... kiến thức vật lý Vì em giải tập cách mò mẫm, khơng cóđịnh hướng rõ ràng, áp dụng cơngthức máy móc nhiều khơng giải được, có nhiều nguyên nhân: - Lý thuyết chưa tốt - Học sinh chưa biết phươngpháp ... vận dụng tính chất tỉ lệ thức tính chất dãy tỉ lệ thức) IV KẾT QUẢ: - Sau gần tháng áp dụng giảipháp nêu thấy kết HS giải tốn " Quang hình học lớp " khả quan Đa số HS yếu biết vẽ hình , trả lời ... đến nhiều cách giải khác - Cung cấp ôn định lý tam giác đồng dạng , tính chất tỉ lệ thức mà học sinh học lớp Do học sinh tiếp thu tốn quang – hình cách chủ động - Giải tốn quang – hình từ dễ...
... kiến thức vật lý Vì em giải tập cách mò mẫm, khơng cóđịnh hướng rõ ràng, áp dụng cơngthức máy móc nhiều khơng giải được, có nhiều nguyên nhân: - Lý thuyết chưa tốt - Học sinh chưa biết phươngpháp ... vận dụng tính chất tỉ lệ thức tính chất dãy tỉ lệ thức) IV KẾT QUẢ: - Sau gần tháng áp dụng giảipháp nêu thấy kết HS giải tốn " Quang hình học lớp " khả quan Đa số HS yếu biết vẽ hình , trả lời ... đến nhiều cách giải khác - Cung cấp ôn định lý tam giác đồng dạng , tính chất tỉ lệ thức mà học sinh học lớp Do học sinh tiếp thu tốn quang – hình cách chủ động - Giải tốn quang – hình từ dễ...
... 58.9% II.3 Cácgiảipháp sử dụng để giải vấn đề: II.3.1 Những biện pháp hướng dẫn học sinh giải tốn quang hình lớp - Nắm bắt mức độ, lượng hóa mục tiêu - Tùy toán quang hình để đưa cách giải khác ... Một số phươngphápgiải tốn quang hình lớp 9: Giúp em nắm vững khắc sâu phần kiến thức lí thuyết học Bổ túc kiến thứctoán học tam giác đồng dạng Để học sinh dựng ảnh, xácđịnh vị trí vật xác qua ... đến nhiều cách giải khác - Cung cấp ôn định lý tam giác đồng dạng , tính chất tỉ lệ thức mà học sinh học lớp Do học sinh tiếp thu tốn quang – hình cách chủ động - Giảitoán quang – hình từ dễ...
... kiến thức học sinh, vấn đề học sinh gặp khó khăn, vướng mắc từ đưa phươngphápgiải tốn theo cách kiểm nghiệm tính hiệu phươngpháp E NỘI DUNG “PHƯƠNG PHÁPGIẢICÁCBÀI TỐN BẰNG VẬN DỤNG ĐỊNH ... dụng kiến thức vật lý toán học để đưa phươngphápgiải tập định lí động cách đơn giản, dễ hiểu dễ áp dụng Từ xây dựng hệ thống tập để học sinh vận dụng phươngpháp D PHƯƠNGPHÁP NGHIÊN CỨU Phân ... m/s Trên tơi trình bày cách giải số tốn định lí động năng, đồng thời so sánh phươngpháp với cách giải khác Qua giảng dạy nhận thấy học sinh hứng thú học tập môn có cách giải sáng tạo, bước đầu...
... Chương III: Phươngpháp nghiên cứu - Kết thu Để thực việc nghiên cứu sáng kiến sử dụng số phương pháp: - Phươngpháp nêu vấn đề - Phươngphápgiải vấn đề - Phươngpháp tự phát - Phươngpháp trực ... hoạch giảitoán Bước 4: - Giải kiểm tra bước giải Để thực việc dạy học sinh giải tốn điểnhìnhphươngpháp dùng sơ đồ đoạn thẳng, sử dụng số bước sau: Cách tiến hành: Bước 1: Tìm hiểu đề bài: ... việc giải dạng toán lớp sơ đồ đoạn thẳng Đề giải pháp, bước giải dạng toán sơ đồ đoạn thẳng III Phạm vi nghiên cứu Trong phạm vi đề tài xin đề cập đến vấn đề “ứng dụng phươngphápgiải tốn điểnhình ...
... điểm, chất tốn từ lựa chọn phươngphápgiải tốn thích hợp Trong phươngphápgiải tốn tiểu học phươngphápGiải tốn sơ đồ đoạn thẳng” có nhiều ưu điểm Phươngpháp giúp cho học sinh lập kế hoạch giải ... cho học sinh lớp giảitoánđiểnhìnhphươngpháp sơ đồ đoạn thẳng” để tìm hiểu nghiên cứu Mục đích nghiên cứu - Góp phần “ phát triển tư cho học sinh lớp giải tốn điểnhìnhphươngpháp sơ đồ đoạn ... - Giải tốn vài pháp tính - Giảitoán theo cách - Nhận xét rút kinh nghiệm tìm phươngpháp để giải dạng tốn u cầu: Phải để tự học sinh nhận xét rút kinh nghiệm qua giải cụ thể em 2.4 Các dạng toán...
