4i mụnhxnh, khi ế chừ độ Normal, hiún th& theo kiúu liốt ka kừtiồp csc slide trong files, b1n có thú trỏ tới bất C0 mộtslide nụo mong muốn Tran slide có c,c text box mEc đẼ>nh

để nhẼp d-r liốu gõ tồ bụn phim hoiEc tỗ nguản kh4c, cõ

thú t 1 o tham C4C text box hoEc c^c khung hxnh

vù bởi Drawing, AutoShape - ch0 khi con trỏ bụn phím hiửndiửn ở một trong c,c khung đó thx b1]! mii gõ vụo tỗ bụnphím đ-ỡc nói kii điồu nụy để nừu b1]! mii lụm quen viiPowerPoint sĩ dụ dụng tiừp СЁП Tran mọi slide â• hoụnthụnh sĩ gõm С4С đối t-ỡng đ-ỡc s^p xừp tĩy ý vụ có thú

tĩy biừn Có thú tĩy biồn hiún th& vĩng lụm viửc bời nhóm

lụnh t 1 i menu View Ban phli mụn h*nh sĩ hiún thx một sốblng lụnh tĩy chõn t—ing 0ng cna một số lỡnh : CustomsAnimations, Picture , tĩy ý close cho

gọn Cấu trúc file: Mỗi files gảm nhiũu slide Mỗi

slide gảm nhiũu đối t-ĩng (Object), tập hớp đối t-ĩng(Object) đa d1ng lụm nan nội d-ng c- 1 bln of một slide.Phần mũm Plash "Flash" lụ c4i tan đ-ỡc dĩng chung chomột vụi kh i niụm kh4c nhau nan cũng sĩ có một vụi giSIithích kh 4 с nhau cho thuất ngi nụy: Flash lụ mộtcông nghụ đ-ỡc ph4t triún chn yừu tẼp trung cho С4С 0ngdụng tran nũn web: cho phĐp tham с 4 с hiỡu 0ng chuyún

động (anỉmation/ho1t hxnh), audio, video, vụ c.c t—ingt4c vụo trang web một с4ch sinh động Flash cũng đ-ĩc hiúutheo nghũa lụ một công cụ, đó chính lụ phần mũm Flash(Macromedia Flash, Adobe Flash) đ-ỡc t1o ra để giúp с,сnhụ ph4t trỉún t1o ra csc 0ng dụng Flash Phian bln Flash 8vii ngôn ngi ActionScript 2 nó nhỏ gõn, đ-in gi In h-inC4C bin mii vụ vẫn có đầy đn S0C m1nh để lụm đ-ợc nhing g x

ta cần trong ph^m vi: 0ng dụng vụo gilng d1y с с sin phẩm

banner, qulng с4о, game, animation, vụ rất nhiũu 0ngdụng kh 4 с Ngoụi khi n"ng ch1y tran web, flash cũng cóthú ch1 y đ-ỡc tran т4у tính cục bộ bằng Flash player

standalone, bằng trxnh duyồt có cụi Flash plugin, ch1y tran

с,с thiừt b& di động, embed vụo с,с ch—ing trxnh kh^c hoặc

bằng с л ch xuất ra đ&nh d1ng file exe, vx thừ Flash cũng

có thú đ-ỡc dĩng để t1o ra слс 0ng dụng vụ game nhỏ ch1 у

tran desktop hoặc ch1 y tran đỹa CD Trong giSIng d1y Flash

có thú dĩng để t1â c.c âo1]! phim mô phỏng cho c s c txnhhuống; tx 0 с,с âо1]! hoxt hxnh minh hóa cho C4C bụi giSIng,

đEc biừt nó có thú t^-o ra слс bụi tấp tr^ăc nghiừm, ô ỉ-, с с bụi tập d1ng kĐo thớ, âiũn từ, nhanh tay nhanh

ch-TcớHt, rỡn luyừn đ-ỡc rất nhiũu kũ n“ng cho hõc sinh,

vii nh-^ng -u âiúm nh-: Flash có dung 1-ĩng nhỏ gón vụ cóthú ch1y đ-ĩc tran hầu hừt с,с Iẻ1J có nối m1ng hiốn nay,không phân biốt hồ âiũu hụnh hay trxnh duyồt Flash có thúnhúng vụo rất nhiũu 0ng dụng, có thú đ-a vụo C4C bụi gilngPowerPoint hoặc 1 số d1ng bụi gilng khũc để t"ng tính sinh

động Flash số dụng đõ hăa d1ng vector nan không b& vỡ khiphóng to hxnh, hxnh Inh cũng rất đNp vụ sinh động Ngoụi

ra, Flash lụm viỡc rất tốt vii audio, video vụ с 4 с đ&nh

d1ng stnh thông th-ờng Flash có thú t1o ra c s c 0ng dụng t—ing t,c đ-ỡc với ng-ời dĩng kh4 dụ dụng, nhanh chóng.Flash t—ing đốỉ dụ hóc h-in so vii nhiũu công cụ 1Ёр

t1o gi 4 о dục đ-ĩc đ-a ra с 4 ch (Dây nhiũu rfm, đ* cónhiũu ý kỉừn cho rằng âiũu đó lụ ch-a cần thiừt ThẼm chí

nhiũu ng-ời còn cho rằng không có CNTT thx ngụnh gi 4 оdục thừ giới vẫn ph 41 triún tốt trong nhiũu n"m qua; vụrằng không có CNTT thx vẫn có rất nhiũu nhân tụi đ-ỡc đụo

t1o ra tỗ C4C "nôi" cna gi, о dục Thừ nh-ng, cl thừ giii

đang vấn động theo h-ing 0ng dụng CNTT để nâng cao hiỡuqui ho1t động, vụ ngụnh gi 4 о dục cũng không nằm ngoụi xuh-ing đó câu hỏi đặt ra ẽ đây lụ t1i sao CNTT I1! cầnthiừt đối vii công t4c đụo t1o, giSIng d1y? Thực tỗ chothấy CNTT có thú giúp nâng cao chất 1-ỡng vụ hiổu qui đụo

t1â, cũng nh- đổi mii ph—ing ph4p gilng d1y CNTT còn giúp

gi 4 о vian tiừp СЁП vụ chia sĩ nhiũu nội dung trong quũtrxnh d1y học, so1]! gi 4 о trxnh trực quan h-in, vụ có thútiừp СЁП nhiũu ph—ing ph4p, mô hxnh, biúu blng, tính to4nh-in vũ phía ng-ời học, CNTT sĩ giúp t"ng sự chn động chohõc sinh, giúp họ chn động h-iĩỡ trong hõc tẼp vụ nghianC0U Thông qua CNTT, C4C ch—ing trxnh đụo tx0 cũng sĩ h-ing

trờ thụnh trung tâm,

âảng thời CNTT còn giúp t1o nan sự h0ng thú hõc tấpcho giii hõc sinh Xuất ph 41 từ nhu cầu thực từ tran, Bộgi.o dục vụ Đụo t1o đ- có ch0 th& vũ t"ng c-ờng gilng d1y,(Dụo t1o vụ 0ng dụng CNTT trong ngụnh gi, о dục giai âo1!!

