CHUYÊN ĐỀ: “ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BỘ GIÁO ÁN THỂ DỤC CÓ HÌNH ẢNH CẢ NĂM LỚP 4 SOẠN THEO CHUẨN KTKN”

LỜI NÓI ĐẦUI.Mục tiêu của việc lập kế hoạch bài học Mục tiêu của việc lập kế hoạch bài học là nhằm bảo đảm để GV có ý thức rõ ràng về việc dạy cái gì, dạy vào lúc nào, dạy như thế nào và HS cần học ra sao; làm cho GV tự tin hơn vì đã có sự chuẩn bị đúng hướng; tạo thuận lợi để GV tập trung suy nghĩ về vấn đề chủ yếu trước khi lên lớp, ứng phó kịp thời và đón đầu những tình huống có thể xảy ra khi tổ chức giờ học với những đối tượng HS cụ thể.II. Các tiêu chí về lập kế hoạch bài học Để kế hoạch bài học sát đúng đối tượng HS, tránh được những tình huống xảy ra trong quá trình thực hiện mà GV không lường trước được đòi hỏi kế học bài học phải đảm bảo các tiêu chí sau:1. Kế hoạch bài học phải được lập chi tiết.2. Bảo đảm tính đặc trưng của bộ môn, tính chủ đề, chủ điểm, mục tiêu bài học, đặc điểm đối tượng HS.3. Phải dự kiến được PP tổ chức, phương tiện dạy học, dự kiến các đánh giá.III. Quy trình lập kế hoạch bài học1. Nghiên cứu nội dung bài học trong SGK và Hướng dẫn diều chỉnh nội dung dạy học của môn học.2. Xác định mức độ cần đạt của bài học được quy định tại Chương trình giáo dục phổ thông cấp tiểu học.3. Đọc lại kế hoạch năm trước.4. Đối chiếu tình hình HS của lớp mình giảng dạy hiện tại.5. Lập kế hoạch bài hoạc theo trình tự. IV. Mục đích và ý nghĩa của các bước trong quy trình lập kế hoạch bài họcNghiên cứu nội dung bài học trong SGK và Hướng dẫn điều chỉnh nội dung dạy học của môn học nhằm xác định các nội dung kiến thức để: Xác định rõ đâu là kiến thức trọng tâm của bài học buộc HS phải chiếm lĩnh sau khi kết thúc bài học. (Đồng thời) phân phối thành các hoạt động tương ứng nhóm kiến thức mới, nhóm kiến thức thực hành, nhóm kiến thức vận dụng. (Từ đó) có phương án hợp lí trong việc lựa chọn PP, hình thức tổ chức học tập, cách dẫn dắt, gợi ý, bố trí thời gian, tổ chức đánh giá.Khi phân chia được nhóm đối tượng kiến thức, xác định được phương án tổ chức cho từng nội dung tức là GV đã có “ý tưởng” cho kế hoạch bài học, định hướng được trình tự bước đầu về kế hoạch bài học.Trên cơ sở định hướng đó, GV tiến hành đọc lại kế hoạch bài học năm trước để xác định những điểm cần bổ sung, làm rõ theo ý tưởng đã có về kế hoạch bài học cho phù hợp với mức độ cần đạt. (Lưu ý: GV không nên quá lệ thuộc vào kế hoạch năm trước, SGV hoặc STK. Các tài liệu này chỉ mang tính chất tham khảo).Kế hoạch bài học chỉ thực sự đạt hiệu quả khi tổ chức thực hiện trên đối tượng HS cụ thể.Để lập kế hoạch bài học đảm bảo các yêu cầu đặt ra, khi lập cần xem xét từng đặc điểm của HS hay nhóm HS để có cách xây dựng các hoạt động phù hợp, định ra các việc khác nhau, các phương pháp tổ chức khác nhau.Sau khi phân chia các nội dung kiến thức, các hoạt động và các nhóm đối tượng hợp lí, có thể tiến hành lập kế hoạch theo trình tự. Nếu 4 bước trên được chuẩn bị kĩ lưỡng thì tiến hành lập kế hoạch bài học sẽ trở nên nhẹ nhàng hơn.Đặc thù và mức độ của mỗi môn học ở mỗi lớp có sự khác nhau nên kế hoạch của từng bài học cụ thể sẽ có sự khác nhau. Tuy nhiên cấu trúc chung là:1. Tên môn học phân môn và tên nội dung bài.2. Mục tiêu bài học.3. ĐDDH hay các điều kiện, phương tiện thực hiện kế hoạch bài học.4. Tiến trình bài học. 4.1.Kiểm tra bài cũ. 4.2.Bài mới. 4.2.1.Phần mở đầu (giới thiệu) 4.2.2.Phần nội dung bài học 4.2.3.Phần kết thúc.V. Những lưu ý về một số mục trong cấu trúc trên Nếu môn học có các phân môn thì tên môn học sẽ là tên của các phân môn. Và nếu là bài ôn ở buổi học thứ hai thì phải ghi rõ nội dung ôn luyện thay vì tên bài học. Tầm quan trọng của giáo án trong mỗi buổi dạy là không thể phủ nhận, vì vậy hãy nhớ chuẩn bị giáo án của mình thật kĩ càng trước buổi dạy Trân trọng giới thiệu bộ giáo án Thể dục lớp 4 trường Tiểu học theo chuẩn KTKN các môn học. Trân trọng giới thiệu cùng quý vị thầy cô giáo và các bạn đọc cùng tham khảo, trải nghiệm tài liệu: CHUYÊN ĐỀ: “ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BỘ GIÁO ÁN THỂ DỤC CÓ HÌNH ẢNH CẢ NĂM LỚP 4 SOẠN THEO CHUẨN KTKN” Chân trọng cảm ơn

