nâng cao năng lực sử dụng đồ dùng trực quan quy ước phải tiến hành một cách thường xuyên liên tục để phát triển năng lực của học sinh

SỬ DỤNG bài tập ĐỊNH TÍNH để PHÁT TRIỂN tư DUY của học SINH

Ngày tải lên : 24/10/2015, 21:20

... tới việc sử dụng phương pháp hoá học để nhận biết chất khí, dùng phương pháp hoá học nhận biết HS chịu tư chút nghĩ cách giải đơn giản Nếu sử dụng khác biệt tính chất vật lí chất khí đưa cách giải ...  → Cao su Buna (Đề thi Đại học Cao đẳng khối B - 2004) Giải: Khi giải tập đòi hỏi HS phải có tư logic, phải biết gắn kết tính chất hoá học chất với phương pháp điều chế chất a) Để giải HS phải ... nhiều Bài tập đưa để rèn cho HS có mềm dẻo, linh hoạt suy nghĩ giải vấn đề, gặp tập nhận biết sử dụng phương pháp hoá học mà nhiều cần phải sử dụng biện pháp khác phương pháp vật lí, phải kết hợp...

15
454
0

nâng cao năng lực sử dụng đồ dùng trực quan quy ước cho học sinh trong dạy học lịch sử việt nam từ 1945 đến 1954 ở trường trung học phổ thông”(chương trình chuẩn)

Ngày tải lên : 14/11/2014, 18:44

... 2.1.3 Nâng cao lực sử dụng đồ dùng trực quan quy ước phải tiến hành cách thường xuyên, liên tục để phát triển lực học sinh .42 2.1.4 Phải kiểm tra thường xuyên lực sử dụng đồ dùng trực quan quy ... việc nâng cao lực sử dụng đồ dùng trực quan quy ước cho học sinh dạy học lịch sử trường Trung học phổ thông Chương 2: Phương pháp nâng cao lực sử dụng đồ dùng trực quan quy ước cho học sinh dạy học ... thành phần cấu thành lực sử dụng đồ dùng trực quan quy ước cho học sinh dạy học lịch sử trường phổ thông - Đề xuất biện pháp sư phạm để nâng cao lực lực sử dụng đồ dùng trực quan quy ước cho học...

144
916
3

Sử dụng đồ dùng trực quan quy ước trong dạy học khóa trình lịch sử việt nam từ nguồn gốc đến giữa thế kỷ XIX (lịch sử 10 nâng cao)

Ngày tải lên : 20/12/2013, 18:40

... nghĩa việc sử dụng đồ dùng trực quan quy ớc dạy học lịch sử Tuy nhiên, nhận thức nhng thực tế việc sử dụng đồ dùng trực quan quy ớc dạy học nhằm nâng cao hiệu học lịch sử khó, đặc biệt dạy học khóa ... trình phát triển phức tạp lịch sử xã hội loài ngời 1.1.2.2 ý nghĩa đồ dùng trực quan quy ớc dạy học lịch sử 10 Đồ dùng trực quan có vai trò quan trọng dạy học lịch sử Có nhiều loại đồ dùng trực quan, ... việc sử dụng đồ dùng trực quan quy ớc có u nhóm đồ dùng trực quan khác, loại đồ dùng dạy học chủ đạo trờng phổ thông Đồ dùng trực quan quy ớc gồm nhiều loại khác nhau: - Thứ nhất: Bản đồ lịch sử...

95
909
0

Sử dụng đồ dùng trực quan quy ước để kiểm tra đánh giá theo hướng phát triển năng lực học sinh trong dạy học lịch sử việt nam từ năm 1945 đến năm 1954, ở trường trung học phổ thông (chương trình chuẩn

Ngày tải lên : 26/07/2016, 13:27

... hướng phát triển lực học sinh dạy học lịch sử trường Trung học phổ thơng Chương 2: Sử dụng đồ dùng trực quan quy ước để kiểm tra – đánh giá theo hướng phát triển lực học sinh dạy học lịch sử Việt ... phổ thơng 1.1.1 Đồ dùng trực quan quy ước kiểm tra – đánh giá 1.1.1.1 Khái niệm Đồ dùng trực quan quy ước đồ, kí hiệu hình học đơn giản sử dụng dạy học lịch sử, loại đồ dùng đồ dùng mà người thiết ... HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THƠNG 1.1 Cơ sở lí luận việc sử dụng đồ dùng trực quan quy ước để kiểm tra – đánh giá theo hướng phát triển lực...