2008 - 2012; đõng thời từng lấy n"m hõc 2008 - 2009 lụ n"m

"Đẩy rĩ^nh 0ng dụng CNTT trong gi4o dục - đụo t1oM Tran

tinh thần đó Bộ tr-ẽng Bộ Gi,о dục

- đụo txođ* ban hụnh Ch0 th& số 55/2008 BGD- ĐT ngụy30/9/2008 vũ t"ng c-ờng gilng d1y, đụo t1o vụ 0ng dụng

CNTT trong ngpnh gi4o doc giai đo1n 2008-2012, Ch0 th& x4c

đEnh rõ : "CNTT lji công cụ đkc lực, hỗ trợ ph—ing

ph s p gifng d 1 y, học tập VJJ hỗ trợ đổi mil guợn lÿ gi,o dục, gõp phần nhằm nâng cao hiụu gui vjj chất 1-ợng gi^o dục"[ 35; 1] Tran tinh thần đa, ngpnh gi 4 о dục sù triOnkhai m1ng Internet b”ng rộng miụn phŸ đOn c4c с-i sở gi4odục mẫu gi4o, mầm non, tiửu học, THCS vp THPT, c4c phòng GD

vp ĐT, c4c trung tâm gi4o dục th-ờng xuyan vp trung tâm họctập cộng đõng Ngopi ra, viục đấu nối c4p quang gi 4 -u đ-icụng đ-ợc triOn khai tii c4c tr-ờng đ1i học vp cao đ4ng.Ngpnh gi 4 о dục cụng đẩy m1nh viục tổ ch0c hội ngh&, hộithSIo, tập huấn, gilng dxy qua truyụn hxnh vp qua m1ngInternet nhằm tiửt kiụm chi phŸ vp t”ng khSI n”ng t—ingt4c hai chiụu C4c gi,o vian cụng đ-ợc khuyOn khŸch so1n bpitrxnh chiửu, bpi giSIng điện tụ vp gi 4 о 4n tran m4y tŸnh.Ngopi ra, viục so1n bpi gilng điện tụ e-learning true

tuyOn, gilng d 1 y qua m1ng cụng đ-ợc t"ng c-ờng

Công nghụ thông tin công cụ đkc lực hỗ trợ đổi mii ph—

ing ph4p d1y học môn GDCD 0ng dụng công nghụ thông tintrong d1y học không ca nghỹa lp хеш công nghụ thông tinnh- nh^-ng công cụ, ph—ing tiụn truyụn đ1t thông tin đOn

ng-ời học, nh- in bpi, sao chBp, хеш video

d1y học,bởi hiOu nh- tran thx kiOn th0c đ-ợcchuyOn tụ thầy sang trò vp cọ thệ đ-ợc thệ hiụn thông quac4c bpi học tran nhiụu ph—ing tiụn kh4с nhau nh- giấy, b"ng

hxnh,truyụn hxnh, ch—ing trxnh m4y tŸnh.Nh- vậy, học sinh học to công nghụ nh-^ng gx ng-ời ta đ*chuẩn b& s^n, t—ing tự c4c học sinh học to gi,o vian

nh^-ng âiũu mụ gi 4 о vian đ- truyũn đ1t 0ng dụng CNTTtrong d1y hõc lụ phli xem xĐt vai trò thúc đẩy vụ âiũuphối t- duy xây dựng kiừn th0c trong qu trxnh d1y hõc cụ

thú Không có một ph—ing ph4p d1y hõc duy nhất nụo 4p dụng

đ-ỡc cho mói lo4 bụi giSIng, mói đối t-ĩng hõc; cũng khó

mụ liụt ka , qui đấ>nh đ-ỡc nh^-ng ph—ing ph^pcPy hõc nụo lụ

phi hĩp cho mọi lc^i bụi hõc H-in

dụng CNTT vụo

công t4c gilng d1y, theo chúng tôi ch0 nan bụn с,с tiau chí

mp ta có thú dựa vụo đó để xĐt đồn sự hiỡu qui vụ tính hớp

lý Theo một số nhụ s- ph^m, 3 tiau chí gilng d1y mii ở gi4o dục n-ic ta hiổn nay lụ: D1y с ch hõc,hõc с õ ch hõc; Phẩm chất quan trõng cần tập trung ph 41huy lụ tính chn động cna ng-ời hõc; công cụ cần khai th4ctriụt để ly công nghụ thông tin Trong qu 4 trxnh giving

d1y, ba tiau chí tran đan xen, hop quyỡn lẫn nhau Đổi miiph—ing ph4p d1y học dl tiừn hụnh bằng hxnh th0c nụo, nội

dung nụo cũng nhằm đ 1 t đ-ỡc 3 tiau chí tran

viửc Sệ dụng CNTT hỗ trỡ đổi mii ph—ing ph4p d1y hõc ph

41 triún vụ gili quyừt vấn đề có nhiũu lĩi thừ nhất

Giai Oo1!! t1o txnh huống có vấn đề trong giai

cầu nụy Tuy nhian không thú bụi hõc nụo cũng tỉừn hụnh

đ-ĩc, bụi tấp nụo cũng thực hiụn đ-ĩc trong kholng thời giancho phĐp cna một tiừt d1y NhH-ng khó kh''n nói tran có thúgili quyừt đ-ỡc nhờ sự họ trỡ cna CNTT Giai Oo1!! giliquyừt vấn đề viisự cố дЧпд cna bln thânhọc sinh vụ sự h-ớng dẫn, tổ ch0c спа gi,о vian hõcsinh sĩ txm ra с 4 ch gi!i quyừt vấn (Dề vụ txm đ-ĩc niũm

h1nh phúc - Ơ-ra-ca

Nh- vẼy, công nghồ thông tin đ* trờ thụnh một ph—ingtiồn không thú thiừu để gỉúp ng-ờỉ hõc tự hõc, tự txm đếnkiừn th0c theo yau cầu đổi mii gi о dục hiụn nay:

d1y hõc lụ d1y ph—ing ph4p hõc Tỗ quan niỡm vũ bộ banói tran, chúng ta thấy, hử S-I đõ truyũn thống "mục tiau -nội dung - ph—ing ph4p - ph—ing tiỡn" cũng cần có sự thay

