... giải phápdạyhọcsinhlớp viết vănbiểucảm , nhận thấy chất lượng dạyhọcvănbiểucảmlớp nâng cao Bản thân cảm thấy tự tin, yêu nghề Còn họcsinh không bỡ ngỡ với kiểu văn Kết môn Ngữ vănhọc ... hành văn em lẫn lộn, chưa phân biệt rạch ròi vănbiểucảm với thể loại văn khác Chính điểm kiểm tra vănbiểucảm chưa cao Chính lý muốn đưa “ Các giải phápdạyhọcsinhlớp viết vănbiểucảm ... tiếp phương thức biểucảm II THỰC TRẠNG VIẾT VĂNBIỂUCẢM CỦA HỌC SINH: Qua thực tế dạy chương trình Ngữ văn 7, nhận thấy kĩ vận dụng phương thức biểu đạt văn bản, kĩ viết, bộc lộ cảm xúc tập làm...
... niệm vănbiểucảmVănbiểucảmvăn viết nhằm biểu đạt tình cảm, cảm xúc, đánh giá người giới xung quanh khêu gợi lòng đồng cảm nơi người đọc (SGK Ngữ văn 7- Tập I) Thường vănbiểucảm tập trung biểu ... Bài làm em Nguyễn Hồng Minh- họcsinhlớp 7B– Trường THCS Lê Quý Đôn ) IV KIỂM NGHIỆM: Qua việc vận dụng “ Các giải phápdạyhọcsinhlớp viết vănbiểucảm , nhận thấy chất lượng dạyhọcvănbiểu ... thể cho vănbiểucảm 1.4 Giúp họcsinh đưa yếu tố miêu tả tự vănbiểu cảm: A - Đối tượng biểucảmvănbiểucảm cảnh vật, người việc Không có biểucảm chung chung Cái gì, vật gì, việc gì… làm ta...
... Giúp họcsinh phần biểu đạt tình cảm, cảm xúc với sống qua vẽ thân - Rèn luyện óc quan sát, tưởng tưởng, kĩ cầm bút, giúp trẻ học tốt môn học khác * Họcsinhlớp 1, lớp tảng cấp học tiểu học, ... hỏi vài họcsinh nhà Hoặc so sánh nhà nông thôn thành phố cách hỏi họcsinh * Tư lứa tuổi họcsinh tiểu học có nét đặc thù so với lứa tuổi khác Mà bậc học tiểu học bậc học tảng cho bậc học sau ... nghèo nội dung: 26 họcsinh - Vẽ yếu bố cục: 44 họcsinh - Kỉ vẽ chưa tốt: 12 họcsinh III Mô tả nội dung Những nội dung cách làm : - Hiện họcsinh Mẫu giáo trường tiểu học THTH làm quen với môn...
... tượng biểucảm Cách lập ý thường tạo nên cảm xúc chân thực, sâu sắc Giúp họcsinh đưa yếu tố miêu tả tự vănbiểu cảm: Đối tượng biểucảmvănbiểucảm cảnh vật, người việc Không có biểucảm chung ... gửi gắm cảm xúc ý nghĩ Cảm xúc, ý nghĩ chất trữ tình văn Giúp họcsinh nắm cách biểucảm tác phẩm văn học: Phát biểucảm nghĩ tác phẩm vănhọc (bài văn, thơ) trình bày cảm xúc, tưởng tượng, liên ... cách lập ý vănbiểucảm Liên hệ với tương lai: Là hình thức dùng trí tưởng tượng để liên tưởng tới tương lai, mượn hình ảnh tương lai để khơi gợi cảm xúc đối tượng biểucảm Cách biểucảm tạo nên...
... có thay đổi phươngphápdạyvănhọcvăn Qua công tác giảng dạy chấm trả kiểm tra Ngữ văn, nhận thấy có nhiều biểu thể tâm lý chán họcvănhọc sinh, cụ thể là: - Họcsinh thờ với Văn: Những năm ... nhịp bước thời đại Do đó, việc đổi phươngphápdạyhọcvấn đề cần thiết quan trọng tình hình Mà biện pháp tối ưu trình dạyhọcphươngphápdạyhọc tích cực dạyhọc theo chuẩn kiến tức kĩ Vì vậy, ... ngại họcsinh không thích họcvăn Thực trạng lâu báo động Ban đầu đơn lời than thở với người trực tiếp giảng dạy môn văn trở thành vấn đề báo chí dư luận Ai trực tiếp dạy chấm làmvănhọc sinh...