Trang 1

TƯ LIỆU CHUYÊN MÔN TIỂU HỌC.

SOẠN THEO CHUẨN KTKN”

HẢI DƯƠNG – NĂM 2014

Trang 2

LỜI NÓI ĐẦU

I.Mục tiêu của việc lập kế hoạch bài học

Mục tiêu của việc lập kế hoạch bài học là nhằm bảo đảm để GV có ý thức rõ ràng về việc dạy cái gì, dạy vào lúc nào, dạy như thế nào và HS cần học ra sao; làm cho GV tự tin hơn vì đã có sự chuẩn bị đúng hướng; tạo thuận lợi để GV tập trung suy nghĩ về vấn đề chủ yếu trước khi lên lớp, ứng phó kịp thời và đón đầu những tình huống có thể xảy ra khi tổ chức giờ học với những đối tượng HS cụ thể.

II Các tiêu chí về lập kế hoạch bài học

Để kế hoạch bài học sát đúng đối tượng HS, tránh được những tình huống xảy ra trong quá trình thực hiện mà GV không lường trước được đòi hỏi kế học bài học phải đảm bảo các tiêu chí sau:

1 Kế hoạch bài học phải được lập chi tiết.

2 Bảo đảm tính đặc trưng của bộ môn, tính chủ đề, chủ điểm, mục tiêu bài học, đặc điểm đối tượng HS.

3 Phải dự kiến được PP tổ chức, phương tiện dạy học, dự kiến các đánh giá.

III Quy trình lập kế hoạch bài học

1 Nghiên cứu nội dung bài học trong SGK và Hướng dẫn

diều chỉnh nội dung dạy học của môn học.

Trang 3

2 Xác định mức độ cần đạt của bài học được quy định

tại Chương trình giáo dục phổ thông cấp tiểu học.

3 Đọc lại kế hoạch năm trước.

4 Đối chiếu tình hình HS của lớp mình giảng dạy hiện tại.

5 Lập kế hoạch bài hoạc theo trình tự.

IV Mục đích và ý nghĩa của các bước trong quy trình lập kế hoạch bài học

Nghiên cứu nội dung bài học trong SGK và Hướng dẫn điều chỉnh nội dung dạy học của môn học nhằm xác định các nội dung kiến thức để:

- Xác định rõ đâu là kiến thức trọng tâm của bài học buộc HS phải chiếm lĩnh sau khi kết thúc bài học.

- (Đồng thời) phân phối thành các hoạt động tương ứng nhóm kiến thức mới, nhóm kiến thức thực hành, nhóm kiến thức vận dụng.

