nội dung đầu tư phát triển cơ sở hạ tầng giao thông nông thôn
LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC: GIÁO DỤCĐỔI MỚI NỘI DUNG, PHƯƠNG PHÁP KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ MỘT SỐ NĂNG LỰC CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC HÓA HỌC VÔ CƠ LỚP 11 TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG
Ngày tải lên :
12/08/2016, 08:18
... công trình nghiên cứu phát triển lực HS trường trung học phổ thông qua dạy học Hoá học, ví dụ: Luận án tiến sỹ Trần Thị Thu Huệ: Phát triển số lực học sinh trung học phổ thông thông qua phương pháp ... cảnh d Nhận ý tư ng Xác định làm rõ thông tin, ý tư ng phức tạp từ nguồn thông tin khác nhau; phân tích nguồn thông tin độc lập để thấy khuynh hướng độ tin cậy ý tư ng Nêu nhiều ý tư ng học tập ... (Đại học Sư phạm Hà Nội, 2013); Luận văn thạc sỹ Lê Đức Duy: Nội dung, phương pháp kiểm tra đánh giá số lực học sinh thông qua dạy học hoá học vô lớp 10 THPT” (Đại học Sư phạm Hà Nội, 2014)…...
- 157
- 1.3K
- 0
Đánh giá năng lực giải quyết vấn đề của học sinh trong dạy học Toán lớp 11 Trung học phổ thông
Ngày tải lên :
07/08/2014, 16:25
... v NL riờng li l NL chung ca mt s NL c th Vớ d 1.1 Nng lc giao tip (PISA, dn theo [52, tr.4]), cú cu trỳc nh sau: S dng cụng c giao tip Giao tip nhúm Hnh ng t giỏc S 1.1 Minh cu trỳc nng lc 1.1.2.3 ... ANH TI ĐáNH GIá NĂNG LựC GIảI QUYếT VấN Đề CủA học sinh TRONG DạY HọC TOáN LớP 11 TRUNG HọC PHổ THÔNG Chuyờn ngnh: Lớ lun v Phng phỏp dy hc b mụn Toỏn Mó s: 62.14.01.11 LUN N TIN S KHOA HC GIO ... hỡnh, biu , th, cú tớnh cht quy c nhm din t ni dung toỏn hc mt cỏch chớnh xỏc, lụgic v ngn gn hiu V, ngi GQV phi hiu ngụn ng din t V qua ú hiu ni dung V Trc ht l hiu ngụn ng, ngụn ng toỏn hc ca...
- 204
- 4.3K
- 48
Đánh giá năng lực giải quyết vấn đề của học sinh trong dạy học Sinh học
Ngày tải lên :
09/12/2015, 14:15
... kiến thức, kĩ thông thường chỗ thiết kế dựa quy chuẩn mức độ phát triển lực người học không theo quy chuẩn việc người đạt hay không nội dung học Đánh giá lực tập trung vào phát triển, tiến người ... biết tìm hiểu biết tìm hiểu pháp biết tìm thông tin có liên thông tin có hiểu thông giải đề, đề quan đến vấn đề liên quan đến tin Đề xuất vấn phát biểu chưa Phát biếu vấn đề Thu thập vấn đề đặt có ... mở đầu: Trình bày vấn đề: lí chọn đề tài, mục đích nghiên cứu, nhiệm vụ nghiên cứu, đối tư ng nghiên cứu, phạm vi nghiên cứu, phương pháp nghiên cứu Phần nội dung: Gồm chương: Chương 1: Cơ sở...
- 87
- 1.4K
- 6
Luận Văn thạc sĩ ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ CỦA HỌC SINH PHỔ THÔNG TRUNG HỌC TRONG TÌNH HUỐNG DẠY HỌC BẰNG MÔ HÌNH HÓA TOÁN HỌC Nguyễn Thị Bích Lê (2015)
Ngày tải lên :
10/01/2016, 10:14
... đến thông tin ban -Lựa chọn thông tin cần thiết từ nhiều nguồn khác có liên quan đến thông tin -Lựa chọn thông tin cần thiết từ nhiều nguồn khác có liên quan đến thông tin đầu đầu ban đầu đầu ... sẻ thông tin nhóm thành viên nhóm Không có chia thông tin thành viên nhóm thông tin nhóm, tập trung vào số thành viên định Các thành viên nhóm chia thông tin với Các thành viên nhóm chia thông ... cho VĐ tư ng tự 12 Nhận biết tình có vấn đề Tìm hiểu vấn đề Xác định, giải thích thông tin Chia sẻ am hiểu thông tin Thu thập, xếp, đánh giá thông tin Thiết lập không gian vấn đề Kết nối thông...
