... ghi kt qu tho lun cho C th l: Nhúm chuyn cho nhúm 2, Nhúm chuyn cho nhúm 3, Nhúm chuyn cho nhúm 4, Nhúm chuyn cho nhúm 47 K thut cụng on (tip) Cỏc nhúm c v gúp ý kin b sung cho nhúm bn Sau ú ... l Quan im DH/GD - Bỡnh din trung gian l Phng phỏp dy hc/GD - Bỡnh din vi mụ l K thut dy hc 24 Mễ HèNH BA BèNH DIN CA PPDH Quan im DH PPDH - K thut DH Bỡnh din v mụ Bỡnh din trung gian QUAN IM ... phỏp hun Bi 1- Quan nim KNS Bi 2- MT, nguyờn tc, ND GD KNS cho HS trng THCS Bi 3- Phng phỏp GD KNS cho HS trng THCS Bi 4- GD KNS cho HS qua hot ng GDNGLL Bi 5- Thc hnh GD KNS cho HS qua hot ng...
... trò người thầy Tôi cho rằng, cho dù phương pháp thể hiệu tồn vài khía cạnh mà người học người dạy chưa khai thác hết Chính mà phương pháp giảng dạy cholý tưởng Mỗi phương pháp có ưu điểm người ... HS xem số tranh, hình ảnh có cụm danh từ kèm để rút đặc điểm cụm danh từ Góc trải nghiệm: Trên sở hiểu biết cụm danh từ, giáo viên cho học rút khái niệm cụm danh từ Góc phân tích: Cho học sinh ... danh từ - Thời gian: phút HS nhận thức được: phần phụ trước cụm danh từ bổ sung ý nghĩa mặt số lượng, phần phụ sau nêu lên đặc điểm vật mà danh từ biểu xác định vị trí vật không gian thời gian...
... kim loại A vào dd muối kim loại B Nếu kim loại A không tan nước hoạt động mạnh kim loại B có phản ứng xảy có thay đổi khối lượng + Nếu có nhiều kim loại cho vào dd muối, kim loại hoạt động mạnh ... loại A tan + Viết phương trình phản ứng xảy + Xác định xem khối lượng kim loại sau phản ứng tăng lên hay giảm - Nếu tăng: mtăng = mB - Nếu giảm: mgiảm = mA tan bám vào mAtan mBbám vào + Thiết ... mẫu thử cho vào ống nghiệm đánh số thứ tự - Cho dung dịch NaCl vào ống nghiệm chứa mẫu thử trên: + ống nghiệm xuất kết tử màu trắng ống nghiệm chứa AgNO3 Phương trình: AgNO3 + NaCl AgCl + NaNO3...
... chia số lớn với Ví dụ2: Cho lai hai dòng vẹt chủng lông vàng với lông xanh, F toàn màu hoa thiên lý (xanh-vàng).F2 gồm 9/16 màu thiên lý : 3/16 lông vàng : 3/16 lông xanh : 1/16 lông trắng Tính ... gen dị hợp Aa cho 2KH (3 vàng: xanh) Sự tổ hợp cặp gen bên dị hợp bên đồng hợp cho KH Hoàng Long Thánh Kiếm Sứ Một số phương pháp giải tập di truyền Tỉ lệ KH tính chung: (3 vàng : xanh)(1 trơn ... : ( 12,5% + 12,5% ) vàng = đỏ : vàng ( 37,5% + 12,5% ) cao : ( 37,5 % + 12,5% ) thấp = cao : thấp + Nhân tỉ lệ ( đỏ : vàng ) ( cao : thấp ) = đỏ-cao : đỏ-thấp : vàng-cao : vàng-thấp, phù hợp với...
... tạo, với giá laođộng thấp, khí hậu tốt, giao thông tốt cho phép Thái Lan sản xuất quanh năm v xuất 50 nớc giới Năm 1993, Thái Lan cung cấp 70,7% cho thị trờng Anh, 81,4% cho h Lan lan cắt c nh, ... 1/1000 tới cho rau, 1/5000 tới cho hoa lan tốt Cách tới phân : việc lựa chọn phân cho lan quan trọng nhng cách tới phân không phần quan trọng Tới phân cho hấp thụ đợc nhiều nhất.Tới phân cho có hiệu ... lan nguyên thuỷ khoảng 140 giống với 1300 lo i, bị khai thác triệt để trớc đây, nhng tới Nh nớc đ hình th nh khu bảo tồn bảovệ lo i lan quí để phục vụ cho ng nh trồng lan thơng mại tốt H Lan...
... DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU • PHẦN III: KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU VÀ THẢO LUẬN • PHẦN IV: KẾT LUẬN VÀ ĐỀ NGHỊ PHẦN I MỞ ĐẦU PHẦN I MỞ ĐẦU 1.1 Đặt vấn đề Cát cánh có tên khoa học Platycodon grandifloum ... thái, giải phẫu quan dinh dưỡng quan sinh sản • Theo dõi động thái sinh trưởng phát triển, tình hình sâu bệnh hại • Sơ đánh giá suất công thức trồng PHẦN II VẬT LIỆU, NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN ... quan dinh dưỡng (rễ, thân, lá) quan sinh sản (hoa, quả, hạt) Nghiên cứu sinh trưởng phát triển Nghiên cứu tiêu suất Nghiên cứu sâu bệnh hại Phương pháp xử lý số liệu: Kết số liệu xử lý...
... DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU • PHẦN III: KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU VÀ THẢO LUẬN • PHẦN IV: KẾT LUẬN VÀ ĐỀ NGHỊ PHẦN I MỞ ĐẦU PHẦN I MỞ ĐẦU 1.1 Đặt vấn đề Cát cánh có tên khoa học Platycodon grandifloum ... thái, giải phẫu quan dinh dưỡng quan sinh sản • Theo dõi động thái sinh trưởng phát triển, tình hình sâu bệnh hại • Sơ đánh giá suất công thức trồng PHẦN II VẬT LIỆU, NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN ... quan dinh dưỡng (rễ, thân, lá) quan sinh sản (hoa, quả, hạt) Nghiên cứu sinh trưởng phát triển Nghiên cứu tiêu suất Nghiên cứu sâu bệnh hại Phương pháp xử lý số liệu: Kết số liệu xử lý...
... quan, hệ quan chức thể có tác động qua lại với Sự biến đổi quan thiết ảnh hưởng ảnh hưởng đến hoạt độngquan khác đến toàn thể nói chung Hoạt động thể bao gồm phối hợp hoạt động tâm lý, hoạt động ... dạy huấn luyện phát triển sức bền, phải dựa sở sinh lý hoạt động thể lực Trong sinh hoạt, laođộng tập luyện TDTT, người có lúc phải vận động nhanh, có lúc phải vận động lâu dài với cường độ ... kỳ Phát triển tốt sức bền tiền đề cần thiết cho khả phục hồi nhanh chóng sau LVĐ lớn Căn vào yêu cầu thi đấu, sức bền phân thành: sức bền sở sức bền chuyên môn + Huấn luyện sức bền sở: Nhằm mục...
... mol electron nhường anot) để giải cho nhanh III – MỘT SỐ VÍ DỤ MINH HỌA Ví dụ 1: Điện phân hòa toàn 2,22 gam muối clorua kim loại trạng thái nóng chảy thu 448 ml khí (ở đktc) anot Kim loại muối ... yêu cầu tính điên lượng cần cho trình điện phân áp dụng công thức: Q = I.t = ne.F - Có thể tính thời gian t’ cần điện phân hết lượng ion mà đề cho so sánh với thời gian t đề Nếu t’ < t lượng ion ... phân dung dịch với anot kim loại không trơ (không phải Pt hay điện cực than chì) anot xảy trình oxi hóa điện cực - Có thể có phản ứng phụ xảy cặp: chất tạo thành điện cực, chất tan dung dịch, chất...
... gian điện phân bình → thu điện cực tên phải chất sinh điện cự lệ mol với - Trong nhiều trường hợp dùng định luật bảotoàn mol electron (số m thu catot = số mol electron nhường anot) để giải cho ... Nếu đề yêu cầu tính điên lượng cần cho trình điện phân áp dụn Q = I.t = ne.F - Có thể tính thời gian t’ cần điện phân hết lượng ion mà đề cho r với thời gian t đề Nếu t’ < t lượng ion bị điện ... điện phân H2O H2 (ở catot) O2 (ở anot) - Khi điện phân dung dịch với anot kim loại không trơ (không phải P cực than chì) anot xảy trình oxi hóa điện cực - Có thể có phản ứng phụ xảy cặp: chất...
... hố học cách nhanh chóng hiệu Với lý tơi chọn áp dụng đề tài “ MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP GIẢI NHANH BÀI TẬP HỐ HỌC THCS ” nhằm giúp cho em HS giỏi có kinh nghiệm giải tập cách tự tin, nhanh chóng hiệu ... léo, tiết kiệm thời gian mà cho kết xác điều quan trọng Về ngun tắc, muốn giải nhanh xác tốn hố học thiết học sinh phải hiểu sâu sắc nội dung đặc điểm tốn đó, nắm vững mối quan hệ lượng chất tính ... GIẢI PHÁP Khi thực đề tài vào giảng dạy, tơi giơi thiệu cho HS bước chung để giải tốn hố học ( sau nghiên cứu kỹ đề cho ? hỏi ? kiến thức hố học có liên quan ? mối quan hệ điều kiện u cầu ? xác...