đổi quan niồm vũ trẼt tự спа nó Trong hử s- 1 đả tran, tavốn th-ờng quan niồm c4i tr-ic quyồt đ&nh

vụ chi phối СД sau, СД sau đ-ĩc quy đẼ>nh vụ lựa chõnbei c4i tr-ic, t0c lụ mục tiau quyừt đẼ>nh nội dung, nộidung quyừt đ&nh ph—ing ph4p, ph—ing ph4p quyừt đ&nh ph—ing

tiồn Cũng cần phli khHng đẼ>nh rằng, quan niỡm

đó vẫn phĩ hớp vụ đúng (ễớhn nh-ng cần phli

linh ho1! vụ

mũm dĩo h-in trong quan niỡm vũ trật tự cria chúng

Trong giai đo1n hiồn nay, khing-ời hõc có ý th0c,

có ph—ing ph4p vụ ph—ing tiồn thx có thú txm đến (D-ẻCtri th0c Trong tr-ờng hớp nụy, công nghồ thông tin, đóngvai trò lụm phong phú tham nội dung kiỗn th0c vụ ở ГП0С độ

cao h-in sĩ góp phần âiũu ch0nh nội dung vụ cl

mục tiau d1y, hõc phĩ hớp Nh- đ* nói, d1y hõc lụ một

ho1t (Dộngtruyũn thông, ho1t động d1y hõc cna ng-ờithầy gi, о đ-ỡc coi lụ có hiồu qui khi trong một thờigian cho phĐp, cóthú ph t ra một 1-ĩng thông tin phongphú lian quan đếnmôn hõc, đ1t đ-ỡc mục đích, nhiụm vụ

d1y hõc Trong từng tr-ờng hớp cụ thú, ng-ời gi 4 о vianphSIi biừt lựa chõn "kanh" thông tin phĩ hớp để chuyún tlimột 1-ĩng thông tin phong phú vụ hấp dẫn Thông tin đ-ĩc

truyũn tS[i qua CNTT cYớHc ch^n sĩ gây đ-ĩc h0ng thú nhiũuh-iĩỡ bụi hõc đ-ĩc viừt d-ii d1ng v"n bin hay ch0 đ-ĩctrxnh bụy thông qua một kanh duy nhất bằng lời nóỉ công

nghốthông tinsĩ có lĩi thỗ lin trong viồccung cấp thông tin thông qua viục t s c động một lúc đến

nhiũu gi t с quan cna ng-ời hõc (thính gi4c, thĩ> gi4c, xúcgi4c, kh0u gi c ) giúp cho viục tiồp nhấn tri th0c

đ-ĩc hấp dẫn, sâus^c vụ bũn v-^ng Nh- vậy, CNTT đ* gópphần thay đổi quan niốm vụ ho1t động thực tiụn cna qu4trxnh đổi mii ph—ing ph4p d1y hõc trong tr-ờng hõc

Sệ dụng côngnghố thông tin nh- công cụ d1y hõckhông phfi ch0 mang ý nghỹr đổi mil ph—ing ph4p dxỵhọc do Sệ dụngcông cụ nụy mụcòn góp phần thúc (Dẩyviỡc đổi mii ph—ing ph4p d1y hõc ngay cl trong âiũu kiỡnkhông có mj Nếu ta lấp đ-ĩc một ch—^ng trxnh т4у tính đểcông nghồ thông tin lụm ch0c n"ng thầy gi 4 о thực hiỡn có

hiỡu qui một số khâu cna qu4trxnh d1y hõc để d1y nội dưng nụo đó thx cũng có thú đềxuất đ-ỡc một ph—ing s n tốt để cli tiồn ph—ing ph4p d 1y nộỉdung đó trong đỈều kiồn không có mj Sở dỹ nh- vấy bởi vxviổc lẼp một ch—ing trxnh nh- thừ đòi hỏi một sự hiúu biừtsâu s^c qu4 trxnh d1y hõc t—^ng 0ng (Dến

ГП0С cọ thệ mô tSI c4c khâu nọi tran met с 4 ch ra ryng,chŸnh x4c vp giao cho m4y thực hiửn.

Công nghử thông tin đem l1i hiửu quSI, chất 1-ợng cho

ho1t âeng d1y học môn GDCD Cho đện nay phSIi nọi rằngkhông met ai nghi ngờ vụ vai trò to lin vp nh^-ng t4c dửng

ku diửu cna CNTT trong c4c lỹnh vực cna đời sống Tronggi4o dửc, viửc 0ng dụng CNTT tran thực tệ cụng đ* đem 11 ikửt qui đ4ng kử vp nhH-ng chuyửn biửn lin trong d1y học, b-

ic đầu gọp phần nâng cao chất 1-ợng dxy vy học môn GDCD,CNTT vii -u thệ đặc biễt ch4ng nh^ng đ* cọ t4c dụng thiOtthực nâng cao chất 1-ợng, hiOu quSI giờ lan lip cna gi4o

vian mp còn đang đ-ợc đẩy m1nh lym khâu đột ph4 đ0 đổi miiph—ing ph4p d1y học theo h-ing ph4t huy tŸnh tŸch cực, chn

động, s 4 ng t1 o cna học sinh Công nghử thông tin giụp giờ

d1y c4c môn GDCD trở nan sinh động h-in bằng sự cọ mặt cnam4y vi tŸnh, m4y chiOu c4c phần mụm bổ trợ (Violet,Powerpoint, Encatar )

CNTT đem đện cho viửc dxy học met sinh khŸ mii, sinh

động vp hấp dẫn, gọp phần đ-a công nghử d1y học tho 41khõi thô s-i, khô khan, đ-in điệu CNTT đ* gọp phần tŸchcực v]io viửc đổi mii ph—ing ph4p d1y học, nọ lpm cho c4cgiờ học hấp dẫn nhờ nh-i-ng đo1n video

clip sinh

động, nh-i-ng hxnh Sinh, biOu đõ mpu s^c đNp Minh ho1

đ-ợc nh^-ng hxnh Sinh, mô phõng nh^-ng hoxt động, qu 4trxnh hxnh thpnh, ph4t triụn cna x- hội mp nửu không cọ nọthx học sinh rất kha t-ởng t-ợng vp giso vian cụng rất khõgiSIi thŸch Thực sự tôi thấy rằng nh^-ng hxnh

Inh minh họa đó đ' thay thừ cho rất nhiũu lời gỉlng giSIi.

