một trong những vấn đề làm cho hầu hết các giáo viên gặp khó khăn khi vận dụng trò chơi học tập trong dạy học toán là thiếu thời gian tổ chức chiếm 40 và có 50 cho là không có thời gian chuẩn bị
... Hơn giáoviên cần phải rèn luyện khả tổchứctròchơichohọc sinh cách phù hợp VI/.KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ: *Kết luận : DạyhọcToán dạng phép cộng, phép trừ phạm vi 10 Có sử dụngtròchơihọc tập, ... hợp giáoviêncó thành tích việc áp dụng tốt chúng vào dạyhọc - Đối với giáo viên: Phải không ngừng sưu tầm, sáng tạo tròchơihọctập phù hợp với lứa tuổi lớp Rèn luyện kỹ tổchứctròchơihọc ... việc sử dụngtròchơihọctậplàm tăng hứng thú họctập mơn Tốn chohọc sinh lớp trường Tiểu học Triệu Thị Trinh, để thực hiệu điều giáoviên cần phải sưu tầm, sáng tạo nhiều tròchơichohọc sinh...
... tiễn vấnđềgiáo dục môi trường dạyhọc mơn Tự nhiên xã hội lớp nói chung giáo dục mơi trường tròchơihọctập nói riêng; Vậndụng số tròchơihọctậpđểgiáo dục môi trường chohọc sinh tiểu học ... riêng dạyhọc mơn khác nói chung GV có ý thức tự giác vậndụng ý thức tự học hỏi nâng cao kĩ dạyhọctròchơicho thân để từ việc sử dụngtròchơigiáo dục dạyhọc thường xuyên hiệu Bên cạnh đó, có ... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÂY BẮC ĐÀO THỊ THU HOA VẬNDỤNGTRÒCHƠIHỌCTẬPĐỂGIÁO DỤC MÔI TRƯỜNG TRONGDẠYHỌC MÔN TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI LỚP Chuyên ngành: Khoa họcgiáo dục KHÓA...
... trên, vào ưu việc sử dụngtròchơihọctậpdạyhọc môn TNXH lớp 2, chọn đề tài nghiên cứu: Vậndụngtròchơihọctậpdểgiáo dục môi trường dạyhọc môn TNXH lớp ” Mục đích nghiên cứu Vậndụngtrò ... cứu: Vậndụngtròchơihọctậpđể GDMT dạyhọc môn TNXH lớp Giả thuyết khoa học Nếu GV biết vậndụng cách linh hoạt hợp lí số tròchơihọctậpdạyhọc mơn TNXH lớp nõng cao hiệu GDMT chohọc sinh ... gần gũi bao quanh học sinh, nên loại tròchơi chúng tơi cố gắng xõy dựng giới thiệu số tròchơi thường vậndụngtổchứcdạyhọc lớp số tròchơi thường vậndụngtổchứcdạyhọc thiên nhiên 1.1...
... h p với quỹ thờigianhọc t p học tiếng Việt để p HS ch i mà học 1.3.3 Cách tổ chức, yê cầ tổchứctròchơihọc t p ôn Tiếng Vi t Cách tổchức tr chơihọctập môn Tiếng Việt Khitổ ch c ước ... lớp 2A làm lớp thực nghiệm, lớp 2B làm lớp đ i ch ng 34 Chúng s dụnggiáo án có v n dụng ch học t p vào giảng dạy lớp 2A lớp đ i ch ng 2B s dụnggiáo án không v n dụng ch học t p vào giảng dạy ... y, đề n y ch n ô đ o ệc nghiên c u cách v n dụngtrò ch học t p vào dạyhọc ôn T ến ệ cho HS ớp b c tiểu học Xuất phát từ lí trên, chúng tơi mạnh dạn nghiên c đề tài: Vậndụngtròchơihọc tập...
... Hơn giáoviên cần phải rèn luyện khả tổchứctròchơichohọc sinh cách phù hợp VI/.KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ: *Kết luận : DạyhọcToán dạng phép cộng, phép trừ phạm vi 10 Có sử dụngtròchơihọc tập, ... hợp giáoviêncó thành tích việc áp dụng tốt chúng vào dạyhọc - Đối với giáo viên: Phải không ngừng sưu tầm, sáng tạo tròchơihọctập phù hợp với lứa tuổi lớp Rèn luyện kỹ tổchứctròchơihọc ... tròchơihọctập đặn học Tốn để kích thích hứng thú họctập em cách toàn diện Giải pháp thay là: sử dụngtròchơihọc tốn số tiết phép cộng, phép trừ phạm vi 10 đểlàm tăng hứng thú họctập cho...
