... dung người thời đại b Những đặc điểm quanniệmnghệthuậtngười giai đoạn vănhọc 1945- 1975: So với giai đoạn vănhọc trước, quanniệmnghệthuậtngười giai đoạn vănhọc 1945- 1975 thể nội dung sau ... quanniệmnghệthuật có khác quantrọng Những biểu quanniệmnghệthuậtngườivănhọcQuanniệmnghệthuậtngười biểu toàn cấu trúc tác phẩm văn học, tập trung trước hết nhân vật “Nhân vật vănhọc ... Một số vấnđề lí luận quanniệmnghệthuật người: Quanniệmnghệthuậtngười nguyên tắc lý giải, cảm thụ chủ thể Conngười đối tượng chủ yếu vănhọc Dù đối tượng miêu tả vănhọc thể ngườiĐể làm...
... đổi vănhọc cách toàn diện tất mặt quantrọng ý thức nghệthuật nhà văn, mà hạt nhân quanniệmnghệthuậtngười 2.2 Quanniệmnghệthuậtngười a Sự đổi quanniệmnghệthuậtngườiTrongvănhọc ... tình người Như quanniệmnghệthuậtngười có ý nghĩa quantrọng sáng tạo nhà văn trình tiếp nhận độc giả 55 II QuanniệmnghệthuậtngườivănhọcViệt Nam từ Cách mạng tháng Tám 1945 đến Quanniệm ... cứu quanniệmnghệthuậtngười Tuy nhiên viết thường tập trung tìm hiểu quanniệmngười tác giả cụ thể, giai đoạn vănhọc định Có cơng trình vào nghiên cứu quanniệmnghệthuậtngười thời kì văn...
... tâm hồn” Tóm lại, văn học, yếu tố người nói đến điều tất yếu Conngười nhân vật trung tâm vănhọc Xác định khái niệmquanniệmnghệthuậtngườiQuanniệmnghệthuậtngười khái niệm nhằm thể khả ... đường II Quanniệmnghệthuậtngườivănhọc từ 1945 1975: 1 .Quan niệmnghệthuậtngườivănhọcViệt Nam giai đoạn 1945 - 1954 Cách mạng đem lại biến đổi kỳ diệu cho ngườiViệt Nam Đó khơng người ... đổi quantrọng chiều sâuquanniệmvănhọcsau1945 nhìn người tập thể Đây trở lại với người loại hình vănhọc dân gian hay người siêu cá thể vănhọc thời trung đại Quanniệmngười tập thể văn học...
... đoạn vănhọc khác nhau, quanniệmnghệthuậtngười có khác Dễ thấy quanniệmnghệthuậtngườivănhọc trung đại khác xa với quanniệmnghệthuậtngườivănhọc đại Quanniệmnghệthuậtngườivănhọc ... chương nghiên cứu quanniệmnghệthuậtngười xem phạm trù quantrọng thi pháp học *Khái niệmQuanniệmnghệthuậtngười Từ điển Thuật ngữ vănhọc định nghĩa: Quanniệmnghệthuậtngười “là hình ... khác Người nông dân đềtài sáng tác bật Nguyễn Minh Châu sau năm 1975 Khái niệmquanniệmnghệthuậtngườivận động quanniệmnghệthuậtngười nông dân ba tác phẩm ba nhà văn 2.1 Quanniệmnghệ thuật...
... LƯỢC QUANNIỆMNGHỆTHUẬTVỀCONNGƯỜI I KHÁI LƯỢC VỀQUANNIỆMNGHỆTHUẬTQuanniệmnghệthuật gì? Theo định nghĩa Từ điển thuật ngữ văn học, quanniệmnghệthuật nguyên tắc cắt nghĩa giới người ... KHÁI LƯỢC QUANNIỆMNGHỆTHUẬTVỀCONNGƯỜIQuanniệmngườivănhọc Macxim Gorki khẳng định: Vănhọc nhân họcVănhọcnghệthuật miêu tả, biểu người Do vậy, người đối tượng chủ yếu vănhọc Dù ... sản phẩm đặc thù vănhọc giai đoạn 25 CHƯƠNG BA: QUANNIỆMNGHỆTHUẬTVỀCONNGƯỜITRONGVĂNHỌCVIỆT NAM SAU1975 ĐẾN NAY I ĐÔI NÉT VỀVĂNHỌCVIỆT NAM SAU1975 ĐẾN NAY Sauchiến tranh, nước ta...