- 101
- 2.2K
- 13
Đánh giá năng lực giải quyết vấn đề của học sinh trong dạy học chương khúc xạ ánh sáng, vật lý 11
Ngày tải lên :
14/01/2016, 14:14
... kiện khác 1.2.4.2 Năng lực học tập học sinh trung học phổ thông Đặc thù bậc học phổ thông nội dung GD nhà trƣờng phải đảm bảo tính phổ thông, đại Việc nêu hai xu hƣớng định nghĩa khái niệm NL ... GQVĐ Sau tìm hiểu kĩ VĐ, HS phân tích xử lí thông tin VĐ; tiến hành trích xuất, giải mã thông tin tạo số “sơ đồ” thích hợp nhớ HS kết nối thông tin VĐ với thông tin đƣợc lƣu trữ sơ đồ có, số sơ đồ ... xuyên Thỉnh thoảng Không Thông qua kiểm tra 54,55 % 45,45% 0% Thông qua quan sát 54,55 % 36,36% 9.09% 9,1% 18,18% 72,72% 0% 9.09% 90,91% Thông qua sản phẩm học tập học sinh Thông qua dự án học tập...
- 124
- 722
- 9
Đánh giá năng lực giải quyết vấn đề của học sinh trong dạy học chương Mắt, Các dụng cụ quang, vật lí lớp 11 nâng cao
Ngày tải lên :
23/01/2016, 14:33
... (ĐG đầu ra) - Đối với GV: ĐG kết học tập HS giúp cung cấp thông tin đặc điểm tâm, sinh lý HS trình độ học tập HS; cung cấp thông tin cụ thể tình hình học tập HS, làm sở cho việc cải tiến nội dung ... điều kiện khác 1.3.2 Năng lực học tập học sinh trung học phổ thông Đặc thù bậc học phổ thông nội dung GD nhà trường phải đảm bảo tính phổ thông, đại Việc nêu hai xu hướng định nghĩa khái niệm NL ... Năng lực sử dụng công nghệ thông tin truyền thông Nhóm lực - Nhận biết thao tác với hệ thống ICT công cụ - Thu thập, tổ chức, đánh giá, sử dụng, sáng tạo thông tin truyền thông dựa ICT 3.2 Năng lực...
- 102
- 1.2K
- 12
Đánh giá năng lực giải quyết vấn đề của học sinh trong dạy học chương các định luật bảo toàn vật lý 10
Ngày tải lên :
09/06/2016, 15:08
... chuẩn chương trình nội dung giảng dạy, nội dung giảng dạy nội dung kiểm tra để tạo công đánh giá kết học tập học sinh - Phạm vi kiến thức kỹ năng: Nằm chương trình giáo dục phổ thông Kết đạt đề ... đề, phát biểu vấn đề đủ Thu Đề xuất pháp vấn đề thập Xác định Xác định Xác định thông tin, biết tìm hiểu biết tìm hiểu biết xử lý thông tin có thông tin tìm hiểu liên quan đến có liên quan thông ... kiến thức, kĩ thông thường chỗ thiết kế dựa quy chuẩn mức độ phát triển lực người học không theo quy chuẩn việc người đạt hay không nội dung học Đánh giá lực tập trung vào phát triển, tiến người...