... tròchơi Tốn họcTròchơi Tốn họctrò chơi, có chứa yếu tố Tốn họcTròchơi Tốn học phân loại theo số người tham gia chơi: Tròchơitập thể, tròchơi cá nhân Tròchơitròchơivận động, tròchơi ... trọnghọc sinh Giáoviên cần rèn luyện chohọc sinh từ lớp nhỏ Tổchứctròchơi Tốn học nhằm rèn luyện kỹ hợp tác chohọc sinh dễlàmVà chắn qua việc tổchứctròchơichuẩnbị đồ dùngchơi kích ... chơihọc tập, định người chơi phải làm gì, làm Luật chơi định trò chơi, có vai trò xác định tính chất hoạt động, tổchức thực điều khi n hành vi mối quan hệ với chơi Nhờ có luật chơi mà nhà giáo...
... tự giác, khả quản lý, tổchức số em hạn chế Một số giáoviên lười tổchứctròchơihọctập sợ nhiều thời gian, rườm rà, khó quản lý học sinh Trongchơitròchơihọc sinh làm việc riêng chưa phát ... trường có hoạt động ngoại khóa hay tổchức sân chơi lành mạnh chohọc sinh, cótổchức phạm vi ảnh hưởng chưa cao, trước tình hình việc tổchứctròchơihọctập tiết học cần thiết học mà chơi, chơi ... với tổchứctròchơi việc giáoviên hướng dẫn học sinh hoàn thành tốt phẩm chất người mới: Con người xã hội chủ nghĩa Tổchứctròchơi hình thức tổchứcdạy học, chơi biện pháp họctậpcó hiệu học...
... viêncóthờigianđểtổchứctròchơichohọc sinh học Lịch sử thực tế giáoviêntổchứctròchơichohọc sinh từ đến 10 phút chiếm 74% 10 phút 6% GV thực 20% GV tổchứctròchơihọctậpcho HS ... thấy tròchơihọctập phương pháp hay hình thức tổchứcdạyhọc quen thuộc giáoviênGiáoviên biết sử dụngtròchơihọctập vào tiết họcGiáoviên nhận thức rõ vai trò mà tròchơihọctập đem ... gặpkhókhănthiếuthờigiantổchứctròchơi Chỉ giáoviên chưa thực quan tâm đến việc tổchứctròchơihọctậpchohọc sinh nên tổchức chưa thường xun Những điều kiện cần cóđể đảm bảo cho...
... 3.4.3.Cách chơi: Chia lớp thành nhóm Cho nhóm thảo luận học sinh nhóm phải làmtập vào phiếu họctậpthờigian phút Hếtthời gian, nhóm chọn làm xuất sắc trưng bày lên bảng, bạn lại nhóm nộp chogiáo ... 2.2 Hình thức tổ chức: Áp dụngtròchơi vào lớp học chủ yếu muốn tổchức vui chơi lớp học ngày Có nghĩa tròchơitổchức phạm vi khơnggian chật hẹp, thờigian ngắn ngủi, chơi với số người tham ... việc sử dụngtròchơi tuỳ vào cách tổchứcdạygiáoviênđứng lớp 2.1.1 Có thể tổchứctròchơi vào lúc kiểm tra đầu giờ: Nhằm mục đích kiểm tra, đánh giá trình tiếp thu kiến thức vậndụng kiến...
... cần lu ý tổchứctròchơihọctậpchohọc sinh Điều quan trọng ngời giáoviên phải chuẩnbịcho hình thức tổchức phù hợp đểhọc đạt hiệu cao Theo nghĩ tròchơihọctập môn Toántổchứcđể hình ... chơitoánhọc II Tác dụngtròchơitoánhọc III Những điều cần lu ý sử dụngtròchơihọctập IV Các bớc tiến hành tròchơihọctập C Một số tròchơi nhằm củng cố kiến thức Toán Lớp Tròchơi củng ... tròchơihọctập nh sau: 1/ Chuẩn bị: Giáoviênchuẩnbịdụng cụ cần thiết, chohọc sinh chuẩnbịdụng cụ dễ tìm dễlàm 2/ Giới thiệutròchơi - Nêu tên tròchơi - Hớng dẫn cách chơi: Vừa mô...
... riêng tròchơihọctậpcó nội dung gắn liền với hoạt động học em .Trong tiết học môn Khoa học, việc tổchứcchohọc sinh chơi vào phần học quan trọng, tròchơilàm thay đổi hình thức học tập, làm ... - Giáoviênvậndụngtròchơi vào giảng dạy chưa linh hoạt - Đa số chưa biết vậndụngtròchơihọccho phù hợp với nội dung kiến thức - Giáoviên chưa có nhiều thờigian sưu tầm nhiều tròchơi ... lạđểvậndụng vào dạy học, sử dụng nhiều tròchơi quen thuộc dẫn đến học sinh nhàm chán, hiệu đạt không cao III/ Biện pháp: Biện pháp1: Nắm mục đích việc vậndụngtròchơihọctậpGiáoviên cần...