... mạo khác quanniệmnghệthuậtngười giai đoạn vănhọc Vì lí trên, việc nghiên cứu tìm hiểu quanniệmnghệthuậtngườivănhọcViệt Nam từ 1945 đến cần thiết Hiểu sâuquanniệmnghệthuậtngười giúp ... góp vănhọc vào việc khám phá thể người, đề cao sức mạnh vẻ đẹp ngườiViệt Nam QuanniệmnghệthuậtngườivănhọcViệt Nam giai đoạn từ 1975 đến 3.1 Conngười cá nhân cá thể Vănhọc giai đoạn 1945 ... độc đáo nghệ sĩ Bởi mà thời đại khác lại có quanniệmnghệthuậtngười khác vănhọcQuanniệmnghệthuậtngười mang ý nghĩa quantrọng Cách hiểu người phản ánh chất nghệthuật Thậm chí có người...
... loại hình quanniệmngườiVà điều thể rõ giai đoạn vănhọcsau1975 III Quanniệmnghệthuậtngườivănhọcsau1975 Bối cảnh lịch sử, văn hóa sau1975 thay đổi quanniệmnghệthuậtngười 1.1 ... Nam sau 1975, có đổi quanniệmngườivấnđề II Nội dung đềtài Khái niệm Nhìn lại quanniệmnghệthuậtngườivănhọc giai đoạn trước a Trongvănhọc trung đại b Trongvănhọc 1930 -1945 c .Trong văn ... thời đại nghệthuậtngườiQuanniệm thể cụ thể, sống động tác phẩm nhà văn II Quanniệmnghệthuậtngườivănhọc1945 - 1975 Bối cảnh lịch sử, văn hóa từ 1945 - 1975quanniệmnghệthuậtngười 1.1.Từ...
... dung người thời đại Trần Đình Sử, sđd b Những đặc điểm quanniệmnghệthuậtngười giai đoạn vănhọc 1945- 1975: So với giai đoạn vănhọc trước, quanniệmnghệthuậtngười giai đoạn vănhọc 1945- 1975 ... quanniệmnghệthuật có khác quantrọng Những biểu quanniệmnghệthuậtngườivănhọcQuanniệmnghệthuậtngười biểu toàn cấu trúc tác phẩm văn học, tập trung trước hết nhân vật “Nhân vật vănhọc ... Chủ nghĩa thực quanniệmnghệthuật mà chủ nghĩa lãng mạn quanniệmnghệ thuật, không việc sáng tạo”4 Cơ sở xã hội, lịch sử, văn hóa quanniệmnghệthuậtngườiQuanniệmnghệthuậtngười có sở sâu...
... LƯỢC QUANNIỆMNGHỆTHUẬTVỀCONNGƯỜI I KHÁI LƯỢC VỀQUANNIỆMNGHỆTHUẬTQuanniệmnghệthuật gì? Theo định nghĩa Từ điển thuật ngữ văn học, quanniệmnghệthuật nguyên tắc cắt nghĩa giới người ... CHỌN ĐỀTÀITrong lí luận thi pháp học đại, vấnđềquanniệmnghệthuật nói chung, quanniệmnghệthuậtngười nói riêng khái niệm lí luận quantrọng bậc TrongVấnđềQuanniệmnghệthuật người, ... KHÁI LƯỢC QUANNIỆMNGHỆTHUẬTVỀCONNGƯỜIQuanniệmngườivănhọc Macxim Gorki khẳng định: Vănhọc nhân họcVănhọcnghệthuật miêu tả, biểu người Do vậy, người đối tượng chủ yếu vănhọc Dù...