Nh- chúng ta đ* biừt c ch d1y hõc thông th-ờng, d1y hõcdựa tran lời giSIng cna gi.o vian thx vai trò cna đõ ding

d1y hõc mờ nh^-t, c4ch cPy hõc nụy mang tính 4p đEt khôkhan, trừu t-ĩng khó thuyừt phục (Dối với hõc sinh Sự có

mEt cna mj vi tính, m4y chiừu với nhH-ng khi n"ng lớn lao

mụ nó mang I1! đEc biụt lụ khi n"ng thực hiụn nh^-ng vấn

(Dề mụ đõ ding d1y hõc phấn tr^ng, bSIng (Den không thựchiụn đ-ĩc Nhờ có Iĩ^y tính mụ viỡc thiừt kừ gi.o ,n vụgilng d1y tran mj tính trẽ nan sinh động h-in, tiừt kiụm đ-

ĩc nhiũu thời gian h-in so với c^ch d1y theo ph—ing ph4ptruyũn thống viửc S ệ dụng bụi giSIng điỡn tổ vii nh-rng

hxnh Inh, âm thanh sinh động lụm chong-ời hõc dụ dụng tiừp thu, kh^c sâu kiừn th0c vụ t"ng

h0ng thú hõctẼp cna sinh vian Thông qua bụi gilng

điồn tồ, gi, o vian có nhiũu thời 1-ĩng để đEt c^c câu hỏi gĩi mẽ, t 1 o âiũu kiụn cho hõc sinh ho11 động nhiũu h-introng giờ hõc Thay v x vừa phSIi gilng bụi, vừa phSIi ghinội dung bụi hõc lan bfng, gi 4 o vian l1! t1o đ-ĩc cho họctrò sự h0ng thú bằng nh-i-ng hxnh Inh mô phỏng kỡm theo

cSIâm thanh rất sống động tran m4y trxnhchiừu Bụi hõc c"ng thkng trẽ thụnh thú v& khi hõc sinhnhxn vụo hxnh stnh để ghi nhớ kiừn th0c mới Hõc sinhkhông còn phSti cĩng lúc vừa c"ng tai nghe cô gi, o ph,t

âm, vừa hý ho^y chĐp bụi Không khí lip hõc cẽi mẽ, bớtc”ng thkng, mốt mỏi h-in, đây lụ ý kiừn cớĩa một hõc sinhsau khi hõc tiừt hõc có 0ng dụng CNTT: Em rất thíchnhH-ng tiồt hõc nh- thừ nụy vx chúng em không phli ghichĐp qu 4 nhiũu mụ vẫn nhớ đ-ỡc bụi Nhing bụi hõc đ-ĩc côthầy mô phỏng bằng âm thanh, hxnh Inh sống động giúp chúng

em dụ hiúu, dụ ghi nhi bụi hõc h-in.

Cĩng C4C môn môn hõc kh 4 с môn gi 4 о dục công dân ẽng chừng nh- khô khan, "khó nuốt" cũng (D-ẻC С4С thầy cô

t-"biừn" thụnh giờ hõc yau thích cna hõc sinh bằng ph—ingph4p d1 Y trxnh chiừu ТЁП dụng nh-i-ng lĩi thừ từ công nghỡ

thông tin vụ internet mang l1!, C4C gi4о vian â• t1o tham sựphong phú cna bụi hõc bằng с 4 ch cho hõcsinh xem nhing th-ic phim tụi liồu, nhing hxnh Inh ghi

11 i mụ s.ch giao khoa không có, thấm chí cSI nhing txnhhuống không có âiũu kiụnthực hiổn trực tiừp cũng đ-ĩcgiii thiỡu qua C4C b”ng hxnh Tồ nhH-ng hiỡu quSI đem

11 i, viửc Sệ dụng gi о s n điện tụ để d1y hõc luôn đ-ĩcС4С tr-ờng khuyừn khích vụ cũng lụ một trong nhH-ng tiauchí để (B^nh gi 4 chất 1-ĩng, trxnh độ gi.o vian công nghỡthông tin ngụy cụng kh4ng đ&nh đ-ỡc tính hiu dụng vụ S 0 C

m1nh trong mói ph—ing diốn, mói ngụnh nghũ cớĩa cuộc sống,

công nghỡ thông tin lụm thay đổi vai trò ng-ời d1y,

ng-ời hõc Quan hố thầy- trò trong qu 4 trxnh tae ch0c d1yhõc với quan niửm: Нас lụ qu 4 trxnh tự biồn đổi

mxnh vụ lụm phong phú mxnh bằng с 4ch chõn nhấp vụ Xệ lýthông tin từ môi tr-ờng xung quanh, d1y lụ viỡc giúpng-ời hõc tự mxnh chiừm lũnh nhing kiừn th0c, kũ n"ng vụhxnh thụnh hoặc biừn đổi nhing txnh clm, th4i độ D1y hõckhông đ-in thuần ch0 lụ d1y c,c kiừn th0c, kũ n”ng cần

thiừt mụ còn d1y ng-ời, d1y с ũ ch tiừp nhấn tri th0c vụ th

4 i độ đối vii khoa học Môn học GDCD lụ

môn khoa học X- hội, viửc d1y n”ng 1ÙC clm thụ vụ n"ng lực

kh 4 i qu4t bằng c.ch phối hĩp c,c thao t4c gilng, phân

tích- ghi bfng - nhấn m1nh để khhc sâu c,c kh i niỡm, c,c (Diúm tựa nội dung vụ quan âiúm cna c^c bụi hõc, tron qu 4

trxnh gilng cPy cỌn đ-ĩc quan tâm viục

11 m dụng CNTTtrong tr-ờng hĩp nụy khôngnh^-ng không

chuyún tsti trọn vNn nh^-ng kiừn th0c cỌn truyũn đ1t mụcòn t1o ra sự "khô ho/', "vô cSIm ho/' C4C txnh clm,xúc cSIm tự nhian, lụm h1n chừ n"ng lực clm thụ trong từngbụi d1y, lụm h1n chồ sự giao tiồp X- hội gi-ỉ-a thỌy vớitrò, gi-^a trò vii trò, h1!! chừ n"ng lực lụm viụctrong tấp thú vỉi nh^-ng lý do tran, khi Sệ dụng CNTTvụo d1y hõc chúng ta cỌn xem nó ch0 lụ ph—ing tiồn hg trĩrất quan trọng, gi^o vian GDCD vẫn lụ ng-ời chn đ1o, từe Cè10C cho hõc sinh chiừm lũnh tri th0c Gi^o vian lụ ng-ờih-ớng dẫn học sinh hõc tẼp ch0 không đ-in thuỌn ch0 lụ ng-

