Một số giĩi ph,p 0ng dụng cơng nghụ thơng tin

- L Tig tOn thanh thlfn L Tig tOn cViỡ r0t

3.2. Một số giĩi ph,p 0ng dụng cơng nghụ thơng tin

ph4p giSIng d^-y. Cơng t4c tuya n tuyửn cọ t4c dong m^-nh ml nhEt khi đ-ic tiửn hynh đọng be tử tra n xueng, nh- vEy sl giop cho c4n be gi 4 o vi n thEy rọ vai trị cna CNTT cửng nh-a thỹc tr ng cna vEn đệ x 0ng dửng CNTT đang Inh h-eng m1 nh ml đện gi4o doc c-i se, đọng thei gọp phQn nâng cao nhEn th0c cho đei ngử c4n be gi 4 o via n vử tQm quan trọng 0ng dong CNTT đei vii sỹ ph4t triửn gi4o doc cna đEt n-ic. Cơng t4c tuya n truyửn vử viửc 0ng dong CNTT thơng qua nhiửu hxnh th0c nh-: triửn khai c4c v"n bin ch0 đ o cna Be, ngynh vử1

0ng dong CNTT trong dx y học; thơng qua c4c bu*i họp hei đọng s- phx m, sinh hox t chuya n mơn tae khei, hei thlo chuya n đệ...; thơng qua du gie th''m lip vy qua viửc triửn khai c4c cuec thi cọ 0ng dong CNTT do ngynh t* ch0c. Qua cac hxnh th0c tuy

a n truyửn đ* ch0 rọ tr4ch nhiửm cna c4n be gi 4 o via n phli triửn khai 0ng dửng CNTT vyo gilng d1 y met c 4 ch cọ hiửu qul, đ- lym thay đ*i nhEn th0c vử 0ng dửng CNTT cna c4n be gi4o vi

hĩc.

Ph,t động sâu rộng thụnh phong trụo vụ đề ra y u cỌu cụa thú vũ số tiừt 0ng dụng CNTT đối vỉi mọi gi o via n để chính hă qua p dụng thấy đ-ĩc hiồu qui vụ sự cỌn thiừt cna viổc 0ng dụng CNTT trong giSIng d1 y, đEc biỡt lụ đối với đasi mới ph— ing ph4p d 1 y hĩc. Để phong trụo 0ng dụng CNTT đ-ĩc triún khai một c 4 ch sâu rộng, nhụ tr-ờng phli cĩ vụ phas biừn v"n bS[n h-ớng dẫn ch0 đ1 o, đỗn từng c.n bộ gi, o vi n để hă thSIo luẼna vụ đĩng gĩp ý kiỗn. Khi đ* thụnh phong trụo thx viồc duy trx ho^-t động th-ờng xuya n cna phong trụo lụ vấn đề cĩ ý nghưa sống clằn. viỡc đ-a ra 0 , 0 ti a u chuẩn đ4nh gi4 tiừt hăc cĩ 0ng dụng CNTT, ya u cỌu cụ thú vũ số tiừt 0ng dụng CNTT lụ ph—ing ph4p cỌn thiừt. Hiừn nay, ch-a cĩ v"n bSIn hoEc h-ớng dẫn cụ thú cna Bộ vũ đ4nh gi 4 tiừt d y hĩc cĩ 1 0ng dụng CNTT vx vẼy c,i nụy C4C nhụ tr-ờng phSIi tự xây dựng, vũ y u cỌu số tiừta

0ng dụng CNTT nhụ tr-ờng phli thơng qua tae nhĩm chuya n mơn xuất ph41 từ thực tồ ch—ing trxnh để đ-a ra số 1-ĩng. Ngoụi ra, 0 , 0 tr-ờng cỌn phối hĩp với sế gi.o dục vụ (Dụo t1 o

