... phơng pháp vẽ Tôi tiến hành điều tra lớp dạy: Lớp 6A, 6B &6C ii Nội dung A.Định nghĩa Thế vẽtranhđề tài? Vẽtranhđềtàivẽtranhđềtài cho tr ớc(không phụ thuộc vào ngời vẽ) ngời vẽ không đợc ... khung hình mẫu ,vẽ nét Vẽ chi tiết Vẽ đậm nhạt PhânmônVẽ trang trí Vẽ khung hình, kẻ trục Tìm, vẽ mảng cho hoạ tiết Vẽ hoạ tiết vào mảng Vẽ màu Vẽtranh Tìm, chọn nội dung đềtài Tìm bố cục( ... dung đềtài thông qua bố cục hình vẽ màu sắc - Trong vẽ tranh, vẽ trang trí, vẽ theo mẫu có bớc tiến hành vẽ Tôi đặt câu hỏi dùng bảng phụ đểhọc sinh nhớ lại so sánh b ớc vẽ ba phânmôn (PM): Vẽ...
... cực qua phânmônvẽtranhđềtài hướng cho người học có kiến thức kỷ để thực hành tốt phânmônvẽtranhđềtài Ngay từ vẽtranhđềtài đầu năm học thân kiểm nghiệm thông qua chất lượng vẽtranh ... vẽtranhđềtài lại quan trọng giảng dạy mônMĩ thuật, cần trọng nhiều đến dạy vẽtranhđềtàiđể không ngừng nâng cao chất lượng đào tạo Trên định hướng phát huy tính tích cực qua phânmônvẽ ... Phát huy tính tích cực qua phânmônvẽtranh thân áp dụng vào học kỳ I vừa qua đa số học sinh có nhiều tiến học tập, em yêu thích có hứng thú mônhọcphânmônvẽtranhđềtài đạt chất lượng cụ thể...
... dựng vẽ, phối hợp vận dụng linh hoạt kiến thức MĩThuật vào thực tế sống, vẽ đợc tranh đạt yêu cầu nội dung nghệ thuật, lựa chọn đề tài: Phơng pháp giúp học sinh học tốt phânmônvẽtranhmônMĩ ... học sinh cách vẽ ?) Nêu bớc vẽtranhđề tài? DKTL: bớc: 1- Tìm chọn nội dung đềtài 2- Tìm bố cục 3- Vẽ hình, sửa hình 4- Vẽ màu ? Khi vẽ màu cần ý điều gì? DKTL: - Khi vẽ màu cần ý vẽ theo luật ... pháp giúp học sinh học tốt phânmônvẽtranh áp dụng vào thực tế giảng dạy tiêt 11;12 mônMĩthuật 7: Ngày soạn: 4/11/2011 Ngày dạy : 5;12/11/2011 Tiết 11;12: Vẽtranhđềtài sống quanh em I Mục...
... động tác; màu sắc sống… - Thực trạng dạy phânmơnvẽ tranh: Phânmơnvẽtranhphânmơn khó ( trừu tượng) Qua thực tế giảng dạy tơi thấy số tiết vẽtranhđềtài chưa thành cơng số ngun nhân: Giáo ... để thể lên trang giấy Hoạt Động 2: (5’) Hướng dẫn hs cách vẽ tranh: II Cách vẽ: ? Em cho biết đểvẽtranhđềtài ta - Chọn nội dung đềtài thường tiến hành qua bước? Đó - Tìm bố cục (sắp xếp bước ... cứu đềtàiđể tham khảo nhìn nhận Một vấn đềMĩThuật màu sắc Một vấn đề nhỏ, u tố ngơn ngữ tạo hình lại cần thiết cho việc họcphânmơnvẽtranh nói riêng mơn MT nói chung Qua tham khảo vấn đề...
... nêu rõ trọng tâm đềtài II, Biện pháp giúp học sinh học tốt nng cao chất lợng vẽphânmônvẽtranh Chuẩn bị Giỏo Viờn: Hong Vn Thng Trng: TH-THCS Hng Trch 10 Thông qua phânmônvẽtranh tìm hiểu ... qua phânmônvẽtranh tìm hiểu số nét đặc trng ca ngôn ngữ tạo hình học sinh THCS, chung phânmônvẽtranh nói riêng cần phải làm cho học sinh phấn khởi mong muốn vẽ đẹp, thể cảm xúc qua vẽPhân ... vi phânmônvẽtranh với nội dung cụ thể sau I.1 Về bố cục Bài vẽtranhđềtài em học sinh trờng THCS Trung Sơn chủ yếu khối 6,7,8 Điểm chung bật em tiến hành vẽ không tuân theo trình tự bớc vẽ, ...
