... gia có uy tín, Cục Khoa học Công nghệ Đào tạo - Bộ Y tế rà soát, góp ý, hoàn chỉnh để ban hành sử dụng cho công tác đào tạo nguồn nhân lực y tế toàn quốc Cục Khoa học Công nghệ Đào tạo - Bộ Y tế ... giáo học sinh/sinh viên để sách hoàn thiện Hà Nội, tháng năm 2013 Gs Ts Nguyễn Công Khẩn CỤC TRƯỞNG CỤC KHOA HỌC CÔNG NGHỆ VÀ ĐÀO TẠO - BỘ Y TẾ Bảng kiểm kỹ lâm sàng v LỜI NÓI ĐẦU Cuốn sách Bảng ... trình dạy học để chỉnh sửa; - Hội đồng chuyên môn Cục Khoa học Công nghệ Đào tạo - Bộ Y tế góp ý, hoàn chỉnh để ban hành sử dụng cho công tác đào tạo nhân lực y tế toàn quốc Cuốn sách bao gồm 143...
... gia có uy tín, Cục Khoa học Công nghệ Đào tạo - Bộ Y tế rà soát, góp ý, hoàn chỉnh để ban hành sử dụng cho công tác đào tạo nguồn nhân lực y tế toàn quốc Cục Khoa học Công nghệ Đào tạo - Bộ Y tế ... giáo học sinh/sinh viên để sách hoàn thiện Hà Nội, tháng năm 2013 Gs Ts Nguyễn Công Khẩn CỤC TRƯỞNG CỤC KHOA HỌC CÔNG NGHỆ VÀ ĐÀO TẠO - BỘ Y TẾ Bảng kiểm kỹ lâm sàng v LỜI NÓI ĐẦU Cuốn sách Bảng ... trình dạy học để chỉnh sửa; - Hội đồng chuyên môn Cục Khoa học Công nghệ Đào tạo - Bộ Y tế góp ý, hoàn chỉnh để ban hành sử dụng cho công tác đào tạo nhân lực y tế toàn quốc Cuốn sách bao gồm 143...
... bình an” Trong việc đào tạo để trở thành bác sĩ, bạn có: o Quyền lợi việc phát triển mối quan hệ giúp đỡ với bệnh nhân nhân viên y tế o Cơ hội để phát triển kỹ thực hành đặc biệt o Cơ hội để ... lo lắng - Chỗ ở: Bạn sống đâu? Vẫn ổn chứ? - Công việc: Công việc bạn gì? Bạn nói cho biết xác bạn làm? Có thoải mái không? Bệnh bạn ảnh hưởng đến công việc bạn? - Sở thích: Bạn thường làm thời ... nhiều gần không? Bạn có lo âu không? Trong tình nào? Những hoàn cảnh bạn thường né tránh bạn cảm thấy lo lắng? Bạn có lo lắng sức khỏe không? Có lo lắng cho công việc hay gia đình không? Hay có...
... teo cơ, phì đại Nội khoa Đo chu vi cơ: - Đánh dấu điểm mốc đặt thước Đánh giá teo dây; - Dùng thước dây vòng ngang quanh vùng tay chân có thân rõ (đã đánh dấu) để đo chu vi Thường đo số cơ: • Cơ ... đầu, cẳng tay; • Cơ chi dưới: tứ đầu đùi, dép Gõ phản xạ cơ: Dùng búa phản xạ gõ 1-2 nhát vào Đánh giá phản xạ vùng bắp rõ thân cần khám Thường sau: • Cơ chi trên: delta, nhị đầu; • Cơ chi dưới: ... tép”… Quan sát sờ nắn thân cơ: NB ngồi, NVYT quan sát, sau Đánh giá đặc điểm - Nhận định vùng quan sát: sờ nắn đánh giá độ cơ, qua nhìn sờ phát triển bình thường, nắn mật độ cơ: cân đối, đối xứng...
... teo cơ, phì đại Nội khoa Đo chu vi cơ: - Đánh dấu điểm mốc đặt thước Đánh giá teo dây; - Dùng thước dây vòng ngang quanh vùng tay chân có thân rõ (đã đánh dấu) để đo chu vi Thường đo số cơ: • Cơ ... đầu, cẳng tay; • Cơ chi dưới: tứ đầu đùi, dép Gõ phản xạ cơ: Dùng búa phản xạ gõ 1-2 nhát vào Đánh giá phản xạ vùng bắp rõ thân cần khám Thường sau: • Cơ chi trên: delta, nhị đầu; • Cơ chi dưới: ... tép”… Quan sát sờ nắn thân cơ: NB ngồi, NVYT quan sát, sau Đánh giá đặc điểm - Nhận định vùng quan sát: sờ nắn đánh giá độ cơ, qua nhìn sờ phát triển bình thường, nắn mật độ cơ: cân đối, đối xứng...
