TỪ HÁN VIỆT (tiếp theo) pdf

Tiết 22. TỪ HÁN VIỆT (tiếp theo) A.Mục tiêu cần đạt: Giúp HS: - Hiểu được các sắc thái ý nghĩa riêng biệt của từ HV - Có ý thức sử dụng từ HV đúng ý nghĩa, đúng sắc thái, phù hợp với hoàn cảnh giao tiếp, tránh lạm dụng từ HV. B.Chuẩn bị : Thầy : Bảng phụ, các ngữ liệu. Trò : Học thuộc bài cũ và đọc trước bài “Từ Hán Việt”. C.Các hoạt động dạy và học : 1. Ổn định 2. Kiểm tra: Đọc thuộc lòng bài thơ " Côn Sơn ca " Nội dung? 3. Bài mới. Hoạt động 1: HDHS Tiếp xúc với ngữ liệuvề sử dụng từ Hán Việt H - Đọc VD a/SGK I. Sử dụng từ Hán Việt ? Tại sao trong các câu văn đó dùng các từ HV mà không dùng các từ - Phụ nữ, từ trần, mai táng đ sắc thái trang trọng. 1. Sử dụng từ HV để tạo sắc thái biểu cảm. thuần vịêt có ý nghĩa tương tự. - Tử thi đ Sắc thái tao nhã ? Người ta thường dùng từ HV trong những trường hợp nào? Hoàn cảnh giáo tiếp nào? - Hoàn cảnh giao tiếp trang trọng giao tiếp tao nhã, tránh thô tục. - Sắc thái trang trọng, tôn kính. - Sắc thái tao nhã. ?Điền từ HV thích hợp vào các câu mà em cho là có tính giao tiếp trang trọng . G - Đưa tình huống; Tại sao khi tiếp khách, không nên hỏi "Bạn ăn món này có ngon không? mà lại hỏi "Bạn có thấy món này hợp khẩu vị không? H - làm BT1 - SGK luyện tập - Bởi nó tạo ra sắc thái trang trong, biểu thị thái độ tôn trọng. ? Các từ HV tạo sắc thái gì trong đoạn văn? - Sắc thái cổ kính H - thảo luận. - Sắc thái cổ kính Tại sao người Việt Nam thích dùng từ HV đặt tên người, địa lý. - Tạo ra được sắc thái trang trọng. Gọi HS đọc ghi nhớ H -đọc ghi nhớ: SGK * Ghi nhớ: SGK. Gọi HS đọc vd Đọc VD 2a,b/SGK 2. Không nên lạm dụng từ HV. ?Mỗi câu cặp câu dưới đây, câu nào có cách diễn đạt hay hơn?Vì sao? - Chọn phần sau. Thảo luận:- Xét hoàn cảnh giao tiếp không cần thiết không phù hợp với hoan cảnh khiến cho lời nói thiếu tự nhiên, trong sáng. - Tránh lạm dụng từ HV. ?Khi nói, viết từ HV cần chú ý điều gì? Đưa tình huống: Em có người thân đi xa, lúc cô đơn tiễn em sẽ nói câu gì. Khi muốn người ấy giữ gìn sức khoẻ. - Anh đi nhớ giữ gìn sức khoẻ nhớ. Nếu nói: Anh hãy bảo trọng hoặc …nhớ bảo vệ sức khoẻ có thích hợp không? Gọi HS đọc ghi nhớ 2 - Không phù hợp với hoàn cảnh giao thiếp. H - đọc ghi nhớ: SGK. * Ghi nhớ: SGK. Hoạt động 2: HDHS làm bài tập HS làm bài tập theo yêu cầu II. Luyện tập ? Em hãy chọn từ ngữ sắc thái cổ xưa 1- Nghĩa mẹ… Thân mẫu HCT… 2. Phu nhân - vợ 3. Sắp chết - lâm chung. 4. Giáo huấn - dạy bảo. - Đã làm phần trước. BT1 Tìm từ ngữ HV tạo sắc thái cổ xưa. - Giảng hoà, cầu thân hoà hiếu, nhan sắc tuyệt trần. BT2. - Giữ gìn, đẹp đẽ. BT3. D.HDVề nhà - Học thuộc lý thuyết - Tìm một số từ HV mang sắc thái trong hoàn cảnh giao tiếp cụ thể(Có đặt câu viết đoạn - Soạn "Đặc điểm của VB biểu cảm”. . xúc với ngữ liệuvề sử dụng từ Hán Việt H - Đọc VD a/SGK I. Sử dụng từ Hán Việt ? Tại sao trong các câu văn đó dùng các từ HV mà không dùng các từ - Phụ nữ, từ trần, mai táng đ sắc thái. Tiết 22. TỪ HÁN VIỆT (tiếp theo) A.Mục tiêu cần đạt: Giúp HS: - Hiểu được các sắc thái ý nghĩa riêng biệt của từ HV - Có ý thức sử dụng từ HV đúng ý nghĩa, đúng sắc thái,. hợp với hoàn cảnh giao tiếp, tránh lạm dụng từ HV. B.Chuẩn bị : Thầy : Bảng phụ, các ngữ liệu. Trò : Học thuộc bài cũ và đọc trước bài Từ Hán Việt . C.Các hoạt động dạy và học : 1. Ổn