... (xác chết)
Gợi ý: Các từ in đậm (từ Hán Việt) đồng nghĩa với các từ trong ngoặc đơn (từ thuần Việt) . Nhưng giữa
những từ này có sự khác biệt nhau về sắc thái biểu cảm. Dùng từ trong câu, không ... thái biểu cảm của các từ này? Các từHánViệt trong đoạn văn
này có sắc thái cổ, có tác dụng tạo ra không khí cổ xưa, phù hợp với ngữ cảnh.
2. Không nên lạm dụng từHán Việt
So sánh cách diễn ... viết đã lạm dụng từHán Việt. Trong các trường hợp này, sắc thái biểu
cảm của từHánViệt không phù hợp, đối với những câu không có sắc thái nghĩa trang trọng nếu dùng từ
Hán Việt sẽ gây cảm...
... đến trường.
C-Cả A và B.
Bài 1 : cổng trường mở ra
(Lý Lan)
I. Đọc-Chú thích
1.Đọc:
2.Chú thích
-Từ ngữ khó: Trằn trọc, háo hức,bận tâm ,nhạy cảm.
-Văn bản trích từbài báo Yêu trẻ của Lý Lan
-Thể ... đời
thế hệ trẻ.
Qua bàivăn cho thấy bà mẹ là
người như thế nào ?
Có thể xếp văn bản này vào
nhóm các văn bản nhật dụng
được không ? Vì sao ?
Những thành công đặc sắc của
văn bản là gì ?
Em ...
nào từvăn bản?
*Ghi nhớ: Sgk trang 9
III. Luyện tập:
Bài học đến đây là kết
thúc, cảm ơn các thầy cô
và các em !
Bài 1 : cổng trường mở ra
(Lý Lan)
I. Đọc-Chú thích
II. Tìm hiểu văn...
... 2010
Giáo án Phụ đạo
Ngữ văn7
Tuần: 1+2
Ngày soạn:23/08/2009
Ngày dạy:26/08+3/9/20 07
ôn tập - Bài 1
1. Văn bản Cổng tr ờng mở ra
2. Văn bản Mẹ tôi
3. Từ ghép
4. Liên kết trong văn bản
I. Mục đích ... sung.
7.Bài tập: Viết đoạn văn kể về ngày khai trờng của bản thân.
- GV hớng dẫn HS làm.
- HS làm sau đó đứng tại chỗ đọc bài làm của mình.
B. Văn bản Mẹ tôi
Giáo án Phụ đạo Ngữvăn7 2 Đỗ Văn ... sắc hơn: văn bản Cổng trờng mở ra, Mẹ tôi; Từ
ghép; Liên kết trong văn bản
- Rèn kĩ năng xây sử dụng từ ghép; liên kết đoạn văn trong văn bản; cảm nhận cái hay
trong cái hay của các văn bản.
II....
... cấu tạo từHánViệt đ-
ợc gọi là
A. từ đơn Hán Việt
B. âm Hán Việt
C. yếu tố Hán Việt
2. Từ ghép Hán Việt
A. gồm một tiếng
B. Gồm hai hoặc nhiều hơn
C. Gồm 2 tiếng
3. Đối với từ ghép HánViệt chính ... của từ ghép
chính phụ thuần Việt
5. Từ ghép tiếng việt gồm
A. chỉ gồm từ ghép thuần Việt
B. chỉ gồm từ ghép Hán Việt
C. gồm cả từ ghép thuần Việt lẫn
từ ghép Hán Việt
6. Một yếu tố HánViệt ... một nghĩa
7. các yếu tố HánViệt có vỏ âm
thanh giống nhau nhng nghĩa khác
nhau đợc gọi là
A. yếu tố hánViệt đồng âm
B. từ đồng âm
C. yếu tố hánViệt đồng thanh
8. nhìn chung từHánViệt đợc...
... thích:
2.Đọc văn bản
II.Tìm hiểu văn bản
1.Kiểu văn bản và phương thức
biểu đạt.
-Kiểu văn bản: tự sự
-PTBĐ: tự sự + biểu cảm + miêu
tả
-Đầu tày một mực: cảnh gia
đình hạnh phúc
-Tiếp về cùng ... trong xà hội?
