tình hình sử dụng đồ dùng trực quan quy ước trong dạy học lịch sử ở trường phổ thông

Sử dụng đồ dùng trực quan quy ước trong dạy học lịch sử thế giới lớp 11 trung học phổ thông (chương trình chuẩn)

Ngày tải lên : 09/02/2014, 15:31

... xuyên loại đồ dùng dạy học chủ đạo trường phổ thông 1.1.2 Các loại đồ dùng trực quan quy ước Đồ dùng trực quan quy ước đồ, ký hiệu hình học đơn giản sử dụng dạy học lịch sử, loại đồ dùng đồ dùng mà ... SỬ Ở TRƢỜNG PHỔ THÔNG 1.1 Cơ sở lí luận việc sử dụng đồ dùng trực quan quy ƣớc dạy học lịch sử 1.1.1 Quan niệm đồ dùng trực quan Trong dạy học lịch sử trường phổ thơng có nhiều loại đồ dùng trực ... loại hình đồ dùng trực quan quy ước dạy học lịch sử 2.3.2 Phương pháp sử dụng đồ dùng trực quan quy ước dạy học lịch sử lớp 11 THPT – chương trình chuẩn 2.3.2.1 Sử dụng đồ dùng trực quan qui ước...

20
1.6K
3

Sử dụng đồ dùng trực quan quy ước trong dạy học Lịch sử thế giới lớp 11 trường Trung học phổ thông (chương trình chuẩn

Ngày tải lên : 17/03/2015, 08:08

... việc sử dụng đồ dùng trực quan quy ước dạy học lịch sử trường phổ thông 29 1.2.1 Tình hình trang bị dụng đồ dùng trực quan quy ước dạy học lịch sử trường phổ thơng 30 1.2.2 Tình hình sử dụng dụng ... vấn đề sử dụng đồ dùng trực quan quy ước dạy học lịch sử trường phổ thơng 37 1.2.1 Tình hình trang bị đồ dùng trực quan quy ước dạy học lịch sử trường phổ thông Đồ dùng trực quan quy ước loại ... sở lý luận thực tiễn việc sử dụng đồ dùng trực quan quy ước dạy học lịch sử trường phổ thông 1.1.Cơ sở lý luận việc sử dụng đồ dùng trực quan quy ước dạy học lịch sử 1.1.1 Quan niệm đồ dùng trực...

115
1000
0

Thiết kế và sử dụng đồ dùng trực quan quy ước trong dạy học khoá trình lịch sử thế giới hiện đại từ 1917 đến 1945

Ngày tải lên : 19/12/2013, 11:24

... học lịch sử, cách sử dụng đồ dùng trực quan dạy học lịch sử cấp II cho giáo viên trung học sở Tài liệu cha đề cập đến việc thiết kế, sử dụng đồ dùng trực quan quy ớc dạy học lịch sử trung học phổ ... 74 3.2.1 Sử dụng đồ dùng trực quan quy ước nội khóa 75 3.2.2 Sử dụng đồ dùng trực quan quy ước kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh 87 3.2.3 Sử dụng đồ dùng trực quan quy ước hoạt ... nghĩa việc thiết kế sử dụng đồ dùng trực quan quy ước dạy học lịch sử trường phổ thông .22 1.3 Thực trạng việc thiết kế sử dụng đồ dùng trực quan quy ước trường phổ thông .28 Chương...

89
1.2K
3

Sử dụng đồ dùng trực quan quy ước trong dạy học khóa trình lịch sử việt nam từ nguồn gốc đến giữa thế kỷ XIX (lịch sử 10 nâng cao)

Ngày tải lên : 20/12/2013, 18:40

... loại đồ dùng trực quan quy ước dạy học lịch sử 1.3 Thực trạng việc sử dụng đồ dùng trực quan quy ước dạy học lịch sử trường phổ thông Chương Hệ thống loại đồ dùng trực quan quy íc dạy học ... Trang Mở đầu Nội dung Chương Vấn đề sử dụng đồ dùng trực quan quy ước dạy học lịch sử trường phổ thông 1.1 Khái niệm,vị trí, ý nghĩa đồ dùng trực quan quy ước dạy học lịch sử ... nghĩa đồ dùng trực quan quy ớc dạy học lịch sử 10 Đồ dïng trùc quan cã vai trß rÊt quan träng dạy học lịch sử Có nhiều loại đồ dùng trực quan, loại có ý nghĩa khác Đối với đồ dùng trực quan quy...

