... CÁC PHƯƠNGPHÁP VÀ QUY TRÌNH DẠY MỘT TIẾT ĐẠOĐỨC
LỚP 3
1, Các phươngphápdạymônĐạoĐức lớp 3.
Dựa trên cơ sở các nhóm phươngpháp chính mà các phươngpháp cụ thể
được hình thành.
* Nhóm phương ... xuất một số biện pháp sử dụng các phươngphápdạy học trong
nôn ĐạoĐức lớp 3 như sau:
V/ MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐỔI MỚI
PHƯƠNG PHÁPDẠYMÔNĐẠOĐỨC LỚP 3
* Biện pháp 1:Trong khi ... dụng các phươngpháp trong một tiết dạy nmói chung và
một tiết đạođức nói riêng là rất cần thiết. Sự kết hợp hài hoà các phươngpháp
dạy học, lấy phươngpháp này bổ trợ cho phươngpháp kia...
... đìnhvà xã hội.
III/ CÁC PHƯƠNGPHÁP VÀ QUY TRÌNH DẠY MỘT TIẾT ĐẠOĐỨC
LỚP 3
1, Các phươngphápdạymônĐạoĐức lớp 3.
Dựa trên cơ sở các nhóm phươngpháp chính mà các phươngpháp cụ thể được
hình ... biện pháp sử dụng các phươngphápdạy học trong mônĐạo
Đức ở lớp 3 sao cho phù hợp với tiết dạy để đạt hiệu quả tối ưu. Do đó chúng tôi xin
đề xuất một số biện pháp sử dụng các phươngphápdạy ... nhưng thời gian dành
cho mônĐạoĐức còn hạn chế dẫn đến học sinh chưa chú tâm vào môn học này
- Khi dạymônĐạoĐức lớp 3, một số giáo viên chưa sử dụng các phươngpháp
dạy học có hiệu quả, chưa...
...
3. Phươngpháp đo chiều cao đứng ?
4. Phươngpháp cân nặng ?
5. Phươngpháp đo vòng ngực ?
6. Cách tính chỉ số Pi nhê ?
7. Phươngpháp đo mạch ?
"
2
- SV tự nghiên cứu tài liệu: Phương ... nghiên cứu các quy
luật và phươngpháp dạy- học TD; mối quan hệ biện chứng giữa Giáo dục thể chất (GDTC) với
các mặt giáo dục khác.
Giảng dạyphươngphápdạy h
ọc môn TD ở tiểu học nhằm làm ... bóng…
• Phươngpháp tập luyện để phát triển sức nhanh là:
- Phươngpháp tập luyện lặp lại.
- Phươngpháp tập luyện giãn cách có cường độ vận động gần tối đa và tối đa.
- Phươngpháp trò chơi...
... VÀO PHƯƠNGPHÁPDẠY HỌC Ở NƯỚC TA HIỆN
NAY.
1. Thực trạng sử dụng phươngpháp trực quan vào các Phươngpháp
dạy học ở THCS hiện nay:
- Phần lớn giáo viên còn dạy chay, chưa coi trọng phương ... DỤNG PHƯƠNG TIỆN TRỰC QUAN THEO
PHƯƠNG PHÁP ĐỔI MỚI DẠY HỌC NÊU VẤN ĐỀ MÔN SINH HỌC
THCS. 7
2. Đặc trưng bộ môn sinh học: 8
3. Yêu cầu cơ bản của dạy học sinh học sử dụng phương tiện vào
phương ... mối quan hệ giữa
phương tiện với các loại phươngpháp kể cả kế thừa phươngpháp truyền
thống theo hướng tích cực trong môn sinh học. Phương tiện sinh động và
đổi mới phươngpháp giúp cho học...
... 15
* Về phươngpháp và phương tiện:
- Quan điểm: tận dụng các phươngpháp để hỗ trợ nhưng
xác định phươngpháp nào là chủ yếu. Dù phươngpháp nào thì
giáo viên luôn định hướng phươngpháp nêu ... các
phương phápdạy học sinh như các nhóm phươngpháp sau:
* Phươngpháp thuyết trình ƠRIXTIC, vấn đáp (nhóm dùng
lời)
* Phươngpháp biểu diễn thí nghiệm (nhóm trực quan)
* Phươngpháp thực ... dụng phương tiện dạy học vào các
phương pháp tiên tiến (phương pháp nêu vấn đề).
