... bị bài sau.
Thứ ngày tháng năm 200
Tuần :
Môn : Toán (Tiết : 87) LUYỆN TẬP
I- MỤC TIÊU : Giúp học sinh :
- Rènluyện kĩ năng tính diện tích của hình tam giác.
- Giới thiệu cách tính diện ... máy tính bỏ túi :
-GV yêu cầu học sinh quansát máy tính bỏ túi và hỏi:
em thấy có những gì ở bên ngoài chiếc máy tính bỏ
túi ?
- HS nêu theo quansát của mình.
- GV hỏi : Hãy nêu những phím ... SGK :
- HS quansát hình tam giác
- GV giới thiệu : Trong hình tam giác ABC có :
+ BA là đáy
+ AH là đường cao tương ứng với đáy
+ Độ dài AH là chiêu cao
- GV yêu cầu : Hãy quansát hình và...
... Rènluyệnkỹnăng nghe tiếng Anh hiệu quả
Người học tiếng Anh luyện nghe bằng cách làm bài tập trong
các sách luyện nghe.
.
Tuy nhiên, các bài học trong ... hữu hiệu để luyện tập nghe thực tế (Authentic listening). Các bạn có thể nghe
trên đài, trên truyền hình, thậm chí qua mạng Internet. Trước khi click vào những website hữu ích
cho luyện nghe ... điều nhỏ các bạn cần nhớ:
Hãy chắc rằng bạn đã nghe tin đó bằng tiếng Việt trước khi bạn bắt đầu luyện tập. Các kênh
truyền thanh/ truyền hình/ báo chí của Việt Nam luôn cập nhật những tin tức...
... việc rènluyệnkỹnăng giao tiếp s phạm của học
viên đào tạo giáo viên khoa học xà hội và nhân văn cấp
phân đội ở Học viện Chính trị quân sự
20
Chơng 2: Những biện pháp s phạm rènluyệnkỹnăng ... động đến quá trình rènluyệnkỹnăng
giao tiếp s phạm cho học viên đào tạo giáo viên khoa học
xà hội và nhân văn cấp phân đội
28
2.2. Những biện pháp s phạm rènluyệnkỹnăng giao tiếp s
phạm ... vụ học tập, rènluyện 74 55,22
5. Khắc phục mọi khó khăn để học tập, rènluyện 02 46,26
6. Có kế hoạch học tập, rènluyện khoa học 47 35,07
7. Thực hiện nghiêm kế hoạch học tập, rènluyện 53 39,55
Học...
...
gian này.
Rènluyệnkỹnăng tự học - chìa
khóa để học tập có hiệu quả”
PhẦN I: TÌM HIỂU VỀ KỸNĂNG TỰ HỌC
Mục tiêu học tập
Tài liệu này nhằm góp phần giúp cho sinh viên ĐH xây dựng kỹnăng học ... thuật học tập có hiệu quả.
a/ Phát triển kỹnăng tư duy:
Mọi người đều có kỹnăng tư duy, nhưng không phải ai cũng dùng nó một cách
có hiệu quả. Kỹnăng tư duy có hiệu quả khó đạt được ngay ... khoảng thời gian ngay trước các giờ học này để luyện tập kỹnăng
phát biểu với các học viên khác ( nếu cần). Điều này sẽ giúp bạn hoàn thiện kỹ
năng phát biểu.
g/ Sửa đổi kế hoạch học tập.
Đừng...
... lại một tình huống buồn cười nào đó mà học sinh đó từng gặp phải.
Học sinh đứng quansát sẽ quansát thật kỹ những cử chỉ, thái độ trên
khuôn mặt và những hành động phi ngôn từ khác của học ... Motion
Chia lớp thành nhiều cặp. Yêu cầu các cặp thay phiên giải thích cho
Hoạt động rènluyệnkỹnăng giao tiếp cho học
sinh Trung học
Nhiều học sinh Trung học lầm tưởng rằng chỉ cần có ... đứng quansát một trong hai học sinh
đang ngồi. Yêu cầu học sinh đang ngồi đối diện với học sinh đang đứng
tả lại một tình huống buồn cười nào đó mà học sinh đó từng gặp phải.