động txm kiừm tri th0c, s^p xừp hĩp lý qu, trxnh tự hõc tẼp, tự rỡn luyửn cna bin thân mxnh. với sự ph t triún m1 nh mỉ cna khoa học cơng nghử, CNTT â• t o ra1 nhH-ng hiụu 0ng tích cực. cụm từ "gi4o ,n âiửn tụ", "bụi gilng điỡn tụ" đ-ĩc nhiũu ng-ời nh^c đến. Ho1 t (Dộng d1 y vụ hõc đ* cĩ nhiũu chuyún biừn tích cực; cơng t4c quSIn lý trẽ na n tinh gõn, tiồn lĩi, c.c bụi gilng bằng gi.o 4n âiửn tụ trẽ na n phong phú, hấp dẫn, t^-o h0ng thú, ph 41 huy tính tích cực, chn động vụ s 4 ng t^-o trong hõc tấp cho học sinh. Ph— ing ph4p d 1 y học bằng CNTT đ* t1 o ra (D-ĩc mơi tr-ờng đa ph— ing tiồn kừt hĩp nhing hxnh Inh video, camera... với âm thanh, v”n bin, biúu đả, kũ thuất đõ hõa nâng cao, ngân hụng di liốu khasng lả,

nhing thí nghiồm, tụi liụu đ-ĩc cung cấp bằng nhiũu ka nh: ka nh hxnh, ka nh chi, âm thanh sống động.

ĐEc biỡt, để triún khai gili ph4p nụy thụnh cơng thx tr-ớc hừt, 1 • nh (D â nhụ tr-ờng phSIi nhẼn th1 0c đỌy đn vũ

biửt quan tâm đến viục bõi d-ỡng nâng cao trxnh độ tin hõc, đặc biửt lụ с с kii n”ng 0ng dụng CNTT cho đội ngũ giũo vi

a n. Để hiúu rõ trxnh độ vụ kii n"ng tin hõc спа đội ngũ, ngoụi viỡc txm hiúu hả s- 1 gi 4 о vi n,a nhụ tr-ờng đ* tiừn hụnh khlo s4t thực tồ. Kồt quSI cho thấy 100% gi.o vi n cĩ cha 0ng ch0 tin hõc từ A trẽ la n nh-ng trong đĩ kii n"ng Sệ dụng т4у tính спа một số gi, о vi a n cịn h1 ]! chừ, nhiũu gi.o via n ch-a biỗt so1 !! bụi bằng powerpoint. Xuất ph4t từ thực từ đĩ, nhụ tr-ờng â• tiồn hụnh bõi d-ỡng bằng С4С gisti ph4p cụ thú: Nâng cao trxnh độ tin hõc cho đội ngũ;T1 o oiũu kiụn cho gi.o via n hõc tấp nâng cao trxnh độ tin hõc; Bố trí s^p xừp để C4n bộ gi, о vi

a n (D-ẻC tham gia đầy đn C4C lớp tẼp huấn, bải d-ỡng CNTT do ngụnh tổ ch0c.

Muốn 0ng dụng CNTT vụo giSIng d y hiụu quSI thx ngoụi nh^-1 ng hiúu biừt c"n bin vũ nguya n lý ho1 t động спа т4у tính vụ cũc ph—ing tiụn hỗ trĩ, địi hỏi gi о vi a n cần phSti cĩ kũ n"ng thụnh th1 o (thực tồ cho thấy nhiũu ng-ời cĩ ch0ng ch0 hoEc

b-ỉc so1 n một bụi trxnh chiừu, c^c phỌn mũm thơng dụng, c 4 ch chuyún đasi C4C lo 1 ! phơng chi, c 4 ch số dụng một số ph— ing tiỡn nh- m4y chiừu, m4y quay phim, chụp Sinh, c 4 ch thiừt kừ bụi kiúm tra,...Tae ch0c sinh ho t chuy1 a n mơn, chuya n đề để trao đaei vũ kinh nghỉồm 0ng dụng CNTT trong gilng d1 ỵ. Đ&nh h-ớng cho gi, 0 vi a n luơn cĩ ý th0c s-u tỌm tụi liừu h-ớng dẫn