111
917
2

Tuyển chọn xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập nhằm phát triển tư duy của học sinh trong dạy học phần dẫn xuất hiđrocacbon lớp 11 chương trình nâng cao trường THPT luận văn thạc sỹ giáo dục học

Ngày tải lên : 19/12/2013, 11:29

... hoàn thành luận văn - Thầy giáo PGS.TS Cao Cự Giác - Trởng môn Lí luận phơng pháp dạy học Hoá học khoa Hoá trờng Đại học Vinh- Nghệ An Cô giáo PGS.TS Nguyễn Thị Sửu - Giảng viên trờng Đại học s ... đại học, Ban chủ nhiệm khoa Hoá học thầy giáo, cô giáo thuộc môn Lí luận Phơng pháp giảng dạy Hoá học khoa Hoá- trờng Đại học Vinh ĐHSP I Hà Nội giúp đỡ, tạo điều kiện thuận lợi để giúp hoàn thành ... 192 Bựi Ngc Anh Cao hc 17 i hc Vinh Lun thc s khoa hc giỏo dc Ngnh: Húa hc Bảng chữ viết tắt Chữ viết đầy đủ Chữ viết tắt Bài tập hóa học BTHH Dạy học hóa học DHHH Phơng trình hóa học PTHH Dung...

195
1.1K
5

xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập chương dao động cơ lớp 12 nâng cao nhằm phát triển tư duy của học sinh

Ngày tải lên : 07/11/2014, 20:28

76
653
1

xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập chương Dao động cơ lớp 12 nâng cao nhằm phát triển tư duy của học sinh

Ngày tải lên : 28/10/2015, 13:29

... tra Quan sát Trí nhớ Tưởng tượng Tư phát triển 1.9 Tình hình sử dụng BTVL để phát triển tư cho học sinh Thực tiễn cho thấy BTVL tác dụng ôn tập, củng cố kiến thức học mà có tác dụng để phát triển ... (gồm bước) để tiến hành giải tập vật lý (HS làm quen từ trung học sở) Dựa vào bước để tiến hành giải toán GV kiểm tra hoạt động học HS giúp HS phát triển lực tư có hiệu Bước Tìm hiểu đầu Bước Xác ... nhiên, để có tác dụng tốt tập kiểm tra tổng kết phải chọn lựa cho vừa sức với học sinh 1.6.5 Dạy học tập để phát học sinh có khiếu vật lý Hình thức nhằm mục đích để phát tuyển chọn học sinh giỏi...

77
607
2

Xây dựng hệ thống câu hỏi phát triển tư duy của học sinh trong dạy học chương dòng điện xoay chiều vật lý 12 chương trình nâng cao

Ngày tải lên : 19/12/2013, 11:16

... cho học sinh trả lời cách: không chê bai, trích phạt để gây ức chế tư học sinh * Sử dụng phần câu trả lời học sinh để khuyến khích học sinh tiếp tục thực Kỹ thứ ba: Tích cực hoá tất học sinh - ... tham gia học sinh trình học tập 36 * Tạo công lớp học - Tác dụng học sinh: * Phát triển học sinh cảm tưởng tích cực học sinh cảm thấy “những việc làm dành cho mình” * Kích thích học sinh tham ... trả lời học sinh 40 - Mục tiêu: * Phát triển mô hình có tương tác học sinh với học sinh, tăng cường tính độc lập học sinh * Giảm thời gian nói giáo viên - Tác dụng học sinh: * Phát triển khả...