... Số lớp KT Giỏi SL Khá % SL TB % SL Yếu % SL Kém % SL % Trớc 9A 9B thực 8A đềtài 8B 7A 7B 6A 6B Sau 9A 9B thực 8A đềtài 8B 7A 7B 6A 6B C KT LUN V KIN NGH 12 Kt lun Vi ti ny, mi ch l bc u t ... liu (tranh nh t liu): - cú th gii quyt cỏc ó nờu trờn, giỏo viờn cn Scan hoc chp nh li cỏc hỡnh nh vo mỏy vi tớnh hay mua sn cỏc a CD th vin nh v s dng cỏc phn mm cú kh nng trỡnh din chiu tranh, ... Phng phỏp hng dn hc sinh quan sỏt v nhn xột tranh + Phng phỏp hng dn hc sinh thc hnh - Vi nhim v ny, chỳng ta ó tin hnh nhng phn quan trng nht bi dy v tranh i vi THCS õy tụi ch trung vo vic ỏp...
... Kĩ năng: Học sinh vẽ đợc tranh mẹ khả cảm xúc 3) Thái độ: Học sinh thêm yêu thơng, quý trọng cha mẹ II Chuẩn bị: 1) Đồ dùng: + Giáo viên: - Su tầm tranh hoạ sĩ thiếu nhi - Bài vẽhọc sinh - Mỏy ... hc sinh cỏc tit dy phõn mụn v tranh, b mụn m thut trng THCS HS rt ho hng n cỏc tit v tranh vỡ gi hc ú hc sinh thy th gión thoi mỏi, nht l nu hot ng v ngoi tri hoc theo nhúm Tuy nhiờn nu khụng ... m, mt hoi bóo ln lao v cng cú th l nhng iu gin d nht - Nht l cỏc tit v tranh ti t chn hoc ti c m Nhn thc v p ca tỏc phm v tranh: HS nhỡn th gii di mt tr th vỡ vy cỏc em cm nhn tỏc phm m thut...
... bao hàm vẽtranh nhiều thể loại: Vẽtranhđề tài, vẽtranh tự ( theo ý thích), vẽtranh chân dung, vẽtranh tĩnh vật, vẽtranh vật, vẽtranh minh hoạ, vẽtranh phong cảnh Những vẽtranhđềtài đợc ... Bài 13: VẽtranhĐềtài Vờn hoa + Bài 19: VẽtranhĐềtài Sân trờng em chơi + Bài 23: VẽtranhĐềtài Mẹ cô giáo + Bài 26: VẽtranhĐềtài Con vật ( vật nuôi) + Bài 30: VẽtranhĐềtàiVệ sinh ... tranhVẽ chân dung + Bài 12: VẽtranhĐềtài Ngày nhà giáo Việt Nam + Bài 17: VẽtranhĐềtài Cô (chú) đội + Bài 20: VẽtranhĐềtài Ngày tết lễ hội + Bài 24: VẽtranhĐềtài tự + Bài 29: Vẽ tranh...
... hình ảnh có tranh + Trả lời đợc màu có tranh + Cha xác định rõ nội dung tranh + Cha đa đợc cảm nhận tranh + Cha đa đợc lý thích tranh *Kết học kì 2: + 90% học sinh nắm đợc nội dung tranh + 50% ... hc (1) Cho hc sinh quan sỏt mt bc tranh khụng cú tỏc gi hoc tờn tỏc phm sau ú yờu cu hc sinh oỏn tờn tỏc gi hoc tờn tranh (2) Cú th cho cỏc nhúm t gii thiu bc tranh m nhúm mỡnh su tm c Sau ú giỏo ... nú nhm cung cp nhng hiu bit, nhn thc sơ lợc v Mĩthuật nói riêng làm quen với tranhvẽ hoạ sĩ thiếu nhi, tìm hiểu sơ qua vài Nghệ thuật dân tộc (Nh tranh Dân gian, tợng, phù điêu) t ú giỏo dc hc...
