Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập định tính nhằm bồi dưỡng tư duy lôgic cho học sinh trong dạy học vật lý ở trường TH

-1- Bộ giáo dục đào tạo Trờng đại học vinh Phạm sơn hải Xây dựng sử dụng hệ thống tập định tính nhằm bồi dỡng t lôgic cho học sinh dạy học vật lý trờng thpt (Thụng qua dy hc chng Động lực học chất điểm Vật lý 10 Nâng cao) Chuyên ngành : Lý luận phơng pháp dạy học vật lý Mã số : 60.14.10 LUN VN THC S GIO DC HC Cán hớng dẫn khoa học: PGS.TS Nguyễn đình thớc Vinh, 2010 -2MC LC Trang Mc lc Danh mc cỏc t vit tt4 M U Lí chọn đề tài Mục tiờu nghiên cu Đối tợng phạm vi nghiên cứu Giả thuyết khoa học .6 Nhiệm vụ nghiên cứu 6 Phơng pháp nghiên cứu 7 Kết đóng góp đề tài Cấu trúc luận văn Chng C S Lí LUN V THC TIN CA TI 1.1 Bi dng t lụgic cho HS dy hc vt lý 1.1.1 T T lụgic T vt lý 1.1.2 Mt s kin thc v lụgic hc .9 1.1.2.1 Cỏc quy lut c bn ca lụgic hc .9 1.1.2.2 Cỏc khỏi nim c bn ca lụgic hc 11 1.1.3 Bi dng t lụgic cho HS dy hc vt lý 17 1.1.3.1 Ni dung bi dng t lụgic 18 1.1.3.2 Mt s bin phỏp vic bi dng t t lụgic cho HS.20 1.2 Bi nh tớnh v vt lý .24 1.2.1 Khỏi nim v bi nh tớnh 24 1.2.2 V trớ, vai trũ ca BTT dy hc vt lý trng ph thụng 25 1.2.3 Cỏc loi bi nh tớnh 27 1.2.4 Cỏc bc gii BTT 29 -31.2.5 Mt s phng phỏp gii BTT 31 1.3 BTT l phng tin bi dng t lụgic cho HS dy hc vt lý 32 1.3.1 Gii BTT nhm bi dng ngụn ng cho HS 32 1.3.2 Gii BTT nhm rốn luyn cỏc thao tỏc t cho HS 32 1.3.3 Gii BTT nhm bi dng nng lc lp lun lụgic cho HS 33 1.3.4 Gii BTT giỳp HS hiu sõu bn cht vt lý 34 1.4 Thc trng s dng BTT dy hc vt lý mt s trng THPT a bn huyn Tnh Gia tnh Thanh Húa .34 Kt lun chng 35 Chng XY DNG V S DNG H THNG BI TP NH TNH DY HC CHNG NG LC HC CHT IM VT Lí 10 NNG CAO 37 2.1 Mc tiờu, ni dung dy hc chng ng lc hc cht im 37 2.1.1 Kin thc, k nng, thỏi 37 2.1.2 S cu trỳc lụgic ni dung chng ng lc hc cht im 39 2.2 Xõy dng h thng BTT chng ng lc hc cht im 41 2.3 Thit k phng ỏn dy hc s dng BTT nhm bi t lụgic cho HS dy hc chng ng lc hc cht im 41 2.3.1 S dng BTT tit hc xõy dng kin thc mi .41 2.3.2 S dng BTT tit thc hnh gii BTVL 50 2.3.3 S dng BTT hot ng t lc gii bi nh 58 2.3.4 S dng BTT tit hc ụn tng kt chng 60 2.3.5 S dng BTT hot ng ngoi khoỏ .66 2.3.6 S dng BTT kim tra ỏnh giỏ 69 Kt lun chng 70 Chng THC NGHIM S PHM 71 3.1 Mc ớch ca thc nghim s phm 71 -43.2 i tng ca thc nghim s phm .71 3.3 Nhim v ca thc nghim s phm 71 3.4 Nụi dung thc nghim s pham .71 3.5 Tiờn hanh thc nghiờm 71 3.5.1 La chon lp ụi chng va lp thc nghiờm .71 3.5.2 Chuõn bi cho viờc thc nghiờm 72 3.6 ỏnh giỏ kt qu