... thao tác giải gồm lời giải phép tính Bước 5: Kiểm tra đánh giá lời giải * Ở đề tài chủ yếu giúp cho học sinh giảitoán dựa vào sơ đồ đoạn thẳng nên trọng vào hướng dẫn học sinh giảitoán dựa ... Gái: bạn Bàitoán 4: Lớp 51 lớp 52 có tất 75 học sinh Tìm số học sinh lớp biết lần số học sinh lớp 51 lần số học sinh lớp 52 * Hướng dẫn HS phân tích giảitoán Để hướng dẫn học sinh giảitoán cần ... 664 ; 662 660 Bàitoán 11: Hà, Phương, Hiếu tham gia trồng su hào Hà Phương trồng 46 cây, Phương Hiếu trồng 35 cây, Hiếu Hà trồng 39 Hỏi bạn trồng su hào? * Hướng dẫn HS phân tích giải tốn Theo...
... sinh để lựa chọn phươngpháphìnhthức tổ chức cho phù hợp tạo khơng khí vui vẻ, sơi Học sinh, tìm tòi phát kiến thức, giáo viên đạo Khi dạy bài, dạng cần giúp em nắm vững chất, xác lập mối quan ... sinh có kỹ sử dụng sơ đồ đoạn thẳng để giảitoánđiểnhình tơi ý bước sau: - Tìm hiểu đề - Lập luận để vẽ sơ đồ - Lập kế hoạch giảitoán - Giải kiểm tra bước giải 18 V KẾT LUẬN Để việc sử dụng sơ ... sinh nắm cách giải ta xây dựng côngthức tổng quát: Như Số lớn = (tổng + hiệu) :2 Số = số lớn – hiệu Hay = Tổng – số qua sơ đồ đoạn thẳng học sinh nắm phươngphápgiải dạng tốn áp dụng để giải tập...
... số bước sau đây: CÁC BƯỚC CƠ BẢN ĐỂ GIẢI MỘT BÀITOÁN BẰNG “PHƯƠNG PHÁP DÙNG SƠ ĐỒ ĐOẠN THẲNG” Để giúp học sinh có kỹ sử dụng “ Phươngpháp dùng sơ đồ đoạn thẳng” giải tốn điểnhình tơi ý bước ... cứu thực : Giải tốn điểnhình lớp “ Phươngpháp dùng sơ đồ đoạn thẳng” II NHIỆM VỤ ĐỀ TÀI: Việc giải tốn điểnhìnhPhươngpháp dùng sơ đồ đoạn thẳng” quan trọng “Sơ đồ đoạn thẳng” phương tiện ... em (Bài toán quyển: phươngpháp dạy học Tốn.Giáo trình đào tạo GV Tiểu học hệ CĐSP) Bài giải: + Trước Trường Tiểu học Cát Hải Giáo viên: Võ Thanh Trang 16 Đề tài: Giảitoánđiểnhình bằng“Phương...
... hớng giải cách giảitoán 1.4 Cần bổ sung sửa sai kịp thời cho học sinh Trong giảitoán nâng cao việc học sinh tìm cách giải giống nh ý tởng nhà doanh nghiệp, nh cách giải cho đáp án xác cách giải ... híng dÉn häc sinh giảItoán I Dạng 1: Sử dụng yếu tố hình tam giác để giải 1.Giai đoạn 1: Xácđịnh yếu tố hình + Cạnh đáy + Đờng cao (kẻ đờng cao hình tam giác) Bài tập Cho hình tam giác ABC ... diện tích hình tam giác lớp I.Dạng 1: Sử dụng yếu tố hình tam giác để giải áp dụng trực tiếp côngthức tính diện tích cho biết độ dài đoạn thẳng thành phần côngthứcdiện tích Nhờ côngthức tính...
... hớng giải cách giảitoán 1.4 Cần bổ sung sửa sai kịp thời cho học sinh Trong giảitoán nâng cao việc học sinh tìm cách giải giống nh ý tởng nhà doanh nghiệp, nh cách giải cho đáp án xác cách giải ... đờng cao nằm hình tam giác ABC) C K A B I C H + Xácđịnh đờng cao cạnh đáy chung nhiều hình tam giác Bài tập Cho hình vẽ bên, ra: a) Cáchình tam giác có chung đờng cao BG b) Cáchình tam giác ... sáng tạo cá nhân áp dụng kiến thức để giảitoánCác em thờng giải theo lối mòn- áp dụng dạng tơng tự để giải Do gặp phải toán khó (kết hơp dạng toán) em lúng túng không giải đợc II Nguyên nhân: Nguyên...