- (Từ đó) có phương án hợp lí trong việc lựa chọn PP, hình thức tổ chức học tập, cách dẫn dắt, gợi ý, bố trí thời gian, tổ chức đánh giá.

Khi phân chia được nhóm đối tượng kiến thức, xác định được

phương án tổ chức cho từng nội dung tức là GV đã có “ý

tưởng” cho kế hoạch bài học, định hướng được trình tự bước

đầu về kế hoạch bài học.

Trang 4

Trên cơ sở định hướng đó, GV tiến hành đọc lại kế hoạch bài

học năm trước để xác định những điểm cần bổ sung, làm rõ

theo ý tưởng đã có về kế hoạch bài học cho phù hợp với mức

độ cần đạt (Lưu ý: GV không nên quá lệ thuộc vào kế hoạch năm trước, SGV hoặc STK Các tài liệu này chỉ mang tính chất tham khảo).

Kế hoạch bài học chỉ thực sự đạt hiệu quả khi tổ chức thực hiện trên đối tượng HS cụ thể.

Để lập kế hoạch bài học đảm bảo các yêu cầu đặt ra, khi lập cần xem xét từng đặc điểm của HS hay nhóm HS để có cách xây dựng các hoạt động phù hợp, định ra các việc khác nhau, các phương pháp tổ chức khác nhau.

Sau khi phân chia các nội dung kiến thức, các hoạt động và các nhóm đối tượng hợp lí, có thể tiến hành lập kế hoạch theo trình tự Nếu 4 bước trên được chuẩn bị kĩ lưỡng thì tiến hành lập kế hoạch bài học sẽ trở nên nhẹ nhàng hơn.

Đặc thù và mức độ của mỗi môn học ở mỗi lớp có sự khác nhau nên kế hoạch của từng bài học cụ thể sẽ có sự khác nhau Tuy nhiên cấu trúc chung là:

1 Tên môn học/ phân môn và tên/ nội dung bài.

2 Mục tiêu bài học.

Trang 5

3 ĐDDH hay các điều kiện, phương tiện thực hiện kế hoạch bài học.

4 Tiến trình bài học.

4.1.Kiểm tra bài cũ.

4.2.Bài mới.

4.2.1.Phần mở đầu (giới thiệu)

4.2.2.Phần nội dung bài học

4.2.3.Phần kết thúc.

V Những lưu ý về một số mục trong cấu trúc trên

Nếu môn học có các phân môn thì tên môn học sẽ là tên của

các phân môn Và nếu là bài ôn ở buổi học thứ hai thì phải

của giáo án trong mỗi buổi dạy là không thể phủ nhận, vì vậy hãy nhớ chuẩn bị giáo án của mình thật kĩ càng trước buổi dạy!

Trân trọng giới thiệu bộ giáo án lớp 4 trường Tiểu học theo chuẩn KTKN các môn học

Trân trọng giới thiệu cùng quý vị thầy cô giáo và các

ÁN THỂ DỤC CÓ HÌNH ẢNH CẢ NĂM LỚP 4 SOẠN

THEO CHUẨN KTKN”

Chân trọng cảm ơn!

Trang 6

TÀI LIỆU GỒM CÁC NỘI DUNG:

CHUYÊN ĐỀ

“ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BỘ GIÁO ÁN THỂ DỤC CÓ HÌNH ẢNH CẢ NĂM LỚP 4 SOẠN THEO CHUẨN KTKN”

Trang 7

TUẦN I

Dạy ngày 20 tháng 8 năm 2012

Bài 1: GIỚI THIỆU CHƯƠNG TRÌNH - TỔ CHỨC LỚP

I Yêu cầu cần đạt:

- Biết được những nội dung cơ bản của chương trình thể dục lớp 4 và một

số nội quy trong các giờ học thể dục

- Biết cách tập hợp hàng dọc, biết cách dóng hàng thẳng, điểm số, đứngnghiêm, đứng nghỉ

- Biết cách chơi và tham gia chơi được các trò chơi theo yêu cầu của GV

II Địa điểm - Phương tiện:

