... dụng tốt trong việc pháttriển t duy hàm cho
học sinh đồng thời có thể rèn luyện nhiều kỹ năng giải toán và ứng dụng kiến
thức toán cho học sinh trong sự kết hợp pháttriển t duy hàm.
1.4. Có một ... trình cho học sinh trong sự phối hợp hữu cơ với
vấn đề pháttriển t duy hàm.
Vì vậy, chúng tôi chọn đề tài của luận văn là: Phối hợp rèn luyện kỹ
năng giải toán phơng trình với pháttriển t duy ... học cho học sinh.
3.2. Hệ thống hoá các kỹ năng giải toán phơng trình, bất phơng trình cần
rèn luyện cho học sinh THPT.
3.3. Hệ thống hoá các thành tố của t duy hàm và quan điểm pháttriển t
duy...
... dưỡng cho HS cách suy nghĩ, phong cách làm việc, học
tập khoa học, rèn luyện các thao tác tưduy logic, tưduy biện chứng, rèn luyện các
kĩ năng, pháttriển ở họ tưduy khoa học, tưduy vật ... dạy học cho
HS miền núi, chỉ có sự dạy học thích hợp với từng đối tư ng và người học thấy
được ý nghĩa của việc học.
1.2.3.1. Khái niệm pháttriển tƣ duy.
15
Pháttriểntưduy là bồi ... học cho HS
THPT miền núi, nhằm pháttriểntưduy vật lí thì chưa có công trình nào nghiên cứu
cụ thể. Vì vậy chúng tôi quyết định triển khai nghiên cứu vấn đề này.
1.2. VẤN ĐỀ PHÁTTRIỂN TƢ DUY...
... lĩnh hội và pháttriển một hệ thống kiến thức, kỹ năng, thói quen cần thiết
cho cuộc sống, cho học tập; Hình thành và pháttriển các phẩm chất t duy (t
duy logic, t duy thuật giải, t duy trừu ... hai.
18
* Pháttriển t duy thuật giải gắn liền với pháttriển t duy sáng tạo.
Trong số những mục đích của giáo dục thì việc pháttriển năng lực t duy
sáng tạo, năng lực tự giải quyết vấn đề, cho học ... nghĩa nền tảng cho việc phát
triển t duy thuật giải trong môn toán. Trong dạy học toán, không có những
hoạt động t duy thuật giải chỉ nhằm một mục đích duy nhất là pháttriển t duy
thuật giải...
... TƢ DUY VÀ PHÁTTRIỂN TƢ DUYCHO HỌC SINH
1.2.1. Tƣ duy và các loại tƣ duy
1.2.1.1. Tưduy
Theo cuốn “Lí luận dạy học vật lí ở trường phổ thông” của Nguyễn Văn Khải
(chủ biên), Nguyễn Duy ... trong việc pháttriển tƣ
duy HS khi dạy học kiến thức mới. Song pháttriển tƣ duy, năng lực sáng tạo cho
HS THPT Dân tộc Nội trú thông qua việc tổ chức hoạt động dạy học bài tập vật lí
cho học ... ĐHSPHN, Ngô Văn Lý –
Pháttriển tƣ duy HS THCS miền núi khi tiến hành thí nghiệm biểu diễn” - Luận
văn thạc sĩ ĐHSP Thái nguyên 1999, Nguyễn Thị Hải Yến – Pháttriển năng lực
phát hiện và giải...
...
động t duy thuật giải.
Biện pháp s phạm 5.
40
* Pháttriển t duy thuật giải gắn liền với pháttriển t duy sáng tạo.
Trong số những mục đích của giáo dục thì việc pháttriển năng lực t duy
sáng ... cũng đợc phát
triển trong các hoạt động t duy thuật giải.
- Khả năng t duylogic và sử dụng ngôn ngữ chính xác cũng đợc rèn
luyện qua các hoạt động t duy thuật giải.
* Pháttriển t duy thuật ... lập trình cho máy tính điện tử.
Nh vậy, pháttriển t duy thuật giải là một điều kiện cần thiết góp phần
hình thành và pháttriển văn hóa thuật giải cho học sinh.
Từ khái niệm về t duy thuật...
... thực tiễn, theo cơ chế: từtưduy trừu tư ng trở về thực tiễn.
1.3.4. Sự pháttriểntưduy sáng tạo của học sinh trong dạy học hóa học
1.3.
4.1. Tưduy hóa học
Tư duy hóa học được đặc trưng ... đồng thời các thao tác tưduy cũng được rèn luyện.
1.3.
Phát triểntưduy sáng tạo cho học sinh trong quá trình dạy học
1.3.1. Khái niệm tưduy
Thông thường tưduy được hiểu là suy ... thức và
phát triểntưduy sáng tạo cho học sinh, chúng tôi trao đổi với các giáo viên thực
nghiệm về khả năng nắm vững kiến thức và pháttriển năng lực nhận thức, tưduy
sáng tạo cho học sinh...
... sau:
1.
Vấn đề pháttriểntư duy: Định nghĩa, tầm quan trọng, đặc điểm, phẩm
chất của tư duy, tưduy khoa học, tưduy hoá học, dấu hiệu đánh giá sự
phát triểntư duy.
2.
Trí thông minh: ... biện pháp pháttriểntư duy, rèn trí thông minh 31
2.3.1. Rèn năng lực quan sát 31
2.3.2. Rèn các thao tác tưduy 41
2.3.3. Rèn năng lực tưduy độc lập 56
2.3.4. Rèn năng lực tưduy linh ... chân thật hơn. Tưduy khoa học
hiện đại là sự thống nhất của tưduy chính xác và tưduy biện chứng, trong đó
tư duy biện chứng giữ vai trò chủ đạo. Biểu hiện của phong cách tưduy khoa
31...
... nhân còn tạo địa bàn
cho lực lợng sản xuất phát triển, đang là động lực thúc đẩy pháttriển lực lợng
sản xuất. Tuy vậy, nếu để cho quá trình đó diễn ra một cách hoàn toàn tự
phát thì tất yếu dẫn ... tế phi hàng hoá - thị trờng thì sẽ triệt tiêu động
lực pháttriển của sản xuất xà hội, làm cho sản xuất ngừng trệ, đời sống khó
khăn, phát sinh nhiều tiêu cực khác và sẽ làm lung lay tận gốc ... ổn định và phát triển, tiếp tục
chuyển sang thời kỳ mới: đẩy mạnh công nghiệp hoá, hiện đại hoá.
Trong sự nghiệp ấy, lý luận kinh tế chính trị Mác - Lê Nin đà đợc vận
dụng và pháttriển sáng...
... luận và thực tiễn
5
1.1. T duy 6
1.2. T duy sáng tạo 6
1.3. Một số yếu tố đặc trng của t duy sáng tạo 9
1.4. Vận dụng t duy biện chứng để pháttriển t duy sáng tạo cho HS. 14
1.5. Tiềm năng của ... hình
nhằm pháttriển năng lực t duy sáng tạo cho học sinh". Tác giả Bùi Thị Hà -
Đại học Vinh năm 2003, trong luận văn của mình với đề tài: " ;Phát triển t duy
sáng tạo cho học sinh ... đề - NXBGD - 1977)
T duy sáng tạo là t duy tích cực và t duy độc lập nhng không phải trong t
duy tích cực đều là t duy độc lập và không phải trong t duy độc lập đều là t duy
sáng tạo và có thể...