... thực hiện nhiệm vụ giáodục đạo đứcchohọcsinh ? 4.3. Nội dung giáodụcđạođứcchohọcsinhtiểuhọc Hoạt động 3. TÌM HIỂU NỘI DUNG GIÁODỤCĐẠOĐỨCCHOHỌC SINH TIỂUHỌC Thời gian : 60 ... quan trọng của giáodụcđạo đức, các con đường cơ bản để giáo dục đạođứcchohọcsinhtiểu học. - Trình bày được các phươngpháp cơ bản để giáodụcđạođứcchohọcsinhtiểu học. - Xác định ... thực hiện việc giáodụcđạođứcchohọcsinh tiểu học. Về kĩ năng - Lựa chọn, vận dụng hợp lí phương pháp, hình thức giáodục vào giảng dạy, giáodục đạo đứcchohọcsinhtiểu học. - Biết...
... về giáodụcđạođức 0202 Mục đích của việc giáodụcđạođức 0203 Nhận thức về giáodụcđạođức 0204 Phơng pháp rèn luyện đạođức 0305 Hình thức giáodụcđạođức 0306 Tự đánh giá kết quả giáo ... khảo Giáodụchọc Trờng Đại học s phạm I Hà Nội 1997. Giáodụchọc - Trờng Đại học s phạm Huế - 2004. Bài giảng : Đổi mới phơng phápgiáodụcđạođứcchohọcsinhtiểuhọc - Khoa tiểu học ... Đề tài khoa học Đổi mới phơng phápgiáodụcđạođứcchohọcsinhtiểuhọc Dự án phát triển giáo viên tiểuhọc Bộ giáo dục. Giáo trình: Giáodục tâm lý lứa tuổi Trờng Đại học s phạm...
... của giáodục kỹ năng sống chohọcsinhtiểu học. 5.2 Nghiên cứu thực trạng giáodục kỹ năng sống chohọcsinhtiểuhọc thành phố Thái Nguyên tỉnh Thái Nguyên. 5.3 Xây dựng hệ thống các biện pháp ... Phƣơng phápgiáodục kỹ năng xử lý tình huống, kỹ năng ra quyết định cho họcsinh thông qua dạy học môn Đạođức lớp 3 * Phƣơng pháp động não (Công não) Động não là phƣơng phápgiáodục để cho ... bài học, lựa chọn những nội dung chiếm ƣu thế có thể tích hợp giáodục kỹ năng sống chohọcsinh để tiến hành tích hợp giáo dục kỹ năng sống. * Rt ra bài học về giáodục kỹ năng sống cho học...
... kết quả dạy học môn Đạo đức. 1.1.4. Môn Đạođức ở tiểuhọc tạo tiền đề và cơ sở chohọcsinhhọc tiếp nối môn Giáo dục công dân ở Trung học cơ sở:- Môn Đạođức ở tiểuhọc giúp chohọcsinh dần ... - Đạo đức và phươngpháp dạy học môn Đạođức ở tiểu học Kể chuyện là phươngpháp dùng lời để thuật lại truyện kể đạođức nhằm giúp học sinh nắm được nội dung và từ đó, rút ra bài họcđạođức ... số HS tiểu học, vì tổ chức LHQ còn khá xalạ đối với HS.- 23 - Đạo đức và phươngpháp dạy học môn Đạođức ở tiểu học 1.2.1. Mục tiêu về tri thức:Sau khi học môn học môn Đạo đức, họcsinh nêu...
... - 7 - Đạo đức và phươngpháp dạy học môn Đạođức ở tiểu học ĐẠOĐỨC VÀ PHƯƠNGPHÁP GIẢNG DẠY ĐẠO ĐỨCPHẦN 1. MỘT SỐ VẤN ĐỀ CƠ BẢN VỀ ĐẠO ĐỨC, ĐẠOĐỨC HỌC1.Một số vấn đề cơ bản về đạo đức 1.1. ... quá trình giáodụcđạo đức chohọcsinhtiểu học. 1.1.2. Môn Đạođức là một môn học trong hệ thống các môn học ở Tiểu học, có tác dụng định hướng cho các môn học khác về giáodụcđạo đức: - Bất ... - Đạo đức và phươngpháp dạy học môn Đạođức ở tiểu học Kể chuyện là phươngpháp dùng lời để thuật lại truyện kể đạođức nhằm giúp học sinh nắm được nội dung và từ đó, rút ra bài họcđạo đức...