- Địa điểm: Trên sân trường vệ sinh sạch sẽ

- Phương tiện: Còi, 4 quả bóng nhựa hoặc bóng bằng da

II Nội dung và phương pháp lên lớp:

1 Tập hợp lớp phổ biến nội dung

yêu cầu giờ học

1 lần

Trang 8

- Thời lượng: Cả năm 70 tiết,

mỗi tuần: 2 tiết

- Nội dung: ĐHĐN; Bài thể dục

phát triển chung; Bài tập rèn

luyện TTCB; Trò chơi và môn tự

1 lần7-8’ - 3-4 lần

Bài 2: TẬP HỢP HÀNG DỌC, DÓNG HÀNG, ĐIỂM SỐ, NGHIÊM, NGHỈ

TRÒ CHƠI “CHẠY TIẾP SỨC”

- Biết được những nội dung cơ bản của chương trình thể dục lớp 4 và một

số nội quy trong các giờ học thể dục

- Biết cách tập hợp hàng dọc, cách dóng hàng thẳng, điểm số, đứng nghiêm,đứng nghỉ

- Biết cách chơi và tham gia chơi được các trò chơi theo yêu cầu của GV

Trang 9

- Phương tiện: Còi, 4 lá cờ đuôi nheo, kẻ sân chơi trò chơi

III Nội dung và phương pháp lên lớp:

dung yêu cầu giờ học, nhắc lại nội

quy tập luyện, chấn chỉnh trang

điều cán sự điều khiển

- Lần 4: Cho các tổ thi đua trình

diễn

2 Trò chơi “Chạy tiếp sức”

- GV nhắc lại trò chơi, luật chơi,

cách chơi sau đó tổ chức cho học

8-10’

- 4 lần

Trang 10

1 2’

-TUẦN 2

Bài 3: QUAY PHẢI - QUAY TRÁI - DÀN HÀNG - DỒN HÀNG

TRÒ CHƠI “THI XẾP HÀNG NHANH”

- Biết cách dàn hàng, dồn hàng, động tác quay phải, quay trái đúng với khẩulệnh

- Bước đầu biết cách quay sau và đi đều theo nhịp

- Biết cách chơi và tham gia chơi được các trò chơi

- Địa điểm: Trên sân trường vệ sinh sạch sẽ, đảm bảo an toàn tập luyện

- Phương tiện: Còi

1 lần

Trang 11

- GV điều khiển cả lớp thực hiện

2 Chia tổ tập luyện do tổ trưởng

điều khiển

3 Tập hợp lớp cho các tổ thi do

cán sự lớp điều khiển

4 Cho cả lớp tập để củng cố

- GV điều khiển và chú ý sửa

chữa sai sót của HS

5 Trò chơi “Thi xếp hàng nhanh”

1 lần1-2’ -

1 lần

Bài 4: ĐỘNG TÁC QUAY SAU TRÒ CHƠI “NHẢY ĐÚNG - NHẢY NHANH”

- Biết cách dàn hàng, dồn hàng, động tác quay phải, quay trái đúng với khẩulệnh

- Bước đầu biết cách quay sau và đi đều theo nhịp

- Trò chơi “Nhảy đúng nhảy nhanh” Biết cách chơi và tham gia chơi

được các trò chơi

- Phương tiện: Còi, kẻ sân cho trò chơi

Trang 12

1 GV nhận lớp phổ biến nội dung

1-2’ - 1lần

- Ôn quay phải, quay trái, đi đều

+ GV điều khiển cả lớp tập theo

6-8’ - 4-5 lần

Trang 13

1 lần

1 - 2’

TUẦN 3

Bài 5: ĐI ĐỀU - ĐỨNG LẠI - QUAY SAU TRÒ CHƠI “KÉO CƯA LỪA XẺ”

- Bước đầu biết cách đi đều, đứng lại và quay sau

- Bước đầu thực hiện động tác đi đều vòng phải, vòng trái, đứng lại

- Trò chơi “Kéo cưa lừa xẻ”, biết cách chơi và tham gia chơi được trò chơi

- Địa điểm: Trên sân trường, vệ sinh sạch sẽ, an toàn

chân, cổ tay, đầu gối, vai, hông

3 Bài cũ: Kiểm tra ĐHĐN (4-5

Trang 14

8-10’- 4-5 lần

1 lần

1 - 2’