... Nam sau Đổi Mới Với liên hệ trình bày, theo quan sát bước tiến đổi quanniệmngười lĩnh vực vănhọcnghệthuật bộc lộ qua khía cạnh sau : I Conngười nhìn nhận từ góc độ sự, đời tư vấnđềVănhọc ... đổi hướng tiếp cận người, nhìn nhận người bình diện dựa vào thành tựu khoa học nhân văn, nhân để nhận chân phẩm chất quantrọngngười II Conngười tổng hoà quan hệ tự nhiên xã hội Dù có khác biệt ... đời” vào Đạo giáo thống ngự mà người sống, quanniệmngười phương Đơng, ln tìm cân tâm thần ( équilibre pshique ) để tồn cách bình thường Nói “vào Nho Phật” thực cách nói Trong cốt lõi quan niệm...
... cứu tư tưởng triết họcngười không dựa quanniệmnghệthuậtngườiQuanniệmnghệthuậtngười đóng vai trò quantrọngnghệthuật nói chung vănhọc nói riêng Quanniệmnghệthuật người, thước đo chuẩn ... phẩm vănhọcTrong sáng tác văn học, tư tưởng triết họcngười bộc lộ thông qua quanniệmnghệthuậtngườiVà ngược lại, quanniệmnghệthuậtngười thể phong phú tư tưởng triết họcngười Vì vậy, ... họcngườivănhọcViệt Nam giai đoạn từ 1900 – 1945 Tư tưởng triết họcngười lĩnh vực khoa họcnghệthuật khác (đạo đức học, xã hội học, tôn giáo học, âm nhạc, mỹ thuật ) tư tưởng triết học người...
... biệt không gian nghệ thuật, đặc biệt vấnđề không gian nghệthuật tiểu thuyết đềtàichiếntranh Lào Cămpuchia Vì vậy, thực đềtài không gian nghệthuật tiểu thuyết đềtàichiếntranh (trên liệu ... gian nghệthuật tiểu thuyết đềtàichiếntranh - Một số đặc trưng chủ yếu Trong c¸c tiĨu thut ViƯt Nam vỊ đềtàichiến tranh, không gian nhà văn ý miêu tả Bởi chiếntranh không gian vấnđềquan ... học, phong cách học; - Nhng úng gúp mi Xác lập mô hình không gian nghệthuật tiểu thuyết viếtđềtàichiếntranh Lào Cămpuchia Tìm phương thức thể không gian nghệthuật tiểu thuyết viếtđề tài...
... hình tượng người công dân đến chỗ đặc biệt quan tâm đến hình tượng người cá nhân thể rõ nét đặc trưng vănhọc ViệtNam trung đại Thứ ba, người cá nhân hình thành phát triển mạnh mẽ vănViệt Nam ... tượng người cá nhân thể rõ nét Tuy nhiên, ta không cần phân biệt rạch ròi hai hình tượng người công dân người cá nhân … người! Bởi ln ln tồn hai mặt sống Sự ảnh hưởng qua lại này, thấy rõ quanniệm ... điệu nói Các nhà thi pháp học cho câu thơ, giọng thơ vănhọc ViệtNam trung đại câu thơ điệu ngâm Tức câu thơ dấu ấn cá nhân chủ thể trữ tình Song, từ thực tế khảo sát vănhọcViệt Nam trung đại...
... quanniệmnghệthuậtngười sở quantrọngvận động vănhọcQuanniệmnghệthuậtngườivănhọc tồn hai cấp độ, có quanniệmngười giai đoạn vănhọc có quanniệmngười riêng nhà vănConngườiquanniệm ... nhập với vănhọc giới Quanniệmnghệthuậtngười thực coi thước đo tiến nghệthuật từ xưa đến Ở thời kì phát triển văn học, quanniệmngười phản ánh tinh thần thời đại Quanniệmnghệthuậtngười ... sáng tác vănhọc thời đại Quanniệmnghệthuậtngười phạm trù quantrọng thi pháp học Nó hướng ta nhìn đối tượng chủ yếu vănhọcVănhọcnghệthuật ý thức đời sống, nên mang tính chất quan niệm, ...