... học tốt phânmônvẽ theo mẫu bổ trợ cho em học tốt phânmônvẽ tranh, vẽ trang trí, thường thức mĩthuật số môn khác đặc biệt môn toán Vậy làm đểhọc sinh có hứng thú học tốt phânmônvẽ theo ... giảng dạy nâng cao chất lượng dạy họcmônMĩthuật nói chung phânmônvẽ theo mẫu nói riêng - Tìm hiểu vấn đề lí luận phương pháp dạy họcmĩthuậtphânmônvẽ theo mẫu trường tiểuhọc Dliêyang ... tốt mônmĩthuật nói chung phânmônvẽ theo mẫu nói riêng Với cương vị người giáo viên trực tiếp giảng dạy mônmĩthuật trường Tiểuhọc Dliêyang, qua năm công tác nhận thấy tầm quan trọng môn mĩ...
... mônvẽ tranh, mônmĩthuật trờng THCS dựng dy hc Giỏo viờn: - Bc v tranh phỏc tho - B tranh v ti Ngy tt v xuõn (DDH MT 6) - Su tm mt s tranh nh kh ln v ngy Tt v xuõn gm: tranh dõn gian, tranh ... tiết dạy phânmônvẽ tranh, mônmĩthuật trờng THCS -V hỡnh, v mu phi rừ c im ca i tng khụng v chung chung V mu thỡ khụng v hỡnh quỏ chi tit c th s rt khú th hin, mu cú th v nh thc hoc theo ... tính tích cực sáng tạo học sinh tiết dạy phânmônvẽ tranh, mônmĩthuật trờng THCS a) Biu hin: - Giỏo viờn cũn phi lm vic nhiu gi dy hc: - Trong gi dy v tranh giỏo viờn cũn núi rt nhiu (thuyt...
... tạo tiết dạy phânmônvẽtranhmônmĩthuật lớp 6) Trang 10 SKKN Phát huy tính tích cực sáng tạo học sinh tiết dạy phânmônvẽ tranh, mônmĩthuật Tiết 22 22: Vẽtranh Lớp đềtài ngày tết mùa ... tiết dạy phânmônvẽ tranh, mônmĩthuậtvẽđềtàihọc tập cha quen với bớc vẽ (tôi hỏi học sinh) em vẽ đây? học sinh trả lời em muốn vẽ, nhng cha biết phải đâu 2- Khả sáng tạo học sinh vẽ tranh: ... phạm vi tiết phânmônvẽtranhđềtài 5- Nhiệm vụ nghiên cứu: - Xây dựng đợc phơng hớng thiết kế hoạt động dạy phânmônvẽtranh - Xây dựng cách thức tổ chức hoạt động dạy phânmônvẽtranh 6- Phơng...
... dạy phânmônvẽtranhmônmĩthuật trờng THCS theo hớng đổi phơng pháp làm nào? Đó vấn đề quan tâm lý chon đềtài 2- Mục đích nghiên cứu: Trong đềtài hoàn toàn mục đích chung mục tiêu dạy họcmĩ ... cứu đềtài đa cách đơn giản thực thiết kế thực hoạt động dạy học, phạm vi tiết phânmônvẽtranhđềtài 5- Nhiệm vụ nghiên cứu: - Xây dựng đợc phơng hớng thiết kế hoạt động dạy phânmônvẽtranh ... học sinh "bóc tách ý đồ" mà đềtài cần đạt 2.2/ Thực tế việc dạy phânmônvẽtranh theo hớng đổi phơng pháp dạy học thân - Trớc dạy phânmônvẽtranh chơng trình mĩthuật lớp cha thực ý thiết...
... Thiếu nhi: tranh *Kết đầu năm: + Học sinh giỏi trả lời đợc hình ảnh có tranh + Trả lời đợc màu có tranh + Cha xác định rõ nội dung tranh + Cha đa đợc cảm nhận tranh + Cha đa đợc lý thích tranh *Kết ... hc (1) Cho hc sinh quan sỏt mt bc tranh khụng cú tỏc gi hoc tờn tỏc phm sau ú yờu cu hc sinh oỏn tờn tỏc gi hoc tờn tranh (2) Cú th cho cỏc nhúm t gii thiu bc tranh m nhúm mỡnh su tm c Sau ú giỏo ... nú nhm cung cp nhng hiu bit, nhn thc sơ lợc v Mĩthuật nói riêng làm quen với tranhvẽ hoạ sĩ thiếu nhi, tìm hiểu sơ qua vài Nghệ thuật dân tộc (Nh tranh Dân gian, tợng, phù điêu) t ú giỏo dc hc...