118
960
4

Báo cáo nghiên cứu khoa học đề tài " Các biện pháp sử dụng đồ dùng trực quan quy ước kết hợp với tài liệu thành văn trong dạy học lịch sử ở trường trung học phổ thông " pdf

Ngày tải lên : 14/08/2014, 19:21

... h c sinh Chính v y mà vi c s d ng ñ dùng tr c quan quy c k t h p v i tài li u thành văn ñ c th hóa s ki n, hi n tư ng l ch s s góp ph n nâng cao hi u qu d y h c 2.2 S d ng ñ dùng tr c quan quy ... p bi n pháp s d ng ñ dùng tr c quan quy c k t h p v i tài li u thành văn d y h c l ch s trư ng trung h c ph thông 2.1 S d ng ñ dùng tr c quan quy c k t h p v i tài li u thành văn ñ c th hóa s ... c s d ng ñ dùng tr c quan quy c k t h p v i tài li u thành văn d y h c l ch s c n thi t Bài vi t s ñ c p ñ n bi n pháp c a vi c s d ng ñ dùng tr c quan quy c k t h p v i tài li u thành văn Các...

11
577
1

Xây dựng hệ thống câu hỏi định hướng phát triển tư duy của học sinh trong dạy học chương lượng tử ánh sáng vật lí 12 chương trình nâng cao

Ngày tải lên : 20/08/2014, 06:07

122
837
1

phát triển tư duy của học sinh khi áp dụng phương pháp giải quyết vấn đề giảng dạy chương 2. dao động cơ, vật lí 12 nâng cao

Ngày tải lên : 12/10/2015, 16:47

... nhóm  Sử dụng PTDH, TBDH không PT việc dạy mà PTcủa việc học; không minh họa mà nguồn tri thức cách chứng minh quy nạp  Sử dụng đồ dùng DH, thiết bị thực hành giúp HS tự tiến hành thực hành, ... tạo phải góp phần định vào việc phát triển tư tích cực, lực sáng tạo cho hệ trẻ, muốn phải học hỏi kinh nghiệm nước tiên tiến mà phải biết áp dụng kinh nghiệm cách sáng tạo, tìm đường phát triển ... tra vấn đáp tiến hành trước, sau học để kiểm tra kiến thức, thái độ HS lớp học Nó giúp GV thu thông tin phản hồi nhanh chóng có tác dụng thúc đẩy HS tích cực học tập cách thường xuyên Đồng thời...

102
2.6K
0

Sử dụng câu hỏi kết thúc mở nhằm phát triển tư duy của học sinh có năng khiếu toán học

Ngày tải lên : 27/11/2015, 22:24

... http://www.heinemann.com/math/ Bộ giáo dục đào tạo đại học huế Trờng đại học s phạm Sử dụng câu hỏi kết thúc mở nhằm phát triển t cho học sinh có khiếu toán học đề cơng luận văn thạc sỹ Chuyên ngành: LL&PP ... kh nng t ca hc sinh cú nng khiu toỏn? PHNG PHP NGHIấN CU Nghiờn cu lý lun: nghiờn cu cỏc ti liu v quan im kin to, kho sỏt toỏn, gii quyt , cõu hi kt thỳc m, t toỏn hc, c im ca hc sinh nng khiu ... sinh Hc sinh phi t mỡnh tớch cc kin to tri thc toỏn hc cho mỡnh, tham gia vo cỏc quỏ trỡnh: nghi vn, tho lun, gii thớch, bỏc b qua ú phỏt trin t ca bn thõn iu quan trng giỏo dc toỏn l nõng cao...

15
887
3

phương pháp giảng dạy: SỬ DỤNG CÂU HỎI KẾT THÚC MỞ TRONG PHÁT TRIỂN TƯ DUY CỦA HỌC SINH CÓ NĂNG KHIẾU TOÁN

Ngày tải lên : 01/05/2016, 21:16

... em Kết thu có liên quan đến tính chất hình học nào? Với câu hỏi này, trước hết học sinh phải nhận thấy a + b > a + b (1), học sinh chứng minh theo cách sau:  Cách 1: Học sinh sử dụng tính chất: ... việc phát triển tư học sinh: Sử dụng câu hỏi kết thúc mở dạy học có khả phát triển tư học sinh, đặc biệt tư phê phán tư sáng tạo 4.1 Câu hỏi kết thúc mở giúp học sinh phát triển tư phê phán: ... học sinh thảo luận trước lớp cách giải, phát triển kỹ lập luận toán học kỹ giao tiếp Từ giúp em phát triển tự tin khả để làm toán, giúp cho em khám phá khả toán học tiềm tàng họ • Cho phép học sinh...

