... 2: Nhậnbiếtcácchất vô cơ – hữu cơ.
NGUYÊN TẮC NHẬN BIẾT: bằng các hiện tượng cụ thể (mắt thấy, mũi ngửi,…)
Trước khi tiến hành dùng thuốc thử phải lấy mẩu thử(chiết cácchất cần nhậnbiết ...
họa.
Dùng một thuốc thử duy nhất: trong Hữucơ (dùng
2
( )Cu OH
) ; trong Vô cơ (dùng
2
( )Ba OH
)
I. Hợp chấtHữu Cơ
Thứ tự
nhận biết
Hóachất cần nhận Thuốc thử Hiện tượng
Phương
trình ...
không tan.
Sau đó nhậncác nhóm bằng cách thông thường.
Nếu hạn chế chỉ dùng hóachất duy nhất : thông thường dùng dd
2
Ba(OH)
, có thể là NaOH(hay Ba cho
vào dd chất cần nhận cũng tương tự...
... 2009
NHẬN BIẾT ANION
NHẬN BIẾT ANION
NO
NO
3
3
-
-
: nếu dd không có anion có khả năng oxi hóa mạnh thì dùng bột Cu (hoặc vài lá Cu mỏng) và môi trường
axit của H
2
SO
4
loãng để nhậnbiết ... NHẬNBIẾT CATION
NHẬN BIẾT CATION
Na
Na
+
+
: dùng pp vật lý: cho muối rắn lên dây platin, hoặc nhúng dây platin ... làm quỳ tím
thấm ướt nước
chuyển
sang màu xanh) khí NH
3
có cation NH
4
+
Ba
Ba
2+
2+
: nhậnbiết và tách Ba
2+
ra khỏi dd bằng H
2
SO
4
loãng
: Ba
2+
+ SO
4
2-
BaSO
4
Hoặc dùng...
...
2.3. Sử dụng các bài toán hóahọchữucơlớp11 (phần dẫn xuất chứa oxi) theo các mức độ
nhận thức tƣ duy trong quá trình dạy và học môn hóahọclớp 11, trung học phổ thông
3. Tính các tham số ... PHÁP CHUNG GIẢI BÀI TOÁN HÓA
HỌC TRUNG HỌC PHỔ THÔNG
2.1. Tổng quan về chƣơng trình hóahọchữucơlớp11 (phần dẫn xuất chứa oxi)
Chương trình hóahọchữucơlớp11 (phần dẫn xuất chứa oxi) ... Keywords: Phương pháp giảng dạy; Hóa học; Hóahọchữu cơ; Lớp11
Content
MỞ ĐẦU
1. Lí do chọn đề tài
Trong việc dạy và học môn hóahọc ở trường phổ thông, bài tập hóahọccó vai trò quan
trọng...
... hoá giữa các phần tử một hỗn hợp 2 rượu ñơn chức, chưa biết cấu tạo, thu ñược
10,8 g nước và 36g hỗn hợp của 3 hợp chấthữucơcó cùng lượng mol và thuộc cùng một lại hợp chất
hữu cơ. (H=100%). ... luật bảo toàn vật chất ñể tính khối lượng các chất.
I/ Phương pháp bảo toàn khối lượng
1. Cơ sở :
ðịnh luật bảo toàn khối lượng
Trong phản ứng hoá học, tổng khối lượng cácchất tham gia phản ... ứng dụng :
Dùng ñể giải các bài toán về cácchất thuộc cùng một dãy ñồng ñẳng ñặc biệt là
các chất ñồng ñẳng liên tiếp.
3. Ví dụ minh hoạ :
VD
1
: Có 2 axit hữucơ no : A là axit ñơn chức...
... lực của học sinh khá giỏi hóahọc
30
Chương 2. HỆ THỐNG BÀI TẬP HÓAHỌCHỮUCƠLỚP11 NÂNG CAO
DÙNG CHO HỌC SINH KHÁ GIỎI
2.1. Đặc điểm của hệ thống bài tập hóahọc dùng cho học sinh ... bài tập hóahọchữucơlớp
11 cho học sinh khá giỏi.
