... xây dựngpháttriển ĐNGV đạt hiệu * Nộidung xây dựngpháttriểnđộingũgiảngviênQuan niệm xây dựngpháttriểnđộingũgiảngviên Xây dựngpháttriểnđộingũgiảngviên hiểu pháttriển số lượng, ... học Cấu trúc luận văn Mở đầu Nộidung Chương 1: Cơ sở lý luận pháp lý xây dựngpháttriểnđộingũgiảngviêntrườngcao đẳng, đạihọc Chương 2: Thực trạng xây dựngpháttriểnđộingũgiảngviên ... Nâng cao nhận thức cho cán quản lí, giảng viên, nhân viên 72 vai trò, tầm quantrọng xây dựngpháttriểnđộingũgiảngviêntrườngĐại học, Caođẳng 3.2.2 Xây dựng qui hoạch pháttriểnđộingũ giảng...
... sở lý luận pháp lý việc pháttriểnđộingũgiảngviên Chương 2: Thực trạng côngtácpháttriển đĐNGV Trường ĐHCN Chương 3: Giải pháp pháttriểnđộingũgiảngviênTrườngĐạihọcCông nghệ - Đại ... lại pháttriểnđộingũgiảngviên hiểu khía cạnh sau: - Pháttriểnđộingũgiảngviên lấy cá nhân người giảngviên làm trọng tâm - Pháttriểnđộingũgiảngviên lấy nhà trường làm trọng tâm Phát ... nghệ - Đạihọc Quốc gia Hà Nội, đáp ứng yêu cầu giaiđoạn Chƣơng CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ PHÁP LÝ CỦA VIỆC PHÁTTRIỂNĐỘINGŨGIẢNGVIÊN Các khái niện 1.1.1 Khái niệm quảnlý Khái niệm quảnlý tiếp cận...
... thể: Độingũ cán giảngviênTrườngĐạihọcCông nghệ - Đạihọc Quốc gia Hà Nội 4.2 Đối tượng nghiên cứu: PháttriểnđộingũgiảngviênTrườngĐạihọcCông nghệ - Đạihọc Quốc gia Hà Nộigiaiđoạn ... sở lý luận pháp lý việc pháttriểnđộingũgiảngviên Chương 2: Thực trạng côngtácpháttriểnđộingũgiảngviênTrườngĐạihọcCông nghệ - Đạihọc Quốc gia Hà Nội Chương 3: Giải pháp pháttriển ... Nhà n-ớc côngtác xây dựngpháttriểnđộingũgiảngviên 24 1.3.1 Quan điểm Đảng ta pháttriểnđộingũgiảngviên 1.3.2 Những định h-ớng pháttriểnđộingũgiảngviêngiaiđoạnđại hóa -công nghiệp...
... trườngĐạihọc Chương 2: Thực trạng côngtác đào tạo pháttriểnđộingũgiảngviêntrườngĐạihọc Sao Đỏ Chương 3: Một số giải pháp nhằm hoàn thiện côngtác đào tạo pháttriểnđộingũgiảngviêntrường ... hoàn thiện côngtác đào tạo pháttriểnđộingũgiảngviêntrườngĐạihọc Sao Đỏ’’ với mong muốn đóng góp phần nhỏ bé cho việc hồn thiện cơngtác đào tạo pháttriển nguồn nhân lực TrườngĐạihọc ... lượng độingũgiảng viên, giáo viên 62 2.3.2 Chất lượng côngtác xây dựngpháttriểnđộingũ 66 2.3.2.1 Các hình thức đào tạo nâng cao trình độ chođộingũgiảngviêntrườngĐạihọc Sao...
... trườngĐạihọc Chương 2: Thực trạng côngtác đào tạo pháttriểnđộingũgiảngviêntrườngĐạihọc Sao Đỏ Chương 3: Một số giải pháp nhằm hoàn thiện côngtác đào tạo pháttriểnđộingũgiảngviêntrường ... hoàn thiện côngtác đào tạo pháttriểnđộingũgiảngviêntrườngĐạihọc Sao Đỏ’’ với mong muốn đóng góp phần nhỏ bé cho việc hồn thiện cơngtác đào tạo pháttriển nguồn nhân lực TrườngĐạihọc ... lượng độingũgiảng viên, giáo viên 62 2.3.2 Chất lượng côngtác xây dựngpháttriểnđộingũ 66 2.3.2.1 Các hình thức đào tạo nâng cao trình độ chođộingũgiảngviêntrườngĐạihọc Sao...
... pháp quảnlý nhằm xây dựngpháttriểnđộingũgiảngviêntrườngĐạihọc Điện lực Giả thuyết khoa học Nếu vậndụng đồng hợp lýgiải pháp quảnlý việc xây dựngpháttriểnđộingũgiảngviêntác ... 1.1.3.2 PháttriểnđộingũgiảngviênPháttriểnđộingũgiảngviên làm cho số lượng chất lượng độingũgiảngviênvận động theo hướng lên mối hỗ trợ, bổ sung cho tạo nên hệ thống - độingũgiảngviên ... vác trọng trách pháttriểnđổi giáo dục đạihọc 1.3 Nộidung xây dựngpháttriểnđộingũgiảngviên 1.3.1 Côngtác tuyển dụngđộingũgiảngviên 1.3.1.1 Số lượng độingũgiảng viên: Là biểu thị...