thc nghim s phm 72 3.6.1 ỏnh giỏ nh tớnh .72 3.6.2 ỏnh giỏ nh lng 73 Kt lun chng .78 KT LUN 80 TI LIU THAM KHO 81 PH LC -5- DANH MC CC T VIT TT Vit tt Vit y BTT Bi nh tớnh BTVL Bi vt lý BT Bi GV Giỏo viờn HS Hc sinh THPT Trung hc ph thụng C i chng TN Thc nghim -6- M U Ly chon tai Muc tiờu ờn nm 2020 nc ta tr nc cụng nghiờp phat triờn theo hng hiờn ap ng yờu cõu cua s nghiờp cụng nghiờp hoa hiờn hoa õt nc bụi canh hụi nhõp quục tờ, s nghiờp giao duc va ao tao nc ta phai ụi mi cn ban, toan diờn, manh me Cac nhiờm vu chinh phat triờn giao duc ờn nm 2020 la: Nõng cao chõt lng giao duc toan diờn, ao c, lụi sụng cho hoc sinh (HS) sinh viờn, m rụng quy mụ giao duc hp ly ụi vi day hoc mụn võt ly trng phụ thụng, muc tiờu o cu thờ hoa qua bụn nhiờm vu: giao duc, giao dng, phat triờn va giao duc ki thuõt tụng hp Trong o phat triờn t la yờu tụ quan am bao cho s phat triờn toan diờn ca HS la ụng lc giup ta thc hiờn bụn nhiờm vu trờn Trong day hoc viờc bụi dng t lụgic la bụ phõn quan cua phat triờn t Nh võy viờc bụi dng t lụgic cho HS la hờt sc cõn thiờt Trong day hoc võt ly bai tõp võt ly (BTVL) la phng tiờn co thờ c s dung moi giai oan cua qua trinh day hoc Thc tờ day hoc cho thõy a sụ giao viờn (GV) chi chu ờn viờc bai tõp ren luyờn ki nng ap dung cụng thc, tinh toan giai bai tõp tim ap sụ cua tng bai, it chu dờn viờc HS nm c ban chõt cua BTVL Co nhiờu GV khụng thy rừ chc nng: gii BTVL l phng phỏp dy hc giỳp cho HS khc sõu bn cht vt lý, rốn luyn k nng dng tri thc vo thc tin Trong kim tra ỏnh giỏ, thi c hin hỡnh thc ch yu l gii cỏc bi trc nghim khỏch quan, dn n tỡnh trng hn ch nng lc lp lun lụgic, ngụn ng núi, vit ca HS Vic gii bi nh tớnh (BTT) s giỳp HS hiu sõu bn cht vt lý, bi dng ngụn ng, bi dng t lụgic cho HS -7Vi nhng lý núi trờn chỳng tụi chn ti nghiờn cu: Xõy dng v s dng h thng bi nh tớnh nhm bi dng t lụgic cho hc sinh dy hc vt lý trng THPT (Thụng qua dy hc chng ng lc hc cht im Vt lý 10 Nõng cao) Mc tiờu nghiờn cu - Xõy dng c h thng BTT chng ng lc hc cht im Vt lý 10 Nõng cao lm phng tin bi dng t lụgic cho HS - Thit k cỏc phng ỏn dy hc vi h thng BTT chng ng lc hc cht im Vt lý 10 Nõng cao, nhm bi dng t lụgic cho HS i tng v phm vi nghiờn cu 3.1 i tng nghiờn cu - T lụgic, t vt lý - BTT dy hc vt lý 3.2 Phm vi nghiờn cu - BTT s dng dy hc chng ng hc cht im Vt lý 10 Nõng cao Gi thuyt khoa hc Nu xõy dng mt h thng BTT v s dng dy hc ỏp ng mc tiờu ca dy hc ca chng ng lc hc cht im Vt lý 10 Nõng cao thỡ s gúp phn bi dng t lụgic cho HS, nõng cao hiu qu dy hc trng THPT Nhim v nghiờn cu 5.1 Nghiờn