95
909
0

Sử dụng phương pháp đàm thoại trong dạy học địa lý ở trường phổ thông

Ngày tải lên : 13/10/2017, 21:58

... Đối với học sinh Song song với tình hình sử dụng phương pháp đàm thoại giáo viên trên, nhận thức học sinh giáo viên sử dụng phương pháp tiết học Trong trình giảng dạy tất khối lớp sử dụng nhiều ... dụng phổ biến trường phổ thông như: phương pháp vấn đáp, thảo luận, đàm thoại, nêu vấn đề… Mỗi phương pháp có ưu riêng, phương pháp đàm thoại sử dụng phổ biến Sử dụng phương pháp có vai trò quan ... độ học sinh giáo viên sử dụng phương pháp đàm thoại em có hứng thú học tập lĩnh hội kiến thức địa lý - Qua thực nghiệm đánh giá tình hình thực tế sử dụng phương pháp đàm thoại trường phổ thông, ...

18
1.1K
0

SKKN kĩ năng sử dụng đồ dùng trực quan điện tử trong dạy học lịch sử lớp 9

Ngày tải lên : 11/09/2015, 15:03

... chức dạy học lịch sử lớp có sử dụng đồ dùng trực quan điện tử nhằm tái kiện, cung cấp kiến thức, tạo hứng thú học tập môn lịch sử cho học sinh Sử dụng đồ dùng trực quan điện tử dạy học lịch sử ... ứng sáng tạo sử dụng đồ dùng trực quan giảng Tuy nhiên sử dụng đồ dùng trực quan điện tử có hiệu Bởi thực tế nhiều giáo viên lạm dụng sử dụng đồ dùng trực quan điện tử vào dạy học, dạy tràn lan ... sử dụng đồ dùng trực quan điện tử dạy lịch sử Để việc sử dụng đồ dùng trực quan điện tử vào dạy học lịch sử hiệu quả, có nhiều hình thức khn khổ đề tài đưa số vấn đề sau: 3.1 Sử dụng hình ảnh...

29
524
0

Xây dựng và sử dụng ebook hỗ trợ hoạt động tự học trong dạy học vật lí ở trường phổ thông phần dòng điện xoay chiều vật lí 12

Ngày tải lên : 29/08/2016, 17:01

... tự học học sinh dạy học Vật lý đặc biệt phần “Dòng điện xoay chiều” Vật lý 12 cần thiết Xuất phát từ lý trên, chọn đề tài:“Xây dựng sử dụng Ebook hỗ trợhoạt động tự học dạy học Vật lí trường phổ ... đất nước, muốn việc dạy học theo kịp sống, thiết phải cải cách phương pháp dạy học theo hướng vận dụng CNTT thiết bị dạy học đại phát huy mạnh mẽ tư sáng tạo, kỹ thực hành hứng thú học tập học ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC & - NGUYỄN THỊ HƢỜNG XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG EBOOK HỖ TRỢ HOẠT ĐỘNG TỰ HỌC TRONG DẠY HỌC VẬT LÍ Ở TRƢỜNG PHỔ THƠNG PHẦN DỊNG ĐIỆN...

14
492
0

Nghiên cứu vận dụng phương pháp mô hình hóa trong dạy học môn toán ở trường phổ thông

Ngày tải lên : 04/11/2016, 12:25

... việc sử dụng phương pháp mô hình hóa trường phổ thơng 3.4 Hội thảo chun đề “Vận dụng phương pháp mơ hình hóa dạy học mơn tốn trường phổ thơng” - Mơ hình hóa tiểu học - Mơ hình hóa trung học sở - ... Ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học mơn tốn trường phổ thơng Nhà xuất Giáo dục Việt Nam [14] Trần Trung (2011) Vận dụng mơ hình hóa vào dạy học mơn tốn trường phổ thơng Tạp chí Khoa học, Trường ... hóa trung học sở - Mơ hình hóa THPT Vấn đề Nghiên cứu quy trình mơ hình hóa dạy học mơn tốn trường phổ thơng 4.1 Quy trình mơ hình hóa dạy học mơn tốn trường phổ thơng - Tốn học hóa - Giải tốn -...

