... tục từ sinh ra, pháttriển với pháttriển sinh lý Chính hoạt động trẻ dƣới tác động hƣớng dẫn ngƣời lớn làm cho tâm lý trẻ hình 14 thànhpháttriển Sự pháttriển tâm lý trẻ phải dựa điều kiện ... cho thấy mẫu nghiên cứu gồm 1.202 học 38 sinh tiểu họctrunghọcsở độ tuổi 10 - 16 tuổi, tỷ lệ học sinh có vấn đề sức khỏe tâm thần chung 19,46 % Tỷ lệ nam, nữ, tiểu học, trunghọc sở, nội thành, ... dƣới hƣớng dẫn ngƣời lớn thông qua hoạt động thân, làm cho tâm lý trẻ đƣợc hình thànhpháttriển Ngƣời lớn đóng vai trò trung gian chopháttriển trẻ pháttriển thể qua hình thái: phát triển...
... chuẩn hóa tỷ lệ để trung hòa yếu tố nhiễu khi: A Thiết kế nghiên cứu; 52 21 22 23 24 B Thu thập số liệu; C Xử lýsố liệu; @ D Trình bày kết nghiên cứu; E Thiết kế nghiên cứu xử lýsố liệu; Để kiểm ... nghiên cứu; @ B Thu thập số liệu; C Xử lýsố liệu; D Trình bày kết quả; E Thu thập số liệu, xử lýsố liệu Để trung hòa yếu tố nhiễu, người ta dùng phương pháp xếp lớp kiện khi: A Thiết kế nghiên cứu; ... Ai cập; @ C Chưa nói chưa có test thống kê; D Phải tínhsố ICM nói được; E Với số liệu đó, chưa nói điều 28 Gọi Po phù hợp quan sát, Pc phù hợp lý thuyết hệ số Kappa tính: Po − Pc A κ = − Po Po...
... gia cho nghiên cứu Ví dụ, xí nghiệp mà công nhân phơi nhiễm với formaldehyde, công nhân bị đau mắt nhiều thường tự rời bỏcông việc theo lời khuyên thầy thuốc Nhữngcông nhân lại bị ảnh hưởng ... 23/03/14 31 Tính giá trị nội Tính giá trị nội mức độ mà kết quan sát xác cho nhóm người cụ thể nghiên cứu Tính ngoại suy Tính ngoại suy khái quát phạm vi mà kết nghiên cứu áp dụng cho người ... nghiên cứu cho thấy rằng: Những người cho máu thường hay chăm sóc sức khoẻ họ: Thường vận động, ăn uống hợp lý, không sử dụng thuốc chất kích thích 23/03/14 24 Vấn đền xảy ta xem xét mối quan hệ cho...
... n Trung bỡnh Sai s - Nh l i Cao Trung bỡnh Cao Trung bỡnh Trung bỡnh Trung bỡnh Th p Trung bỡnh o l ng Trung bỡnh Trung bỡnh - ỏp ng Cao Th p - Tỡnh nguy n Cao Th p Th p Nhi u Cao Trung bỡnh Trung ... nguy n Cao Th p Th p Nhi u Cao Trung bỡnh Trung bỡnh Trung bỡnh Th p Th i gian NC Th p Trung bỡnh Trung bỡnh Cao Cao Chi phớ Th p Trung bỡnh Trung bỡnh Cao Cao 31/10/2011 32 Th o lu n Nờu cỏc lo ... VD 15 Th nh tho ng 10 Th ng xuyờn V m t nghiờn c u cho th y r ng: Nh ng ng i cho mỏu th ng hay chm súc s c kho c a h : Th ng v n ng, n u ng h p lý, khụng s 31/10/2011 d ng thu c ho c ch t kớch...
... nguyn Trung bỡnh Cao Trung bỡnh Cao - ỏp ng Thp Trung bỡnh Cao Trung bỡnh Sai s o lng Trung bỡnh Trung bỡnh Trung bỡnh Thp - Nh li Trung bỡnh Cao Thp Thp Nhiu Cao Trung bỡnh Trung bỡnh Trung ... mt nghiờn cucho thy rng: Nhng ngi cho mỏu thng hay chm súc sc kho ca h: Thng ng, n ung hp lý, khụng s 15/11/2010 dng thuc hoc cht kớch thớch 24 Vn n gỡ xy ta xem xột mi quan h gia cho mỏu, ng ... Thp Thp Nhiu Cao Trung bỡnh Trung bỡnh Trung bỡnh Thp Thi gian NC Thp Trung bỡnh Trung bỡnh Cao Cao Chi phớ Thp Trung bỡnh Trung bỡnh Cao Cao 15/11/2010 33 Bi Chn mt thit k nghiờn cu lit kờ di...