... viết loại mật mã khác tạo III Các phươngphápdạyhọcdạyhọc nêu vấn đề Phươngpháp diễn giảng nêu vấn đề - Phươngpháp diễn giảng nêu vấn đề củng giống với phươngpháp diễn giảng thông báo _ tái ... Tại ? Vấn đề khoa họcvấn đề học tập khác nào? Nêu số vấn đề khoa họcsinhhọc Hãy trình bày cấu trúc dạyhọc nêu vấn đề phân tích ý nghiã bước trình dạyhọc Tại nói dạyhọc nêu vấn đề thể quan ... HS lớpdạy cấu trúc ADN tình không làm xuất vấn đề học tập HS, kiến thức HS lớp hóa học, sinhhọc chưa đủ để tìm tòi vấn đề Củng với tình đặt trước HS lớp 12 tình có vấn đề Một số HS có lực học...
... Giải pháp :Hướng dẫn họcsinhhọc từ vựng nhà: Để phát huy tốt tính tích cực chủ động sáng tạo họcsinhhọc tập, cần tổ chức trình dạyhọc theo hướng tích cực hoá hoạt động người học, trình dạy học, ... bảng cho họcsinh nhìn vào để đọc Cho họcsinh đọc lớp, đọc cá nhân sửa lỗi cho họcsinh tới chừng mực mà bạn cho đạt yêu cầu - Bước 4: “viết”, sau họcsinh đọc từ cách xác bạn yêu cầu họcsinh viết ... Anh họcsinh hiệu việc giảng dạy tiếng Anh giáo viên Như vậy, việc vận dụng thủ thuật giúp họcsinhhọc từ vựng lớp, không tạo không khí vui vẻ, phấn khởi học tập học sinh, mà thủ thuật khoa học, ...
... phục phần thói lười học văn, chán họcvănhọcsinh Trên định hướng thân phươngphápdạyhọc kiểu văn nghị luận rút trình giảng dạy Tuy nhiên việc vận dụng phươngphápdạyhọc có hiệu hay không ... hội, biện pháp kêu gọi mà phải tích cực đổi phươngphápdạyhọc văn, khơi gợi lại hứng thú họcvănhọc sinh, hình thành cho em phươngpháphọcvăn hiệu Nguyên nhân: a Đối với người dạy: Đa số ... tiếp giảng dạy môn văn trở thành vấn đề báo chí dư luận Ai trực tiếp dạy chấm làmvănhọcsinh năm gần thấy cần thiết phải có thay đổi phươngphápdạyvănhọcvăn Qua công tác giảng dạy chấm trả...
... VĂN AN PHƯƠNGPHÁPDẠYHỌCSINHLỚP ĐỌC DIỄN CẢM TRANG19 Tài liệu dạyhọc cho trẻ em có hoàn cảnh khó khăn Trang web: blogtamtay.vn TRẦN THỊ HƯỜNG TRƯỜNG CHU VĂN AN PHƯƠNGPHÁPDẠYHỌCSINHLỚP ... phươngphápdạyhọcsinhlớp đọc diễn cảm II MỤC ĐÍCH Ý NGHĨA CỦA ĐỀ TÀI Xuất phát từ từ số sở lí luận khoa học, từ thực trạng việc dạyhọcsinhlàm quen với tác phẩm văn học, việc dạyhọcsinh ... việc dạyhọchọcsinh vùng đặc biệt khó khăn Thành lớn hết thể chất lượng dạyhọc môn Tiếng việt TRẦN THỊ HƯỜNG TRƯỜNG CHU VĂN AN PHƯƠNGPHÁPDẠYHỌCSINHLỚP ĐỌC DIỄN CẢM TRANG3 Ở cấp tiểu học...
... tạo họcsinh , làm cho học thêm sinh động c/ Các phươngphápphươngphápdạyhọc trực quan : - Phươngpháp sử dụng đồ - Phươngpháp sử dụng tranh ảnh , hình vẽ -Các phươngpháp khác 2/ Định ... trọng việc dạyhọc địa lý , đặc biệt dạyhọc môn Địa lý theo phươngpháp đổi Các phương tiện dạyhọc trực quan vừa phương tiện để dạyhọc , vừa chứa đựng nguồn tri thức cụ thể cho họcsinh khai ... họcsinh 1/Tìm hiểu phươngphápdạyhọc trực quan : a/ Khái niệm : -Phương phápdạyhọc trưch quan phươngpháp sử dụng phươngpháp trực quan trước,trong sau lĩnh hội kiến thức,tài liệu học tập...
... tạo họcsinh , làm cho học thêm sinh động c/ Các phươngphápphươngphápdạyhọc trực quan : - Phươngpháp sử dụng đồ - Phươngpháp sử dụng tranh ảnh , hình vẽ -Các phươngpháp khác 2/ Định ... trọng việc dạyhọc địa lý , đặc biệt dạyhọc môn Địa lý theo phươngpháp đổi Các phương tiện dạyhọc trực quan vừa phương tiện để dạyhọc , vừa chứa đựng nguồn tri thức cụ thể cho họcsinh khai ... họcsinh 1/Tìm hiểu phươngphápdạyhọc trực quan : a/ Khái niệm : -Phương phápdạyhọc trưch quan phươngpháp sử dụng phươngpháp trực quan trước,trong sau lĩnh hội kiến thức,tài liệu học tập...