ời rót thông tin vụo đQu học sinh CNTT đ- t ỵ o ra nh-i-ng C-I hội mỉi nh-ng cũng đEt cho ng-ời gi.o vian d1ỵ GDCD tr-

ớc nh-i-ng th4ch th0c mới BSIn thân ng-ời gi,o vian cỌnphli có th4i độ, suy nghi) vụ cỌn chuẩn b& kii vũ ToEt tâm

lý cho một sự thay âasi C-I bin vũ vai trò cna mxnh Từvai trò chn động, ch0 (D1 o, truyũn thụ kiừn th0c, theo môhxnh mới ng-ời gi, o vian GDCD đóng vai trò họ trĩ, h-ớngdẫn, t- vấn hõc tấp cho ng-ời hõc txm, chõn vụ Xệ lý thôngtin Chúng ta có thú khkng đ&nh vai trò cna ng-ời gi4o vianGDCD lụ thay đaeỉ nh-ng v& trí cna ng-ời gi.o vian lụ

không đasi hoEc đ-ĩc nâng cao h-in so vii tr-ic đây, nừu

ng-ời gi 4 o vian đó thỏa m*n (D-ĩc nh^-ng đòi hỏi cna thời

â^-i

1.2 Thực tr xng 0ng dụng CNTT vụo d 1 y hóc môn

GDCD ẻ tr-ờng THPT Diụn Châu 5

1.2.1 Vụi nĐt vũ tr-ờng THPT Diụn Châu 5

Tr-ờng THPT Diụn Châu 5 (Tiũn thân lụ tr-ờng THPT B4ncông Diụn Châu) (D-ĩc thụnh lẼp vụo th^ng 9 n"m 1999 theoquyừt (D&nh 2891/QĐ-UBND ngụy 03 th^ng 9 n"m 1999 cna UBNDt0nh NghO An, đóng tran đấ>a bụn X* Diụn Thó, phía namhuyỡn Diụn Châu đ4nh dấu một b-ớc ph 41 triún mới cna cnagiso dục đ&a ph—ing vụ liẳng mong mỏi cna Nhân dân vĩngnam Diụn Châu Ngụy đỌu, tr-ờng có 9 lớp với h-in 400 hócsinh, 15 c.n bộ, gi.o vian, nhân vỉan; gảm 5 đõng chí đlng

vian do đõng chí Nguyụn Trõng Nhiồm lụm bí th- Hẳc kỳ Icna n"m hẳc đỌu tian, tr-ờng cBn phli m-ĩn đ&a điểm cnatr-ờng Nguyụn Xuân nn để gilng d1y vụ hăc tẼp, th4ng 2 n“m

2000, tr-ờng chuyún vũ đ&a âiúm mới Đ-ĩc sự quan tâm cna

huyỡn uũ, UBND huyỡn Diụn Châu, tr-ờng đ' có đ-ĩc C-I

ng-ii đỌu tian vii 2 d-y nhụ cấp 4 gõm 10phfũng

n-ii lụm viừc cna c.n bộ, gi.o vian Măi tiừn nghi lụm

viừc gỌn nh- bMt đỌu tồ con số không Đến nay, tr-ờng â•

có một C-I sế kh 4 khang trang, đNp ĩĩvNt với 4 0 phBnghóc (trong đó có 28 phlũng hẳc nhụ cao tọng) ; c4n bộ, gi4o

vian, nhân vian gảm 81 ng-ời với 1568 hõc sinh

Trong suốt 10 n”m tr-ờng đ* thực hiỡn tốt ch0c n"ng nhiồm vụ lụ hxt nhân chính tr& đ1ng 1 • nh đ1o, cụ thú

ho 4 c^c chn tr—ing chính s 4 ch cna ĐS[ng, ph4p luẼt cnaNhụ n-ỉc vụo thực tiụn nhụ tr-ờng Đ-in v& â• chú trăngcông t4c bải d-ỡng nâng cao trxnh độ nhấn th0c vũ chnnghưa M4c-Lanin, t- t-ếng Hả Chí Minh, vũ đ-ờng lối

1 • nh đ1o cna ĐS[ng,ph.p luật cna Nhụ n-ic, vũ truyũnthống tốt đNp спа nhụ gi„о viửt Nam vụ truyũn thống tôns- trõng đ1o спа nhân dân lụm cho с n bộ, gi^o vian,hõc sinh có niũm tin đối vii Đfng, Nhụ n-ỉc, t1o nan sự

đoụn kừt thống nhấtý chí trong chi bộ, hoụn thụnh tốtnhiỡm vụ chính trĩ>đ-ĩc giao Trong tr-ờng chi bộ đ*

1 • nh đх0 xây dựngC4C tổ ch0c chính trấ> trong nhụtr-ờng vH-ng m1nh, cụ thú lp xây dựng tổ ch0c công đoụnthực sự lụ tổ ấm, lụ trungtâm đoụn kừt спа tập thú hội

âảng s- ph1ГП, ph, t huy quyũn lụm chn cria đoụn vian công

đoụn, âảng thời trờ thụnh chỗ dựa v^-ng ch%c cho chuyanmôn, nâng cao chất 1-ỡng d1y vụ hõc Đoụn TNCS Hả Chí Minh

đ* thực hiỡn tốt nhiụm vụ xây dựng phong trụo thi đua "Насtập V х ngụy mai lẼp nghiụp" trong đoụn vian thanh nian,X0ng đлпд lụ с 4 nh tay (D^c lực, lụ đội hấu b& tin сЁу спа