9
1.1K
11

Các nguyên tắc xây dựng atlas giáo khoa điện tử trong dạy học địa lý ở trường phổ thông

Ngày tải lên : 13/01/2015, 11:41

... tợng đồ, sử dụng kiểu chữ khác cho đối tợng khác để đảm bảo tính trực quan đồ Bên cạnh có cánh khác cho phép hiển thị chữ đồ thiết kế tỷ lệ khác mức độ chi tiết đồ khác nhau, giúp cho ngời sử dụng ... với đối tợng đợc thể đồ Hiện nay, mô hình sở liệu quan hệ thờng hay đợc áp dụng cho đồ điện tử Theo mô hình này, thông tin thuộc tính đối tợng đợc liên kết với liệu đồ hoạ thông qua số chung gọi ... lợng in Còn đồ số việc hiển thị hình ảnh hình phụ thuộc vào chất lợng kích thớc hình máy tính Chính thế, xây dựng đồ phải đảm bảo đợc ngời sử dụng thu phóng đợc tỷ lệ định hình mà đồ không bị...

5
980
2

vận dụng rubric và checklist vào kiểm tra đánh giá trong dạy học làm văn ở trường phổ thông

Ngày tải lên : 03/12/2015, 07:20

... giá dạy học làm văn trường phổ thông 50 CHƯƠNG 2: VẬN DỤNG RUBRIC VÀ CHECKLIST VÀO KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ TRONG DẠY HỌC LÀM VĂN Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG 55 2.1 Chuẩn kiến thức kĩ dạy học ... sơ học tập cách đánh giá phổ biến mà giáo dục nước phát triển sử dụng để phát triển lực người học 1.6 Kiểm tra đánh giá dạy học làm văn trường phổ thông Hoạt động KTĐG dạy học LV nhà trường phổ ... loại HS trường phổ thông Việt Nam Trong dạy học LV, viết kiểm tra tiết, kiểm tra học kì, cuối năm hay thi tốt nghiệp hình thức đánh giá tổng kết Vì hình thức dạy học LV trường phổ thông nước ta...

164
2.6K
13

Vận dụng rubric và checklist vào kiểm tra đánh giá trong dạy học làm văn ở trường phổ thông

Ngày tải lên : 24/08/2016, 15:36

... giá dạy học làm văn trường phổ thông 50 CHƯƠNG 2: VẬN DỤNG RUBRIC VÀ CHECKLIST VÀO KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ TRONG DẠY HỌC LÀM VĂN Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG 55 2.1 Chuẩn kiến thức kĩ dạy học ... số khái niệm liên quan đến KTĐG dạy học nói chung Rubric, Checklist nói riêng; KTĐG dạy học LV tình hình KTĐG dạy học LV trường phổ thông 1.1 Kiểm tra đánh giá hoạt động dạy học 1.1.1 Khái niệm ... KTĐG dạy học trường phổ thông hoạt động tất yếu trình dạy học nhằm xác định kết học tập HS sở đối chiếu với chuẩn KTKN, qui định chương trình giáo dục phổ thông [2] Kiểm tra thu thập thông tin dùng...

20
1.3K
2

Vận dụng Rubric và Checklist vào kiểm tra đánh giá trong dạy học làm văn ở trường phổ thông

Ngày tải lên : 18/03/2017, 19:48

... giá dạy học làm văn trường phổ thông 50 CHƯƠNG 2: VẬN DỤNG RUBRIC VÀ CHECKLIST VÀO KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ TRONG DẠY HỌC LÀM VĂN Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG 55 2.1 Chuẩn kiến thức kĩ dạy học ... sơ học tập cách đánh giá phổ biến mà giáo dục nước phát triển sử dụng để phát triển lực người học 1.6 Kiểm tra đánh giá dạy học làm văn trường phổ thông Hoạt động KTĐG dạy học LV nhà trường phổ ... loại HS trường phổ thông Việt Nam Trong dạy học LV, viết kiểm tra tiết, kiểm tra học kì, cuối năm hay thi tốt nghiệp hình thức đánh giá tổng kết Vì hình thức dạy học LV trường phổ thông nước ta...