... luận pháttriểnđộingũgiảngviêntrườngđạihọc - Khảo sát đánh giá thực trạng độingũgiảngviênquảnlýpháttriểnđộingũgiảngviêntrườngĐạihọcCơng đồn - Đề xuất số biện pháp quảnlýphát ... luận quảnlýpháttriểnđộingũgiảngviêntrườngđạihọc - Chương 2: Thực trạng quảnlýpháttriểnđộingũgiảngviêntrường ĐH Cơng đồn - Chương 3: Một số biện pháp quảnlýpháttriểnđộingũgiảng ... dạy họcđại Muốn đạt kết quả, người giảngviên phải biết lựa chọn phương pháp, vấnđề cần tự họcđể nâng cao trình độ 3.1.3 QuảnlýpháttriểnđộingũgiảngviêntrườngđạihọcQuảnlýĐộingũ giảng...
... nghĩa côngtácquảnlýđộingũ GV 19 1.5.2 Mục tiêu côngtácquảnlýpháttriểnđộingũ GV 20 1.6 Nộidungcôngtácquảnlýpháttriểnđộingũ GV 21 1.7 Các yếu tố ảnh hưởng đến côngtác ... quảnlýđộingũ GV quảnlý thực nộidungđộingũ GV Các nộidungquảnlýđề cập mục sau Đối với độingũ GV, nộidungquảnlý bao gồm: quảnlý mang tính hành để GV thực nhiệm vụ theo quy định quản ... xây dựngpháttriểnđộingũ GV Trường ĐHTN & MT Hà Nội 5.2 Khảo sát thực trạng độingũ GV quảnlýđộingũ GV Trường ĐHTN & MT Hà Nội 5.3 Đề xuất số biện pháp quảnlýpháttriểnđộingũ GV Trường...
... độingũgiảngviên tiến trình đổiquảnlý giáo dục đạihọcgiaiđoạn 2010-2012 Hội thảo khoa học : “Giải pháp pháttriển hiệu quảnlý giáo dục đạihọccaođẳng Việt nam” Bùi Hoàng Lợi (2007), Quản ... 4.2 Quan điểm pháttriểnđộingũgiảngviên trƣờng đạihọccông nghiệp Việt Hung Error! Bookmark not defined 4.3 Giải pháp pháttriểnđộingũgiảngviên trƣờng đạihọccông nghiệp Việt ... Các nộidunglý thuyết pháttriểnđộingũgiảng viênError! Bookmark not defin 1.3.1 Vai trò việc pháttriểnđộingũgiảngviên Error! Bookmark not defined 1.3.2 Các tiêu chí đánh giá độingũ giảng...
... sở lý luận pháttriểnđộingũgiảngviêntrườngĐạihọc Chương 2: Thực trạng độingũquảnlýpháttriểnđộingũgiảngviênTrườngĐạihọc Tài nguyên Môi trường Hà Nội Chương 3: Các biện pháttriển ... Các nộidung việc quảnlýpháttriểnđộingũgiảngviêntrườngĐại học: + Côngtác quy hoạch pháttriển ĐNGV + Côngtác tuyển dụng, sử dụng ĐNGV + Côngtác đào tạo, bồi dưỡng ĐNGV + Côngtácquản ... hợp lý biện pháp quảnlýpháttriểnđộingũgiảngviêntác giả đề xuất góp phần nâng cao chất lượng độingũgiảng viên, nâng cao chất lượng đào tạo, đáp ứng nhu cầu pháttriểnTrườnggiai đoạn...
... trung nhiều vào quảnlýpháttriểnđộingũgiảngviênđại học, caođẳng thuộc lĩnh vực kinh tế, giao thơng vận tải, Còn nghiên cứu quảnlýpháttriểnđộingũgiảngviêntrườngđạihọc Sư phạm ... trườngphát triển; Động pháttriển tự thân độingũgiảngviên Cơ sở lí luận xác định định hướng cho việc khảo sát thực tiễn độingũgiảngviêncôngtácpháttriểnđộingũgiảngviêntrườngĐạihọc ... giảngviêncôngtácpháttriểnđộingũgiảngviênđể xây dựng sở thực tiễn cho việc đề xuất biện pháp giảngviênđộingũgiảngviênTrườngđạihọc Sư phạm Thể dục thể thao Hà Nội 2.1.2 Nội dung...
... giá tạo môi trường làm việc đội ngũ giảngviên nhằm pháttriểnđội ngũ giảngviên phẩm chất, lực người giảngviêntrườngđạihọcNộidungpháttriểnđộingũgiảngviêntrườngđạihọc bao gồm: ... trung nhiều vào quảnlýpháttriểnđộingũgiảngviênđại học, caođẳng thuộc lĩnh vực kinh tế, giao thơng vận tải, Còn nghiên cứu quảnlýpháttriểnđộingũgiảngviêntrườngđạihọc Sư phạm ... sở lý luận côngtácpháttriểnđộingũgiảngviêntrườngđạihọc theo hướng chuẩn hóa 4.2 Khảo sát thực trạng côngtácpháttriểnđộingũgiảngviêntrườngĐạihọc Sư phạm Thể dục thể thao Hà Nội...