5. Quy trình thao tác sử dụng phương tiện vào phương
pháp nêu vấn đề:
- Trước hết phải hiểu đặc trưng của phương...
... Phươngphápdạy học nêu vấn đề và hướng dẫn hs phát hiện và giải quyết vấn đề trong hóa học 8
GV:
27
TÀI LIỆU THAM KHẢO
Sách chuan kiến thức và kỹ năng.
Sách đổi mới phươngphápdạy ... năng.
Sách đổi mới phươngphápdạy và học của Bộ GD&ĐT 2010
Mạng inter net
Sách giáo khoa hố học 8
Sách gv hóa 8
(Dương Tất Tốn - Trần Q Sơn)
Sách 250 bài toán hóa học 8
Phươngphápdạy học hố ... C¸c biƯn ph¸p tỉ chøc thùc hiƯn
GV:
17
Phương phápdạy học nêu vấn đề và hướng dẫn hs phát hiện và giải quyết vấn đề trong hóa học 8
GV:
29
Phương phápdạy học nêu vấn đề và hướng dẫn hs phát...
... trưng của nó. Đây chính là mục đích của
phân mônđạođức ở cấp tiểu học.
- Trong quá trình giảng dạy phân mônđạođức tôi đã áp
dụng một số biện pháp và thu được hiêu quả tốt. Sau đây tôi xin ... giảng dạymônđạođức lớp 3
I. Lý do chọn đề tài
- Ngày xưa các cụ có câu “Tiên học lễ, hậu học văn”.
Văn là gì? Nay các trường đều lấy khẩu hiệu đó làm kim chỉ nam trong việc giáo
dục đạođức ... học đạođức các em chủ động tiếp thu kiến thức mới.
Không còn tình trạng bỡ ngỡ thụ động trong học tập nữa.
- Học sinh hiểu biết một cách vững chắc về những chuẩn mực đạo
đức, hành vi đạo đức...
... ra trường trở về địa phương
có khả năng tạo lập cuộc sống theo nghề đã học và có khả năng phát triển làm cán bộ
địa phương.
- Quá trình đào tạo luôn chú trọng giáo dụcđạođức nghề nghiệp với ... đến
ngày 16/03/2012, bản thân tôi đã xác định rõ mục đích của đợt thực tập này là: nắm
được phươngphápdạymôn #$%&'()*và+
nhằm củng cố nâng, cao ... mới phươngpháp giảng dạy, chú trọng phát triển theo hướng công nghệ.
Tất cả các học viên trước khi ra trường đều được thực tập sư phạm ở các trường Trung
học chuyên nghiệp, các trung tâm dạy...
... Biện pháp 3: Dạyđạođức cho học sinh thông qua các môn học khác.
Dạy mônĐạođức qua các môn học khác là hình thức giáo dục rất quan
trọng. Dạyđạođức cho học sinh không chỉ bó hẹp ở một môn ... hoà các
phương phápdạy học, lấy phươngpháp này bổ trợ cho phươngpháp kia trong
giảng dạy được coi như một nghệ thuật mà người thầy cần đạt tới.
3. Các phươngphápdạy học Đạođức lớp 2:
Trong ... chuyên đề: "Đổi mới phươngphápdạy học mônĐạo
đức ở lớp 2".
II. CƠ SỞ LÝ LUẬN:
Ở tiểu học nói chung và ở lớp 2 nói riêng, mỗi môn học đặc biệt là môn
Đạo đức đều góp phần vào việc...
...
trọng của phươngpháp này trong dạy học mônĐạo đức. Chỉ một số ít giáo viên
1.2. Vận dụng phươngpháp thảo luận nhóm vào dạy học mônĐạođức
lớp 5
Trong thảo luận nhóm ở mônĐạo đức, giáo ... mỗi một phươngpháp trong hệ phươngphápdạy học ứng với từng môn
thì tầm quan trọng khác nhau. Trong dạy học mônĐạo đức, phươngpháp thảo
luận nhóm phối hợp cùng các phươngphápdạy học khác ... nhóm trong dạy học mônđạođức
Trên cơ sở 9 phươngphápdạy học, tôi đã tham khảo ý kiến của các giáo
viên về mức độ sử dụng khi dạy học mônĐạo đức. Kết quả như sau:
cho rằng phươngpháp đó...