164
476
1

SKKN sử dụng đồ dùng trực quan điện tử trong giờ học lịch sử lớp 9

Ngày tải lên : 11/09/2015, 15:03

... pháp dạy học Lịch sử" - Phan Ngọc Liên Nhà xuất Đại học Sư phạm Hà Nội 2002 Hướng dẫn sử dụng đồ dùng trực quan dạy học Lịch sử trường trung học sở - Bộ Giáo dục Đào tạo Cuốn " Khai thác kênh hình ... phương pháp dạy học Lịch sử vô cần thiết Trong vài năm gần đây, phương pháp dạy học nghiên cứu, áp dụng trường trung học sở như: dạy học nêu vấn đề, dạy học tích cực, dạy học lấy học sinh làm ... trước mắt Bên cạnh đó, khả tư học sinh THCS hạn chế nên việc sử dụng phương tiện trực quan để giúp học sinh tái nguyên tắc dạy học lịch sử Trong lúc đó, phương tiện trực quan phục vụ dạy học lịch...

38
833
5

SKKN một vài kinh nghiệm về sử dụng đồ dùng trực quan quy ước trong giảng dạy phần lịch sử việt nam

Ngày tải lên : 12/12/2015, 17:34

... LUẬN Xuất phát từ sở lý luận, sở thực tiễn vấn đề sử dụng, khai thác đồ dùng trực quan quy ước việc đổi phương pháp dạy học môn lịch sử, thực trạng kĩ sử dụng đồ dùng trực quan số đồng chí giáo viên ... chứng năm học trước Những mặt tích cực có chắn hệ trình áp dụng đồ dùng trực quan học tập em Để sử dụng đồ dùng trực quan, học sinh phải sử dụng lực nhận thức cụ thể quan sát, hình dung, tưởng tượng, ... giảng dạy môn lịch sử việc sử dụng số loại hình đồ dùng trực quan quy ước là: phương pháp tạo sơ đồ, niên biểu, sử dụng lược đồ, khai thác tranh ảnh Sách Giáo Khoa lịch sử 12 phần Lịch sử Việt Nam...

15
337
0

SKKN một vài kinh nghiệm về sử dụng đồ dùng trực quan quy ước trong giảng dạy phần lịch sử việt nam

Ngày tải lên : 01/01/2017, 15:36

... LUẬN Xuất phát từ sở lý luận, sở thực tiễn vấn đề sử dụng, khai thác đồ dùng trực quan quy ước việc đổi phương pháp dạy học môn lịch sử, thực trạng kĩ sử dụng đồ dùng trực quan số đồng chí giáo viên ... chứng năm học trước Những mặt tích cực có chắn hệ trình áp dụng đồ dùng trực quan học tập em Để sử dụng đồ dùng trực quan, học sinh phải sử dụng lực nhận thức cụ thể quan sát, hình dung, tưởng tượng, ... giảng dạy môn lịch sử việc sử dụng số loại hình đồ dùng trực quan quy ước là: phương pháp tạo sơ đồ, niên biểu, sử dụng lược đồ, khai thác tranh ảnh Sách Giáo Khoa lịch sử 12 phần Lịch sử Việt Nam...

15
424
0

Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập trắc nghiệm tự luận và trắc nghiệm khách quan nhằm nâng cao chất lượng dạy học vật lý ở trường phổ thông thông qua chương''dòng điện xoay chiều'' vạt lý 12 nâng cao

Ngày tải lên : 19/12/2013, 11:31

... trò tập dạy học vật lý trường phổ thông nay, chọn nghiên cứu đề tài: Xây dựng sử dụng hệ thống tập trắc nghiêm tự luận trắc nghiệm khách quan nhằm nâng cao chất lượng dạy học vật lý trường phổ thơng ... NC đảm bảo yêu cầu lôgic khoa học, sư phạm sử dụng hệ thống BT xây dựng cách hợp lý dạy học vật lý chất lượng hiệu dạy học chương nói riêng dạy học vật lý trường phổ thơng nói chung nâng lên NHIỆM ... vấn đề BT đặt * Dạy học tập tiết học làm tập: Vào đầu tiết học BT trước làm BT đó, GV phải giúp HS nhớ, hệ thống lại kiến thức lí thuyết học trước liên quan đến tiết học Trong tiết học giải BT người...