Đlng Nhiũu n”m Đoụn tr-ờng đ-ỡc công nhấn lụ đ-in v&

v^-ng m1nh Trong qu, trxnh 1 • nh đ1o, c- 1

quan đ* thực hiụn tốt nguyan t"c tấp trung dân chn, tấpthú l*nh đ10, c, nhârỡ phụ tr,ch C,c ngh& quỵừt спа ĐSIng(D-ẻC chi bộ cụ thú ho, thụnh ch—ing trxnh hụnh động, đõngthời phân công tr4ch nhiụm cho c^c (DSIng vian trong chi bộgi-г nh^-ng с—ing v& chn chốt trong Ban gi.rn hiồu, Ban CHcông đoụn, Đoụn tr-ờng phối hớp tổ ch0c thực hiỡn, âSim

bS[o hoụn thụnh thhng lỡi nhiồm vụ спа nhụ tr-ờng Qua 10

n"m xây dựng vụ ph,t triún, chi bộ nhụ tr-ờng luôn đ1tdanh hiồu trong s1 ch v^-ng m1nh (trong đó n”m hõc 2004-

2005 d1t danh hiồu v^-ng m1nh tiau biúu Nhụ tr-ờng 8 n''m

lian tục tỗ n“m hõc 2001- 2002 đến nay đ1t danh hiụu tr-ờng

tian tiồn, n"m hõc 2004-2005 đ-ic Be tr-eng Be Gi4o dửc &

Đyo t1o tiEng bằng khen C4c tas ch0c công đoyn, (Dojanthanh nian đ1t danh hiửu v-i-ng m1nh Mgi n"m kửt n1p 2- 4

âIng vian , đEc biửt â• kửt n1p đ-ic 3 âIng vian ly họcsinh

M-ei n"m â• qua ly met chEng â-eng gian lao thử th4ch.Nh^-ng kửt qul tran â• đ4nh dEu sỹ tr-eng thynh cna nhy tr-eng, txo dỹng niửm tin cho 1 • nh â * 0 c4c cEp,c4c ngynh, phử huynh học sinh Tr-ic yau cÊu mii cna sỹnghiửp gi4o doc, đệ thỹc hiửn tet ch0c n”ng ly h1t nhân1•nh đ1o, đ—in v& tiửp tửc t"ng c-eng công t4c gi4o doc t-t-eng, chYnh tri>, bọi d-ing phEm chEt vy n"ng lỹc côngt4c cho c4n be, gi4o vian, xây dỹng đei ngử nhy gi 4 o vy c4n

be quin ly cọ nhEn th0c chYnh tr&, cọ đ1o đ0C leY seng mEumỹc, trong s1ch giln d&, cọ chuyan môn vH-ng vyng đ4p 0ng

yau cQu đaei mii gilng d 1 y vy học tEp cna nhy tr-eng Tiửp

tửc thỹc hiửn tet cuec vEn đeng "Học tEp vy lym theo tEm g

—ing đ1o đ0c Họ ChY Minh", cuec vEn âeng "Hai không", cuecvEn âeng "Mgi thQy cô gi4o ly met tEm g—ing vử đ1 o đ0C, tu

học vy s 4 ng t^" vy phong tryo thi âua "Xây dỹng tr-enghọc thân thiửn, học sinh tYch cỹc" Tin t-eng rằng d-ii sỹch0 â1o cna se gi 4 o dửc Nghệ An, Ban th-eng vử huyửn uỹ,cing vii sỹ đọng tâm hip lỹc cna toyn thử đ1ng vian - c4n

be - gi 4 o vian - công nhân vian, sỹ ring he cna toyn

thử phửhuynh học sinh vy chYnh quyửn đ&a ph—ing c4c x- vingnam Diện Châu, nhEt đE>nh chi be sl t1o ra âeng lỹc vyS0C mxnh âệ xây dỹng nhy tr-eng v—in lan tQm cao mii.M-ei n"m xây dỹng vy tr-eng thynh, trfi qua bao khọ

kh”n vEt vl, âei mEt vii bao thử th4ch, tr-eng THPT

DiÖn Ch©u 5 ®- ®1t ®-ic nhiöu thpnh tYch tran c4c mEt

ho1t ©eng giso döc Tr-ic yau cQu nhiöm vö cna c«ng t,c gi4odöc, ©ei ngö c4n be gi4o vian, c«ng nh©n vian ©• kh«ng ngöngphEn ®Eu v—in lan HiÖn nay, tr-eng ©• cä 5 gi 4 o vian cätrxnh ®e th1c sü; 4 gi4o vian ©ang theo häc th1c sü; 3 trantasng se 6 nh©n vian cä b»ng tet nghiöp © * 1 häc chuyanngpnh; 5 gi4o vian ©xt danh hiöu gi 4 o vian giäi cEp T0nh

§©y chYnh ly nh^-ng nh©n tequan träng gäp ph£n vyo sü thynh c«ng cna nhy tr-eng N”mhäc 2004 - 2005 tr-eng ®-ic Be tr-eng Be gi4o döc tiEngb»ng khen; N”m häc 2006 - 2007 tr-eng ®-ic UBND t0nh NghÖ

An tEnq b»ng khen; c4c tae ch0c quQn chong, c4c t se chuyanm«n lu«n hoyn thynh xuEt s^c nhiöm vo ®-ic giao M-ei n"m

qua,nhiöu häc sinh c4c thö hö nhytr-eng ©• thynh ®1t tran nhiöu lünh vüc Cä 215 em ®1tdanh hiöu häc sinh giäi cEp t0nh e c4c be m«n; cä 4700 häcsinh tet nghiöp ra tr-eng, hyng tr"m häc sinh ®* vp ©angtheo häc txi c4c tr-eng §1i häc, Cao ©kng trong cSI n-ic.Nhiöu häc sinh ©Eu ©1i häc vii ©iöm se cao nh- em L-u V“nH-^u (häc sinh kho 4 2003 - 2004) ©1t 28 ®iÖm; em Cao Xu©nDong (häc sinh kho4 2003 - 2004) ©1t 28 ©iöm; §Ec biöt cä

em Ph1m V"n Minh ©• ©1t danh hiöu thn khoa c4c khei thi vyo

§1i häc n"m 2009 (trong taeng se 15 häc sinh ®Eu thn khoa

c4c khei thi topn t0nh n"m 2009) Trong se nh-i-ng häc sinhEy ©• cä 5 em tre thpnh thQygi4o, c« gi 4 o tre vö gilng d1y txi tr-eng, chEt 1-ing gi4odöc nhp tr-eng ngpy met t"ng lan Sau 3 n”m thüc hiön cuecvEn ©eng "Hai kh«ng" n"m häc 2008 - 2009, tu 10 häc sinh

