phương pháp dạy môn đạo đức ở tiểu học

... người học dễ học, dễ hiểu gây hứng thú học tập Tài liệu: Phương pháp dạy học môn TD tiểu học Trò chơi vận động gồm có phần: Đặc điểm phát triển thể chất HS tiểu học, Phương pháp dạy học môn TD tiểu ... môn thông qua việc nghiên cứu nội dung để thực hành phương pháp tập luyện phát triển thể chất sau cho HS tiểu học Phần II: Phương pháp dạy học môn TD tiểu học- khoa học, nghiên cứu quy luật phương ... tiểu học với HS tiểu học, phương pháp hình thức tổ chức thực trị chơi vận động cho HS tiểu học - Xác định, mô tả, phân tích yêu cầu, nguyên tắc phương pháp tổ chức thực trò chơi cho HS tiểu học

Ngày tải lên: 30/04/2021, 18:06

... Đạo đức phương pháp dạy học môn Đạo đức tiểu học ĐẠO ĐỨC VÀ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY ĐẠO ĐỨC PHẦN MỘT SỐ VẤN ĐỀ CƠ BẢN VỀ ĐẠO ĐỨC, ĐẠO ĐỨC HỌC 1.Một số vấn đề đạo đức 1.1 Khái niệm đạo đức: ... cố, khắc sâu, mở rộng kết dạy học môn Đạo đức 1.1.4 Môn Đạo đức tiểu học tạo tiền đề sở cho học sinh học tiếp nối môn Giáo dục công dân Trung học sở: - Môn Đạo đức tiểu học giúp cho học sinh nắm ... chất đạo đức xã hội lồi người Nói cách khác, Đạo đức học khoa học nghiên cứu đạo đức Do đó, tất liên quan đến đạo đức điều đối tượng nghiên cứu Đạo đức học - 3Đạo đức phương pháp dạy học môn Đạo đức

Ngày tải lên: 29/03/2023, 02:09

... nghiên cứu I. Cơ sở lý luận của vấn đề nghiên cứu. 1. Mục tiêu và chất lợng dạy học môn Đạo Đức ở Tiểu học. 1. 1. Mục tiêu dạy học môn Đạo Đức. Môn Đạo Đức ở Tiểu học nhằm giúp học sinh: 1.1.1 ... môn Đạo Đức với học sinh tiểu học. Chất lợng dạy học môn Đạo Đức có mối quan hệ chặt chẽ với mục tiêu dạy học Đạo Đức. Vì đó là nền tảng, là căn cứ để đánh giá chất lợng dạy học môn Đạo Đức ở ... phơng pháp Điều Tra trong quá trình dạy học môn Đạo Đức ở Tiểu học. IV. Giả thuyết khoa học. Nếu sử dụng tốt phơng pháp Điều Tra thì có thể nâng cao đợc chất lợng dạy học môn Đạo Đức ở Tiểu học.

Ngày tải lên: 20/12/2013, 18:48

... dụng phơng pháp đóng vai trong dạy học tiết 2 môn Đạo đức ở tiểu học. 2. Khách thể nghiên cứu: Phơng pháp đóng vai trong dạy học tiết 2 môn Đạo đức ở tiểu học. IV - Giả thuyết khoa học. Có thể ... pháp đóng vai trong dạy học tiết 2 môn Đạo đức ở tiểu học " làm đề tài nghiên cứu của mình. II - Mục đích nghiên cứu: Nhằm góp phần nâng cao chất lợng dạy học tiết 2 môn Đạo đức ở tiểu học. ... pháp dạy học thực hành: Bao gồm các phơng pháp : Phơng pháp là thí nghiệm, phơng pháp luyện tập và phơng pháp ôn tập. 3. Hệ thống phơng pháp dạy học Đạo đức ở tiểu học. Trên cơ sở các phơng pháp

Ngày tải lên: 20/12/2013, 18:48

... Phần mở đầu Phần nội dung nghiên cứu Chơng I: Dạy học tích cực hoá hoạt động nhận thức học sinh nhà trờng Tiểu học phơng pháp dạy học kịch ngắn dạy học nói chung dạy học môn đạo đức nói riêng Tiểu ... trạng vận dụng phơng pháp kịch ngắn vào dạy học môn học Tiểu học nói chung môn đạo đức nói riêng trờng Tiểu học 3- Thực nghiệm vận dụng phơng pháp kịch ngắn vào dạy học số đạo đức để hình thành ... gồm chơng: Chơng I: Dạy học tích cực hoá hoạt động nhận thức học sinh nhà trờng Tiểu học phơng pháp dạy học kịch ngắn dạy học nói chung dạy học môn đạo đức nói riêng Tiểu học Chơng II: Khảo sát