... teo cơ, phì đại Nội khoa Đo chu vi cơ: - Đánh dấu điểm mốc đặt thước Đánh giá teo dây; - Dùng thước dây vòng ngang quanh vùng tay chân có thân rõ (đã đánh dấu) để đo chu vi Thường đo số cơ: • Cơ ... đầu, cẳng tay; • Cơ chi dưới: tứ đầu đùi, dép Gõ phản xạ cơ: Dùng búa phản xạ gõ 1-2 nhát vào Đánh giá phản xạ vùng bắp rõ thân cần khám Thường sau: • Cơ chi trên: delta, nhị đầu; • Cơ chi dưới: ... tép”… Quan sát sờ nắn thân cơ: NB ngồi, NVYT quan sát, sau Đánh giá đặc điểm - Nhận định vùng quan sát: sờ nắn đánh giá độ cơ, qua nhìn sờ phát triển bình thường, nắn mật độ cơ: cân đối, đối xứng...
... d ng: ¬ Trongcông nghi p th c ph m tia t ngo i dùng ti t trùng cho th c ph m tr c óng gói ho c óng h p ¬ Trongcông nghi p c khí dùng phát hi n v t n t nh , v t x c s n ph m ti n ¬ Trong y h ... th ng nh ng b c n l i b i t m chì dày vài cm c) Tính ch t công d ng c a tia X: ¬ Trong y h c tia R dùng chi u i n, ch p i n ¬ Trongcông nghi p tia R dùng dò l h ng, khuy t t t n m bên s n ph ... a nguyên t ó B Trong quang ph v ch h p th vân t i cách u C Trong quang ph v ch phát x vân sáng vân t i cách u D Quang ph v ch c a nguyên t hóa h c u gi ng m t nhi t Bài t p 15: Trong ngu n sáng...
... II Mục đích nghiên cứu: Nghiên cứu đề tài, nhiều tham vọng mà nhằm mục đích đóng góp phần công sức vào công tác giáo dục nhà trường Với việc nghiên cứu đề tài, mong muốn có học kinh nghiệm để ... việc hướng dẫn em đặt đoạn văn theo cầu + Trong địa bàn trường tôi, hầu hết học sinh có hoàn cảnh gia đình khó khăn, em vừa học vừa phụ tiếp gia đình công việc đồng áng, mưu sinh Việc đảm bảo ... lớp nhận xét Ví dụ: + Trong lớp em mến bạn Loan + Cột cờ cao chót vót cờ đỏ vàng phấp phới tung bay + Sân trường mát rượi bóng bàng phượng Học sinh trao đổi, sửa chữa: + Trong lớp em, mến bạn...
... người Trong chương trình Ngữ Văn 12, vấn đề đề cập kiểu nghị luận xã hội là: tượng đời sống; tư tưởng, đạo lí vấn đề rút từ tác phẩm văn học 1.2.Vai trò, vị trí văn nghị luận xã hội: 1.2.1 -Trong ... 12 rèn kỹ làm văn Nghị luận xã hội II-THỰC TRẠNG TRƯỚC KHI THỰC HIỆN CÁC GIẢI PHÁP CỦA ĐỀ TÀI: Trong trình giảng dạy, thân nhận thấy có thuận lợi, khó khăn sau: 1-Thuận lợi: -Sách giáo khoa từ ... Trung học phổ thông có 21 làm văn nghị luận xã hội viết (2 lớp 11, lớp 12), lại nghị luận văn học Trong trình giảng dạy, đa số giáo viên đặt việc rèn luyện kiểu nghị luận văn học cho học sinh vị...
... Khác với môn học khác văn học sử dụng ngôn ngữ nghệ thuật để phản ánh giới quan, nhân sinh quan Trong tác phẩm văn học, nhà văn không nhận thức chân lí khách quan mà bộc lộ tư tưởng tình cảm, ... Câu nói chứng tỏ vai trò quan trọng việc dạy Văn nói chung dạy Tập làm văn nói riêng nhà trường Trong dạng tập làm văn học chương trình THCS thấy kiểu biểu cảm dạng hay giúp em học sinh có hội ... đối tượng học sinh lớp thấy vấn đề khó khăn đặt cho giáo viên học sinh Năm học 2008 - 2009 phân công giảng dạy môn Ngữ văn, nhận thấy mặc dự biểu lộ tình cảm, cảm xúc nhu cầu thiết yếu người học...