©Eu tet nghiöp cna tr-eng ©1t 96,01% (®0ng

th0 18 toụn t0nh) ; Tu 10 hõc sinh (DấU vụo Đ1i hõc, Cao

âkng lụ 26% H-ẽng 0ng 3 cuộc vẼn động lỉn: Cuộc vẼn

động "Hai không"; Cuộc vấn động "Hõc tấp vụ lụm theo tấm g

—ing đ1o đ0C Hả Chí Minh" vụ Cuộc vẼn động "Mgi thỌy cô lụmột tấm g—ing đ1o đ0C tự hõc vụ S4ng t1o" cĩng phong trụo

"Xây dựng ờng học thân thiửn, hõc sinh tích cực"nhụ ờng âang xây dựng vụ triún khai kừ ho1ch một c^ch nghiamtúc, có hiỡu qui, đ-ĩc sự âảng txnh nng hộ cna chính quyũn

tr-đ&a ph—ing vụ sự (R^nh gi 4 cao cna phụ huynh hõc sinh.Trong qu, trxnh thực hiửn nhiụm vụ gi.o dục, ngoụi viụcnâng cao chất 1-ĩng v"n ho , tr-ờng THPT Diụn Châu 5 luônchú trõng đến sự ph4t triún toụn diửn cna hõc sinh, viửc

"D1y ch-^" phfi đi đôi vii d1y "Lụm ng-ời" giúp c^c em có

(D-ĩc nhH-ng kỹ n"ng sống, kũ n"ng giao tiừp ngay từ khicòn ngải tran ghừ nhụ tr-ờng Chính vx vẼy, cing với phongtrụo d1y vụ hõc, tr-ờng luôn luôn quan tâm đỗn viửc tae

ch0c c,c phong trụo v"n ho, v"n nghụ, thú dục, thú thao.C.c hoxt động nụỵ thực sự lụ một sân ch-ii bas ích, có ýnghũa thiừt thực, vừa ph 41 huy (D-ĩc n"ng lực sẽ tr-ờngvốn có cna nhiũu hõc sinh, vừa góp phỌn bải đ^p t- t-ộng,txnh clm đối với 0 , 0 em Tinh thỌn đoụn kừt, ý chí v-ĩtkhó V—in lan trong hõc tấp vụ rỡn luyụn đ-ĩc thôi thúc vụph4t huy qua c^c cuộc thi trí tuố mang mụu sHc tuaei trĩnh-: Tụi trí hõc đ-ờng, câu l1c bộ v”n nghồ dân gian; câu

l1c bộ tiồng anh vụ gỌn đây nhất lụ cuộc thi "Rung chuôngvụng" do Đoụn tr-ờng chn trx thực hiồn Đây cũng lụ nh-^ng

ho1t động góp phỌn tích cực vụo phong trụo "Xây dựng ờng

tr-học thân thiửn, tr-học sinh tích cực" Mỗi b-ic đi tran chặng

đ-ờng â• qua đều để I1! nh-i-ng dấu ấn khó quan Truyũn

thống mụ tr-ờng THPT Diụn Châu 5 t x o dựng đ-ĩc lụ tụi sin

Vô gi4 đ-ỡc kừt tinh từ mả hôi, công S0C cna nhiũu thồ hụ

Có đ-ĩc nhing kồt qui nh- tran, chúng ta không thú phnnhấn đ-ĩc sự nọ lực rỡn luyồn, tinh thần ham hõc hỏi, ý

th0c ch"m ngoan спа с,с em hõc sinh, âảng thời phli kúphần nhiũu tâm huyừt, tr^ch nhiụm nghũnghiỡp спа С4Сthầy

gi , о dụ с, vẫn còn nhiũu âiũu tr-ờng phli tr”n trờ:

Lụm thừ nụo để có nhiũu hõc sinh giỏi T0nh? Nhiũuhõc sinh âậU vụo C4C tr-ờng Đ1i hõc, Cao đ4ng vii âiúm sốcao? Lụm sao để tr-ờng sĩ lụ âiúm đến đầy h0a hNn cớĩa đội

ngũ gi, оvian vụ hõc sinh? Tr-ờng đ1t chuẩn

quốc gia vụo thời điểm nụo? Tồ nhing tr"n trờ, suy t-,nhH-ng -ic võng lớn lao đ-ĩc V—in xa h-in nia, thầy - tròtr-ờng THPT Diụn Châu 5 âang nỗ lực hừt mxnh phấn đấu hoụn

thụnh xuất s^c nhiụm vụ đ-ĩc giao, không ngừngnâng cao chất 1-ỡng trxnh độ đội ngũ nhụ дл_4о, xây dựnglối sống đ1o d0c có tr^ch nhiồm vii công viồc Từ đó góp

một phần công S0C cớĩa mxnh vụo công cuộc xây dựngmột nũn gi, о dục bũn ving спа t0nh nhụ vụ công cuộccông nghỉồp ho, - Hiụn (D1! ho, đất n-ic

GDCD ộ tr-ờng THPT Diụn Châu 5

NhẼn th0c đ-ĩc tỌm quan trăng cna viồc so dụng

CNTT trong ỏ 1 Y hóc, trong thời gian qua, (D-ĩc sự quan

tâm cna ban 1 • nh đ1o nhụ tr-ờng,(Dội ngũ gi 4 o vian mônGDCD tấp trung thực hiỡn đaei mới ph—ing ph4p, tích cực0ng dụng CNTT vụo qu4 trxnh so1]! bụi vụ lan lớp N“mhóc 2008 - 2009 c^c gi.o vian cna nhụ tr-ờng đ- tiừn

hụnh so1n bụi gilng điỡn tố, lảng ghĐp c^c tranh sinh, phim d1y hăc vụo trong qu 4 trxnh gilng d1y vụ nó đ- cót,c động rất lớn đến nhẼn th0c vụ h0ng thú hăc tẼp cnang-ời hăc Nhiũu c n bộ gi^o vian nhấn thấy viồc 0ng dụng CNTT nh- một xu thừ tất yừu trong ho^-t động giSIng d1y hiừn nay, thẼm chí có nh-^ng c.n bộ gi o vian đ* sốdụng m4y tính c4 nhân để phục vụ cho công viỡc gilng

d1 y.