4. Nhiệm vụ nghiên cứu
- Xây dựng cơ sở lí luận của đề tài nghiên cứu.
- Tìm hiểu thực trạng sử dụng bài tập hóahọchữucơ cho học sinh ... dạy họchóahọc cho học
sinh khá giỏi lớp11 nâng cao.
- Hệ thống bài tập được xây dựng là tư liệu bổ ích cho bản thân và đồng
nghiệp trong dạy học phần hóahọchữucơ cho học sinh khá giỏi lớp...
... BÀI TẬP HOÁHỌCHỮU
CƠ LỚP11 NHẰM NÂNG CAO KẾT QUẢ HỌC TẬP CHO HỌC SINH TỈNH BẠC LIÊU
5T
23
5T
2.1. HỆ THỐNG HÓA LÍ THUYẾT HÓAHỌCHỮUCƠLỚP11 NHẰM NÂNG CAO KẾT QUẢ
HỌC TẬP CHO HỌC SINH ... quát được kiến thức của chương trình hóahọchữucơ
lớp 11. Để đạt được mục tiêu nâng cao kết quả học tập môn hóahọchữucơlớp11 cần phải trả lời
được các câu hỏi sau
- Bài tập đó giải ... bài tập hóahọchữucơlớp11.
2.2.2.1. Bước 1: Xác định mục đích của hệ thống bài tập
Mục đích là xây dựng hệ thống bài tập hóahọchữucơlớp11 nhằm nâng cao kết quả học tập
cho học sinh...
... VÀO BÀI
LÊN LỚP PHẦN HÓAHỮUCƠLỚP 11, NÂNG CAO THEO
HƯỚNG DẠY HỌC TÍCH CỰC 55
2.1. NHỮNG NỘI DUNG CƠ BẢN CỦA HÓAHỮUCƠLỚP 11, NÂNG CAO 55
2.1.1. Mục tiêu của hóahữucơlớp11 nâng cao ... XÂY DỰNG BÀI LÊN LỚPCÓ LỒNG GHÉP SƠ ĐỒ TƯ DUY ĐÃ THIẾT KẾ 80
2.4.1. Bài “ Hóahọchữucơ và hợp chấthữucơ 80
2.4.2. Bài “Ankan” 83
2.4.3. Bài “Ancol: Tính chấthóa học, ứng dụng và ... trong dạy học phần hóahọchữucơlớp
11 nâng cao theo hướng dạy học tích cực.
1.2. ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC THEO HƯỚNG DẠY HỌC
TÍCH CỰC
1.2.1. Xu hướng đổi mới phương pháp dạy học hiện...
...
2.3. Các dạng bài tập điển hình và hƣớng dẫn giải phần hóahọchữucơ thuộc hóahọc11
nâng cao
tin li cho vic t hc ca hng bài tn hình
phn hóa ... thay
SGK hóahọc11 môn hóa học. Nhà xut bn Giáo dc.
9. Trịnh Văn Biều (2003), Các phương pháp dạy học hiệu quả
10. Trịnh Văn Biều (2004), Lí luận dạy họchoáhọc ... lực tự học cho
học sinh thông qua hệ thống bài tập phần hóahọchữucơlớp11 nâng cao ”.
2. Mục đích nghiên cứu
Bc t hc cho hc sinh thông qua h thng bài tp phn hóa hc...
... hiđrocacbon - HóaHọclớp11 chƣơng trình (
CT ) nâng cao
2.1.1. Mục tiêu phần hiđrocacbon - HóaHọclớp11 - CT nâng cao
2.1.2. Cấu trúc,nội dung chương trình phần hiđrocacbon hóahọclớp11 chương ... phương pháp dạy học phần hiđrocacbon- hóahọchữucơ
lớp 11 chương trình nâng cao.