... phânmôn chính: + Thường thức mĩthuật + Vẽ theo mẫu + Vẽ trang trí + VẽtranhSÁNGKIẾN KINH NGHIỆM THƯ & PHẠM HỒNG SÁNGKIẾN KINH NGHIỆM & PHẠM HỒNG THƯ Để nâng cao hiệu dạy họcphânmônmĩ ... DẠY HỌCPHÂNMÔN THƯỜNG THỨC MĨTHUẬT VÀ VẼ TRANG TRÍ TRONG BỘ MÔNMĨTHUẬTSÁNGKIẾN KINH NGHIỆM THƯ & PHẠM HỒNG SÁNGKIẾN KINH NGHIỆM & PHẠM HỒNG THƯ I Dạy họcphânmôn thường thức mĩthuật ... dạy họcphânmôn Thường thức mĩthuật -Phân môn Thường thức mĩthuật chủ yếu mang tính giáo dục thẫm mĩ, tạo điều kiện cho học sinh tiếp xúc làm quen thưởng thức đẹp thiên nhiên, tác phẩm mĩ thuật...
... HS vẽ theo hình minh hoa gợi ýï giáo viên) VÍ DỤ III: Phânmônvẽtranh - Bài 21: ĐỀTÀI LAO ĐỘNG (Mĩ thuật 8) * Hoạt động I- Hướng dẫn học sinh tìm chọn nội dung đề tài: phần giáo viên dùng tranh, ... lại cụ thể vấn đề qua gợi ý giáo viên: - Gợi mở đềtài - Gợi mở Chủ đề (nội dung đề tài) - Gợi mở cách phác mảng - Gợi mở bố cục - Gợi mở hình vẽ (hình ảnh chính, phụ) - Gợi mở nét vẽ (Nét to, nhỏ ... tốt trí tưởng tượng thực hành phânmônvẽtranh Đối với mônMĩ thuật, mônhọc yêu cầu nhiều đến suy nghĩ sáng tạo học sinh gợi mở để em có cách nghĩ, cách giải vẽ theo ý mình, khả cần thiết Theo...
... lun hoc cựng lm +Nhúm trng hoc i din thay mt nhúm trỡnh by Sỏng kin kinh nghim v gii phỏp kinh nghim 10 Sỏng kin v gii phỏp kinh nghim mụn m thut +Cỏc nhúm hoc cỏ nhõn khỏc gúp ý, b sung, tranh ... hoạ tiết, tìm đậm nhạt tìm màu) Họcvẽ trang trí hc sinh cần có t sáng tạo say mê, tìm tòi đểvẽ có hiệu cao b Yờu cu i vi ngời dạy -Phải nắm chơng trình dạy vẽ trang trí lớp thông qua cụ thể Sỏng ... bút chì, tẩy, thớc kẻ, compa, màu bút dạ, màu sáp, giấy A3 -Nắm đợc nội dung vẽ trang trí khác với vẽ theo mẫu Mỗi họcvẽ trang trí có khác mức độ yêu cầu -Thông qua giảng, hc sinh biết cách làm...
... dẫn cho em cách vẽ hình tự tin, tạo bố cục thuận mắt vẽtranhđềtài Khái niệm tranhvẽ theo đềtài - Đây phânmônMĩthuật chương trình dạy học bậc tiểuhọc - Học sinh vẽđềtài sống xung ... lớp có phânmôn Tôi sâu nghiên cứu phânmônvẽtranhHọc sinh vẽtranhđềtài gần gũi quen thuộc theo cảm nhận riêng em nên ta cần: - Sưu tầm tranh: Ngoài tranhvẽ mẫu ĐDDH Tôi sưu tầm thêm tranh, ... hiệu dạy họcphânmônvẽtranh nói riêng mônMĩthuật nói chung học sinh lớp Trường tiểuhọc Tân Phú - Tôi nhận thấy muốn cho HS có vẽ đẹp nhận thức mônMĩthuật nói chung phânmônvẽtranh nói...