0ng dụng CNTT hiỡu qui, bộ phẼn chuya n mơn nghia n C0U chăn lĩc photo ph4t cho giso via n ( bằng c4ch lụm nụy nhụ tr-ờng đ* cĩ nhiũu tụi liồu hay, dụ thực hụnh cho gi.o via n sừ dụng nh-: tụi liồu h-ớng dẫn so1 !! gi, o powerpoint, h-ớng

dẫn số dụng mj chiừu, h-ớng dẫn thiừt kừ bụi giSIng điốn tố e-

Learning, ...)Động via n gi,o via n tích cực tự hĩc, khia m tốn hĩc hỏi, s^n sụng chia sĩ, luơn cỌu thỉ> tiừn bộ, th-ờng xuy

a n trao đaei với âảng nghiồp; chuya n mơn nhụ tr-ờng phSIi lụ bộ phẼn kồt nối, lụ trung tâm t1 o ra một mơi tr-ờng hõc hỏi chuy n mơn tích cực. Tích cực tham gia csc cuộc thi a 0ng dụng CNTT do ngụnh tổ ch0c. Bei vx khi tham gia bất C0 cuộc

cuộc thi vũ ng dụng CNTT cĩ ít nhất 01 phĩ hiụu tr-ẽng vụ С4С tổ tr-ởng tham gia) . Nĩi đi đơi vii lụm luơn đ-ỡc coi lụ biồn ph4p h-^u hỉồu nhất để thúc đẩy phong trụo ph 41 triún.

Nh- đ* trxnh bụy, một trong nh^-ng khĩ kh"n c- 1 bin спа viửc triún khai 0ng dụng CNTT trong day - hõc lụ tâm lý ng1 ! khĩ, ng 1 ! c4i mii спа gi 4 о vi a n (đặc biửt lụ gi 4о vi a n đ- lin tuổi) . Nh- vấy, muốn triún khai hiụu quSI, muốn đ-ĩc tất cSI С4С gi, о vi a n đĩn nhấn thx ngoụỉ cơng t4c t- t-ẽng cịn cần lụm thừ nụo đĩ cho họ thấy viồc 0ng dụng CNTT khơng qu 4 khĩ vụ họ hoụn toụn cĩ thú thực hỉụn đ-ĩc. Nhấn th0c đ-ĩc âiũu đĩ, nhụ tr-ờng rất chú trõng bải d-ỡng kũ n"ng 0ng dụng CNTT cho gi, о vi a n thơng qua nhiũu ho1 t động, nh-: xây dựng đội ngũ cốt c^n: Phân cơng cho ít nhất một gi.o via n cĩ đn n”ng lực vụ tâm huyừt phụ tr^ch cơng viồc nụy, s^n sụng t^o điều kiổn cho gi o vi n hăc tấp vụ tham gia a c,c lip tỀp huấn để nâng cao n"ng lực (Ngay tỗ khi mới thụnh lẼp tr-ờng (2004), BGH đ* phân cơng một gi4o via n phụ tr ch 0ng dụng CNTT) . với c,c tee chuya n mơn, mọi tas cồ một gi, o via n ch&u

bụi kiúm tra,... mụ b4o c4o vi a n chính lụ (Dội ngũ cốt C4n cna tr-ờng.

Điồu quan trăng lụ phli cĩ c4ch (Dộng via n gi 4 o via n tích cực tự hăc, khia m tốn hăc hỏi, s^n sụng chia sĩ, luơn cỌu th& tiừn bộ, th-ờng xuya n trao đaei với âảng nghiỡp; t o ra một1 mơi tr-ờng hăc hỏi chuy n mơn tích cực. Để lụm đ-ĩc âiũu nụy,a ngoụỉ sự nhiồt txnh cna độỉ ngũ cốt c^n thx BGH phli luơn quan tâm sâu s4t, đi đQu g—ing mẫu, cĩng hăc hỏi - cĩng lụm với gi, o vỉa n thx mới hiúu đ-ĩc hõ yừu ế âiúm nụo, giEp khĩ kh"n ẽ khâu nụo, cỌn giúp đỡ gx (trong c^c buasi tẼp huấn vũ CNTT, tất cl c4c phọ hiửu tr-ởng cna nhp tr-ờng đễu tham gia) .

