... giờ học.
- Chuẩn bị bài sau.
- HDTH: Thực hành VBT in.
TƯ LIỆU CHUYÊN MÔN TIỂU HỌC.
CHUYÊN ĐỀ
“ĐỔI MỚI PHƯƠNGPHÁPDẠY HỌC
BỘ GIÁOÁN CẢ NĂM
GIÃN BUỔI CÁC MÔN LỚP 4
SOẠN THEO PHƯƠNGPHÁP ... PP tổ chức, phương tiện dạy học, dự
kiến các đánh giá.
III. Quy trình lập kế hoạch bài học
1. Nghiên cứu nội dung bài học trong SGK và Hướng dẫn
điều chỉnh nội dung dạyhọc của môn học.
- Rèn ... tạ thóc?
-Bài toán cho biết gì?
-Bài toán hỏi gì?
-HS làm vào vở?
Bài 4: (HS khá-giỏi)
TÀI LIỆU GỒM CÁC NỘI DUNG:
(Giáo án Giãn buổi các môn lớp 4 gồm 145
bài soạn theo phươngpháp mới)
...
... PP tổ chức, phương tiện dạy học, dự
kiến các đánh giá.
III. Quy trình lập kế hoạch bài học
1. Nghiên cứu nội dung bài học trong SGK và Hướng dẫn
diều chỉnh nội dung dạyhọc của môn học.
Phần ... phạt lò cò
8-10’-
3-4
lần
8-10’
- 4
lần
TƯ LIỆU CHUYÊN MÔN TIỂU HỌC.
CHUYÊN ĐỀ
“ĐỔI MỚI PHƯƠNGPHÁPDẠY HỌC
BỘ GIÁOÁN THỂ DỤC
CÓ HÌNH ẢNH CẢ NĂM LỚP 4
SOẠN THEO CHUẨN KTKN”
HẢI DƯƠNG ... chơi
II. Địa điểm - Phương tiện:
- Địa điểm: Trên sân trường vệ sinh sạch sẽ, đảm bảo an toàn
TÀI LIỆU GỒM CÁC NỘI DUNG:
CHUYÊN ĐỀ
“ĐỔI MỚI PHƯƠNGPHÁPDẠYHỌC BỘ
GIÁO ÁN THỂ DỤC CÓ HÌNH ẢNH...
... bằng PowerPoint, tức là mỗi giây có khoảng 347 phiên
trìnhchiếu!
1) Vị trí của PowerPoint trong quá trình dạyhọc với giáoánđiện tử:
Dạyhọc với giáoánđiện tử
Thưa các bạn, dạyhọc với Giáo ... phản hồi, trong dạyhọc dùng giáoánđiện tử,
phươngtiện truyền thống:nói, viết, thật ra vẫncần thiết.
2) Các kiểu giáoánđiệntử dùng PowerPoint: Quan sát một số giáo án
điện tử, chúngtôi thấy ... đó,việcdạy họcbằng
giáo nđiệntử,dùlàchobộ mônkhoa họctự nhiênhayxãhội,nếukhaithácđúng
thế mạnh của PowerPoint, chọn bài dạy thích hợp với kiểu dạyhọc này, sẽ giúp
học sinhtiếp thubài học tốt...
... ph-
ơng phápdạy học, nâng cao chất lợng học tập cho HS nói chung.
Thúc đẩy sự dạng hoá các phơng pháp và hình thức dạy
học bài 11: Ôn tập trong ch ơng trình môn Địa lí lớp 4
bằng giáoánđiện tử
A ... Tiểu học, Đại học Tiểu học, Thạc sĩ Tiểu học. Bộ
phận này hầu hết quán triệt đợc mục tiêu, nội dung và phơng pháp của bậc học, không
những đổi mới phơng pháp để nâng cao chất lợng dạy học. Tuy ... kết quả
cao.
Qua thực tế dạy nhiều năm tôi thấy, phơng phápHọc mà chơi, chơi mà học rất phù
hợp với HS Tiểu học (Khi nói đến trò chơi, không khí lớp học thay đổi học hẳn; các
em hào hứng...
... biện pháp chính
“Ứng dụng CNTT&TT kết hợp sách bài tập
để đổi mới phươngphápdạyhọc lịch sử ở trường THPT”
1. Đối tượng học và việc thiết kế đa phương tiện dạy học
Cụm từ “Đa phương tiện dạy ... kế là “thiết kế mục tiêu học tập, các hoạt động học tập, các
phương tiện giảng dạy - học tập và học liệu, đánh giá tổng kết và hướng dẫn
học tập bổ sung, môi trường học tập” cùng với các hoạt ... viện bài giảng điện tử)
- http://vnschool.net/lesson (Thư viện bài giảng điện tử)
- http://dut.udn.vn:8080 (Thư viện bài giảng điện tử)
- http://aso.edu.au (Thư viện bài giảng điện tử)
- http://thuvienkhoahoc.com...