... tạo, khoa học kĩ rèn luyện cho họcsinh theo phươngphápdạyhọc tích cực, phát huy tính Nguyễn Văn Vĩnh - THCS VÕ THỊ SÁU tư độc lập cho học sinh, giúp họcsinh nắm nội dung của học rèn luyện ... loại bản đồ, biểu đồ qua mạng Internet, dạyhọc thiết bị điện tử một việc làm thiết thực giúp họcsinh tích cực, hứng thú học tập bộ môn địa lí Trên sở đó, đưa phươngpháp giúp họcsinh xác định ... nói chung môn Địa lí lớp nói riêng không ngừng cải tiến chương trình, cải tiến phươngphápdạyhọc nhằm đạt hiệu quả cao Trong phươngpháp giúp họcsinh xác định cách vẽ biểu đồ tập sách giáo...
... đổi phươngphápdạyhọc nghiệp giáo dục có nhiều phươngpháp mà giáo viên áp dụng phươngphápphươngphápdạyhọc nêu cao vấn đề Quá trình giảng dạy nhận thấy giáo viên không sáng tạo việc dạyhọc ... dẫn họcsinh gây nhàm chán cho họcsinh giáo viên đem đến cho họcsinhcảm thấy xa lạ, họcsinh không muốn vượt khó khăn suy nghĩ, kết dạyhọc không cao số họcsinh yêu thích môn ít, thấy dùng phương ... cho học sinh, vấn đề giải quyết, họcsinh hiểu vận dụng Trên số giáo án Tôi áp dụng để dạyhọcsinhlớp 8, Tôi dạylớp Tôi thử nghiệm so sánh với lớp Tôi áp dụng với lớp Tôi không áp dụng, lớp...
... MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÚP HỌCSINHLỚPLÀM TỐT BÀI VĂN LẬP LUẬN CHỨNG MINH Trong SGK Ngữ văn – tập có tiết đề cập đến “Cách làmvăn lập luận chứng minh” Tuy nhiên nội dung học nêu bước làmvăn dừng ... trình dạyhọcvăn theo chương trình đổi mới, tập thể giáo viên Ngữ văn thấy việc rèn luyện cho họcsinh kó lập luận văn chứng minh cần thiết Qua họcsinh nắm bước, thao tác mà tạo cho họcsinh ... CHỊU TRÁCH NHIỆM THỰC HIỆN TỔ VĂN – GDCD Tổ: Văn – GDCD: MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÚP HỌCSINHLỚPLÀM TỐT BÀI VĂN LẬP LUẬN CHỨNG MINH THIẾT KẾ BÀI DẠY MINH HOẠ MÔN: NGỮ VĂNLỚP Tiết 100 Bài: Luyện tập...
... văn nghò luận lập luận chứng minh Chương trình Tập làmvăn THCS lấy sáu kiểu vănlàmphương thức biểu đạt là: tự sự, miêu tả, biểu cảm, thuyết minh, nghò luận, hành – công vụ Tuy nhiên, nói văn ... Trang: MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÚP HỌCSINHLỚPLÀM TỐT BÀI VĂN LẬP LUẬN CHỨNG MINH Đó thao tác yêu cầu áp dụng dạy lý thuyết văn nghò luận, tiết luyện tập văn lập luận chứng minh làm bài, trả viết ... dạyhọcvăn theo chương trình đổi mới, tập thể giáo viên Ngữ văn thấy việc rèn luyện cho họcsinh kó lập luận văn chứng minh cần thiết Qua họcsinh nắm bước, Hồ Thò Nhung Trang: MỘT SỐ BIỆN PHÁP...
... thống sáu học luyện tập vănbiểucảm (trong số 14 tiết họcvănbiểucảmlớp – học kì I ) gồm: + Tìm hiểu chung vănbiểucảm + Đặc điểm vănbiểucảm + Đề vănbiểucảm cách làmvănbiểucảm + Cách ... viên dạyvănbiểucảm Là người trực tiếp giảng dạyvănbiểu cảm, băn khoăn, trăn trở vấn đề làm để rèn kĩ biểucảm cho họcsinh Khi biết cách biểucảmhọcsinh áp dụng yếu tố biểucảm vào kiểu văn ... hoà phương thức tả, kể, biểucảm tạo điều kiện cho hình thành tạo lập văn đạt hiệu cao HĐ 3: Đề vănbiểucảm cách làmvănbiểucảm Trước hướng dẫn họcsinhphươngpháp tiến hành làmvănbiểu cảm...