13
2.4K
30

Thiết kế và sử dụng đồ dùng trực quan quy ước trong dạy học khoá trình lịch sử thế giới hiện đại từ 1917 đến 1945

Ngày tải lên : 19/12/2013, 11:24

... thiết để sử dụng đồ dùng trực quan có hiệu Có nhiều loại đồ dùng trực quan khác nhau, cách sử dụng hiệu không giống song có tác dụng nâng cao chất lợng dạy học lịch sử Việc sử dụng đồ dùng trực quan ... dạy học lịch sử nói chung nét sử dụng đồ dùng trực quan nói riêng mà cha đề cập đến vấn đề thiết kế sử dụng đồ dùng trực quan quy ớc cho học, khoá trình lịch sử Tác phẩm Đồ dùng trực quan dạy học ... sử dụng có hiệu đồ dùng trực quan vật), sử dụng kiểm tra, đáng giá kết học tập học sinh (thông qua thu hoạch học sinh sau học thực địa) * Nhóm thứ hai: Đồ dùng trực quan tạo hình Đồ dùng trực quan...

89
1.2K
3

Sử dụng đồ dùng trực quan quy ước trong dạy học lịch sử thế giới lớp 11 trung học phổ thông (chương trình chuẩn)

Ngày tải lên : 09/02/2014, 15:31

... - Sử dụng đồ dùng trực quan quy ước để củng cố kiến thức học - Sử dụng đồ dùng trực quan quy ước để tổng hợp, khái quát hóa kiến thức - Sử dụng đồ dùng trực quan quy ước để rèn luyện kĩ thực hành ... qui ước, nhằm giúp em hiểu nội dung đồ dùng trực quan quy ước Trong nghiên cứu kiến thức tiến hành sử dụng đồ dùng trực quan quy ước trường hợp sau: Thứ nhất, sử dụng đồ dùng trực quan quy ước để ... dụng đồ dùng trực quan quy ước Thứ nhất, kết hợp sử dụng đồ dùng trực quan quy ước Nhà nước cung cấp đồ dùng trực quan quy ước giáo viên học sinh tự làm Thứ hai, kết hợp thầy trò việc vẽ, sử dụng...

20
1.6K
3

báo cáo nghiên cứu khoa học 'sử dụng bài tập thí nghiệm xác định điện trở của mạch điện một chiều nhằm phát triển tư duy của học sinh'

Ngày tải lên : 29/06/2014, 15:52

... tiến hành thí nghiệm Để tìm đợc câu trả lời học sinh cần phải vận dụng kiến thức vật lý biết, từ việc phân tích biểu thức, học sinh phải hiểu rõ điều kiện cần thiết để giải tập; thiết kế sơ đồ ... trở dùng ampe kế, vôn kế mang ý nghĩa phát triển t duy, đòi hỏi học sinh làm việc sáng tạọ Sử dụng tập thí nghiệm, phát quy luật mà sách giáo khoa không trình bày hoạt động sáng tạo học sinh ... Nguyễn Đình Thớc Sử DụNG B I TậP THí NGHIệM XáC ĐịNH , TR 70-74 Sử DụNG BàI TậP THí NGHIệM XáC ĐịNH ĐIệN TRở MạCH ĐIệN MộT CHIềU NHằM PHáT TRIểN TƯ DUY CủA HọC SINH Nguyễn Đình Thớc (a)...