... định chohọcsinh là một việc làm cần thiết và phù hợp. Hơn nữa trong quá trình dạy học môn Đạođức việc chuyển hoá nội dung bài họcđạođức thành các tình huống đạođức sẽ giúp họcsinh ... NĂNG SỐNG CHOHỌCSINHTIỂU HỌC TRÊN ĐỊA BÀN THÀNH PHỐ THÁI NGUYÊNTỈNH THÁI NGUYÊN2.1 Vài nét về khách thể điều traĐể khảo sát thực trạng giáodục kỹ năng sống chohọcsinhtiểuhọc trên ... tích cao trong dạy học và giáodụchọc sinh. Đội ngũ giáo viên đều đạt chuẩn, có năng lực chuyên môn vững, có nhiều kinh nghiệm trong giảng dạy và giáodục học sinh. Họcsinh của ba trƣờng...
... sinh .9 Học sinh cùng cô giáo dọn vệ sinh sân trườngI. Đề tài:MỘT VÀI BIỆN PHÁP THỰC HIỆN TỐT VIỆC GIÁODỤC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG CHOHỌCSINHTIỂUHỌC QUA HOẠT ĐỘNG GIÁODỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚPII. ... nhàng, phù hợp với tâm snh lý học sinh tiểu học, tôi đã chỉ đạo các tuyên truyền viên tăng cường sử dụng hình ảnh, dụng cụ trực quan để tuyên truyền, giáo dụcchohọc sinh Hình thức và nội dung ... cao nhận thức cho trẻ em? Vì thế, tôi đã chọn đề tài " Một vài biện pháp thực hiện tốt việc giáo dục thức bảo vệ môi trường chohocsinh ở trường Tiểuhọc qua hoạt động giáo dục ngoài giờ...
... về giáodụcđạođức 0202 Mục đích của việc giáodụcđạođức 0203 Nhận thức về giáodụcđạođức 0204 Phươngpháp rèn luyện đạođức 0305 Hình thức giáodụcđạođức 0306 Tự đánh giá kết quả giáo ... KHẢO Giáodụchọc – Trường Đại học sư phạm I Hà Nội – 1997. Giáodụchọc - Trường Đại học sư phạm Huế - 2004. Bài giảng : Đổi mới phươngphápgiáodụcđạođứcchohọcsinhtiểuhọc -Khoa tiểu ... -Khoa tiểuhọc – Trường cao đẳng sư phạm Kon Tum. Đổi mới phươngphápgiáodụcđạođứcchohọcsinhtiểuhọc – Dự án pháttriển giáo viên tiểuhọc – Bộ giáo dục. Giáo trình: Giáodục tâm lý...
... Quá trình giáodục quyền và bổn phận trẻ em chohọcsinhtiểuhọc Tày - Nùng là quá trình giáodụcđạođức và pháp luật Thực hiện quá trình giáodục quyền và bổn phận chohọcsinhtiểuhọc Tày ... gian trong giáodụcđạođứchọc sinh. Công trình nghiên cứu chỉ ra rằng trò chơi dân gian đặc biệt có ƣu thế trong giáodụcđạođứcchohọc sinh. Thực tiễn nghiên cứu trên họcsinhtiểuhọc một ... em chohọcsinhhọcsinhtiểu học Tày - Nùng 26 1.4.1. Một vài đặc điểm cơ bản của họcsinhtiểuhọc ngƣời Tày - Nùng 26 1.4.2. Đặc điểm của quá trình giáodục quyền và bổn phận trẻ em cho học...
... cách giáodụcđạođứccho trẻ tiểuhọc tuỳ từng trường tiểuhọc , tuỳ từng đối tượng họcsinh mới có thể làm tốt công tác giáodục đạo đứcchohocsinh .-Trẻ tiểuhọc dễ dàng học dược điều tốt ... do giáodục mà nên.”(Hồ Chí Minh)IV\ Nội dung nghiên cưú : -Giáo dục nói chung và giáodụcdạodức nói riêng phải thực ngay từ lức nhỏ, từ lứa tuổi tiểuhọc , có nhiều phương cách giáodụcđạo ... tục tiểu \Thường xuyên vu oan giá hoạ cho người khác dẫn đến sự bắt chước ở trẻ em .TRƯỜNG TIỂUHỌC NGUYỄN MINH CHẤNTÊN ĐỀ TÀI : MỘT SỐ BIỆN PHÁP RỀN PHẨM CHẤT ĐẠOĐỨCHỌC SINH TIỂU HỌCGiáo...