3.2.3. T'ng c-ờng trang bi> с-i sở vật chất cơng nghụ thơng tin cho gi,o vian.

Đ-ợc sự quan tâm cna 1 • nh đго c4c cấp cùng vii sự tŸch cực tham m-u cna nhy tr-ờng, âOn nay txnh tr1 ng c-i sở vật chất vụ tin học vy cơng nghụ thơng tin cna nhy tr-ờng đ* t—

học đễ lym phịng nghe nhxn, c^t cử met gi 4 о vi a n kia m nhiửm lym viửc xửp l&ch vy hỗ tri kỹ thuật giửp gi4о vi n a thực hiửn c4c tiửt d1 y cọ 0ng dụng CNTT (vử chử độ thx 4p dụng chử độ cna gi 4 о vi a n kia m nhiửm phịng thŸ nghiệm, thiửt b&).

Tử khi cọ mx ng ADSL, nhy tr-ờng đ- triửn khai m1 ng khơng dây phn sọng toyn tr-ờng vy hử thống dây cap mx ng đện tửng phịng lym viửc cna khu hynh chŸnh vy c4c phịng cơng nghệ thơng tin đệ phục vụ gi^o vi n tra a C0u thơng tin phục vụ nghia n C0u vy so1 n gilng.

HiOn nay, ngopi viOc duy trx vp. ph 41 huy cơng n"ng cna phftng nghe nhxn vii nhiOu thiOt b& hiOn i. (my chiOu đa n"ng, myin hxnh kBp, m4y chiOu vEt thO, hO theng thu vp ghi tYn hiOu truyOn hxnh vO tinh 1 p. t- liOu gilng d^-y...) nhy tr-eng ca trang b& mj chiOu (projector) cho c4c phiing hac. KOt nei c4p quang cho khu hynh chYnh, th- viOn vp. phftng che cna gi4o via n. ĐQu t- mua s%n vp giao cho mgi t* tr-eng chuya n mơn met m4y tYnh x 4 ch tay (DO chuya n ding cho viOc 0ng dong

phftng lpm viOc cna BGH, phfing che cna gi4o vi n, phftng th-a viOn đOu ca kOt nei Internet đ0 c4n be, gi4o via n đ-ic truy cEp Internet th-eng xuya n; C4c m4y chiOu đOu đ-ic l^p đEt ce đ&nh tra n lip hac, tiOn cho gi4o via n so dong; Hopn thpnh kOt nei Internet tec đe cao: ADSL, Dcom 3G; KhuyOn khYch c4n be gi4o via n trong nhp tr-eng kửt nei Internet theo ch—ing trxnh khuyửn m1 i dynh ria ng cho ngynh gi4o dửc;

Song song vii viửc khai th4c sử dửng, nhy tr-eng luơn cho trọng khâu quin ly c-i se vEt chEt, trang thiửt b& nh-: giao tr4ch nhiửm cử thử cho c4c be phEn, th-eng xuya n blo d-ing, quan tâm bai d-ing kiửn th0c cho ng-ei sử dửng vii ph—ing châm " gi-r tet- ding bOn" nhằm khai th4c tei đa, cọ hiửu qul trang thiửt b& đ-ic cung cEp. Trong qu 4 trxnh triửn khai thỹc hiửn dĩ nhi n sl v-ing a mhc nhiửu khọ kh"n. NhEn diửn khọ kh”n đệ txm gili ph4p kh^c phửc vy v-it qua l]i cơng viửc th- eng xuy n trong qu 4 trxnh a tee ch0c thỹc hiửn.

kệt hip vii be b-u chYnh viện thơng, đệ thỹc hiửn viửc ph* cEp tin học. Be gi4o dửc đyo t1 o xây dỹng vy cơng be c4c tia u chuEn cna ch—ing trxnh gilng dx y ph* thơng tra n toyn quec. Theo đa, tin học tre thynh mơn học chYnh th0c trong ch—^ng trxnh gilng d y ph* thơng. Be 1 b-u chính viụn thơng kồt hĩp với Bộ gi4o dục đụo t1 o xây dựng, kiúm tra, đSIm blo vỉồc kỗt nốỉ hố thống m1 ng tốc độ cao gi-i-a c c tr-ờng hăc. Tiừp theo bộ b-u chính viụn thơng xây dựng đề 4n họ trĩ, gi im chi phí kừt nối Internet cho C4C tr-ờng phdẽ thơng.