Ngày tải lên: 22/12/2013, 13:02

... giáo dục tiểu học giáo dục đạo đức đợc xem mặt quan trọng để giáo dục nhân cách học sinh Trong môn học tiểu học, môn Đạo đức giữ vị trí quan trọng giáo dục đạo đức cho học sinh Bởi môn học bao ... cứu: Việc sử dụng phơng pháp động não dạy học đạo đức tiểu học Giả thuyết khoa học Có thể nâng cao đợc chất lợng dạy học môn Đạo đức tiểu học sử dụng tốt phơng pháp dạy học động não Nhiệm vụ nghiên ... Cơ sở lý luận thực tiễn vấn đề nghiên cứu I Cơ sở lý luận Vị trí, nhiệm vụ môn Đạo đức: 1.1 Vị trí môn Đạo đức tiểu học: Môn Đạo đức tiểu học có vị trí quan trọng việc giáo dục đạo đức cho học

Ngày tải lên: 15/12/2015, 09:43

... trình dạy học mơn đạo đức, đặc biệt phương pháp dạy học Bên cạnh phương pháp dạy học truyền thống, nhiều phương pháp dạy học vào q trình dạy học mơn đạo đức: phương pháp thảo luận nhóm, phương pháp ... nghiên cứu Phương pháp điều tra dạy học môn Đạo đức lớp – - Tiểu học 4.2 Phạm vi nghiên cứu Sử dụng phương pháp điều tra dạy học môn Đạo đức lớp – - Tiểu học Phương pháp nghiên cứu Phương pháp nghiên ... dụng phương pháp dạy môn đạo đức Tiểu học Mặt khác thực tiễn dạy học môn đạo đức Tiểu học, phận lớn giáo viên không hiểu chất, cách thức tiến hành, yêu cầu sư phạm phương pháp điều tra dạy học môn

Ngày tải lên: 31/03/2019, 02:09

... Cơ sở lý luận Biện pháp biện pháp dạy học Nội dung chơng trình môn Đạo đức tiểu học Đặc điểm nhận thức học sinh tiểu học II Cơ sở thực tiễn 8Thực trạng sử dụng biện pháp dạy học tiết môn Đạo đức ... trình dạy học môn Đạo đức tiểu học Đối tợng ng hiên cứu: Các biện pháp để nâng cao chất lợng dạy học tiết môn Đạo đức tiểu học. IV Giả thuyết khoa học Nếu đa đợc biện pháp dạy học g iúp học sinh ... hoạt phơng pháp theo mức độ khác Bởi phơng pháp dạy học vạn Đặc biệt dạy học đạo đức tiết cần ý phối hợp g iữa phơng pháp dạy học g iữa phơng pháp dạy học truyền thống phơng pháp dạy học mới.Ví

Ngày tải lên: 15/12/2015, 12:24

... TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH Phạm Thị Mộng Tuyền BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TỰ HỌC CHO HỌC SINH LỚP BA TRONG DẠY HỌC MÔN ĐẠO ĐỨC Ở TIỂU HỌC Chuyên ngành : Giáo dục học (Tiểu học) Mã ... TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH Phạm Thị Mộng Tuyền BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TỰ HỌC CHO HỌC SINH LỚP BA TRONG DẠY HỌC MÔN ĐẠO ĐỨC Ở TIỂU HỌC LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Thành ... lực tự học học sinh lớp Ba số trường Tiểu học 43 Tiểu kết chương 51 Chƣơng XÂY DỰNG BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TỰ HỌC CHO HỌC SINH LỚP BA TRONG DẠY HỌC MÔN ĐẠO ĐỨC

Ngày tải lên: 03/04/2018, 15:09

... TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH Lê Thị Diễm Trinh BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỢP TÁC CHO HỌC SINH LỚP BA TRONG DẠY HỌC MÔN ĐẠO ĐỨC Ở TIỂU HỌC Chuyên ngành : Giáo dục học (Tiểu học) Mã số ... sở pháp lý 65 2.3.2 Cơ sở khoa học 65 2.3.3 Cơ sở thực tiễn 67 2.4 Thiết kế số giáo án dạy học phát triển lực hợp tác cho học sinh lớp Ba dạy học môn Đạo đức ... thú môn Đạo đức  Năng lực - Năng lực hợp tác - Năng lực giải vấn đề - Năng lực sử dụng ngôn ng II PHƢƠNG PHÁP - Phương pháp dạy học theo góc - Phương pháp trò chơi - Phương pháp d ng lời - Phương

Ngày tải lên: 20/12/2020, 11:35

... TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH Lê Thị Diễm Trinh BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỢP TÁC CHO HỌC SINH LỚP BA TRONG DẠY HỌC MÔN ĐẠO ĐỨC Ở TIỂU HỌC Chuyên ngành : Giáo dục học (Tiểu học) Mã số ... sở pháp lý 65 2.3.2 Cơ sở khoa học 65 2.3.3 Cơ sở thực tiễn 67 2.4 Thiết kế số giáo án dạy học phát triển lực hợp tác cho học sinh lớp Ba dạy học môn Đạo đức ... thú môn Đạo đức  Năng lực - Năng lực hợp tác - Năng lực giải vấn đề - Năng lực sử dụng ngôn ng II PHƢƠNG PHÁP - Phương pháp dạy học theo góc - Phương pháp trò chơi - Phương pháp d ng lời - Phương

Ngày tải lên: 19/06/2021, 15:48

... xúc cảm đạo đức, từ xúc cảm đạo đức thành động bên thúc em hành động có đạo đức Sử dụng phương tiện trực quan lúc dạy học học đạo đức tạo cho khơng khí lớp học thoải mái, sinh động , học sinh ... khoa học ” Với yêu cầu đó,việc dạy học đạo đức trường tiểu học cần thiết, ngành giáo dục phải đào tạo người tài đức vẹn toàn, mơn đạo đức yếu tổ' quan trọng để giáo dục đạo đức cho học sinh, mà phương ... như: phương pháp dạy học đạo đức, lưu ý đến phương pháp trình bày trực quan, tài liệu bồi dưỡng giảng viên sư phạm cán đạo sở giáo dục đào tạo chương trình sách giáo khoa tiểu học năm 2000 - Phương

Ngày tải lên: 22/08/2021, 17:31

... TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH Lê Thị Diễm Trinh BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỢP TÁC CHO HỌC SINH LỚP BA TRONG DẠY HỌC MÔN ĐẠO ĐỨC Ở TIỂU HỌC Chuyên ngành : Giáo dục học (Tiểu học) Mã số ... sở pháp lý 65 2.3.2 Cơ sở khoa học 65 2.3.3 Cơ sở thực tiễn 67 2.4 Thiết kế số giáo án dạy học phát triển lực hợp tác cho học sinh lớp Ba dạy học môn Đạo đức ... thú môn Đạo đức  Năng lực - Năng lực hợp tác - Năng lực giải vấn đề - Năng lực sử dụng ngôn ng II PHƢƠNG PHÁP - Phương pháp dạy học theo góc - Phương pháp trò chơi - Phương pháp d ng lời - Phương

Ngày tải lên: 11/05/2023, 15:16

... xã hội III/ CÁC PHƯƠNG PHÁP VÀ QUY TRÌNH DẠY MỘT TIẾT ĐẠO ĐỨC LỚP 1, Các phương pháp dạy môn Đạo Đức lớp Dựa sở nhóm phương pháp mà phương pháp cụ thể hình thành * Nhóm phương pháp hình thành ... đổi phương pháp dạy học môn tiểu học có môn Đạo Đức, thành viên khối chọn nghiên cứu chuyên đề: ''Nâng cao chất lượng đổi phương pháp dạy môn Đạo Đức lớp 3'' II ĐỐI TƯỢNG CỦA CHUYÊN ĐỀ - Các phương ... chưa tâm vào môn học - Khi dạy môn Đạo Đức lớp 3, số giáo viên chưa sử dụng phương pháp dạy học có hiệu quả, chưa linh hoạt kết hợp chặt chẽ bổ sung phương pháp dạy học, dẫn đến học sinh nắm

Ngày tải lên: 03/10/2016, 15:45

... chọn phương pháp dạy học cho phù hợp với học: Như biết, học người giáo viên không sử dụng phương pháp dạy học mà phải kết hợp nhiều phương pháp dạy Do người giáo viên phải có lựa chọn, kết hợp phương ... thạo phương pháp dạy học theo hướng đổi c Sử dụng hiệu đồ dùng dạy học: Để thực phương pháp dạy học theo hướng tích cực hóa hoạt động học sinh, việc sử dụng đồ dùng dạy học quan trọng Đồ dùng dạy ... dụng, đổi phương pháp dạy học, lựa chọn phương pháp cho phù hợp, hiệu với điều kiện thực tế nhà trường: Trong thực tế, đổi phương pháp giảng dạy khơng có nghĩa loại bỏ phương pháp giảng dạy cũ để

Ngày tải lên: 27/12/2017, 11:05

... PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC MÔN ĐẠO ĐỨC Ở TIỂU HỌC I KHÁI QUÁT CHUNG VỀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC MÔN ĐẠO ĐỨC Ở TIỂU HỌC Khái niệm phương pháp dạy học môn Đạo đức tiểu học Phương pháp dạy học môn đạo đức cách ... BẢN VỀ DẠY HỌC MÔN ĐẠO ĐỨC Ở TIỂU HỌC Chương I VỊ TRÍ, MỤC TIÊU, NHIỆM VỤ VÀ ĐẶC ĐIỂM MÔN ĐẠO ĐỨC Ở TIỂU HỌC I VỊ TRÍ MÔN ĐẠO ĐỨC Ở TIỂU HỌC 1 .Môn Đạo đức có khả giáo dục cho học sinh tiểu học cách ... khoa môn Đạo đức tiểu học Nêu kiến nghò cần thiết chương trình sách giáo khoa môn Đạo đức tiểu học 28 Chương III PHƯƠNG PHÁP, PHƯƠNG TIỆN VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC MÔN ĐẠO ĐỨC Ở TIỂU HỌC PHẦN A: PHƯƠNG

Ngày tải lên: 08/02/2020, 09:14

... học dễ học, dễ hiểu và gây được hứng thú học tập. Tài liệu: Phương pháp dạy học môn TD ở tiểu học và Trò chơi vận động gồm có 3 phần: Đặc điểm phát triển thể chất của HS tiểu học, Phương pháp ... chuyên môn thông qua việc nghiên cứu các nội dung để thực hành các phương pháp tập luyện phát triển thể chất sau này cho HS tiểu học Phần II: Phương pháp dạy học môn TD ở tiểu học- là một khoa học, ... cứu các quy luật và phương pháp dạy- học TD; mối quan hệ biện chứng giữa Giáo dục thể chất (GDTC) với các mặt giáo dục khác. Giảng dạy phương pháp dạy h ọc môn TD ở tiểu học nhằm làm cho sinh...

Ngày tải lên: 12/02/2014, 21:20

... vào tiểu học nhưng thời gian dành cho môn Đạo Đức còn hạn chế dẫn đến học sinh chưa chú tâm vào môn học này - Khi dạy môn Đạo Đức lớp 3, một số giáo viên chưa sử dụng các phương pháp dạy học ... nhau. Do đó môn đạo đức là một trong những môn học bắt buộc ở bậc tiểu học. Nó là môn học cở bản trang bị cho học sinh các chuẩn mực đạo đức, lối sống lành mạnh và cách sống có lý tưởng. Ngoài ... xuất một số biện pháp sử dụng các phương pháp dạy học trong nôn Đạo Đức lớp 3 như sau: V/ MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY MÔN ĐẠO ĐỨC LỚP 3 * Biện pháp 1:Trong khi...

Ngày tải lên: 05/04/2013, 10:13

... hoạt các phương pháp dạy học môn đạo đức lớp 3 hiện nay là rất cần thiết. II/ NỘI DUNG CHƯƠNG TRÌNH VÀ CẤU TRÚC MỘT BÀI ĐẠO ĐỨC LỚP3 1/ Nội dung chương trình môn đạo đức ở tiểu học: * Đối ... môn học bắt buộc vào tiểu học nhưng thời gian dành cho môn Đạo Đức còn hạn chế dẫn đến học sinh chưa chú tâm vào môn học này - Khi dạy môn Đạo Đức lớp 3, một số giáo viên chưa sử dụng các phương ... nhau. Do đó môn đạo đức là một trong những môn học bắt buộc ở bậc tiểu học. Nó là môn học cở bản trang bị cho học sinh các chuẩn mực đạo đức, lối sống lành mạnh và cách sống có lý tưởng. Ngoài...

Ngày tải lên: 07/11/2013, 12:15

... KNS, nội dung, phương pháp giáo dục KNS cho HS qua môn Đạo đức. 2. Biết cách thiết kế bài soạn và dạy bài soạn GDKNS qua môn Đạo đức. 3. Có kĩ năng tập huấn về GDKNS qua môn Đạo đức. 4. Tích ... Nơi công tác 3. Sở thích/ khả năng của bản thân 4. Đôi nét về gia đình 5. Nguyện vọng sau khoá tập huấn này 1 TĂNG CƯỜNG GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG QUA MÔN ĐẠO ĐỨC Ở TIỂU HỌC SỞ GIÁO DỤC & ... 5 PHƯƠNG PHÁP TẬP HUẤN Phương pháp tập huấn có sự tham gia : - Học viên chủ động, tích cực cùng tham gia vào các hoạt động học tập do báo cáo viên thiết kế và tổ chức, thông qua đó học viên...

Ngày tải lên: 29/09/2013, 09:10