... Xác định ứng phó với yếu tố gây nhiễu yếu tố tương tác (adapted from Webb, Bain and Pirozzo,2005) Tính RR (OR) Phân tầng tính RR (OR) cho tầng RR (OR) phân tầng giống Không có yếu tố tương tácTính ... nghiên cứu không đại diện choquần thể quan tâm Không thể làm giảm cách tăng cỡ mẫu Giảm thông qua chiến lược thiết kế Sai số chọn (tt) • Trở thành vấn đề mẫu nghiên cứu tính đại diện choquần ... yếu tố tương tác (effect modification) – Giống tầng = tương tác 34 Yếu tố tương tác: ví dụ Uống rượu Ung thư thực quản Uống rượu Ung thư thực quản Hút thuốc 35 Yếu tố tương tác: Ví dụ Béo...
... báo cáo định kỳ sở y tế… Ví dụ: Đề tài nghiên cứu “Gánh nặng kinh tế chấn thương” Số liệu lấy từ hồi cứu bệnh án, phòng tài kế toán Quan sát Là việc lựa chọn, quan sát ghi chép cách có hệ thống ... hay kín đáo, không tham dự vào tìnhquan sát Ví dụ Nghiên cứu hành vi đội mũ bảo hiểm tham gia giao thông học sinh cấp Quan sát trẻ cóđội mũ BH đến trường xe gắn máy không (Không tham gia) Phỏng ... 10 Phân biệt kỹ thuật côngcụ TTSL Kỹ thuật Côngcụ Sử dụng thông Bảng kiểm, biểu mẫu tin sẵn cóQuan sát Phỏng vấn Bảng kiểm Bộ câu hỏi vấn, máy ghi âm Bộ câu hỏi tự điền Bộ câu hỏi in sẵn Khám...
... đìnhthànhphố (tìm hiểu xu sử dụng điện nước thành phố) - Sản phẩm nhà máy (kiểm tra chất lượng sản phẩm) b) Mẫu (sample) Khi rà soát cặn kẽ đối tượng quần thể, người ta phải tiến hành nghiên cứu ... din cho qun th: nú cú tt c cỏc tớnh cht c bn ca qun th m t ú nú c rỳt C mu phi ln: cú th cho phộp khỏi quỏt hoỏ mt cỏch tin cy cho qun th nghiờn cu Phi m bo tớnh thc t v tin li: mu c chn cho ... hp cn thit cú th gỏn cho P = 0,5; ú P(1 - P) s ln nht v c mu ú s l ti a 3.4 Cỏch tớnh c mu thụng thng 3.4.1 C mu cho nghiờn cu mụ t 3.4.1.1 C mu cho vic c tớnh mt giỏ tr trung bỡnh qun th Vi...
... Dịch tễ học Y học, Bộ môn Dịch tễ học, Trường Đại học Y Hà nội, Nhà xuất Y học 1993 Dịch tễ học đại cương 1, Bộ môn Dịch tễ học, Trường Đại học Y Hà nội, Nhà xuất Y học 1993 Dịch tễ học sở, WHO, ... chọn quần thể nghiên cứu có nguy pháttriển hậu nghiên cứu Những người thường quan tâm tham gia nghiên cứu người có nguy pháttriển bệnh thấp họ dễ thực cam kết tuân thủ nghiên cứu 2.2.2 Các phương ... kế hoạch nghiên cứu, người nghiên cứu tự hỏi rằng, cỡ mẫu nghiên cứu phải để phát ảnh hưởng có ý nghĩa thống kê (cỡ mẫu) Nếu nghiên cứu nhóm nhỏ cá thể, xác suất phát ảnh hưởng có ý nghĩa thống...
... Dịch tễ học Y học, Bộ môn Dịch tễ học, Trường Đại học Y Hà nội, Nhà xuất Y học 1993 Dịch tễ học đại cương 1, Bộ môn Dịch tễ học, Trường Đại học Y Hà nội, Nhà xuất Y học 1993 Dịch tễ học sở, WHO, ... chọn quần thể nghiên cứu có nguy pháttriển hậu nghiên cứu Những người thường quan tâm tham gia nghiên cứu người có nguy pháttriển bệnh thấp họ dễ thực cam kết tuân thủ nghiên cứu 2.2.2 Các phương ... kế hoạch nghiên cứu, người nghiên cứu tự hỏi rằng, cỡ mẫu nghiên cứu phải để phát ảnh hưởng có ý nghĩa thống kê (cỡ mẫu) Nếu nghiên cứu nhóm nhỏ cá thể, xác suất phát ảnh hưởng có ý nghĩa thống...