cu c s ca vic bi dng t lụgic dy hc 5.2 Nghiờn cu c s lý lun v BTT dy hc vt lý, mi quan h gia hot ng gii BTT v vic thc hnh cỏc thao tỏc t duy, cỏc hnh ng suy lun lụgic 5.3 Tỡm hiu thc trng dy BTT v vic bi dng t lụgic cho HS dy hc vt lý cỏc trng THPT ti huyn Tnh Gia tnh Thanh Húa 5.4 Nghiờn cu chng trỡnh, SGK, chun kin thc k nng Vt lý 10 Nõng cao -85.5 Nghiờn cu mc tiờu, cu trỳc, ni dung chng ng hc cht im Vt lý 10 Nõng cao 5.6 Xõy dng c h thng BTT chng ng lc hc cht im Vt lý 10 Nõng cao nhm bi dng t lụgic cho HS 5.7 Thit k cỏc phng ỏn dy hc vi h thng BTT chng ng lc hc cht im Vt lý 10 Nõng cao nhm bi dng t lụgic cho HS 5.8 Thc nghim s phm, ỏnh giỏ kt qu nghiờn cu Phng phỏp nghiờn cu 6.1 Phng phỏp nghiờn cu lý lun: c cỏc ti liu liờn quan t sỏch, bỏo, mng internet gii quyt cỏc t lun 6.2 Phng phỏp nghiờn thc tin: iu tra kho sỏt dy hc BTT chng ng lc hc cht im Vt lý 10 Nõng cao trng THPT, tin hnh thc nghim s phm, thm dũ ý kin t GV, HS ỏnh giỏ lý lun ó nờu 6.3 Phng phỏp thng kờ toỏn hc: S dng phng phỏp thng kờ toỏn hc x lý cỏc kt qu thc nghim s phm Kt qu úng gúp ca ti - xut lý lun v dy hc BTT vi chc nng l phng tin bi dng t lụgic cho HS - Xây dựng h thng tập định tính chng Động lực học chất điểm Vật lý 10 Nâng cao - Thit k cỏc phng ỏn s dng h thng tập định tính chng Động lực học chất điểm Vật lý 10 Nâng cao nhằm bồi dỡng t lôgic cho HS trình dạy học Cu trỳc ca lun - M u - Ni dung gm chng: Chơng C s lý lun v thc tin ca ti -9Chơng Xây dựng sử dụng h thng tập định tính dạy học chng Động lực học chất điểm Vật lý 10 Nâng cao Chng Thc nghim s phm - Kt lun - Ph lc Chng C S Lí LUN V THC TIN CA TI 1.1 Bi dng t lụgic cho HS dy hc vt lý 1.1.1 T T lụgic T vt lý - T T l quỏ trỡnh nhn thc khỏi quỏt v giỏn tip nhng s vt v hin tng, nhng thuc tớnh bn cht ca chỳng, nhng liờn h cú tớnh cht quy lut ca s vt hin tng hin thc khỏch quan, ph bin gia chỳng, ng thi cng l cng l s dng sỏng to nhng kt lun khỏi quỏt ó thu c vo nhng du hiu c th, d oỏn c nhng thuc tớnh, hin tng, quan h mi [14, 113] Mt s c im ca t duy: + T cú + Cú quan h mt thit vi nhn thc cm tớnh + T cú tớnh tru tng v khỏi quỏt + T cú tớnh giỏn tip + T cú quan h mt thit vi ngụn ng T úng vai trũ quan trng vic cng c v phỏt trin ngụn ng Ngụn ng l phng tin giỳp cho vic rốn luyn, phỏt trin t rừ rng, mch lc, chớnh xỏc, y - T lụgic T lụgic l giai on nhn thc lý tớnh, s dng cỏc hỡnh thc c bn nh: khỏi nim, phỏn oỏn, suy lun, cỏc quy lut,ca lụgic hc - T vt lý T vt lý l s quan sỏt cỏc hin tng vt lý, phõn tớch mt hin tng phc thnh nhng b phn n gin v xỏc lp gia