... nhà khoa họcphương Tây:
John Dewey (1859-1952): nhà tâm lý học và triết học người Mỹ, ông là người
khởi xướng các phươngphápdạyhọc tích cực đặc biệt là phươngpháp tiếp cận dự án.
Theo ... trong khi thực hiện dự án. Kết thúc dự án sinh viên được yêu cầu cho ra
một sản phẩm cụ thể.
3. Cơ sở lý thuyết của phươngphápdạyhọc theo dự ánDạyhọc theo dự án là kết quả của nhiều ...
trình- Đánh giá
giữa các nhóm
Tạo blog trên
Internet- Đánh
giá của giáo
viên-chuyên
gia.
200
Vì vậy, việc đa dạng hóa các hình thức giảng dạybằng đổi mới phươngphápdạy
và học luôn...
...
cực, chủ động, sáng tạo của người học, giúp người học sớm đạt được năng lực mong
VẬN DỤNG PHƯƠNGPHÁPDẠYHỌC THEO DỰ ÁN ĐỂ DH
CHUYÊN ĐỀ GIÁO DỤC MÔI TRƯỜNG CHO SV NGÀNH GD TIỂU
HỌC
Luận văn ... thế cụm từ “cung cấp” trong hoạt động dạyhọc và như vậy
người học là trung tâm của mọi quá trình. Công cụ dạyhọc là máy tính điện tử, projector.
Người học là nhân vật chính, tích cực, chủ ... khóa học có ý nghĩa hơn nhiều bởi vì nó dựa trên việc họctừ thế
giới thực và người học có thể tìm thấy hứng thú trong việc học.
Tính thách thức: Học tập dựa trên dự án khuyến khích người học...
...
Tôi tiến hành giáo dục học sinh: giỏi, cá biệt, có hoàn cảnh khó khăn và học sinh
yếu, kém vì đây là lực lượng quyết định sự thành bại trong quá trình giáo dục học
sinh.
a .Học sinh giỏi :Tìm ... giỏi toàn diện tôi thường xuyên liên hệ với các giáo viên bộ
môn tiếp thu phươngpháphọc tốt bộ môn để truyền đạt lại cho học sinh nắm bắt,
nhờ giáo viên bộ môn cung cấp kiến thức nâng cao cho ... khăn, trước hết bản thân giáo
viên là tấm gương sáng cho học sinh noi theo với những cử chỉ, thái độ đúng mực
của người giáo viên, phải có sự công bằng trong việc xử lý học sinh. Công tác chủ...
... của CNTT mà cụ thể là Dạyhọc Ngữ văn bằnggiáoán
điện tử để cùng trao đổi, thảo luận và đi đến những ý kiến thống nhất nhằm
nâng cao chất lợng dạyhọc nói chung và dạyhọc Ngữ văn nói riêng ... phơng phápdạyhọc
truyền thống song kết quả khảo sát nh trên là cha thực sự đồng đều.
4
Hình 2: Câu hỏi và đáp án
Khi học sinh nêu ra đáp án lựa chọn, giáo viên click vào đáp án ấy. Nếu
đáp án ... tin học, các giáo viên hoàn toàn có thể thiết kế đợc bài giảng điệntử
để thể hiện tốt hơn phơng pháp s phạm, góp phần đổi mới phơng pháp giảng
dạy.
II. các biện pháp tổ chức thực hiện
Biện pháp...
... giảng nào thích hợp cho việc soạn
giáo ánđiệntử tùy thuộc đặc trưng của mỗi môn học. Gọi tên một vài
loại bài thích hợp với giáoánđiệntử cho tất cả các môn học là một
điều khó. Tuy nhiên, ...
là nên soạn bài bằnggiáoánđiệntử hay không.
Một là mong muốn của giáo viên tổ chức hoạt động học tập tích cực
bằng cách liên kết hình ảnh với lời nói một cách tự nhiên, bằng cách
vận dụng ... nữa là giáo viên sau khi soạn xong bài dạy của mình phải thuộc
“Kịch bản” mà mình đã xây dựng.
Và điều cuối cùng tôi muốn nói với các đồng chí đó là để có một bài
dạy bằnggiáoánđiệntử đạt...
... Vận dụng phươngphápdạyhọc theo dự án để dạy môn Giáo dục công dân
2.4. Ưu điểm của phươngphápdạyhọc theo dự án trong dạy
học môn Giáo dục công dân
Dạy học theo dự án là một cách ... trong dạyhọc môn Giáo dục công dân sẽ giải đáp
được phần nào những trăn trở của giáo viên về phươngphápdạyhọc này.
2. Nội dung nghiên cứu
2.1. Khái niệm phươngphápdạyhọc theo dự án
Dạy học ... thấy dạyhọc theo dự án là một phương
phápdạyhọc tích cực đối với việc dạyhọc nói chung và môn GDCD nói riêng.
Phương pháp này không chỉ phát huy tính tích cực học tập mà còn hình thành cho
học...