2.2. Sử dụng PPDH nêu và giải quyết vấn đề trong dạy học phần hiđrocacbon - hóahọc
lớp 11 chƣơng trình nâng ... dụng phương pháp dạy học nêu và giải quyết vấn
đề nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh thông qua dạy họchóahọchữucơ
lớp 11 chương trình nâng cao trung học phổ
thông ”
2. Lịch...
... ancol liên kt trc tip vi
nguyên t C lai hóa sp
3
.
O H
Nhóm OH phenol liên kt trc tip vi
nguyên t C lai hóa sp
2
.
Tính chấthóahọc
2
H
ROH Na RONa
ROH NaOH RONa
... tp, mi liên h ca các kin thc liên môn gia các b môn khoa
hc: Toán hc, hóa hc, vt lí hc, sinh vc thit lp.
1.3. Các yếu tố ảnh hƣởng đến chất lƣợng giờ ôn tập, ... khc sâu kin thc.
- H thng hóa, cng c các kin thc. Cung cp thêm kin thc mi, m rng hiu bit
ca HS v các v thc tii sng và sn xut hóa hc.
- Rèn luyn mt s...
... loại các bài toán hóahọchữucơlớp 12.
- Nêu phương pháp chung giải các bài toán hóahọc THPT và vận dụng để giải các bài toán
hóa họchữucơlớp 12 góp phần nâng cao hiệu quả dạy và học ... chung để giải các bài toán hóahọchữucơlớp 12 THPT.
CHƢƠNG 2
LỰA CHỌN, PHÂN LOẠI VÀ GIẢI CÁC BÀI TOÁN HÓAHỌCHỮUCƠLỚP 12 THEO
PHƢƠNG PHÁP CHUNG GIẢI CÁC BÀI TOÁN HÓAHỌC THPT
2.1. ... trình hóahọchữucơlớp 12 THPT
- Lựa chọn, phân loại các bài toán hóahọchữucơlớp 12 theo 4 mức độ nhận thức tư
duy và giải chúng theo phương pháp chung giải các bài toán hóahọc THPT....
... LUYỆN TẬP PHẦN
HOÁ HỌCHỮUCƠLỚP 12
2.1. Nội dung kiến thức và phân phối chƣơng trình các bài phần hoáhữucơlớp 12
2.1.1 Chương trình phần hóahọchữucơlớp 12 THPT ban cơ bản
2.1.2 Phân ... năng hoáhọc cho
học sinh của các bài luyện tập hóahọchữucơlớp 12 THPT ban cơ bản.
- Thiết kế kế hoạch bài dạy cho 4 bài luyện tập hóahọchữucơlớp 12 THPT ban cơ bản,
trong đó có sử dụng ... hình dạy học truyền thụ một chiều sang mô hình dạy học hợp tác hai
chiều
1.2.2. Dạy cách học
1.2.3. Dạy cách họchoáhọc
1.3. Tích cực hóa hoạt động của học sinh trong dạy họchóahọc
...
... môn Hóahọc - Hóahọchữu
cơ lớp 12, chương trình Nâng cao. Thực nghiệm sư phạm trên một số lớp để đánh
giá hiệu quả và tính khả thi của các bài giảng điện tử này.
Keywords. Hóahọchữu cơ; ... học tích cực, áp dụng triệt để hiệu quả của các phần
mềm tin học nhằm nâng cao chất lượng dạy học.
3. Mục đích nghiên cứu.
- Xây dựng bài giảng điện tử môn Hóa học, phần hóahọchữucơ – lớp ... giảng điện tử
phần Hóahọchữucơ – lớp 12 Nâng cao.
- Điều tra thông tin phản hồi về hiệu quả và kết quả học tập của học sinh
sau khi sử dụng bài giảng điện tử Hóahọchữucơlớp 12, chương trình...