... đặc biệt nghiên cứu thử nghiệm lâm sàng, việc lựa chọn quần thể nghiên cứu có nguy pháttriển hậu qủa nghiên cứu Những ngời thờng quan tâm tham gia nghiên cứu ngời có nguy pháttriển bệnh thấp ... cần phải đợc xem xét phiên giải kết qủa nghiên cứu 1.6 Các loại sai số kiểm định giả thuyết Trong lập kế họach nghiên cứu, ngời nghiên cứu tự hỏi rằng, cỡ mẫu nghiên cứu phải để phát ảnh hởng có ... cao trị sốlý thuyết dơng tính, tỉ số thấp âm tính Nhóm cá thể có tỉ lệ bệnh cao (hoặc thấp) có đặc tính khác (thí dụ phân bố tuổi) với nhóm khác có ảnh hởng đến tỉ lệ không? Nếu có, phải dùng...
... gia Ghi nhận Ung th Cơquan Nghiên cứu Ung th Quốc tế BS Nguyễn Văn Vy Sở Y tế Hải Phòng- Chủ nhiệm nghi nhận ung th HảiPhòng TS Nguyễn Quốc Hùng Bệnh viện Việt Tiệp HảiPhòng BS Đặng Thanh ... sâu giúp chosở khoa học tiếp cận với kĩ thuật chẩn đoán điều trị, theo kịp xu pháttriển 4.2 Độ tin cậy tính ổn định kết nghiên cứu Phơng pháp nghiên cứu đề tài khoa họccótính khách quan: biện ... cứu Định nghĩa ca bệnh: Tất trờng hợp có địa thờng trú tỉnhthành (Hải Phòng, Hà Nội, Thái Nguyên, Thừa Thiên Huế, Cần Thơ), có chẩn đoán lần đầu "ung th" "u ác tính" , bệnh bạch cầu cấp mãn tính, ...
... già dân số giới với pháttriểncông nghiệp, đặc biệt nớc pháttriển (trong có Việt Nam) điều kiện thuận lợi làm cho tỉ lệ mắc BPTNMT ngày gia tăng Với tínhchấtphổ biến, tiến triển kéo dài, chi ... có vài nghiên cứu dịch tễ học BPTNMT cộng đồng với kết cho thấy tiến triển BPTNMT Việt Nam nằm xu hớng chung giới [4] Tuy nhiên nghiên cứu trớc chủ yếu đợc tiến hành khu vực nội thànhthànhphố ... amiăng ảnh hởng tới đờng thở nhỏ, công nhân bị bụi phổi amiăng có tỉ lệ mắc KPT 54% [44], [129] Một sốchất hữu đợc nhận they có ảnh hởng tới chức phổi nh: bông, hạt ngũ cốc, len Bụi ngũ cốc hỗn...
... Nghiên cứu ngang Nghiên cứu phân tích Nghiên cứu quan sát: - Nghiên cứu tập - Nghiên cứu bệnh chứng - Nghiên cứu ngang có phân tích Nghiên cứu thực nghiệm: -Thử nghiệm lâm sàng - Nghiên cứu can ... cứu Dịch tễ học Y học Nghiên cứu quan sát Nghiên cứu mô tả Nghiên cứu phân tích Nghiên cứu can thiệp Can thiệp cộng đồng Nghiên cứu bệnh chứng Thử nghiệm thực địa Thử nghiệm lâm sàng Nghiên cứu ... giả thuyết Xác định rõ mối quan hệ phơi nhiễm kết nghiên cứu Có thể nghiên cứu quan sát thực nghiệm Căn phân loại nghiên cứu phân tích 1- Dựa vào thời điểm: + Nghiên cứu hồi cứu (Retrospective...
