... pháp kiểmtrađánhgiá Bên cạnh việc sửdụng phơng pháp kiểmtrađánhgiá truyền thống, nên sửdụng phơng pháp mới: phơng pháp kiểmtra TNKQ 1.3 Sửdụng TNKQ kiểmtrađánhgiákếthọctập lịch sử ... nghiệmkháchquankiểmtrađánhgiákếthọctập lịch sửhọcsinh trờng phổ thông Chơng 2: Thiết kế sửdụngcâuhỏi TNKQ kiểmtrađánhgiákếthọctậphọcsinh khoá trình lịch sử Việt Nam từ nguồn ... dạy học lịch sử : Câuhỏi sai, câuhỏi nhiều lựa chọn, câuhỏi đòi hỏi nhiều họcsinh phải biết xác lập mối quan hệ yếu tố đợc nêu, câuhỏitập yêu cầuhọcsinh điền vào chỗ trống, câuhỏi tập...
... như: đánhgiá hệ thống giáo dục quốc gia, đánhgiá đơn vị giáo dục, đánhgiá việc dạy học giáo dục giáo viên, đánhgiákếthọctậphọcsinh Trên đối tượng cần xem xét đánhgiáđánhgiákếthọctập ... TNK kiểm tra, đánhgiákếthọctậphọcsinh Tiểu họcKhách thể đối tượng nghiên cứu - Khách thể nghiên cứu Phương pháp kiểmtrađánhgiákếthọctậphọcsinh - Đối tượng nghiên cứu S dụng TNK kiểm ... tiễn kiểmtrađánhgiákếthọctậphọcsinh TNK môn Khoa học - Xây dựng quy trình biên soạn câu h i TNK kiểm tra, đánhgiákếthọctậphọcsinh môn Khoa học - Thiết kế thực nghiệm số dạng câu...
... học Các kiểmtrasửdụng phương tiện PPDH Thơng qua việc KTĐG để dạy, câuhỏikiểmtra phần kiểmtra thường xuyên, kiểmtra phần sửdụng biện pháp hữu hiệu để đạo hoạt động học Các kiểmtratrắc ... Tính kháchquanquan trọng đánhgiáhọctập SV Tính kháchquan tính chủ quan hai thái cực mà phương pháp đánhgiá hay nhiều ln tồn Tính kháchquan KTĐG thể chỗ kếtkiểmtra phải phù hợp với kết ... người học Từ kết thực nghiệm sơ đánhgiá tính giá trị khả áp dụng hệ thống câuhỏiGiả thuyết khoa học Nếu xây dựng hệ thống câuhỏi TNKQ phần Điện học phù hợp cho phép ta đánhgiákết người học...
... TIỄN CỦA PHƢƠNG PHÁP KIỂMTRATRẮCNGHIỆMKHÁCHQUAN 1.1 Một số vấn đề liên quan đến kiểm tra, đánhgiákếthọctậphọcsinh 1.1.1 Định nghĩa đánhgiá 1.1.2 Mục đích đánhgiá ... DỰNG HỆ THỐNG CÂUHỎITRẮCNGHIỆMKHÁCHQUANĐỂKIỂM TRA, ĐÁNHGIÁKẾTQUẢHỌCTẬP CHƢƠNG HÀM SỐ LƢỢNG GIÁC VÀ PHƢƠNG TRÌNH LƢỢNG GIÁC …… 26 2.1 Một số dạng tập chƣơng Hàm số lƣợng giác phƣơng ... việc kiểm ta đánhgiákếthọctậphọcsinh THPT……………………………………………………………………… … 20 1.3.1 Điều tra từ họcsinh việc sửdụngcâuhỏi TNKQ mơn Tốn Trƣờng THPT 20 1.3.2 Điều tra từ giáo...
... THỐNG CÂUHỎITRẮCNGHIỆMKHÁCHQUANĐỂKIỂM TRA, ĐÁNHGIÁKẾTQUẢHỌCTẬP CHƢƠNG HÀM SỐ LƢỢNG GIÁC VÀ PHƢƠNG TRÌNH LƢỢNG GIÁC 2.1 Những dạng tập Trƣớc xây dựng hệ thống câuhỏi TNKQ đểkiểmtrađánh ... nghiệm, hoàn thiện dần câuhỏi 1.3 Thực trạng việc kiểm ta đánhgiákếthọctậphọcsinh THPT 1.3.1.Điều tra từ họcsinh việc sửdụngcâuhỏi TNKQ môn toán trường THPT Để nắm đƣợc mức độ sửdụng ... TIỄN CỦA PHƢƠNG PHÁP KIỂMTRATRẮCNGHIỆMKHÁCHQUAN 1.1 Một số vấn đề liên quan đến kiểm tra, đánhgiákếthọctậphọcsinh 1.1.1 Định nghĩa đánhgiá 1.1.2 Mục đích đánhgiá ...