Nhấn th0c (D-ĩc sự cỌn thiừt phSti đasi mới ph—ing ph4p

d1y hóc trong đó cỌn phli số dụng csc CNTT vụo giĩngc^y,nhụ tr-ờng không ngồng bas sung vụ xâỵ dựng 0 , 0

trang thiừt b& Trong n"m hăc 2008 - 2009 nhụ tr-ờng đ*

t3B ch0c thực hiồn triún khaiviỡc số dụng CNTT vụo

giSIng cPy, đEc biồt lụ khuyừn khích 0 , 0gi 4 o vian giSIng

d1y bằng gi4o n điồn tồ Nhụ tr-ờng đ- mế c^c lớph-ớng dẫn đội ngũ gi.o vian thực hiồn c^c kũ n"ng 0ngdụng công nghồ thông tin nh- mj tính, chớn hxnh sinh, âmthanh, t1o hiồu 0ng slide để phục vụ so1n giHng gi.o,n điồn tố Nhỉũu gi.o vỉan đ* m1nh d1!! chia sĩ nh-i-ngthuấn lĩi, khó kh"n, kinh nghiồm trong qu, trxnh giSIng d1yphân môn đ0 gi4o vian topn tr-eng cing tham khlo vp họctEp

Su đQu t- vO с-i se vEt chEt, trang thiửt b& d 1 y học

cna tr-eng đ- kh4 thuEn lii Phòng học âIm bio chEt 1-ing,

cọ phòng học chuyan môn, phòng học gi 4 о 4n điện tử Đọngthei, nhp tr-eng cửng đang tiOp toe xây dung, be trY t"ngc-eng phòng học sử dong CNTT Hiện nay c4c phòng học đ* đ-

ic l%p đEt m4y chiOu Projector, m4y vi tYnh, hử theng loa

âm thanh đ0 phoc vo cho viửc gilng d1y: co thử n"m học

2008 - 2009 nhp tr-eng đ* l^sp đEt 5 m4y projector, 15 m4y

vi tYnh, 20 hử theng loa âm thanh hiửn đ1i vii tec đe cao

gi 4 о vian vp học sinh Bln thân mgi gi 4 о vi an đệu cọtinh thQn yau nghệ vp ca tinh thQn tr4ch nhiửm, hopn thpnhtet nhiửm vo cna mxnh Nan ban c1nh viửc trau dọi kiửn th0cchuyan môn, gi4o vian be môn GDCD đ- cọ su txm kiửm c4cthông tin tử m1ng Internet, b4o chY, sử dửng CNTT trong dxy

học nhằm nâng cao chEt 1-ing gilng d l y cna mxnh Nh-^ng

gi4o vian cọ kinh nghiửm gilng dxy â• thuc su lôi cuen họcsinh bằng nhiửu gie học hEp dEn, t1o su say ma, h0ng tho

học tEp cho học sinh

Trong thuc tử viửc gilng d1y môn GDCD không cọgi4о vian про ch0 thuQn tuy sử dửng met ph—ing ph4p mpth-eng lp tông hip nhiửu ph—ing ph4p d1y - học nhằm nâng

cao tYnh chn âeng học tEp cna học sinh ĐEc biửt met se

gi4o vian đ* sử dửng thpnh thxo CNTT ( bpi gilng điện tử,phim, tranh Inh ) đệ txo h0ng tho học tEp cho học sinh,

txo cho gie d 1 y tre nan sinh âeng, hiửu qul Viửc nhEn th0cvai trò cna CNTT vp sử dửng CNTT vụo trong qu 4 trxnhgiSIng d1y môn hõc GDCD đ- đ1t đ-ĩc nh^-ng kừt qui khSIquan, trong 7 gi, о vỉan đ-ĩc hỏi đều trSI lời rất cầnthiừt tuy nhian ban c1nh đó vẫn còn gặp rất nhiũu khó kh"n.Tr-ic hừt viục 0ng dụng công nghỡ thông tin trong qu

4 trxnh gilng d 1y cna gi.o vian ở tr-ờng THPT Diụn Châu 5hiụn nay âang ở nh-i-ng b-ic khởi đầu PTDH đối vĩi hầuhồt с,с gi 4 о vian ch0 lụ cuốn gi.o trxnh, micro, blng vụnũn phấn trying, viửc Sệ dụng CNTT nh- một công cụ d1yhõc, hỗ trỡ qu ^ trxnh d1y vụ hõc mii ẽ ГП0С Sệ dụng с,сph—ing tỉụn nghe, một số giờ d1y b-ỉc đầu có Sệ dụng gi ũ о

s n điện tụ Ban c1nh đó, hiụn nay một số gi.o vian thời giangiSIng d1y môn GDCD ё tr-ờng THPT Diụn Châu 5 còn trĩ, rấtthích đổi mii ph—ing ph^p vụ có nhH-ng âiũu kiụn để đổimới nh-ng còn thiừu kinh nghiỡm Mặt kh^c, gi.o viangistng d1y bộ môn ở tr-ờng còn thiừu, số 1-ĩng hõc sinh

tran 2000 em Do đó, с 4 с gi, о vỉan phli đ0ng lip nhiũuh-in nan vỉồc đổi mỉi ph—lĩig ph4p vụ 0ng dụng công nghồthông tin trong qu, trxnh gilng d1y không th-ờng xuyan vụnhiũu khi không thực hiụn đ-ỡc Do đó, viục thầy đọc, tròchĐp vẫn diụn ra trong qu 4 trxnh giSIng d1y Ng-ời hõc 1âUnay vốn quen vii ph—ing ph4p lối truyũn thụ một chiũu nankhông phSIi ng-ời hõc nụo cũng có thú thích 0ng tốt với ph

—ing ph,p d1y hõc nụy Theo số lỉồu thống ka chúng tôi thu

đ-ĩc ch0 có khoSIng 20% hõc sinh thích học môn GDCD, thíchtxm hiúu ý nghỹa спа c,c kiừn th0c vụ vấn dụng vụo thựctiụn cuộc sống Kholng 25% hõc sinh không thích môn hõc vụch-a bao giờ quan tâm đồn viỡc vấn

dụng kiừn th0c vụo thực tiụn số cớẳn l1! ch0 coi môn hócnụy bxnh th-ờng, môn phụ

Qua khlo s t gi o vian bộ môn vụ 173 hăc sinh cnatr-ờng THPT Diụn Châu 5 vũ nhấn th0c vai trB viỡc 0ngdụng công nghừ thông tin trong gilng d1y môn GDCD chúngtôi có kồt qui nh- sau: