... uuuuur uuuuur
L L
1
11 2 1 2 11 2 3 2 4 2
( ) ( )
n n n
IA IA A A IA A A A A A A A A
α α α
+ + + + + = + + +
uur uur uuuur uur uuuur uuuur uuuuur uuuuur
L L
1
11 2 1 2 3 2 4 2 2 1 1
2
n n n n
IA ... trước
TB kém
10 B 43 7 13 18 38 5
10 C 41 6 15 16 37 4
Tổng
số
84 13 28 34 75 9
Tỉ lệ
(%)
10 0 15 .5 33.3 40.5 89.3 10 .7
b. Nhận xét kết quả
Qua quá trình áp dụng sáng kiến đối với các lớp đã thu được ... uuuuur uuuuur uuuur uuuur
L L
1
2 3 3 1 2 4 4 1 2 11 2n n
nIA A A A A A A A A A A A A A A⇔ = + + + + + + −
uur uuuur uuuur uuuuur uuuur uuuuur uuuur uuuur
L
1
2 1 2 1 2 11 2
nIA A A A A A A A A⇔...
... ĐỀ:
PHƯƠNG PHÁP DẠY- HỌC MÔNTOÁNLỚP 4-5
THEO CHUẨN KIẾN THỨC, KĨ NĂNG
CHUYÊN ĐỀ:
PHƯƠNG PHÁP DẠY- HỌC MÔNTOÁNLỚP 4-5
THEO CHUẨN KIẾN THỨC, KĨ NĂNG
A. ĐẶT VẤN ĐỀ:
Năm học 2 013 -2 014 là ... nhất về phươngphápdạy học mônToánLớp 4-5
nên Trường tiểu học An Phước A chọn chuyên đề này
để cùng nhau trao đổi.
B. NỘI DUNG CHUYÊN ĐỀ:
I/ Mục tiêu môntoánlớp 4-5:
MônToán ở lớp 4-5 ...
hứng thú học tập toán, hình thành bước đầu phương
pháp tự học và làm việc có kế hoạch, khoa học, chủ
động, linh hoạt, sáng tạo.
II/ Nội dung dạy học môn Toán:
Nội dung dạy học mônToán được nêu...
... KẾ TRÒ CHƠI GÓP PHẦN ĐỔI MỚI PHƯƠNGPHÁP DẠY
HỌC TRONG GIỜ HỌC TOÁN ” LỚP 3
LĨNH VỰC : TOÁN
TÁC GIẢ : VŨ THỊ CHÂM
CHỨC VỤ : PHÓ HIỆU TRƯỞNG
NĂM HỌC 2 012 - 2 013
1
Giúp học sinh thay đổi loại ... vẽ :
12
82
10 5 21x5
11 x6
400x2
34
62x4
17 x2
50
66
50x1 60
248
41x2 82
500
30x2
500x1
ã Cỏch chi : Chơi thi đua giữa các nhóm. Chia lớp thành hai nhóm
13
... sinh khối lớp 3 – Cụ thể là lớp 3B Trường Tiểu học Đốc Tín
– Các phươngpháp chỉ đạo của ban giám hiệu.
– Tập thể giáo viên Trường Tiểu học Đốc Tín.
*– PHƯƠNGPHÁP NGHIÊN CỨU
– Phươngpháp nghiên...
... 3.5-4.9 <3.5 SL TL
2009-2 010 57 16 22 16 3 54 94.7%
2 010 -2 011 52 19 21 12 3 49 94.2%
2 011 -2 012 47 31 11 3 2 45 95,7%
C. KẾT LUẬN VÀ ĐỀ XUẤT
1. Kết luận :
Từ những việc làm trên đã mang lại kết ... TRANG DẠY VÀ HỌC MÔNTOÁN HIỆN NAY
Ở TRƯỜNG THCS
1. Đặc điểm tình hình trường THCS Xxx.
1. 1.Tình hình HS
Tổng số HS đầu năm 527 em. Số lớp 18
Trong đó: Khối 6: 5 lớp- 16 7 HS
Khối 7: 4 lớp- 12 4 ... NGHIÊN CỨU
1. Lý do chọn đề tài:
Với mục đích nâng cao chất lượng dạy và học môn Toán, thúc đẩy việc đổi mới phương
pháp dạy và học nhằm đáp ứng yêu cầu hiện nay. Với định hướng dạyToán một cách...
... hợp các phươngpháp trong dạy học môn
Toán
2.3. Phươngphápdạy học một số tình huống điển hình trong mônToán ở THPT
2.3 .1. Phươngphápdạy học các khái niệm Toán học
2.3.2. Phươngphápdạy học ... cực
3.2. Quy trình dạy học mônToán theo mô hình dạy học tích cực
3.2 .1. Xây dựng kế hoạch dạy học mônToán cho năm học
3.2.2. Thiết kế bài dạymôn toán
3.2.3. Tổ chức dạy học toán trên lớp
3.2.4. Công ... chuyên toán
(ĐHKHTN) để chuẩn bị cho việc sáng
tác đề toán và phân dạng bài tập.
23
CHƯƠNG 2. PPDH MÔNTOÁN Ở THPT
2 .1. Bản chất của PPDH mônToán
2 .1. 1.Toán học và PPDH mônToán
2 .1. 2. Các...
... CÁC PHƯƠNGPHÁP VÀ QUY TRÌNH DẠY MỘT TIẾT ĐẠO ĐỨC
LỚP 3
1, Các phươngphápdạymôn Đạo Đức lớp 3.
Dựa trên cơ sở các nhóm phươngpháp chính mà các phươngpháp cụ thể
được hình thành.
* Nhóm phương ... một số biện pháp sử dụng các phươngphápdạy học trong
nôn Đạo Đức lớp 3 như sau:
V/ MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐỔI MỚI
PHƯƠNG PHÁPDẠYMÔN ĐẠO ĐỨC LỚP 3
* Biện pháp 1: Trong khi soạn ... biện pháp sử dụng các phươngphápdạy học môn
Đạo Đức như trên (ở học kì II) chúng tôi thu được kết quả như sau:
Tổng số học
sinh
Điểm
9 -10 7-8 5-6 3-4
11 1 em 20 80 11 0
Tỉ lệ % 18 72 ,1 9,9...
... đìnhvà xã hội.
III/ CÁC PHƯƠNGPHÁP VÀ QUY TRÌNH DẠY MỘT TIẾT ĐẠO ĐỨC
LỚP 3
1, Các phươngphápdạymôn Đạo Đức lớp 3.
Dựa trên cơ sở các nhóm phươngpháp chính mà các phươngpháp cụ thể được
hình ... biện pháp sử dụng các phươngphápdạy học môn Đạo
Đức như trên (ở học kì II) chúng tôi thu được kết quả như sau:
Điểm Tổng
số học sinh
9 -10 7-8 5-6 3-4
11 1 em 20 80 11 0
Tỉ lệ % 18 72 ,1 9,9 ... biện pháp sử dụng các phươngphápdạy học trong môn Đạo
Đức ở lớp 3 sao cho phù hợp với tiết dạy để đạt hiệu quả tối ưu. Do đó chúng tôi xin
đề xuất một số biện pháp sử dụng các phươngpháp dạy...
... Đề thi mônToán và phươngphápdạy học toán
Kỳ thi tốt nghiệp k10 – Ban đào tạo: Toán tin
Câu1 ( 2 điểm)
Trong không gian P(x) các đa thức bậc nhỏ ... ≤ 1
Câu 3: (2 điểm)
Cho f(x) = x
n
+ a
n -1
x
n -1
+ + a
1
x + a
0
là đa thức với hệ số nguyên.
Giả sử a là một nghiệm của đa thức f(x), chứng minh rằng a là số nguyên
và 1 - a \ f (1) ; 1 ... f (1) ; 1 + a \ f( -1) .
Câu 4: ( 2 điểm)
1. Giải phương trình: (x – 2)
4
+ (x – 3)
4
= 1
2. Cho A nằm giữa hai đường thẳng song song d
1
, d
1
. Dựng hình vuông
ABCD có B
∈
d
1
, D
∈
d
2
.
Câu...
... Đề thi mônToán và phươngphápdạy học toán
Kỳ thi tốt nghiệp k10 – Ban đào tạo: Toán tin
Câu1 ( 2 điểm)
Trong không gian P(x) các đa thức bậc nhỏ ... x ≤ 1
Câu 3: (2 điểm)
Cho f(x) = x
n
+ a
n -1
x
n -1
+ + a
1
x + a
0
là đa thức với hệ số nguyên.
Giả sử a là một nghiệm của đa thức f(x), chứng minh rằng a là số nguyên
và 1 - a \ f (1) ; 1 + ... f (1) ; 1 + a \ f( -1) .
Câu 4: ( 2 điểm)
1. Giải phương trình: (x – 2)
4
+ (x – 3)
4
= 1
2. Cho A nằm giữa hai đường thẳng song song d
1
, d
1
. Dựng hình vuông
ABCD có B
∈
d
1
, D
∈
d
2
.
Câu...
... kinh nghiệm môn Đạo đức lớp1
- phươngphápdạymôn đạo đức lớp1
Lựa chọn phươngphápdạy học môn đạo đức lớp1
Năm học 2007 – 2008
i-đặt vấn đề
Như chúng ta đã biết dạy học môn đạo đức ... đồng tình với
cái sai trái .
ii – các giải pháp sử dụng .
Từ những đặc điểm nhận thức của trẻ phươngphápdạy học chủ yếu của môn học
đạo đức lớp1 còn thiên về cảm tính , trực tiếp và cụ thể ... tiểu học là nhằm giúp cho
học sinh có hiểu biết ban đầu về một số chuẩn mực hành vi dạo đức và pháp luật
phù hợp với lứa tuổi trong các mối quan hệ của các em với bản thân với gia đình,
nhà...
... Đề tài:
Một số biện pháp đổi mới phươngphápdạymôn Tập làm văn miêu tả ở
lớp 4
Phần Mở đầu
I/ Lý do chọn đề tài
Môn tập làm văn là một môn học chính trong chương trình lớp 4, bản thân
tôi ... dạy
Tập làm văn ở Tiểu học, góp phần nâng cao chất lượng dạy học trong nhà
trường, tôi đã chọn nghiên cứu dề tài: "Một số biện pháp đổi mới phương
pháp dạymôn Tập làm văn miêu tả ở lớp ... trạng việc dạy Tập l m và ăn - Thể loại văn miêu tả lớp 4.
1/ Tình hình chất lượng học tập môn Tiếng Việt và
phân môn Tập l m và ăn của học sinh.
Chương trình phân môn tập làm văn lớp 4 hiện...
... thăm lớp!
1/ Kể tên các môn học và các hoạt động ở trường:
Hàng ngày, các em đến trường, đến lớp để làm gì?
Ở trường, lớp, các em được học những môn gì?
Thảo luận nhóm bàn:
Trong các môn học ...
Hát, Anh văn, Tin học.
Em thích học môn nào nhất? Vì sao?
Trong các môn em vừa kể, em học tốt nhất
môn nào và chưa tốt môn nào?
Em cần làm gì để học tốt môn đó?
Học tập là hoạt động chính của ... tiến bộ và
được mọi người quý mến.
Câu 1-
Câu 1-
Ở trường em được học những môn
Ở trường em được học những môn
học nào?
học nào?
a. Tập đọc, Đạo đức, Toán, Thể dục,
Tập viết, Tập Làm Văn...