... 1.3.1 Kết điều tra thực trạng sửdụngcâuhỏitrắcnghiệmkháchquankiểmtrađánhgiákếthọctập môn Sinhhọc trường trung học sở Để tìm hiểu thực trạng việc sửdụngcâuhỏi TNKQ kiểmtrađánhgiá ... đưa vào sửdụng 2.5 Ngân hàng câuhỏitrắcnghiệmkháchquanqua thẩm định 2.6 Sửdụng ngân hàng câuhỏitrắcnghiệmkháchquankiểmtrađánhgiá 2.6.1 Sửdụngcâuhỏitrắcnghiệmkháchquan hoạt ... kiểmtrađánhgiá việc sửdụngcâuhỏitrắcnghiệmkháchquankiểmtrađánhgiákếthọctậphọcsinh 2 Kết nghiên cứu cho thấy thực trạng tình hình biên soạn sửdụng ngân hàng câuhỏitrắc nghiệm...
... thức họcsinh hình thức kiểmtrađánhgiácâuhỏitrắcnghiệmkháchquan phân môn Tập đọc lớp Trưng cầu ý kiến giáo viên việc sửdụngcâuhỏitrắcnghiệmkháchquankiểmtrađánhgiákếthọctập ... đề tài tậptập trung vào nghiên cứu phương pháp trắcnghiệmkháchquan Khi sửdụng phương pháp trắcnghiệmđểkiểmtrađánhgiákếthọctậphọcsinh lựa chọn hai loại trắcnghiệmtrắcnghiệm ... phương pháp dạy học, vận dụngcâu hỏi, tậptrắcnghiệmkháchquan dạy học môn Tiếng Việt Xây dựngcâuhỏitrắcnghiệmkháchquanđểkiểmtrađánhgiá tri thức, kỹ sau sinh sau học xong Tập đọc Đưa...
... bật đánhgiákháchquankếthọctậphọcsinh Vì vậy, mặt lý thuyết sửdụng phơng pháp trắcnghiệmkháchquankiểmtrađánhgiákếthọctập môn Toán họcsinh Tiểu học chất lợng đánhgiá khả quan ... họctập môn Toán họcsinh tiểu học Chơng II: Sửdụng phơng pháp trắcnghiệmkháchquankiểm 33 trađánhgiákếthọctập môn Toán họcsinh Tiểu học I Một số yêu cầucâuhỏitrắcnghiệmkháchquan ... đánhgiákếthọctập môn Toán họcsinh Tiểu học Thực trạng việc kiểmtrađánhgiákếthọctập môn Toán 29 tiểu học Thực trạng việc sửdụng phơng pháp trắcnghiệmkháchquan 31 kiểmtrađánhgiá kết...
... Sửdụng phương pháp trắcnghiệmkháchquankiểm tra, đánhgiákếthọctậphọcsinh làm cho việc kiểm tra, đánhgiá hiệu Sửdụng phương pháp trắcnghiệmkháchquankiểm tra, đánhgiákếthọctập ... học vấn đềsửdụng phương pháp trắcnghiệmkháchquankiểm tra, đánhgiákếthọctậphọcsinh Chương 3: Thực trạng việc sửdụng phương pháp trắcnghiệmkháchquankiểm tra, đánhgiákếthọctập ... phƣơng pháp trắcnghiệmkháchquankiểm tra, đánhgiákếthọctập mơn Tốn họcsinh lớp Để tìm hiểu thực trạng sửdụng phương pháp trắcnghiệmkháchquankiểm tra, đánhgiákếthọctập mơn Tốn...