Bài 6: ĐI ĐỀU VÒNG PHẢI - VÒNG TRÁI - ĐỨNG LẠI

TRÒ CHƠI “BỊT MẮT BẮT DÊ”

- Bước đầu biết cách đi đều, đứng lại và quay sau

- Bước đầu thực hiện động tác đi đều vòng phải, vòng trái, đứng lại

- Trò chơi “Bịt mắt bắt dê”, biết cách chơi và tham gia chơi được trò chơi

II Địa điểm- Phương tiện:

- Phương tiện: Còi, 4 khăn sạch để bịt mắt

Trang 15

3 Bài cũ: Kiểm tra ĐHĐN

4 Trò chơi “Làm theo hiệu

- Ôn quay sau:

+ Chia tổ tập luyện theo đội

+ GV điều khiển HS tập luyện

+ Chia tổ tập luyện, GV theo

dõi, sửa chữa

2 Trò chơi : “Bịt mắt bắt dê”

- GV nêu tên trò chơi, luật chơi,

cách chơi, tập trung HS theo

đội hình chơi

 Lần 1: Cho HS chơi thử

 Lần 2: Chơi chính thức

8-12’- 4-5 lần

6-8’ - 4-5 lần

Trang 16

Bài 7: ĐI ĐỀU -VÒNG PHẢI -VÒNG TRÁI - ĐỨNG LẠI

TRÒ CHƠI “CHẠY ĐỔI CHỔ VỖ TAY NHAU”

- Biết cách đi đều vòng phải, vòng trái đúng hướng

- Trò chơi “Chạy đổi cỗ, vỗ tay nhau”, biết cách chơi và tham gia chơi đượctrò chơi

II Địa điểm- Phương tiện:

- Phương tiện: Còi, kẻ sân cho trò chơi

2 Khởi động: Xoay các khớp chân,

đầu gối, cổ tay, hông

3 Trò chơi “Làm theo hiệu lệnh”

4 Bài cũ: Đi đều vòng phải, vòng

-2 lần

Trang 17

+ Cán sự lớp điều khiển, GV sửa sai

- Ôn đi đều vòng phải, vòng trái,

đứng lại do GV điều khiển và nhận

xét

- Ôn tổng hợp tất cả nội dung ĐHĐN

+ GV điều khiển cả lớp tập luyện

2 Trò chơi “Chạy đổi chỗ vỗ tay

-8-9’ - 4-5 lần

Bài 8: TẬP HỢP HÀNG NGANG DÓNG HÀNG ĐIỂM SỐ

-QUAY SAU - ĐI ĐỀU VÒNG PHẢI - VÒNG TRÁI - ĐỨNG LẠI

TRÒ CHƠI “BỎ KHĂN”

- Biết cách đi đều vòng phải, vòng trái đúng hướng

- Trò chơi “Bỏ khăn”, biết cách chơi và tham gia chơi được trò chơi

II/ Địa điểm- Phương tiện:

- Phương tiện: Còi, 2 chiếc khăn tay

III / Nội dung và phương pháp lên lớp:

ịnh

Phương pháp tổ chức

Trang 18

lượng

Trang 19

2 Trò chơi “Diệt các con vật cóhại”

’ - 1

lần

2-3

’ - 3-4

lần1-

Trang 20

+ Lần 1-2: GV điều khiển cảlớp tập

+ Các lần sau: Chia tổ tập luyện+ Các tổ lần lượt thi đua trìnhdiễn

+ GV nhận xét, sửa sai

2 Trò chơi “Bỏ khăn”

- GV nêu tên trò chơi, hướngdẫn lại luật chơi, cách chơi, tậptrung HS theo đội hình chơi

 Lần 1: Chơi thử

 Lần 2: Chơi chính thức

12-13

’-

5-6

lần

5-6

’

4-5 lần

Trang 21

’ - 1

lần1-2

’ - 1

lần1-

2

’1-

2

’