- 109
- 1K
- 7
Đánh giá năng lực giải quyết vấn đề của học sinh trong dạy học chương động lực học vật rắn vật lí 12 nâng cao
Ngày tải lên :
29/08/2016, 16:58
... chí đánh giá 84 3.4 Nội dung thực nghiệm 85 3.4.1 Tài liệu thực nghiệm sư phạm 85 3.4.2 Nội dung thực nghiệm sư phạm 86 3.4.3 Chọn mẫu thực nghiệm 87 3.5 Kết thực nghiệm sƣ phạm 88 3.5.1 Phân tích ... học tập theo định hƣớng phát triển 12 lực học sinh 1.3.1 Năng lực 12 1.3.2 Năng lực học tập học sinh trung học phổ thông 13 1.3.3 Đánh giá kết học tập theo định hướng phát triển 16 lực học sinh ... theo hướng phát triển lực tự học học sinh trường THPT Dân tộc nội trú dạy học chương Cảm ứng điện từ, Vật lý 11”, Luận văn khoa học giáo dục 26 Nguyễn Thị Hải Yến (2004): Phát triển lực phát giải...
- 13
- 626
- 2
ĐáNH GIá NĂNG LựC GIảI QUYếT VấN Đề CủA học sinh TRONG DạY HọC TOáN LớP 11 THPT
Ngày tải lên :
17/09/2016, 07:27
... v NL riờng li l NL chung ca mt s NL c th Vớ d 1.1 Nng lc giao tip (PISA, dn theo [52, tr.4]), cú cu trỳc nh sau: S dng cụng c giao tip Giao tip nhúm Hnh ng t giỏc S 1.1 Minh cu trỳc nng lc 1.1.2.3 ... ANH TI ĐáNH GIá NĂNG LựC GIảI QUYếT VấN Đề CủA học sinh TRONG DạY HọC TOáN LớP 11 TRUNG HọC PHổ THÔNG Chuyờn ngnh: Lớ lun v Phng phỏp dy hc b mụn Toỏn Mó s: 62.14.01.11 LUN N TIN S KHOA HC GIO ... hỡnh, biu , th,cú tớnh cht quy c nhm din t ni dung toỏn hc mt cỏch chớnh xỏc, lụgic v ngn gn hiu V, ngi GQV phi hiu ngụn ng din t V qua ú hiu ni dung V Trc ht l hiu ngụn ng, ngụn ng toỏn hc ca...
- 203
- 544
- 0
Đánh giá năng lực giải quyết vấn đề của học sinh trong dạy học chương các định luật bảo toàn, vật lý lớp 10 THPT (LV01958)
Ngày tải lên :
23/09/2016, 11:40
... định, nhà doanh nghiệp tiên đoán cách khoa học xu hướng phát triển tư ng lai nhu cầu, thị trường từ người ta hoạch định sách, phướng hướng đầu tư cách đắn Đặc biệt với mặt hàng đồ tiêu dùng việc ... Công nghệ thông tin nhằm phát tri thức từ liệu kinh tế - xã hội khứ cách tiếp cận nhà nghiên cứu ứng dụng Việt Nam quan tâm Luận văn nằm hướng nghiên cứu ứng dụng Như biết liệu phát triển kinh ... (1.11) Giá trị ban đầu: 11 1 Bằng tính toán tư ng tự quan sát mẫu có tự tư ng quan phần mẫu ˆkk Khảo sát tự tư ng quan phần hàm với tham số biến thiên theo độ trễ k gọi hàm tự tư ng quan phần...
- 80
- 908
- 0
Đánh giá năng lực giải quyết vấn đề của học sinh trong dạy học chương lượng tử ánh sáng, vật lý lớp 12 THPT (LV01987)
Ngày tải lên :
23/09/2016, 14:15
... kiện khác 1.2.4.2 Năng lực học tập học sinh trung học phổ thông Đặc thù bậc học phổ thông nội dung GD nhà trƣờng phải đảm bảo tính phổ thông, đại Việc nêu hai xu hƣớng định nghĩa khái niệm NL ... đề Thang phát triển lực giải vấn đề Patrick Griffin dựa việc tham chiếu thang phát triển lực giải vấn đề gồm mức độ Sau bảng mô tả cụ thể mức độ phát triển lực giải vấn đề học sinh phổ thông Trong ... Sau tìm hiểu kĩ VĐ, HS phân tích xử lí thông tin VĐ; tiến hành 25 trích xuất, giải mã thông tin tạo số “sơ đồ” thích hợp nhớ HS kết nối thông tin VĐ với thông tin đƣợc lƣu trữ sơ đồ có, số sơ...