... Những thông tin mà đề tài thu cung cấp sở khoa họccho việc hoạch định, điều chỉnh bổ sung giải pháp phòng chống PRRS; (ii) Thànhcông sử dụng phương pháp phân tích dịch tễ học PRRS áp dụng cho ... Hàng năm tínhtrung bình có 10 ổ dịch nhỏ/tỉnh, đặc điểm lây lan mang tính cục (địa phương) Về tần suất, trung bình 2,5 năm (2-3 năm) có lần dịch lớn bùng phát Lợn dương tính huyết học ẩn tính mức ... huyết học, thu thập thông tin 49 trại để xác định yếu tố nguy 25 tiêu chí / hay biến, cóhai tham sốcó Tỷ suất chênh (OR) cao 95% CI: OR sởcó quy mô 200 lợn 4,00 lần so với quy mô 200 con; OR sở...
... NGHIÊN CỨU QUAN SÁT Chỉ đơn quan sát tínhchất tự có bệnh yếu tố ảnh hưởng đến bệânh trạng, hoàn toàn tác động lên chúng Nghiên cứu mô tả: mô tả bệnh trạng với thuộc tính Nghiên cứu phân ... để ghi nhận có bệnh khởi phát So sánh tỷ suất mắc bệnh nhóm có tiếp xúc nhóm tiếp xúc 25 Nghiên cứu phân tích NGHIÊN CỨU ĐOÀN HỆ Nghiên cứu đoàn hệ tiền cứu: • Khi bắt đầu nghiên cứu, việc tiếp ... Đặc điểm: xuất phátcó bệnh , chiều nghiên cứu ngược chiều thời gian 22 Những Thiết Kế Nghiên Cứu Dịch Tễ Học Nghiên Cứu Quan Sát Phân Tích – Bệnh-Chứng PN+ B+ PN- Dân số nghiên cứu PN+ PNt0 :...
... đơng với Hải Phòng, Quảng Ninh (0,25%) cao TpHCM, Đà Nẵng (0%) - Tỷ lệ mắc lậu nhóm phụ nữ có thai 0%, kết lý tởng quảnlý thai Hà Nội So sánh với kết tỉnh khác thấp hơn: Hải Phòng( 1,25%), Quảng ... hành nghiên cứu đề tài : Nghiên cứu dịch tễ học lâm sàng số bệnh lây truyền qua đờng tình dục thànhphố Hà Nội thànhphố Thái Nguyên Mục tiêu nghiên cứu: Xác địnhsố đặc điểm dịch tễ học bệnh ... 15-49 tuổi (n=400) Đặc trng cá nhân Tuổi 15 - 19 20 - 29 30 - 39 40 49 Trình độ học vấn Tiểu họcTrunghọcsởTrunghọcphổ thông Nghề nghiệp Làm ruộng Nghề khác Tuổi lấy chồng Dới 19 Trên 19 Trùng...
... Tình hình nghiên cứu Việt Nam: Cósố nghiên cứu bệnh lý nhng bớc đầu đối tợng đặc thù mà cha xây dựng thành nghiên cứu cótính khoa học dựa nguyên tắc dịch tễ học Bên cạnh nghiên cứu điều trị LNBMN ... đến nhai phải tăng hoạt động để bù lại phần giảm hiệu quả, làm cho nhai mệt mỏi, có yếu tố tâm lý toàn thân bất lợi góp phần vào làm bộc phát LNBMN Về định nghĩa LNBMN: Cho đến cha cóđịnh nghĩa ... thiệp thích hợp cho nhóm đối tợng nghiên cứu 2 Những đóng góp luận án Rối loạn chức máy nhai vấn đề đợc nghiên cứu Việt Nam Nghiên cứu gồm có phần dịch tễ họccan thiệp đợc sử lýtrung thực, khách...
... cảm ơn giúp đỡ chân thành từ thầy, cô, anh chị em đồng nghiệp; Mọi nghiên cứu dù thànhcông hay ch- a thànhcông không nhắc đến kinh phí, nghiên cứu nỗ lực từ gia đình Nghiên cứu sinh nhận đ- ợc ... tngba,saochosau2-3hk tkhichon,cỏph inh tl tngba.Th cnthanờnv tb i trỏnhhi nt ụnhi mmụitr ngth cnc a ngth cnphnhulm ngaonuụi nh v trớ cho n:Mu nchocỏnm tn ic nh,c nt pchocỏcúthúiquen nnt ptrungt ... từ đốitác thực Dự án FIBOZOPA nh- Trung tâm Quan trắc, cảnh báo Môi tr- ờng Dịch bệnh (Viện NCNTTTS1), Bộ môn Ký sinh trùng (Viện Thú Y-Quốc gia), Bộ môn KST (Viện KST, sốt rét TW), Bộ môn KST...