TUẦN 5

Bài 9: ĐI ĐỀU VÒNG PHẢI - VÒNG TRÁI TRÒ CHƠI “BỊT MẮT BẮT DÊ”

Trang 22

- Thực hiện được tập hợp hàng ngang, dóng thẳng hàng ngang, điểm số vàquay sau cơ bản đúng

- Biết cách đi đều vòng phải, vòng trái đúng hướng và đứng lại

- Trò chơi “Bịt mắt bắt dê”, biết cách chơi và tham gia chơi được trò chơi

- Phương tiện: Còi, 2 khăn sạch

2-3’

- 1 lần1-2’

- 1 lần

dóng hàng điểm số, quay sau,

đi đều vòng phải, vòng trái,

- GV hướng dẫn lại luật chơi,

cách chơi, sau đó tổ chức cho

HS cùng chơi

12 14’

67’ 3-4 lần6-7’ -3-4 lần

-8-9’ - 3-4 lần

Trang 23

Bài 10: QUAY SAU - ĐI ĐỀU VÒNG PHẢI - VÒNG TRÁI.

TRÒ CHƠI “BỎ KHĂN”

- Thực hiện được tập hợp hàng ngang, dóng thẳng hàng ngang, điểm số vàquay sau cơ bản đúng

- Trò chơi “Bỏ khăn”, biết cách chơi và tham gia chơi được trò chơi

- Phương tiện: Còi, 2 khăn sạch

dọc xung quanh sân tập

4 Khởi động: Xoay các khớp

tay, chân, đầu gối, vai, hông

5 Kiểm tra bài cũ: ĐHĐN

1 lần

2 - 3’

Trang 24

- Chia tổ tập luyện, tổ trưởng

điều khiển, GV quan sát sửa sai

- Từng tổ biểu diễn, tổ trưởng

điều khiển

2 Trò chơi “Bỏ khăn”

- GV cho HS tập trung theo đội

hình chơi, nhắc lại trò chơi, luật

chơi, cách chơi sau đó cho HS

Bài 11: TẬP HỢP HÀNG NGANG - DÓNG HÀNG - ĐIỂM SỐ

- ĐI ĐỀU VÒNG PHẢI - VÒNG TRÁI

TRÒ CHƠI “KẾT BẠN”

Yêu cầu cần đạt:

- Thực hiện được tập hợp hàng ngang, dóng thẳng hàng ngang, điểm đúng

số của mình

- Trò chơi “Kết bạn”, biết cách chơi và tham gia chơi được trò chơi

Trang 25

dung yêu cầu giờ học.

2 Trò chơi “Diệt các con vật

1-2’ - 1lần1-2’ - 1lần

- Chia tổ tập luyện, tổ trưởng

điều khiển, GV quan sát sửa

sai

- Tập hợp cả lớp cho từng tổ

biểu diễn do GV điều khiển

2 Trò chơi “Kết bạn”

- GV nêu trò chơi, hướng dẫn

cách chơi cho HS chơi; GV

quan sát, biểu dương

12 - 14’

4 - 5 lần

7-8’ - 3-4 lần

1-2’ - 1lần

1 - 2’

Trang 26

Bài 12: ĐI ĐỀU VÒNG PHẢI -VÒNG TRÁI.

TRÒ CHƠI “NÉM TRÚNG ĐÍCH”

- Thực hiện được tập hợp hàng ngang, dóng thẳng hàng ngang, điểm đúng

số của mình

- Trò chơi “Ném trúng đích”, biết cách chơi và tham gia chơi được trò chơi

- Phương tiện: Còi, 4 quả bóng và vật làm đích

u 1 GV nhận lớp phổ biến nội dung

2 Khởi động: Xoay các khớp cổ tay,

cổ chân, đầu gối, hông

3 Chạy nhẹ nhàng trên địa hình tự

Trang 27

2 Tập hợp cả lớp thi đua trình diễn;

GV quan sát, sửa chữa, nhận xét,

3 Trò chơi “Ném trúng đích”

- GV nêu trò chơi, hướng dẫn luật

chơi, cách chơi, cho cả lớp cùng chơi

- GV nhận xét, biểu dương, khen

1 lần

1 - 2’