- 136
- 612
- 1
Luận án Tiến sĩ Khoa học giáo dục: Đánh giá năng lực giải quyết vấn đề của học sinh trong dạy học Toán lớp 11 Trung học phổ thông
Ngày tải lên :
28/11/2016, 15:45
... v NL riờng li l NL chung ca mt s NL c th Vớ d 1.1 Nng lc giao tip (PISA, dn theo [52, tr.4]), cú cu trỳc nh sau: S dng cụng c giao tip Giao tip nhúm Hnh ng t giỏc S 1.1 Minh cu trỳc nng lc 1.1.2.3 ... ANH TI ĐáNH GIá NĂNG LựC GIảI QUYếT VấN Đề CủA học sinh TRONG DạY HọC TOáN LớP 11 TRUNG HọC PHổ THÔNG Chuyờn ngnh: Lớ lun v Phng phỏp dy hc b mụn Toỏn Mó s: 62.14.01.11 LUN N TIN S KHOA HC GIO ... hỡnh, biu , th,cú tớnh cht quy c nhm din t ni dung toỏn hc mt cỏch chớnh xỏc, lụgic v ngn gn hiu V, ngi GQV phi hiu ngụn ng din t V qua ú hiu ni dung V Trc ht l hiu ngụn ng, ngụn ng toỏn hc ca...
- 203
- 903
- 5
Xây dựng bộ công cụ đánh giá năng lực giải quyết vấn đề trong các tương tác xã hội (áp dụng thí điểm đối với sinh viên trường CĐSP Quảng Trị)
Ngày tải lên :
06/07/2015, 12:25
... cụ thể) bao quát phạm vi hẹp nằm số cụ thể, thuộc nội dung miền đo Căn theo nội dung, mục tiêu phép đo xác định item có nội dung không cụ thể, không thích hợp (không thuộc nội dung cần đo) để loại ... trình phát triển tƣ duy, kỹ năng, lực đƣợc phát triển đƣợc ứng dụng việc thiết kế khóa học/môn học mục tiêu học tập, đào tạo Trong mô hình phù hợp với xu hƣớng phát triển giáo dục mô hình phát triển ... Gardner, cá nhân phát triển nhiều kiểu trí tuệ (hay nhiều kiểu thông minh) thông qua di truyền gen, giáo dục xã hội hoá giá trị văn hoá Nói cách khác, kiểu trí tuệ hay kiểu thông minh tiến hoá...
- 117
- 1.1K
- 3
Đánh giá năng lực giải quyết vấn đề trong dạy học sinh học 10
Ngày tải lên :
16/07/2015, 08:21
... thành người thụ động, phụ thuộc khó phát huy lực giảng dạy cá nhân Để khắc phục hạn chế hoạt động đánh giá kết học tập dựa nội dung, giáo dục phổ thông nước phát triển năm gần chuyển sang đánh giá ... trình độ xuất phát HS (kiểm tra đầu vào) Trên sở mà có kế hoạch dạy học kiến thức môn, rèn kỹ môn để phát triển tư môn Cuối trình dạy học lại khâu kiểm tra đánh giá (đánh giá đầu ra) để phát trình ... thông, thống kê lại kết kết luận thực trạng đánh giá giáo dục phổ thông sau: 1.3.1 Thực trạng nhận thức vai trò đánh giá giáo dục phổ thông Bảng 1.1: Nhận thức vai trò đánh giá giáo dục phổ thông...
- 123
- 1.4K
- 10
Xây dựng bộ công cụ đánh giá năng lực giải quyết vấn đề trong các tương tác xã hội (áp dụng thí điểm đối với sinh viên trường CĐSP quảng trị)
Ngày tải lên :
24/08/2015, 18:39
... tài “Xây dựng công cụ đánh giá lực giải vấn đề tư ng tác xã hội” để nghiên cứu Thông qua đề tài muốn xây dựng công cụ đánh giá lực giải vấn đề tư ng tác xã hội có độ tin cậy có độ hiệu lực đảm ... GQVĐ tư ng tác xã hội dành cho sinh viên Để đạt mục đích trên, đề tài hướng đến mục tiêu cụ thể sau: - Xác định sở lý luận lực GQVĐ tư ng tác xã hội - Nghiên cứu xây dựng công cụ đánh giá GQVĐ tư ng ... Nxb Đại học Sư phạm, Hà Nội 15 N.X Laytex (1978), Năng lực trí tuệ lứa tuổi, tập , Nxb Giáo dục, Hà Nội 16 Kark Marx (1962,) Bản thảo Kinh tế triết học 1844, Nxb Sự thật, Hà Nội, tr.167 17 Dương...