... hướng nghệ thuật, quanniệm hư cấu tưởng tượng, quanniệmnghệthuật thiên nhiên vàquanniệmnghệthuậtngườiTrongquanniệmnghệthuậtngười then chốt hạt nhân, lẽ vấnđềngườivấnđề trung ... Chương Quanniệmnghệthuậtngười nhìn từ phương thức thể B.NỘI DUNG CHƯƠNG Quanniệmnghệthuật khái niệm rộng bao gồm nhiều nội dung như: quanniệm mục đích nghệ thuật, quanniệm khuynh hướng nghệ ... thể loại vănhọc khác nhau, thời kì lịch sử khác lại có quanniệmngười khác Quanniệmnghệthuật người, phương diện quantrọng thi pháp học, giúp hình dung đầy đủ tư tưởng nghệthuật nhà văn giai...
... hướng nghệ thuật, quanniệm hư cấu tưởng tượng, quanniệmnghệthuật thiên nhiên vàquanniệmnghệthuậtngườiTrongquanniệmnghệthuậtngười then chốt hạt nhân, lẽ vấnđềngườivấnđề trung ... Chương Quanniệmnghệthuậtngười nhìn từ phương thức thể B.NỘI DUNG CHƯƠNG Quanniệmnghệthuật khái niệm rộng bao gồm nhiều nội dung như: quanniệm mục đích nghệ thuật, quanniệm khuynh hướng nghệ ... thể loại vănhọc khác nhau, thời kì lịch sử khác lại có quanniệmngười khác Quanniệmnghệthuật người, phương diện quantrọng thi pháp học, giúp hình dung đầy đủ tư tưởng nghệthuật nhà văn giai...
... Công Hoan Mỗi nhà văn lớn đề có quanniệmnghệthuật riêng Quanniệm chi phối trình sáng tác sở để tạo nên tư nghệthuật Hạt nhân quanniệmnghệthuậtquanniệmngười dù nhà văn có miêu tả khía ... tới người Đi sâu vào chiếm lĩnh giá trị nghệthuật tác phẩm vănhọc trước hết phải tìm quanniệmnghệthuật đời ngườingườinghệ sĩ sáng tạo tác phẩm vănhọc Tất nhiên khám phá cách cảm nhận người ... I Từ quanniệmnghệthuậtngườiQuanniệmnghệthuật "là nguyên tắc cắt nghĩa giới người vốn có hình thức nghệ thuật, đảm bảo cho khả thể đời sống với chiều sâu đó" (Từ điển thuật ngữ văn học...
... hiểu quanniệmnghệthuật ngời phải xuất phát từ nhân vật, nhân vật phơng tiện để nhà văn thể quanniệm ngêi II Quan niƯm nghƯ tht vỊ ngêi tõ vănhọc trung đại đến vănhọc đại TrongvănhọcViệt ... ngêi, tøc vào khám phá cách cảm thụ biểu giới chủ quan ngời sáng tạo tác phẩm vănhọcQuanniệmnghệthuật ngời phạm trù thi pháp học, hớng nhìn đối tợng yếu văn học, quanniệm thẩm mỹ ngời nghệ sỹ ... họcnghệthuật miêu tả, biểu ngời Con ngời đối tợng chủ yếu văn học, "điểm nhìn" yếu chủ thể sáng tạo nghệthuật Song miêu tả ngời vănhọc Khóa luận tốt nghiệp Đại học 10 Nguyễn Thị Hải Quan niệm...
... 3.5.Không gian nghệ thuật: Khó mà hiểu hết đặc điểm quanniệm giới ngời nhà văn không tìm hiểu không gian nghệthuật sáng tác Trongvănhọcnghệ thuật, không gian nghệthuật hình thức tồn chủ quan hình ... đậm quanniệmnghệthuật ngời tác giả Quanniệmnghệthuật ngời miêu tả nhân vật gắn liền với nhau, quanniệm ngời có ý nghĩa chi phối, định hớng cách thức sáng tạo nhân vật Quanniệmnghệthuật ... luận văn mong muốn sâu vào quanniệm cách thức miêu tả ngời tác giả, phơng diện thiếu tìm hiểu giới nghệthuật nhà văn Bởi lẽ, muốn đánh giá tác gia vănhọc ta không quan tâm đến vấnđềquan niệm...