chỳng mi - 10 quan h v nhng s ph thuc xỏc nh, tỡm mi quan h gia mt nh tớnh v mt nh lng ca cỏc hin tng v cỏc i lng vt lý, d oỏn cỏc h qu mi t cỏc lý thuyt v ỏp dng nhng kin thc khỏi quỏt vo thc tin [14, 117] 1.1.2 Mt s kin thc v lụgic hc 1.1.2.1 Cỏc quy lut c bn ca lụgic hc õy ta ch núi n lụgic hc hỡnh thc T ch t n chõn lý khỏch quan nú tuõn theo cỏc quy lut c bn sau [12] : Quy lut ng nht Trong gii hn ca mt quỏ trỡnh t duy, mi t tng phi ng nht vi chớnh nú Cú th biu t bi quy lut ng nht : A l A hay A A Biu hin ca quy lut ng nht: - Mi s vt hin tng cn c phõn bit vi s vt hin tng khỏc Vt no phi l vt y Trong dy hc vt lý quy lut ng nht m bo cho t xỏc nh, nht dn n chõn lý - Quy lut m bo cho t cú tớnh xỏc nh Chng no s vt hin tng l nú cha b bin i thnh cỏi khỏc thỡ ni hm ca khỏi nim v s vt ú phi c d nguyờn, phi c ng nht Vic nhn thc y v dng ỳng n cỏc quy lut ng nht to iu kin u tiờn v c bn quyt nh vic hỡnh thnh tớnh nht quỏn rừ rng, chớnh xỏc, mch lc v khỳc trit quỏ trỡnh lp lun t Quy lut cm mõu thun Trong lp lun v mt i tng no ú khụng gian,thi gian v mi quan h xỏc nh, khụng th cú hai phỏn oỏn trỏi ngc (mt khng nh, mt ph nh)v cựng mt thuc tớnh hay quan h ca i tng m c hai chõn thc ng thi t nht phi cú mt phỏn oỏn l gi di - 69 Cỏc BTT c s dng hot ng ngoi khoỏ Vũng 1: Khi ng ( BT) Cõu 1.( BT 2)Ti nhng ngi ụ tụ cn khoỏc mt bo him vũng qua ngc, hai u múc vo gh ngi? Cõu 2.( BT 101)Cỏc vt phũng cú hỳt khụng? Vy ti khụng bao gi chỳng t di chuyn li gn c? Cõu 3.( BT 56) Ti ụ tụ, xe mỏy cn phi thay du theo nh kỡ? Vũng 2: Vt th thỏch ( BT) Cõu 4.( BT 53)Vỡ ngi ta thng hng lờn xe y hn l kộo hng trt trờn ng? Cõu 5.( BT 71) Ti v tinh nhõn to bay c vũng quanh trỏi t? Cõu 6.( BT 75)Ti vo cỏc on ng cong, ngi lỏi tu phi hóm phanh gim tc ca on tu li? Cõu 7.( BT 13)Ti cỏc tay ua xe cụng thc ngó, mc dự bỏnh xe khụng chuyn ng trờn mt t nhng xe b vng i mt on khỏ xa? V ti cỏc xe i lin sau thng õm vo xe bi ngó trờn ng? Cõu 8.( BT 87)Ti th mụn bt búng thng rt tay, co ngi li ? Gii thớch? Cõu 9.( BT 114)Khi núi v tỏc dng v tỏc hi ca lc ma sỏt Mt HS nờu mt thớ d nh sau i vi cỏc bỏnh xe ca u mỏy xe la thỡ ma sỏt cú li, i vi cỏc bỏnh xe ca cỏc toa thỡ ma sỏt cú hi S thiu chớnh xỏc ca thớ d trờn ch no? Cõu 10.( BT 119)Nhiu ụtụ b sa ly, bỏnh xe quay tớt m xe khụng nhớc lờn c Gii thớch hin tng? Khc phc hin tng ny nh th no? Cõu 11.( BT 132)Ti cỏc cõy cu li lm theo cung cu vng lờn? Gii thớch? Cõu 12.