- 8
- 895
- 8
Đánh giá năng lực giải quyết vấn đề trong dạy học chương Oxi lưu huỳnh Hoá học 10
Ngày tải lên :
09/12/2015, 14:15
... kỹ tư với giá trị niềm tin sở quan trọng để phát triển tư duy, suy nghĩ… điều kiện để phát triển lực, chúng dạng tiềm năng, không quan sát Tầng tầng MONG MUỐN, tầng sâu nhất, định cho khởi phát ... vấn đề Cấp độ Cấp độ Không nhận diện Nhận diện Nhận diện được thông số thông tin tất thông tin tin, vấn đề sau: + sau: Cơ sở + Cơ sở phương pháp khử phương pháp khử trùng nước trùng nước hóa chất ... vùng phát triển gần sở đường phát triển lực - Báo cáo cha mẹ bên liên quan cấp thành tích, tiến khả học sinh; xây dựng hồ sơ học tập kỹ người học suốt trình học tập trường phổ thông; - Cung cấp thông...
- 100
- 834
- 9
Đánh giá năng lực giải quyết vấn đề trong dạy học chương chất khí vật lí lớp 10 THPT
Ngày tải lên :
14/04/2016, 08:38
... nhà trường, như: trò chơi phát triển trí tuệ (tư logic, tư sáng tạo, tư phê phán, tư nghệ thuật, tư ngôn ngữ,…), trò chơi phát triển thể lực trò chơi phát triển kĩ Thông qua trò chơi, HS có hội ... oại trắc nghiệm cho sẵn hai nhóm thông tin (hoặc hai nhóm đối tư ng) xếp tách rời nhau, HS phải nối thông tin (hoặc đối tư ng) nhóm thứ với thông tin (hoặc đối tư ng) thích hợp nhóm thứ hai để ... phổ thông Từ lực giải vấn đề HS hình thành phát triển Nhưng phát triển thành phần nói HS phải thực hành, huy động tổng hợp thành phần tình thực tiễn - Việc trả lời câu hỏi, tập, tình có nội dung...
- 103
- 689
- 4
Đánh giá năng lực giải quyết vấn đề trong dạy học chương chất khí vật lí lớp 10 THPT
Ngày tải lên :
19/06/2016, 20:04
... chức giáo dục phát triển đánh giá giáo dục 1.1.3.7 Đảm bảo tính phát triển Xét phuơng diện giáo dục, nói dạy học phát triển Nói cách khác, giáo dục trình giúp cá nhân xã hội phát triển tiềm để ... nhà truờng, nhu: trò chơi phát triển trí tuệ (tu logic, tu sáng tạo, tu phê phán, tu nghệ thuật, tu ngôn ngữ, ), trò chơi phát triển thể lực trò chơi phát triển kĩ Thông qua trò chơi, HS có hội ... phổ thông Từ lực giải vấn đề HS hình thành phát triển Nhưng phát triển thành phần nói HS phải thực hành, huy động tổng hợp thành phần tình thực tiễn - Việc trả lời câu hỏi, tập, tình có nội dung...
- 34
- 1.1K
- 0
Tìm thêm:
- hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam
- xác định các mục tiêu của chương trình
- xác định các nguyên tắc biên soạn
- khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn
- khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản
- khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể
- xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế
- tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam
- điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí
- điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1
- khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam
- khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu
- nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ
- xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct
- phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ
- mở máy động cơ lồng sóc
- mở máy động cơ rôto dây quấn
- các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ
- hệ số công suất cosp fi p2
- đặc tuyến hiệu suất h fi p2