Học sinh đứng quan...
... Trêng THPT Mai Anh TuÊn Nga S¬n, Thanh Ho¸
MỘT SỐ THỦ THUẬT GIÚP HỌC SINH LỚP 10 BAN CƠ BẢN RÈNLUYỆNKỸ
NĂNG PHÁT ÂM
Dưới đây là một số bài tập, trò chơi thông dụng có thể áp dụng trên lớp. Đa...
... không ?
1.2 Kỹnăng giải toán và vấn đề rènluyệnkỹnăng giải toán cho
học sinh
1.2.1 KỹnăngKỹnăng là khả năng vận dụng tri thức khoa học vào thực tiễn. Trong
đó, khả năng được hiểu ... trọng việc rènluyệnkỹnăng tính toán trong tất cả giờ học toán,
gắn với việc rènluyện các kỹnăng thực hành như tính toán, biến đổi, vẽ hình,
vẽ đồ thị.
4/ Giúp học sinh rènluyện phẩm ... tri thức và rènluyệnkỹ năng, vì kỹnăng chỉ có thể
được hình thành và phát triển trong hoạt động.
-Kỹ năng giải toán phải dựa trên cơ sở tri thức toán học, bao gồm: kiến
thức, kỹ năng, phương...
... sinh các kỹnăng cơ
bản nh: kỹnăng nhắc lại, kỹnăng nhận thức, kỹnăng hoạt động chân tay, kỹ
năng xử sự (theo cách phân loại của De Ketele). Đây là những kỹnăng không
chỉ đợc rènluyện khi ... ta không chỉ rèn
một loại kỹnăng cơ bản đơn lẻ, vì một kỹnăng có thể là hỗn hợp của nhiều loại
kỹ năng cơ bản. Chẳng hạn kỹnăng vẽ đồ thị bao gồm cả kỹnăng nhận thức, kỹ
năng hoạt động ... (kỹ năng xử sự). Đối với chủ đề phơng trình và bất phơng trình ta cần
rèn luyện cho học sinh những kỹnăng thuộc về nhóm kỹnăng nhận thức và vận
dụng. Có thể kể ra một số kỹnăng sau:
- Kỹ...
... không ?
1.2 Kỹnăng giải toán và vấn đề rènluyệnkỹnăng giải toán cho
học sinh
1.2.1 KỹnăngKỹnăng là khả năng vận dụng tri thức khoa học vào thực tiễn. Trong
đó, khả năng được hiểu ... tri thức và rènluyệnkỹ năng, vì kỹnăng chỉ có thể
được hình thành và phát triển trong hoạt động.
-Kỹ năng giải toán phải dựa trên cơ sở tri thức toán học, bao gồm: kiến
thức, kỹ năng, phương ... trọng việc rènluyệnkỹnăng tính toán trong tất cả giờ học toán,
gắn với việc rènluyện các kỹnăng thực hành như tính toán, biến đổi, vẽ hình,
vẽ đồ thị.
4/ Giúp học sinh rènluyện phẩm...
... năng của bài tập toán 5
1.1.3 Dạy học phương pháp giải bài toán 6
1.1.4 Bồi dưỡng năng lực giải toán 10
1.2 Kỹnăng giải toán và vấn đề rènluyệnkỹnăng giải toán cho học sinh 13
1.2.1 Kỹ ... năng giải toán cho học sinh 13
1.2.1 Kỹnăng 13
1.2.2 Kỹnăng giải toán 14
1.2.3 Đặc điểm của kỹnăng 14
1.2.4 Sự hình thành kỹnăng 15
1.2.5 Một số kỹnăng cơ bản trong quy trình giải bài toán ... khi dạy học môn toán cần quan tâm rènluyện cho học sinh
những kỹnăng trên những bình diện khác nhau đó là:
-Kỹ năng vận dụng tri thức trong nội bộ môn toán
-Kỹ năng vận dụng tri thức toán...