... sinh phươngpháp suy luận, phát triển trí thơng minh, tư suy lơ gíc sáng tạo, tính xác, kiên trì, trung thực Việc giải tốn điểnhìnhphươngpháp dùng sở đoạn thẳng quan trọng “Sơ đồ đoạn thẳng” phương ... Để giúp học sinh có kỹ giải tốn nói chung kỹ giảiphươngpháp dùng sơ đồ đoạn thẳng nói riêng Tơi giúp cho học sinh nắm số bước sau đây: II Các bước để giảitoánPhươngpháp dùng sơ đồ đoạn thẳng” ... quan trọng hữu hiệu việc dạy giảitoán (Một kỹ cần thiết nhất) bậc tiểu học nói chung lớp cuối cấp nói riêng Trong phạm vi đề tài xin đề cập đến vấn đề “ứng dụng phươngphápgiải tốn điểnhình Để...
... bƣớc sau đây: CÁC BƢỚC CƠ BẢN ĐỂ GIẢI MỘT BÀITOÁN BẰNG “PHƢƠNG PHÁP DÙNG SƠ ĐỒ ĐOẠN THẲNG” Để giúp học sinh có đƣợc kỹ sử dụng “ Phƣơng pháp dùng sơ đồ đoạn thẳng” giải tốn điểnhình tơi ý bƣớc ... thuộc đại lƣợng, tạo hình ảnh cụ thể giúp ta suy nghĩ tìm tòi cách giảitoán Trƣờng Tiểu học Cát Hải Giáo viên: Võ Thanh Trang -4- Đề tài: Giảitoánđiểnhình bằng Phươngpháp dùng sơ đồ đoạn ... sinh giỏi sau trình bày giải phải rút kinh nghiệm tìm cách giải khác; cố gắng tìm cách giải ngắn gọn hay Bƣớc 5: Bài tốn có cách giải khác? Ra đề toán tƣơng tự, khai thác toán mở rộng khái quát...
... phơng pháp dùng để giảng dạy toánđiểnhình lớp - Tìm hiểu kĩ cần trang bị để phục vụ việc giảitoánđiểnhình cho học sinh lớp - Khảo sát hớng dẫn giải cụ thể số toán, số dạng toánđiểnhình ... phơng pháp suy luận toán lôgíc thông qua cách trình bày, lời giải đúng, ngắn gọn, sáng tạo cách thực Từ giúp em hứng thú say mê học Toán 1.2 Cơ sở thực tiễn Việc giảitoánđiểnhình phơng pháp ... khó toánđiểnhình phải lợc bỏ yếu tố lời văn che đậy chấttoán học toán, hay nói cách khác mối quan hệ yếu tố toán học chứa đựng toán nêu phép tính thích hợp để từ tìm đợc đáp số toán a Đề toán...
... phân kì, có số trờng hợp đặc biệt học sinh sử dụng đợc kiến thức để vẽ ảnh, xácđịnh tiêu điểm Sau ví dụ: Ví dụ 2: Bằng cách vẽ xácđịnh ( có phân tích) - Loại thấu kính - Tính chất ảnh - Vị trí ... a, Xácđịnh khoảng cách từ vật đến thấu kính trớc dịch chuyển b, Tìm độ cao vật Hớng dẫn giải : - Yêu cầu tóm tắt toán - Vẽ hình trớc cha dịch chuyển vật sau dịch chuyển vật - Dùng kiến thứchình ... số dạng toán quang hình học thờng gặp Dạng 1: Xácđịnh loại thấu kính, quang tâm, tiêu điểm Phơng pháp chung để giải - Dựa vào đặc điểm ảnh ta biết đợc ảnh thật hay ảnh ảo Biết đợc tính chất ảnh,...
... sinh sử dụng đợc kiến thức để vẽ ảnh, xácđịnh tiêu điểm Sau ví dụ: Ví dụ 2: Bằng cách vẽ xácđịnh ( có phân tích) - Loại thấu kính - Tính chất ảnh - Vị trí tiêu điểm thấu kính hình vẽ Trong xy trục ... a, Xácđịnh khoảng cách từ vật đến thấu kính trớc dịch chuyển b, Tìm độ cao vật Hớng dẫn giải : - Yêu cầu tóm tắt toán - Vẽ hình trớc cha dịch chuyển vật sau dịch chuyển vật - Dùng kiến thứchình ... số dạng toán quang hình học thờng gặp 07 Dạng 1: Xácđịnh loại thấu kính, quang tâm, tiêu điểm 07 Dạng 2: Dùng kiến thứchình học để tính đại lợng d/, h/, f biết d, h .11 Dạng 3: Xácđịnh vị...
... hai: Bàitoánxácđịnh yếu tố hình đặc biệt: Để xácđịnh yếu tố tọa độ đỉnh, diện tích, phương trình cạnh …trong hình vng hình chữ nhật, hình thoi, hình bình hành… .Các em học sinh cần nắm tính chất ... AC Suy ra: S ABC AB AC 10) Bài tập tổng hợp đường thẳng Để giảitoán học sinh cần linh hoạt vận dụng tính chất Trung tuyến, phân giác,đường cao Các tính chất trọng tâm trực tâm, tâm vòng ... Smax d M/AB max , Từ viết phương trình đường thẳng qua AB Tính khoảng cách, dùng Bất đẳng thức Bunhiacơpxki để tìm điều kiện Tương tự ta giải cho trường hợp Smin Cách 2: Xét điểm M thuộc đường...