... thú họctậphọc sinh Trò chơihọctậpcó tác dụnglàm thay đổi hình thức hoạt động lớp, làmchokhơngkhí lớp học thoải mái dễ chịu Trên biện pháp đểvậndụngtròchơihọctập vào mơn Khoa học ... dụngtròchơi vào giảng dạy chưa linh hoạt - Đa số chưa biết vậndụngtròchơihọccho phù hợp với nội dung kiến thức - Giáoviên chưa có nhiều thờigian sưu tầm nhiều tròchơilạđểvậndụng vào ... sử dụng môn Tự nhiên xã hội nói chung mơn Khoa học nói riêng tròchơihọctậpcó nội dung gắn liền với hoạt động học em .Trong tiết học môn Khoa học, việc tổchứcchohọc sinh chơi vào phần học...
... thức giáoviên việc sử dụngtròchơihọctập tiết họccho trẻ làm quen với tác phẩm vănhọc - Hiệu việc sử dụngtròchơihọctậpgiáoviên tiết họccho trẻ làm quen với tác phẩm vănhọc - Các ... tiết học nhiều giáoviên cha thờng xuyên sử dụngtròchơihọc tập, cha ý sử dụngtròchơihọctập nhằm nâng cao hiệu tiết học 2.3 Mức độ sử dụng loại tròchơihọctậpgiáoviên tiết họccho trẻ làm ... 2.1 Nhận thức giáoviên vai tròtròchơihọctập trình cho trẻ làm quen với tác phẩm vănhọcCác mức độ nhận thức giáoviên mầm non vai tròtròchơihọctập hiệu dạy tiết họccho trẻ làm quen với...
... Gia nhập WTO, Việt Nam đợc hởng nhng không thách thức phải đặt gia nhập tổchứcTrong trình gia nhập tổchứcgặp phải số khókhăn Gia nhập WTO trắc nghiệm khókhăn hệ thống pháp luật cđa ViƯt Nam ... tài nguyên nớc ta không giàu có Chính phủ không gánh vác vấnđềĐể giải phủ cần xây dựng phát huy sách nh: tạo hội có việc làm, mở trờngdạy nghề, giúp đỡ gia đình neo đơn khókhăn Đóng thuế thu ... hạch toán kinh tế v.v Chơng Thực trạng việc vậndụng qui luật giá trị vào kinh tế nớc ta thờigian qua giải pháp nhằm vậndụng tốt quy luật nớc ta thêi gian tíi 2.1 Thùc tr¹ng viƯc vËn dụng quy...
... phát triển kinh tế vấnđề trớc hết ta phải biết đâu, có cha có đợc gì, phải làm trớc, nên làm sau thực phần đợc rà soát lợt vấnđề tồn kinh tế Việt Nam để lu tâm vạch kế hoạch cho khắc phục phát ... 2:Thc trạng vậndụng quy luật giá trị vào kinh tế nớc ta 11 thờigian qua giải pháp đề nhằm vậndụng quy luật giá trị vào kinh tế Viêt Nam 2.1 Thực trạng việc vậndụng quy luật giá trị vào kinh ... suất lao động Trong kinh tế hàng hoá, ngời sản xuất hàng hoá mong có nhiều lãi Ngời có nhiều lãi ngời cóthờigian lao động cá biệt thờigian lao động xã hội cần thiết Còn ngời cóthờigian lao động...
... THỰC TRẠNG VẬNDỤNG QUY LUẬT GIÁ TRỊ VÀO NỀN KINH TẾ NƯỚC TA TRONGTHỜIGIAN QUA VÀNHỮNG GIẢI PHÁP ĐỀ RA NHẰM VẬNDỤNG QUY LUẬT GIÁ TRỊ VÀO NỀN KINH TẾ VIỆT NAM 2.1 Thực trạng việc vậndụng quy ... phát triển kinh tế vấnđề trước hết ta phải biết đâu, có chưa có gì, phải làm trước, nên làm sau thực phần rà soát lượt vấnđề tồn kinh tế Việt Nam để lưu tâm vạch kế hoạch cho khắc phục phát ... 2:Thưc trạng vậndụng quy luật giá trị vào kinh tế nước ta thờigian qua giải pháp đề nhằm vậndụng quy luật giá trị vào kinh tế Viêt Nam 11 2.1 Thực trạng việc vậndụng quy luật giá trị vào kinh...
... phát triển kinh tế vấnđề trớc hết ta phải biết đâu, có cha có đợc gì, phải làm trớc, nên làm sau thực phần đợc rà soát lợt vấnđề tồn kinh tế Việt Nam để lu tâm vạch kế hoạch cho khắc phục phát ... 2:Thc trạng vậndụng quy luật giá trị vào kinh tế nớc ta 11 thờigian qua giải pháp đề nhằm vậndụng quy luật giá trị vào kinh tế Viêt Nam 2.1 Thực trạng việc vậndụng quy luật giá trị vào kinh ... suất lao động Trong kinh tế hàng hoá, ngời sản xuất hàng hoá mong có nhiều lãi Ngời có nhiều lãi ngời cóthờigian lao động cá biệt thờigian lao động xã hội cần thiết Còn ngời cóthờigian lao động...