... pháp tổchức phù hợp nhằm
nâng cao hiệu quả tổchứcbữaăn trưa cho trẻ.
Tổchứcbữaăn trưa chotrẻ là một nội dung không thể thiếu trong chế độ sinh
hoạt hàng ngày của trẻ ở trường mầm non. ... và xúc cơm chotrẻ thì trẻ mím chặt
Trường Đại Học Sư Phạm Hà Nội
1
SÁNG KIẾNKINHNGHIỆM
Đề tài: Tổchứcbữaăn trưa chotrẻmầm non.
Độ tuổi: 5 tuổi.
Đơn vị: Trường mầmnon Đồng Phong ... chất của trẻ nói riêng. Do đó cần phải tổchứcbữaăn trưa chotrẻ đạt
hiệu quả cao nhất.
Việc tổchứcbữaăn trưa chotrẻ 5 – 6 tuổi ở trường mầmnon cần dựa trên cơ sở
tâm lý của sự ăn uống,...
... học cơ sở
A.Đặt vấn đề
- Đổimới kiểm tra đánh giá học sinh là một khâu quan trọng trong quá trình dạy
và học, là một mũi nhọn của việc đổimới phơng pháp .
- Đổimới kiểm tra đánh giá học ...
- Sau kiểm tra khoảng 2 tiết thì trả bài cho HS
- Ghi lại những lỗi HS thờng mắc, những kiến thức hổng của HS vào sổ chấm bài
để rút kinhnghiệmcho HS
Phạm Đình Doanh
7
- Cũng có những trờng ... sát nội dung trọng tâm, chuẩn bị cho HS đầy đủ kiến thức để
kiểm tra định kỳ đạt kết quả tốt
C.Kết thúc vấn đề :
Trên đây là một số ý kiến của tôi về việc đổimới kiểm tra đánh giá môn
toán...
... để làm
người là 4 tiêu chí trụ cột cơ bản của đổimới GD nói chung và đổi
mới PPDH nói riêng
• Để đổimới PPDH, GV phải ý thức được yêu cầu đổimới và thường
xuyên thực hiện, Bên cạnh đó cần ... học.
4. Mô hình tiến trình bài học
- Mở đầu
- Tổchức tiếp cận tài liệu học tập, SGK, phiếu học tập…
- Tổchức HS hoạt động phát hiện và GQVĐ
- Tổchứccho HS trình bày kết quả học tập.
- Kết luận ... Tổchức tiếp cận các tài liệu học tập
c) Tổchứccho HS hoạt động, tự giải quyết vấn đề
d) Tổchứccho HS trình bày kết qủa học tập:
+ Tập trình bày có căn cứ
+ Suy luận hợp lôgíc.
Thông qua...
... đừng để giờ học căng thẳng.
Đặng Tuấn Anh Trờng THCS Đại Đồng
Sáng kiếnkinhnghiệm Năm học: 2008 - 2009
Mục lục
Nội dung Trang
A Lí do chọn đề tài
B Nội dung: Sángkiếnkinh nghiệm
I ý nghĩa ... Tuấn Anh Trờng THCS Đại Đồng
Sáng kiếnkinhnghiệm Năm học: 2008 - 2009
Phòng GD-ĐT Văn Lâm
Trờng THCS Đại Đồng
Đề Tài
Nghiên Cứu Khoa Học
Bộ Môn Giáo Dục Thể Chất
Đổi Mới Phơng Pháp Trong Dạy Đội ... huy
thôi mới bỏ tay xuống và quay về hớng cũ.
Đặng Tuấn Anh Trờng THCS Đại Đồng
1
cánh
tay
Sáng kiếnkinhnghiệm Năm học: 2008 - 2009
Đội ngũ, đội hình là môn tập luyện mang tính tập thể. Cho nên...
... học.
II/ Bài học kinh nghiệm:
Trong quá trình đổimới phương pháp dạy học và tổchức các hoạt động theo hướng đổi
mới, chúng tôi đã rút ra những bài học sau:
1. Yêu cầu về kiến thức:
- Giáo ... nào cho biết mọi người trong nhà điều tham gia làm vệ sinh xung quanh
nhà ở?
Sáng kiếnkinhnghiệm
Đề Tài
Đổi mới phương pháp dạy
học môn TNXH
Tập thể dục buổi sáng ... kiểm tra kiến thức cũ có liên quan kiến thức của bài mới.