( BT 125)Khú múc mt vt cú lng m = 1kg c t lờn cõn a t bung thang mỏy Hóy so sỏnh s ch ca cõn cỏc trng hp sau: - 70 a Thang mỏy chuyn ng u b Thang mỏy chuyn ng nhanh dn u lờn trờn c Thang mỏy chuyn ng nhanh dn u xung di d Thang mỏy chuyn ng ri t Vũng 3: V ớch( BT) Cõu 13.( BT 135)Nh du hnh v tr sau ngoi khụng gian, mun tr li tu m khụng gian khụng cú gỡ p chõn lờn ú m y c Vy nh du hnh v tr phi lm gỡ tr v tu? Cõu 14.( BT 140)Mt vt cú trng lng cú giỏ tr khong 16 N n 19 N Dựng mt lc k cú gii hn o ln nht l 10 N hóy xỏc nh trng lng ca vt Ch c dựng thờm mt si dõy mnh bn( xem lng si dõy khụng ỏng k) Cõu 15.( BT 144)Cú mt hũn bi t trờn nn nh v mt chic l ang ỳp lờn nú Lm th no nõng hũn bi lờn m khụng ng vo nú( khụng dựng thờm vt no)? 2.3.6 S dng BTT kim tra ỏnh giỏ I í tng s phm Dựng cỏc bi kim tra kim tra ỏnh giỏ kt qu hc ca cỏc em theo dừi, cú bin phỏp iu chnh nõng cao cht lung dy hoc .III Mc tiờu - Kim tra c kin thc ca HS - Kim tra nng lc t lụgic ca HS - Kim tra v mt ngụn ng ca HS III Chun b GV: - Bi kim tra Kin thc v Ba nh lut Niu- tn - Bi kim tra Kin thc v bi Lc ma sỏt - Bi kim tra Bi kim tra cui chng ng lc hc cht im HS: ễn li kin thc ó hc - 71 VI Tin trỡnh dy hc GV: - Bi kim tra v Bi kim tra c phỏt cho HS vo 15 phỳt cui tit hc - Bi kim tra Bi kim tra cui chng ng lc hc cht im c phỏt cho HS tit kim tra mt tit cui chng HS: Nhn bi kim tra, nghiờm tỳc lm bi, ht gii np li cho GV GV: Thu bi ca HS v nh chm v tr bi cho HS ỳng tin Cỏc bi kim tra c thit k ( xem ph lc 3) Kt lun chng Xut phỏt t v trớ, vai trũ ca BTT dy hc vt lý trng THPT Vi c im chng ng lc hc cht im cú nhiu c hi cho vic s dng BTT dy hc.Vi mc tiờu bi dng t lụgic cho HS chỳng tụi xõy dng v s dng h thng BTT chng ng lc hc cht im H thng l cỏc BTT chng ng lc hc cht im ca sỏch vt lý lp 10 nõng cao, gm 146 BTT ph kớn ni dung ton b chng, ú cú 79 BTT dt, 55 BTT tng hp, 12 BTT sỏng to H thng cỏc BTT c s dng thit k tin trỡnh dy hc Trong cỏc tin trỡnh ny BTT c a mt cỏch cú ch nh cho HS lnh hi kin thc hiu qu nht Cỏc tin trỡnh ny c a vo thc nghim s phm kim tra, ỏnh giỏ tớnh kh thi vic bi dng t lụgic cho HS - 72 Chng THC NGHIM S PHM 3.1 Mc ớch ca thc nghim s phm Nhm mc ớch kim tra gi thuyt khoa hc ca ti nghiờn cu: Nu xõy dng mt h thng BTT v s dng dy hc ỏp ng mc tiờu ca dy hc ca chng ng lc hc cht im Vt lý 10 Nõng cao thỡ s gúp phn bi dng t lụgic cho HS, nõng cao hiu qu dy hc trng THPT 3.2 i tng ca thc nghim s phm HS lp 10 A1 trng THPT Tnh Gia Tnh Gia Thanh Hoỏ õy l lp hc chng trỡnh vt lý 10 nõng cao a s HS cú lc hc trung bỡnh v trung bỡnh khỏ v mụn t nhiờn 3.3 Nhim v ca thc nghim s phm - Dy hc theo cỏc giỏo ỏn ó son - So sỏnh kt qu hc ca HS lp thc nghim(TN) v lp i