... ĐỀSỬDỤNG PHƯƠNG PHÁP TRẮCNGHIỆMKHÁCHQUAN TRONG KIỂM TRA, ĐÁNHGIÁKẾTQUẢHỌCTẬPCỦAHỌCSINH 2.1 Môn Tiếng Việt lớp vấn đềsửdụng phương pháp trắcnghiệmkháchquankiểm tra, đánhgiákết ... nghiệmkháchquankiểm tra, đánhgiákếthọctậphọcsinh Tiểu học 6.2 Tìm hiểu thực trạng việc sửdụng phương pháp trắcnghiệmkháchquankiểm tra, đánhgiákếthọctập môn Tiếng Việt họcsinh ... họcsinh làm cho việc kiểm tra, đánhgiá hiệu Sửdụng phương pháp trắcnghiệmkháchquankiểm tra, đánhgiákếthọctậphọcsinh làm cho việc kiểm tra, đánhgiá gặp nhiều khó khăn, phức tạp Kết...
... chỉnh để tăng sức hút họcsinh I.7 Đánhgiátrắcnghiệmkháchquan Nếu phân biệt câutrắcnghiệmđể giúp sửa chữa câu nhiễu nhằm làm thay đổi phân biệt độ khó câutrắc nghiệm, đánhgiátrắcnghiệm ... cho toàn kiến thức mà họcsinh cần phải đạt qua học, môn học hay học phần I.6 Đánhgiácâuhỏitrắcnghiệmkháchquan I.6.1 Cơ sở chung [7; 17] Đánhgiácâutrắcnghiệmkháchquan việc làm cần thiết ... Khoa học việc sửdụngtrắcnghiệmkháchquan dạy học tiến hành xây dựngtrắcnghiệmđểkiểmtra - đánhgiá số học phần khoa trường Đặc biệt việc áp dụng rộng rãi giảng dạy phổ thơng sửdụng đại...
... gồm 2000 câuhỏitrắcnghiệm chuẩn đểđánhgiákếthọctậphọcsinh - sinh viên sửdụng cho tiến hành xây dựngtrắcnghiệmđểkiểmtra - đánhgiá số học phần khoa trường Đặc biệt việc áp dụng rộng ... hiểu trắcnghiệmtập nhỏ I.2.5.1 Những điểm tương đồng câutrắcnghiệmkháchquan tự luận câuhỏi có kèm theo câutrả lời sẵn yêu cầuhọc sinh, sinh viên suy nghĩ Trắcnghiệmkháchquantrắcnghiệm ... yếu hình thức kiểmtra tự luận, vấn đáp đểđánhgiá xếp loại họcsinh thường - Áp dụng quy trình xây dựngcâuhỏitrắcnghiệmkháchquanđể xây dựngcâuhỏitrắcnghiệm cho học phần “Các phương...
... quan trọng câuhỏitrắcnghiệm tiêu biểu cho toàn kiến thức mà họcsinh cần phải đạt qua học, môn học hay học phần I.6 Đánhgiácâuhỏitrắcnghiệmkháchquan I.6.1 Cơ sở chung [7; 17] Đánhgiá ... Khoa học việc sửdụngtrắcnghiệmkháchquan dạy học tiến hành xây dựngtrắcnghiệmđểkiểmtra - đánhgiá số học phần khoa trường Đặc biệt việc áp dụng rộng rãi giảng dạy phổ thơng sửdụng đại ... khơng thống nên loại trắcnghiệm gọi trắcnghiệm chủ quan [7] I.2.4 Khái niệm trắcnghiệmkháchquanTrắcnghiệmkháchquan hình thức họcsinhsửdụng ký hiệu đơn giản để xác nhận câutrả lời Thơng...
... tợng khách thể nghiên cứu - Các sở lý luận hoạt động kiểm tra, đánhgiákếthọctậphọcsinh phổ thông, sở lý luận phơng pháp TNKQ dạng trắcnghiệm việc kiểm tra, đánhgiákếthọctậphọcsinh ... đa vào sửdụngđểđánhgiákếthọctậphọcsinh Nh năm 1986, Khoa Sinh- Kỹ thuật nông nghiệp triển khai xây dựng hàng loạt câuhỏitrắcnghiệm môn, bớc đầu sửdụng cho việc kiểmtrađánhgiá nhận ... trình học. Từ đánhgiá mức độ nắm kiến thức họcsinh - Kiểm tra, đánhgiáđể dự báo: Việc kiểm tra, đánhgiá nhằm dự báo khả năng, dự báo phát triển họcsinh dựa vào kếtkiểm tra, đánhgiá Từ...