... chức năng
khác nhau hướng đến việc thực hiện các mục tiêu dạy học môn toán, cụ thể là:
+ Hình thành, củng cố tri thức, kỹ năng, kỹ xảo ở những khâu khác
nhau của quá trình dạy học, kể cả kỹnăng ... trên thực tế các chức năng này không bộc lộ một cách riêng
lẻ và tách rời nhau, khi nói đến chức năng này hay chức năng khác của một
bài tập cụ thể tức là có ý nói chức năng ấy được thực hiện ... quan gì tới mình thì đó cũng chưa phải là một
tình huống gợi vấn đề. Điều quan trọng là tình huống phải gợi nhu cầu nhận
thức, chẳng hạn phải làm bộc lộ sự khiếm khuyết về kiến thức và kỹ năng...
... sinh các kỹnăng cơ
bản nh: kỹnăng nhắc lại, kỹnăng nhận thức, kỹnăng hoạt động chân tay, kỹ
năng xử sự (theo cách phân loại của De Ketele). Đây là những kỹnăng không
chỉ đợc rènluyện khi ... hoá các vấn đề lý luận về kỹnăng và quan điểm rènluyện
kỹ năng toán học cho học sinh.
3.2. Hệ thống hoá các kỹnăng giải toán phơng trình, bất phơng trình cần
rèn luyện cho học sinh THPT.
3.3. ... tơng đơng. Ngoài ra cũng
cần quan tâm rènluyệnkỹnăng giải phơng trình, bất phơng trình bằng biến đổi
hệ quả.
Rèn luyệnkỹnăng biến đổi phơng trình là một khâu rất quan trọng trong
quá trình...
... năng của mình thì họ cũng không sẵn sàng tham
gia giải quyết vấn đề. Tình huống cần khơi dậy ở học sinh cảm nghĩ là tuy họ
chưa có ngay lời giải, nhưng đã có một số tri thức, kỹnăng liên quan ...
giác, tích cực, chủ động, sáng tạo để giải quyết vấn đề, thông qua đó mà kiến
tạo tri thức, rènluyệnkỹnăng và đạt được những mục tiêu học tập khác.
Dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề có ... mối quan hệ
chuyển thành phương pháp dạy học đặc thù sẽ nâng cao được hiệu quả dạy
học thúc đẩy quá trình tự học tự nghiên cứu của học sinh theo hướng tối ưu
hóa đặc biệt nhằm rènluyện năng...
... lượng hợp kim lập được phương trình: 27x + 24y = 27,9 (2)
Từ (1) và (2) x = 0,5, y = 0,6
4
RÈN LUYỆNKỶNĂNG GIẢI BÀI TOÁN HÓA HỌC THEO
PHƯƠNG PHÁP BẢO TOÀN ELECTRON
Nguyễn Thị Kim Cúc - Tổ Hoá
A. ... vào giải bài toán hoá học khi phản ứng xảy ra
trong bài là phản ứng Oxi hoá - Khử.
IV – Rènluyệnkỷnăng giải bài toán Hóa học theo phương pháp bảo
toàn Electron:
1. Với mỗi bài toán hoá học ...
học thì khó có thể hoàn thành bài thi trong thời gian quy định. Sau đây xin giới
thiệu cách rènkỷnăng vận dụng phương pháp bảo toàn electron (một trong những
phương pháp giải nhanh) giúp giải...
... mới xây dựng để rènluyệnkỹnăng giải bài tập cho học sinh yếu
2T
74
2T
2.5.1. Các kỹnăng giải bài tập cần rènluyện cho học sinh
2T
74
2T
2.5.2. Các biện pháp rènluyệnkỹnăng giải bài ... đường hình thành kỹnăng giải bài tập
Theo lý luận dạy học thì kỹnăng được hình thành là do luyện tập. Có nhiều cách luyện tập để
hình thành kỹnăng giải bài tập hóa học.
a. Luyện tập theo ... tập riêng
cho đối tượng này nhằm rènluyệnkỹnăng giải bài tập cho các em. Để giúp thành công trong dạy
học và thiết thực với GV, Với suy nghĩ rènluyệnkỹnăng giải bài tập hóa học là cầu...