TUẦN 7

Dạy ngày 02 tháng10 năm 2012

Bài 13: ÔN TẬP HỢP HÀNG NGANG - DÓNG HÀNG - ĐIỂM SỐ

QUAY SAU - ĐI ĐỀU VÒNG PHẢI - VÒNG TRÁI

TRÒ CHƠI “KẾT BẠN”

- Thực hiện được tập hợp hàng ngang, dóng hàng thẳng, điểm đúng và quay sau cơ bản đúng

- Trò chơi “Kết bạn”, biết cách chơi và tham gia chơi được trò chơi

- Địa điểm: Trên sân trường vệ sinh sạch sẽ, đảm bảo an toàn

Trang 28

dung yêu cầu giờ học

3 Khởi động: Xoay các khớp cổ

tay, cổ chân, đầu gối, hông

4 KTBC: Đi đều vòng phải (4-5

em)

1-2’ - 1lần1-2’ - 1lần1-2’ - 1lần

GV điều khiển cả lớp tập luyện

- Chia tổ tập luyện do tổ trưởng

điều khiển; GV quan sát sửa sai

2 Trò chơi “Kết bạn”

- GV vừa nêu tên trò chơi giải

thích luật chơi, cách chơi sau đó

cho HS chơi

- GV quan sát, biểu dương, tổng

kết

12-14’ - 6-7lần

3 - 4lần

2 - 3 lần

8-10’ - 5-6 lần

Trang 29

- Thực hiện được tập hợp hàng ngang, dóng hàng thẳng, điểm đúng vàquay sau cơ bản đúng

- Trò chơi “Ném trúng đích”, biết cách chơi và tham gia chơi được trò chơi

- Địa điểm: Trên sân trường vệ sinh sạch sẽ, an toàn

- Phương tiện: Còi, 4 quả bóng và vật làm đích

2 Khởi động : Xoay các khớp cổ

tay, cổ chân, đầu gối, hông, bả vai

3 Trò chơi “Tìm người chỉ huy”

GV nêu tên trò chơi và hướng dẫn

- GV điều khiển cả lớp tập luyện

- Chia tổ tập luyện, tổ trưởng điều

khiển, GV theo dõi, nhận xét, sửa

sai

- Tập hợp cả lớp cho từng tổ thi

đua trình diễn

2 Trò chơi “Ném trúng đích”

- GV nhắc lại cách chơi và luật

chơi, sắp xếp theo đội hình chơi,

Trang 30

Bài 15: QUAY SAU - ĐI ĐỀU VÒNG PHẢI - VÒNG TRÁI

- Thực hiện động tác quay sau cơ bản đúng

- Thực hiện cơ bản đúng đi đều vòng phải, vòng trái, đứng lại và giữ đượckhoảng cách các hàng trong khi đi

- Bước đầu thực hiện động tác vươn thở và tay của bài thể dục phát triển chung

- Trò chơi “Ném trúng đích” Biết cách chơi và tham gia chơi được các tròchơi

II Địa điểm - Phương tiện

- Phương tiện: Còi, bàn ghế GV

4 Ôn động tác quay sau, đi đều

1 lần2-4’ -

1 lần

Trang 31

ản 1 Ôn Đội hình đội ngũ:

- Ôn quay sau, đi đều vòng phải,

vòng trái

+ GV điều khiển lớp tập luyện

+ Chia tổ tập luyện do tổ trưởng

điều khiển, GV quan sát, nhận xét

và sửa sai cho HS ở các tổ

Bài 16: ĐỘNG TÁC VƯƠN THỞ VÀ TAY TRÒ CHƠI “NHANH LÊN BẠN ƠI”

- Thực hiện động tác quay sau cơ bản đúng

- Thực hiện cơ bản đúng đi đều vòng phải, vòng trái, đứng lại và giữ đượckhoảng cách các hàng trong khi đi

- Bước đầu thực hiện động tác vươn thở và tay của bài thể dục phát triển chung

- Trò chơi “Nhanh lên bạn ơi !” Biết cách chơi và tham gia chơi được cáctrò chơi

Định dạng
Số trang	62
Dung lượng	5,94 MB