B. Dạy bài mới (28 - 30’)
1. Giới thiệu bài - khởi động (1 -2’)
- Hình thức tổ chức: Giáo viên nêu mục tiêu tiết học hay tổchức trò...
... ghi âm giai điệu bài hát vào bộ nhớ của đàn.
2. Về phần ôn tập bài hát Đếm sao.
Sáng kiếnkinhnghiệm
Đổi mới phương pháp giảng dạy thông qua 1 tiết Âm nhạc lớp 3
I. Đặt vấn đề
Âm nhạc ... Tôi bật nhạc cho học sinh hát bài hát (1 lần).
- Lần 2 các em sẽ hát kết hợp gõ đệm theo phách.
Để thay đổi hình thức bài hát, tôi cho các em hát nối tiếp.
Tổ 1: hát câu hát 1.
Tổ 2: hát ... Bài hát đếm sao là một sáng tác của nhạc sĩ Văn Chung. Đây là bài
hát được viết ở nhịp 3/4 với tính chất trong sáng, nhịp nhàng. Bài hát được bắt
nguồn từ câu đồng dao của trẻ em gắn liền với...
... - Tổchức các hoạt động trải nghiệm hàng ngày chotrẻ là làm quen với việc
đọc, viết.
- Tổchứcmôi trường chữ viết phong phú chotrẻ xem và đọc chotrẻ nghe
các loại sách khác nhau.
- Cho ... để tổchức hoạt động
chung (tiết học) làm quen chữ viết chotrẻ bằng một cách thuận lợi và hiệu quả.
- Sử dụng phương tiện dạy học trong tổchức hoạt động chung (tiết học) cho
trẻ Mầmnon ... cách chotrẻ có rất nhiều yếu tố như môi trường
xã hội, gia đình, vật chất, giáo dục trong đó việc tổchức hoạt động chung (tiết
học) làm quen chữ viết chotrẻMầmnon trong Trường Mầmnon có...
... việc tổchức dạy học thực chất là tổchứccho ngời học hoạt động tự lực thông qua đó
mà chiếm lĩnh tri thức, kĩ năng, phát triển năng lực và hình thành thái độ. Trong mỗi hình
thức tổchức ... hội vật lí nếu tổchức vào buổi tối) cũng là một hình
thức phổ biến của hoạt động ngoại khoá vật lí. Hội vui có thể tổchức theo từng chuyên đề
hoặc tổchức tổng hợp các phần, tổchức phối hợp ... động này mà chủ yếu tập
trung vào dạy các kiến thức phục vụ cho các kỳ thi.
+ Kinh phí dành chotổchức hoạt động ngoại khoá còn ít hoặc không có. Để tổchức
đợc một buổi ngoại khoá cần nhiều...
... hiện tốt.
Mỗi tổ có một quyển sổ theo dõi học tập và các mặt hoạt động của từng tổ
viên trong tổ. Cuối tuần các tổ trưởng tổng hợp báo cáo cho lớp trưởng, lớp trưởng
tổng hợp báo cáo cho giáo viên ... việc tổchức tiết sinh hoạt lớp sao cho có hiệu
quả. Là hiệu trưởng tôi đã mạnh dạn tổchức chuyên đề nâng cao hiệu quả tiết sinh
hoạt lớp cho giáo viên nhằm góp phần giáo dục toàn diện cho học ... còn là cầu nối giữa tập thể HS với các tổchức – xã hội trong và
ngòai trường, là người tổchức phối hợp các lực lượng GD. Họ còn là người dẫn dắt,
tổ chứccho HS tham gia các hoạt động xả hội,...
... sống cũng nh các kỹ năng văn
học. Do vậy trong giờ văn, giáo viên phải huy động mọi năng lực s phạm, năng lực
phân tích cảm thụ văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực văn hoá tổng hợp để giúp
học ... lực cơ bản:
+ Năng lực vận dụng
Ngời thực hiện: NguyễnVăn Hng - Trờng THCS Quang Trung Trang 6
Skkn Vận dụng quan điểm tích cực trong dạy học Ngữ văn 7
sáng kiếnkinh nghiệm
đổimới phơng pháp ... hiện: NguyễnVăn Hng - Trờng THCS Quang Trung Trang 8
Skkn Vận dụng quan điểm tích cực trong dạy học Ngữ văn 7
+ Năng lực thiết kế và tổchức hoạt động học tập cho học sinh.
+ Năng lực sáng tạo.
2-...