6
1.1K
2

sử dụng phương pháp sơ đồ hoá giúp cho việc phát triển trí tuệ của học sinh rèn luyện trí nhớ tạo điều kiện cho học sinh học tập sáng tạo tích cực

Ngày tải lên : 21/11/2014, 18:47

... gian Học sinh vận dụng kiến thức học thảo luận hoàn thành tập Sử dụng sơ đồ để kiểm tra đánh giá Khi kiểm tra đánh giá giáo viên sử dụng câu hỏi tự luận sơ đồ Để sử dụng sơ đồ khâu có nhiều cách ... pháp sử dụng sơ đồ dạy học “ Sinh vật môi trường” Sử dụng sơ đồ để hình thành kiến thức Trong nội dung cần dùng sơ đồ để giới thiệu kiến thức làm cho học sinh nắm được, ghi nhớ kiến thức cách ... cách Có thể sử dụng sơ đồ khuyết thiếu sơ đồ câm để yêu cầu học sinh hoàn thành Ví dụ học “ Hệ sinh thái” giáo viên yêu cầu học sinh làm tập sau: 1)Điền vào dấu ? để hoàn thiện sơ đồ Hệ sinh thái...

13
761
1

Sử dụng đồ dùng trực quan quy ước trong dạy học Lịch sử thế giới lớp 11 trường Trung học phổ thông (chương trình chuẩn

Ngày tải lên : 17/03/2015, 08:08

... loại đồ dùng trực quan quy ước Đồ dùng trực quan quy ước đồ, ký hiệu hình học đơn giản sử dụng dạy học lịch sử, loại đồ dùng đồ dùng mà người thiết kế đồ dùng, người sử dụng người học có quy ước ... bị sử dụng đồ dùng trực quan quy ước + Phương pháp sử dụng đồ dùng trực quan quy ước Trên sở kết kiểm tra đó, tiến hành phân tích rút thực tiễn vấn đề sử dụng đồ dùng trực quan quy ước dạy học ... việc sử dụng đồ dùng trực quan quy ước dạy học lịch sử trường phổ thông 1.1.Cơ sở lý luận việc sử dụng đồ dùng trực quan quy ước dạy học lịch sử 1.1.1 Quan niệm đồ dùng trực quan 1.1.2 Các loại đồ...

115
1000
0

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Sử dụng tài liệu lịch sử thành văn kết hợp với đồ dùng trực quan quy ước theo hướng phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học lịch sử bài 20” (SGK Lịch sử 12, Chương trình Chuẩn)

Ngày tải lên : 17/07/2015, 19:30

... việc học tập lịch sử 1.1.3 Đồ dùng trực quan quy ước gì? Đồ dùng trực quan quy ước đồ, kí hiệu hình học đơn giản sử dụng dạy học lịch sử, loại đồ dùng trực quan mà người thiết kế đồ dùng, người sử ... lịch sử 2.2.5 Sử dụng tài liệu lịch sử thành văn đồ dùng trực quan quy ước kết hợp với tranh ảnh Sử dụng tài liệu lịch sử thành văn đồ dùng trực quan quy ước kết hợp tranh ảnh dạy học lịch sử trường ... dạy học lịch sử nay, số GV chưa có nhận thức chức sử dụng tài liệu lịch sử thành văn kết hợp đồ dùng trực quan quy ước, việc sử dụng tài liệu lịch sử thành văn kết hợp đồ dùng trực quan quy ước...

39
666
0

SKKN một vài kinh nghiệm về sử dụng đồ dùng trực quan quy ước trong giảng dạy phần lịch sử việt nam

Ngày tải lên : 12/12/2015, 17:34

... áp dụng đồ dùng trực quan học tập em Để sử dụng đồ dùng trực quan, học sinh phải sử dụng lực nhận thức cụ thể quan sát, hình dung, tưởng tượng, lựa chọn chi tiết cần thiết để sở đó, học sinh sử ... LUẬN Xuất phát từ sở lý luận, sở thực tiễn vấn đề sử dụng, khai thác đồ dùng trực quan quy ước việc đổi phương pháp dạy học môn lịch sử, thực trạng kĩ sử dụng đồ dùng trực quan số đồng chí giáo ... (1945-1954) Khi sử dụng đồ dùng trực quan giảng dạy muốn đạt hiệu cao đảm bảo đổi phương pháp dạy học, học sinh tích cực học phải lưu ý kĩ sử dụng đồ dùng như: vẽ, thiết kế; tường thuật, miêu tả; quan sát,...

15
337
0