Song song vỉi phas cấp tin hõc, viổc xây dựng vụ cung cấp c,c v"n bin h-ớng dẫn, s, ch gi40 khoa tin hẳc vụ c.c thơng tin lia n quan đến viổc gilng d1 y tin hăc ế C4C tr-ờng phas thơng cũng phli (D-ĩc tiừn hụnh. Phas cẼp tin hăc phli trli qua một thời gian dụi chuẩn b& - thí âiúm, rải mới đ-ĩc tiừn hụnh đảng lo1 t ế csc tr-ờng phae thơng tra n toụn quốc. Mục ti

a u cuối cĩng đ* đ t đ-ĩc lụ đ-a tin hăc thụnh mơn chính th1 0c trong ch—ing trxnh phas thơng vụ m1ỵ tính đ-ĩc lHp đEt - nối m1 ng ế tất cl c c tr-ờng phas thơng. Mục ti u phas cẼp tin hĩca

Trong bối clnh nũn kinh từ tri th0c toụn cỌu hiỡn nay, chMc chhn viỡc phas cẼp tin hăc thụnh cơng đ* đĩng gĩp rất nhiũu khơng ch0 cho nũn gi.o dục đụo t1o mụ cfũn cho S0C c1nh tranh cớĩa nũn kinh từ đất n-ớc.

Để nâng cao kũ n”ng sừ dụng CNTT cho hăc sinh phas thơng bộ GD - ĐT vừa cĩ h-ỉng dẫn triún khai nhiồm vụ cơng nghỡ thơng tin (CNTT) cho n"m hăc 2012 - 2013.

Theo h-ing dẫn, c c sẽ, phớằng GD - ĐT cỌn đỌu t- một hồ thống website tấp trung, trong đĩ cĩ c,c trang web ri a ng cho tr-ờng mỌm non, tiúu hĩc, THCS, THPT vụ c,c tr-ờng cõ quyũn quln tr& ri ng trang a web cna mxnh nhằm tr4nh txnh tr ng mọi1 tr-ờng phli mua một ta n miũn ria ng, thua mj chn đEt website gây tốn kĐm, khơng hiồu qul do thiừu đội ngũ kũ thuẼt.

C4c sẽ GD - ĐT cỌn h-ing dẫn cụ thú cho gi , 0 via n c,c mơn hăc tự triún khai viổc tích hĩp, lõng ghĐp viừc sừ dụng C4C cơng cụ CNTT vụo qu4 trxnh d y hăc cna mxnh nhằm t"ng c-ờng1

nâng cao kũ n"ng số dụng CNTT cho hăc sinh phas thơng. Cụ thú: Đối vĩi tr-ờng, d-in v& ế nh^-ng n-ii cĩ (Diũu kiừn

vễ m4y tŸnh, gi4 o vian cần triOn khai d1y 0ng dụng CNTT theo c.ch tŸch hip true tiOp vyo trong c,c mơn học nh- đ* h-ing dẫn ở tran; khơng nhất thiửt theo ch—ing trxnh vy s 4 ch tự chõn met c4ch C0ng nhhc. |u tian đầu t- c-i sở h1 tầng (Ÿt nhất cọ 2 m4y tŸnh vy thiửt b& ngo1! vi) cho c4c tr-ờng ở vùng

khọ kh"nđệ gi5o vian cọ điOu kiửn tiửp cận vii CNTT.Đệ phục vử cơng t4c d*y mơn tin học vy 0ng dụng CNTT trong d1yvy học nh-i-ng mơn học kh4c, c4c tr-ờng THPT cần trangb& m4y tŸnh nối m1ng

nội bộ vy internet, âIm blo t0 10 số học sinh/m4y tŸnh nhõ h- in hoặc bằng 20.

Kệt luận ch—ing 3

Việc 0ng dụng CNTT phli đ-ợc thực hiửn theo met quy trxnh nhất đ&nh, phli c"n C0 vyo nội dung byi học, đặc điệm đối t-ing học sinh, mơi tr-ờng x* hội đõng thờigi4o vian phli

lym cho byi gilng trở nan dệ hiửu, chất l-ing buổi học

sù (D-ợc nâng cao, ph, t huy tính tích cực chn động cna gi.o vi n a vụ học sinh trong d1 y học .