... tác
giáo dục phải tìm tòi học hỏi tìm ra những sángkiếnkinhnghiệm đợc đúc kết qua
việc làm.
Vấn đề đổimới phơng pháp dạy học toán 4giúp cho giáo viên và học sinh cảm
thấy thoải mái hứng ... Lấy hai băng giấy bằng nhau chia băng giấy thứ 1 thành 3 phần bằng
nhau lấy 2 phần tức là lấy
2
3
băng giấy. Chia băng giấy thứ 2 thành 4 phần bằng
nhau lấy 3 phần tức là lấy
3
4
băng giấy. ... vốn kiến thức đà biết để chiếm lĩnh kiến thức mới.
- Quá trình huy động các kiến thức đà học và có liên quan tới vấn đề cần giải
quyết không chỉ tập dợt cho học sinh cách giải quyết một vấn...
... nghiệmcho tiết dạy.
Giáo viên thực hiện: Dơng Công Lộc
2
Sáng kiếnkinh nghiệm: Đổimới phơng pháp dạy nghe môn tiếmg Anh bậc T.H.C.S
tr ờng thcs hồng thủy
sáng kiếnkinh nghiệm
Đề tài: kinhnghiệm ... nghiên cứu :
Với việc nghiên cứu thành công đề tài, sángkiếnkinhnghiệm sẽ giúp giáo
viên có đợc những kinhnghiệm sau:
1. Cách thức tổchức một tiết dạy nghe có hiệu quả
2. Các bớc tiến ... Sángkiếnkinh nghiệm: Đổimới phơng pháp dạy nghe môn tiếmg Anh bậc T.H.C.S
những hành động trí tuệ của riêng mình dới vai trò tổchức điều khiển của giáo
viên...
... buộc mỗi CBGV, NV phải có một đề tài sángkiến kinh
nghiệm hoặc sángkiến trong đổimới về công tác quản lý, đổimới dạy học. Hiệu
trưởng tổchức hướng dẫn cho CBGV, NV biết phương pháp viết SKKN ... GD&ĐT.
- Yêu cầu các tổ chuyên môn có kế hoạch tổchức sinh hoạt chuyên đề về đổi
mới phương pháp dạy học; Tổchức thao giảng theo tinh thần đổimới phương
pháp dạy học, rút kinhnghiệm sư phạm để ... môn
là Tổ Toán –Tin; Tổ Vật Lý - Kỹ thuật; Tổ Ngữ văn - Lịch sử - GDCD, Tổ Anh
Văn; Tổ Hóa - Sinh- Địa ; Tổ TDQP- GDTC-HĐNGLL. Các tổ ghép môn lại
được cơ cấu thành các nhóm GV cùng bộ môn. Mỗi tổ...
... hành viết văn, quá trình thực hành ấy cần được xem
xét, đánh giá rút kinhnghiệm thật cẩn thận, nghiêm túc thì mới có tác dụng rèn kỹ năng
viết văn cho học sinh, tổchức rút kinhnghiệm thực ... mỗi người.
Nhà văn Phạm Hổ cho rằng: "Cái riêng, cái mới trong văn miêu tả phải gắn với cái chân
thật". Văn miêu tả không hạn chế sự tưởng tượng, không ngăn cản sự sáng tạo của ngườu
viết ... hoặc để làm mẫu cho học sinh. Nó đòi hỏi giáo viên phải nỗ lực sáng tạo trong
suốt quá trình dạy học. Chỉ có nghiên cứu sáng tạo mớicho giáo viên có được những giờ
dạy văn miêu tả mới mẻ, hiệu...
... gây
lúng túng cho học sinh và bản thân phụ huynh.
Sáng kiếnkinh nghiệm: Đổimới phương pháp dạy học môn Tự
nhiên xã hội”
LỜI MỞ ĐẦU
Hiện nay, để tiếp cận với nền tri thức mới và ứng dụng ... dụng không khéo sẽ làm cho học
sinh hiểu lầm kiến thức cũng như trở thành gánh nặng cho
phụ huynh. Chính vì thế, tôi luôn tâm niệm làm thế nào để
cho học sinh tiếp thu kiến thức một cách nhẹ ... lý cung như hoàn cảnh của
học sinh.
- Học hỏi thêm kinhnghiệm của các bạn đồng nghiệp,
tham khảo sách vở để lựa chọn nhiều hình thức tổ
chức giúp các em trong quá trình học tập.
Với những...