... mol electron nhường anot) để giải cho nhanh III – MỘT SỐ VÍ DỤ MINH HỌA Ví dụ 1: Điện phân hòa toàn 2,22 gam muối clorua kim loại trạng thái nóng chảy thu 448 ml khí (ở đktc) anot Kim loại muối ... yêu cầu tính điên lượng cần cho trình điện phân áp dụng công thức: Q = I.t = ne.F - Có thể tính thời gian t’ cần điện phân hết lượng ion mà đề cho so sánh với thời gian t đề Nếu t’ < t lượng ion ... phân dung dịch với anot kim loại không trơ (không phải Pt hay điện cực than chì) anot xảy trình oxi hóa điện cực - Có thể có phản ứng phụ xảy cặp: chất tạo thành điện cực, chất tan dung dịch, chất...
... hu c mang ho tan hon ton vo nc to dung dch cú cha 0,96 gam cht G Sn phm khớ C cho i qua dung dch cht D d to 2,96 gam cht E Khi cho tng tỏc dung dch nc ca cht ny vi cht G to cht A v D Hóy cho bit ... Da vo d kin cho, c bit lu ý n t l v lng lp s mi quan h gia cỏc cht, tớnh toỏn nh lng liờn quan - Phõn chia trng hp ( kt hp vi phõn tớch nh tớnh) loi tr cỏc hp cht cú liờn quan, tỡm tờn cỏc ... phng trỡnh biu din mi quan h gia cỏc cht Bi 1: Kim loi A phn ng vi phi kim B to hp cht C mu vng cam Cho 0,1 mol hp cht C phn ng vi CO2 ( d) to thnh cht D v 2,4 gam B Ho tan hon ton D vo nc, dung...
... thuục day ankan Goi n la sụ nguyờn t C trung binh: Cn H n + Ta co: + 3n + O2 n = n + 1, n CO + ( n + 1) H O C2H6 n = 2,5 C3H8 Thi du 4: ụt chay hoan toan hụn hp gụm ankan va anken Cho san phõm ... THPT Tiên Lữ Hoàng Anh Ngọ Tr ờng anken) hoc ancol no mach vong(giụng monoxicloankan) -Ancol khụng no, cú 2lk pi(Ging ankin): CnH2n+2 -4-m(OH)m = CnH2n-2Om Ging ankin =>n ancol = nCO2 nH2O ... cua anehit NH ,t R CHO + Ag2O R COOH + 2Ag Theo pt ta thõy: c 1mol anehit em trang gng mol axit m = 45 29 = 16g Võy nờu cho manehit, maxit nanehit, nAg CTPT anehit ụi vi axit: Xet phan...
... thành cho kỹ giải tập, kỹ vận dụng kiến thức toán học liên quan vào giải tập vật lý “ Hướng dẫn HS giải số dạng tập quang hình” việc làm không đơn giản, song với kinh nghiệm có được, phần giúp cho ... mình, tránh tình trạng học sinh học mà không tới lớp Tạo cho con, em có thời gian đầu tư vào việc học tập, thường xuyên quan tâm, an ủi động viên học tập Thường xuyên liên hệ với giáo viên nhà ... môn cho học sinh nắm vững tri thức, kỹ năng, kỹ xảo vận dụng tri thức vào thực tiễn Vì nên để tạo niềm tin, gây hứng thú cho HS việc phân loại dạng tập “Quang hình” xây dựng phương pháp giải cho...
... mang hoà tan hoàn toàn vào nớc tạo dung dịch chứa 0,96g chất G d Sản phẩm khí C cho qua dung dịch chất Đ d tạo 2,76g chất E Khi cho tơng tác dung dịch nớc chất với chất G tạo chất A Đ Hãy cho ... phát triển mạnh mở rộng Do việc cải thiện trang thiết bị, dụng cụ máy móc Việc đa công nghệ tiên tiến vào lĩnh vực nhằm phát triển kinh tế, bảovệan ninh quốc phòng cần thiết Để đạt đợc mục ... định chất chuỗi phản ánh chữ Cách giải: - Dựa vào kiện đề cho, ( đặc biệt lu ý đến tỉ lệ lợng) để lập sơ đồ mối quan hệ chất, tính toán định lợng liên quan - Phân chia trờng hợp ( kết hợp với phân...