117
1.2K
0

sử dụng thí nghiệm học sinh khi dạy học phần quang hình học – vật lí 11 góp phần nâng cao chất lượng dạy học vật lí ở trường phổ thông dân tộc nội trú

Ngày tải lên : 22/10/2014, 10:27

... CAO CHẤT LƢỢNG DẠY HỌC VẬT LÝ Ở TRƢỜNG PHỔ THÔNG DÂN TỘC NỘI TRÚ 2.1 Sử dụng TNHS học vật lí để nâng cao chất lƣợng dạy học vật lí 58 2.2 Sử dụng TNHS dạy học số phần 62 “Quang hình học - vật lí ... TNHS học để góp phần nâng cao chất lƣợng dạy học Vật lí trƣờng phổ thơng DTNT dạy phần “Quang hình học Vật lí 11 Vì chúng tơi nghiên cứu đề tài: Sử dụng thí nghiệm học sinh dạy học phần “Quang hình ... điểm phần “Quang hình học 62 2.2.2 Tìm hiểu thực tế dạy học phần “Quang hình học - vật lí 11 số trường DTNT 66 2.2.3 Ý đồ sư phạm ba soạn 70 2.2.4 Thiết kế phương án dạy học có sử dụng TNHS...

157
546
0

Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập định tính nhằm bồi dưỡng tư duy lôgic cho học sinh trong dạy học vật lý ở trường TH

Ngày tải lên : 15/12/2015, 07:33

... BTĐT dạy học vật lý 3.2 Phạm vi nghiên cứu - BTĐT sử dụng dạy học chương “Động học chất điểm” Vật lý 10 Nâng cao Giả thuyết khoa học Nếu xây dựng hệ thống BTĐT sử dụng dạy học đáp ứng mục tiêu dạy ... lôgic học 1.1.2.1 Các quy luật lơgic học Ở ta nói đến lơgic học hình thức Tư đạt đến chân lý khách quan tuân theo quy luật sau [12] : • Quy luật đồng Trong giới hạn trình tư duy, tư tưởng phải đồng ... sống sản xuất trực tiếp quan sát, đo đạc Trong dạy học vật lý, suy luận diễn dịch sử dụng cần phải vận dụng kiến thức lý thuyết để giải tập, giải thích tượng Trong dạy học vật lý sử dụng suy luận...

83
548
2

Sử dụng thí nghiệm học sinh khi dạy học phần “Quang hình học” – Vật lí 11 góp phần nâng cao chất lượng dạy học Vật lí ở trường phổ thông dân tộc n

Ngày tải lên : 12/04/2017, 07:41

... CAO CHẤT LƢỢNG DẠY HỌC VẬT LÝ Ở TRƢỜNG PHỔ THÔNG DÂN TỘC NỘI TRÚ 2.1 Sử dụng TNHS học vật lí để nâng cao chất lƣợng dạy học vật lí 58 2.2 Sử dụng TNHS dạy học số phần 62 “Quang hình học - vật lí ... điểm phần “Quang hình học 62 2.2.2 Tìm hiểu thực tế dạy học phần “Quang hình học - vật lí 11 số trường DTNT 66 2.2.3 Ý đồ sư phạm ba soạn 70 2.2.4 Thiết kế phương án dạy học có sử dụng TNHS ... đại học thái nguyên Tr-ờng đại học s- phạm - - Lê thị thu mai sử dụng thí nghiệm học sinh dạy học phần quang hình học vật lí 11 góp phần nâng cao chất l-ợng dạy học vật lí tr-ờng phổ...

27
303
0

đổi mới nội dung và phương pháp dạy học các môn ở trường phổ thông nhằm phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo của người học

Ngày tải lên : 31/10/2015, 08:51

... động dạy, trò với hoạt động học Quan điểm lí luận dạy học sinh học cho trình dạy học Sinh học trình bao gồm hai mặt liên quan mật thiết với nhau: Hoạt động dạy thầy hoạt động học trò Hoạt động dạy ... phục tình trạng người ta thấy cần phát huy tính tích cực học tập học sinh Thực dạy học phân hoá, quan tâm đến nhu cầu khả cá nhân môi trường tập thể Các phương pháp dạy học tích cực có dạy học ... sinh học 12 nâng cao - Nhà xuất giáo dục 15 Sách giáo viên sinh học 12 nâng cao - Nhà xuất giáo dục Hướng dẫn dạy học sinh học trường phổ thông - Nhà xuất giáo dục Lí luận dạy học sinh học -...

16
566
0