chng(C) - ỏnh giỏ tớnh kh thi v hiu qu ca vic xõy dng va s dng h thng BTT dy hc chng ng lc hc cht im Vt lý 10 Nõng cao vic bi dng t lụgic cho HS ụng thi gúp phn nõng cao cht lng dy hc 3.4 Nụi dung thc nghim s pham - La chon lp ụi chng va lp thc nghiờm - Chuõn bi cho viờc thc nghiờm - Day hoc cac giao an a soan - anh gia kờt qua thc nghiờm 3.5 Tiờn hanh thc nghiờm 3.5.1 La chon lp ụi chng va lp thc nghiờm Vn quan trng cú nh hng n kt qu thc nghim l vic la chn lp i chng v lp thc nghim Do ú, chỳng tụi la chn lp i chng v lp thc nghim cú s s gn bng nhau, ờu hoc chng trinh võt ly 10 nõng cao va cú trỡnh gõn tng ng - 73 Chn lp TN la lp 10 A1 cú 42 HS, lp C l lp 10 A2 cú 43 HS, c hai lp u thuc trng THPT Tinh Gia 3.5.2 Chuõn bi cho viờc thc nghiờm - Xõy dng hờ thụng BTT va thiờt kờ cac giao an thc nghiờm s dung hờ thụng BTT o - Gp ban lónh o nh trng trao i vi h v mc ớch thc nghim v xin phộp cho trin khai k hoch thc nghim Viờc thc nghiờm c tiờn hanh vao khoang gia ki I nm hoc 20102011 + Thc hin dy cỏc giỏo ỏn ó son cú s dng BTT mt cỏch cú ch nh i vi lp thc nghim 10 A1 + i vi lp 10 A2 thỡ thc hin theo cỏch dy truyn thng 3.6 ỏnh giỏ kt qu thc nghim s phm 3.6.1 ỏnh giỏ nh tớnh Qua thc t ging dy v kt qu t cỏc bi kim cho thy: - i vi lp thc nghim: + HS lp TN 10 A1 kh nng lnh hi kin thc ca cỏc em cỏc tit hc c nõng lờn rừ rt BTT xut phỏt t thc tin i sng gõy c s chỳ ý ca tt c cỏc i tng HS, to nờn c s hng thỳ, lụi cun cỏc em tham gia xõy dng bi Trong quỏ trỡnh hc cỏc em t tin hn gii cỏc bi tp, li gii c trỡnh by lụgic cht ch lp lun cú cn c v thi gian lm bi cng nhanh hn + Chỳng tụi ó s dng cỏc cõu hi cng c kin thc cui tit, thỡ thy cỏc em ó tr li ỳng nhiu hn, din t khỏ mch lc v rừ rng iu ú chng t HS hiu v nm vng kin thc hn, ngụn ng v t lụgic ca HS c nõng lờn - i vi lp i chng: Cỏc em gii bi mt cỏch t phỏt, nhiu em trỡnh by li gii lỳng tỳng cỏch lp lun, lp lun thng thiu, khụng cht ch, trỡnh by khụng rừ rng - 74 3.6.2 ỏnh giỏ nh lng Sau t chc cho HS lm bi kim tra hai thc nghim v i chng chỳng tụi tin hnh chm bi v x lớ kt qu thu c theo cỏc phng phỏp thng kờ toỏn hc - im trung bỡnh xi cua HS i c tinh theo cụng thc: x1 + x + x3 xi = Trong o, x1 , x2 , x3 lõn lt la iờm cua cac bai kiờm tra 1, 2, iờm kiờm tra c lam tron ờn 0,5 - Bng phõn phụi thc nghiờm: sụ HS at iờm xi - Bng phõn phụi tõn suõt: s % HS t im xi - Bng bang luy tich: sụ % HS t im xi - Tớnh cỏc tham s thng kờ: X , S , S , V theo cỏc cụng thc: + iờm trung binh cua cac bai kiờm tra: X = 10 fi x i n i =1 (vi f : s HS t im xi , n l s HS tham gia bi kim tra) f (x = + Phng sai: S + lch chun: S= + H s bin thiờn: V = i X )2 i n f (x i i X )2 n S 100% X ( V : cho bit mc phõn tỏn ca s liu) Sau kim tra hai lp thc nghim v i chng chỳng tụi thu thp v x lý s liu theo phng phỏp thng kờ toỏn hc - 75 Sau õy chỳng tụi trỡnh by vic x lý kt qu: Bng 3.1 Bng phõn phụi thc nghiờm sụ HS at iờm xi Lp S HS t im xi xi [...]