Tiết 1 17 : quan âm thị kính
I.Đọc và tìm hiểu chú thích
1.Chú thích:
2.Đọc văn bản
II.Tìm hiểu văn bản
1.Kiểu văn bản và phương thức biểu đạt.
-Kiểu văn bản: tự sự
-PTBĐ: tự ...
Nỗi oan hại chồng
-Đọc văn bản:
-Tóm tắt đoạn trích:
-Vị trí: Nằm ở phần 1 của vở
chèo.
+Từ khó:
II.Tìm hiểu văn bản
1.Kiểu văn bản và phương thức biểu
đạt.
-Kiểu văn bản:
-PTBĐ:
Tự sự
Tự...
... Ôn luyện ngữvăn THCS - Phần Tiếng Việt
Ôn tập tiếng Việt7 (Kì II)
Câu 1: Anh (chị) thêm từ, cụm từ vào những câu sau đây sao cho câu văn
có nghĩa hoàn chỉnh những thành ... Bao giờ em xuất giá ?
B: Sang năm.
Câu 2: Anh (chị) tìm câu đặc biệt, trạng ngữ trong đoạn văn sau đây ?
Mồng 1 tháng 2. Sáng tinh mơ. Tôi nghe tiếng gõ cửa rất gấpTôi ngẩng đầu
lên: đâu đâu ... chim kêu ríu rít, danh hoa đua thắm, gió
đua thoang thoảng mùi hơng.
Câu đặc biệt là:
Trạng ngữ là:
Câu 3: : Anh (chị) hÃy chuyển những câu sau sang câu bị động hoặc chủ
động :
Ví dụ...
... một vốn từngữ Hán
Việt. Thực tế những năm học vừa qua tơi áp dụng theo quy trình dạy từHánViệt nêu
trên thì tỉ lệ học sinh biết phân loại từHán Việt, giải nghĩa được từHán Việt, dùng từ
đặt ... dùng như một từ, thì từ phức đó chính là từHán Việt.
Từ ghép HánViệt cũng có loại ghép hợp nghĩa như từ tiếng Việt, trong từ
ghép hợp nghĩa các từ tố đầu cùng từ loại và tạo nên từ mới có nghĩa ... vào ngữ nghĩa của từng từ tố, trên cơ sở đó mở rộng vốn từHán Việt
theo quan hệ cấu tạo từ mới có chung một từ tố.
3. Luyện tập
* Trong q trình dạy từHán Việt, để giúp học sinh nắm vững ngữ...
... trong bài đọc; nhận biết dàn ý của bài đọc, hiểu nội dung chính của
từng đoạn trong bài, nội dung của cả bài; biết phát
hiện một số từ ngữ, hình
ảnh, chi tiết có ý nghĩa trong bài văn, bài thơ ...
phần Đọc văn với Tiếng Việt và Làm văn, các tri thức công cụ dùng cho các
phân m
ôn Tiếng Việt, Làm văn được lấy từBàivăn được giới thiệu trước đó.
Ví dụ: ở tiết 54 - lớp 11, các ngữ liệu ... ngữ như: ngữ âm, từ vựng,
ngữ pháp, đoạn văn, văn bản. Chính những đơn vị ngôn ngữ này tạo nên thế
giới hì
nh tượng của tác phẩm văn học. Do đó việc phân tích, cảm nhận tác
phẩm văn học không...
... 51: HÃy gạch chân những từHánViệt trong các câu sau:
Ôn tập NgữVăn7 - 5 - Quất Thị Thúy
Ôn tập kiến thức cơ bản NgữVăn7
(Bằng hệ thống bài tập trắc nghiệm)
Câu 1: Văn bản Cổng trờng mở ra ... ông nói với cháu D. Lời của ngời cha nói với con.
Câu 17: Trong những từngữ sau ,từ ngữ nào không thuộc chín chữ cù lao?
Ôn tập NgữVăn7 - 2 - Quất Thị Thúy
D. Diễn tả nỗi sầu chia li của ngời ... tiếng (đứng trớc hoặc đứng sau) để tạo từ ghép chính phụ và từ ghép
đẳng lập?
Từ ghép chính phụ Từ ghép đẳng lập
Nhà
áo
Vở
Nớc
Cời
Thích
Xinh
Ôn tập NgữVăn7 - 1 - Quất Thị Thúy
Qua đình ngả nón...