... nhiệm vụ của dạy học vật lý ở trường THPT có thể biểu hiện bởi sơ đồ 1.1 Thế giới quan duy vật biện chứng Kiến thức phổ thông Tư duy khoa học BTĐT Tư duy lôgic Giáo dục kĩ thuật tổng hợp và hướng nghiệp cho HS Sơ đồ 1.1 Vị trí, vai trò của BTĐT trong dạy học vật lý ở trường THPT Theo sơ đồ 1.1 ta thấy sử dụng BTĐT bồi dưỡng tư duy lôgic cho HS, giúp cho trình độ tư duy lôgic cho HS trình độ tư duy HS phát... chặt chẽ, huy động HS tham gia vào quá trình xây dựng và vận dụng tri thức mới là điều kiện tốt để bồi dưỡng tư duy lôgic cho HS - 19 1.1.3 Bồi dưỡng tư duy lôgic cho HS trong dạy học vật lý Học tập vật lý nhằm nhận thức được những đặc tính của sự vật hiện tư ng, những mối quan hệ khách quan có tính quy luật giữa chúng và vận dụng những tri thức khái quát đã thu được vào hoạt động thực tiễn nhằm cải tạo... thế giới vật chất và BTĐT giúp HS hiểu rõ những quy luật ấy, biết phân tích và vận dụng những quy luật ấy vào thực tiễn 1.4 Thực trạng sử dụng BTĐT trong dạy học vật lý ở một số trường THPT ở địa bàn huyện Tĩnh Gia tỉnh Thanh Hóa - Nhận thức của GV về BTĐT và việc sử dụng BTĐT nhằm bồi dưỡng tư duy lôgic cho HS Khi tìm hiểu nhận thức GV về BTĐT và việc sử dụng BTĐT nhằm bồi dưỡng tư duy lôgic cho HS... trình xây dựng kiến mới, và thực hành giải bài tập vật lý, tự chọn 65% GV cho rằng có thể tiến hành trong tiết ôn tập và 10% GV cho rằng có thể tiến hành thông qua hoạt động ngoại khoá 100 % GV đều cho rằng sử dụng BTĐT có ưu điểm hơn bài tập định lượng và bài tập trắc nghiệm khách quan về việc bồi dưỡng ngôn ngữ cho HS - Sử dụng BTĐT trong thực tiễn dạy học (xem phụ lục 4b) Đa số GV được hỏi về việc xây. .. Hình thành và phát triển tư duy vật lý cho HS được thông qua hoạt động học tập Như vậy học tập vật lý hướng tới tìm ra chân lý khách quan và biết cách tìm ra chân lý khách quan Tức là, trong hoạt động tư duy HS phải tuân theo các quy luật của lôgic Vì vậy, việc bồi dưỡng tư duy lôgic cho HS là rất cần thiết Bản thân HS chưa đủ điều kiện nghiên cứu tư ng minh các quy tắc, quy luật của lôgic học mà chỉ... việc xây dựng và sử dụng BTĐT nhằm bồi dưỡng tư duy lôgic cho HS , đều trả lời rằng việc sử dụng các BTĐT trong các tiết học với số lượng còn hạn chế, chủ yếu dùng các bài tập trong sách giáo khoa GV còn ngại sử dụng các BTĐT nên thường chỉ sử dụng các bài tập trong sách giáo khoa hoặc chủ yếu vẫn là các bài tập dưới dạng các câu hỏi và ít đưa thêm các BTĐT mở rộng khác Khi giải các BTĐT trong sách... một tư duy phát triển và sự khái quát ấy chỉ có thể trở thành niềm tin sâu sắc khi ta thực sự tin ở những quy luật cụ thể của vật lý học, của khoa học mà ta nghiên cứu Vật lý ở trường phổ thông là vật lý thực nghiệm và những phát minh của vật lý được ứng dụng rất nhiều trong đời sống và trong kĩ thuật Việc rèn luyện tư duy cho HS có sự kết hợp nhuần nhuyễn giữa quan sát thí nghiệm và suy luận lý thuyết... vật hiện tư ng quanh ta đúc kết thành tền đề cho tư duy lôgic 1.1.3.1 Nội dung bồi dưỡng tư duy lôgic • Rèn luyện thao tác tư duy và kĩ năng suy luận lôgic Đối với bộ môn vật lý để có thể hình thành được các khái niệm, định luật, định lý, các thuyết vật lý đòi hỏi thực hiện các thao tác tư duy, các kĩ năng suy luận lôgic Vì vậy cần rèn luyện thao tác tư duy và kĩ năng suy luận lôgic cho HS Việc hình... của 4 trường THPT ở huyện Tĩnh gia chúng tôi thu được kết quả: 100 % GV đều cho rằng việc bồi dưỡng tư duy lôgic cho HS là cần thiết 75 % GV chưa nhận thức đầy đủ về BTĐT 30% GV cho rằng BTĐT công cụ dùng để ôn tập củng cố kiến thức đã học cho HS 10% GV cho rằng BTĐT chỉ là công cụ giúp HS tái hiện lại những kiến thức HS đã có 100 % GV đều cho rằng sử dụng BTĐT bồi dưỡng tư duy lôgic cho HS thông qua quá... bằng không HS: Vậy, vật này chuyển động theo quán tính + Hay vận dụng quy tắc 5 của tam đoạn luận Ví dụ: Hai lực cân bằng cùng tác dụng lên một vật Lực và phản lực đặt vào hai vật khác nhau Do đó, Lực và phản lực không phải hai lực cân bằng 1.2 Bài tập định tính( BTĐT) về vật lý 1.2.1 Khái niệm về bài tập định tính - 26 BTĐT là những bài tập mà khi giải, HS không cần thực hiện các phép tính phức tạp hay ... cho HS - Xây dựng h thng tập định tính chng Động lực học chất điểm Vật lý 10 Nâng cao - Thit k cỏc phng ỏn s dng h thng tập định tính chng Động lực học chất điểm Vật lý 10 Nâng cao nhằm bồi. .. t lôgic cho HS trình dạy học Cu trỳc ca lun - M u - Ni dung gm chng: Chơng C s lý lun v thc tin ca ti -9Chơng Xây dựng sử dụng h thng tập định tính dạy học chng Động lực học chất điểm Vật lý. .. lý cho HS c thụng qua hot ng hc Nh vy hc vt lý hng ti tỡm chõn lý khỏch quan v bit cỏch tỡm chõn lý khỏch quan Tc l, hot ng t HS phi tuõn theo cỏc quy lut ca lụgic Vỡ vy, vic bi dng t lụgic cho