... văn Mục đích nghiên cứu: Nghiên cứu đề tài, nhiều tham vọng mà nhằm mục đích đóng góp phần công sức vào công tác giáo dục nhà trường Với việc nghiên cứu đề tài, mong muốn có học kinh nghiệm để ... lớp nhận xét Ví dụ: + Trong lớp em mến bạn Hương + Cột cờ cao chót vót cờ đỏ vàng phấp phới tung bay + Sân trường mát rượi bóng bàng phượng Học sinh trao đổi, sửa chữa: + Trong lớp em, mến bạn ... sáng kiến kinh nghiệm này, thành công nhỏ nhoi ý thức để giúp học sinh lớp làm văn miêu tả sinh động, kiểu bài, đòi hỏi giáo viên phải dành nhiều thời gian, công sức nghiên cứu soạn giảng, có...
... người bạn mở công ty Micrôsott Vượt qua nhiều khó khăn, ông trở thành người giàu hành tinh ông dành 95% tài sản làm từ thiện Cuộc đời ông học cho thành công nhờ tự học niềm đam mê công việc Chu ... “Những chùm hoa đá” (Thơ: Chế Lan Viên) Thành công đạt dược thật có giá trị kết cố gắng phi thường, vươn lên không mệt mỏi Vẻ đẹp cống hiến, thành công mà họ dâng hiến cho đời lại có ý nghĩa hơn, ... việc thật Đây công việc khó khăn học sinh Để giúp em biết cách tìm dẫn chứng cách tốt nhất, xin chia sẻ số kinh nghiệm việc sưu tầm tư liệu phục vụ cho đề văn nghị luận xã hội - Trong trình đọc...
... thể rung động với tác phẩm Đây điểm khác biệt với dạng văn khác Trong thực tế, học sinh có khả cảm thụ từ tiếp xúc với tác phẩm Trong trình đổi phương pháp dạy học, học sinh làm trung tâm chủ ... 9, thân học sinh phải cố gắng thật nhiều đem lại kết cao Do đó, từ đầu năm học 2015-2016, phân công tiếp tục giảng dạy Ngữ văn lớp 9, thử nghiệm số biện pháp nhằm giúp học sinh làm tốt kiểu nghị ... thuyết phục người đọc PHẦN NỘI DUNG I THỰC TRẠNG ĐỀ TÀI: Năm học 2014 – 2015, Ban giám hiệu phân công giảng dạy hai lớp với 77 học sinh Khi giảng dạy đến kiểu nghị luận đoạn thơ, thơ, nhận thấy...
... MỞ ĐẦU 13 Mục đích sáng kiến Đóng góp sáng kiến 1 Phần NỘI DUNG Chương Cơ sở khoa học sáng kiến Cơ sở lý luận sáng kiến Cơ sở thực tiễn sáng kiến Chương Thực trạng vấn đề mà sáng kiến đề cập ... vẹn Trong đoạn văn từ khái quát đến cụ thể, câu đầu đoạn câu miêu tả khái quát cảnh Sau câu tả khái quát loạt câu miêu tả cụ thể theo trình tự từ gần đến xa (hoặc ngược lại) theo tầm mắt Trong ... PHẦN NỘI DUNG Chương Cơ sở khoa học sáng kiến Cơ sở khoa học lý luận sáng kiến: Văn học môn nghệ thuật sáng tạo ngôn từ đầy giá trị...
... nhiu, mi dng li cú nhng yờu cu cỏch thc ngh lun khỏc No l ngh lun chng, ri ngh lun i sng xó hi Trong ú, riờng ngh lun chng li cú nhng dng c th hn na, kin thc li phc hn Ngh lun chng gm cú ngh ... trớch hcú l cha k nhõn vt thỡ cú nhiu kiu, tỏc phm hc thỡ cú nhiu th loi, vi nhng c im khụng ging 3 .Trong ni dung chng trỡnh sỏch giỏo khoa Ng 7- II, Ng 8- II v Ng 9- II, cú a nhng bi hc v cỏch thc ... tỏc ngh lun ( phộp lp lun): gii thớch, chng minh, cm nhn, phõn tớch, suy ngh, bỡnh ging, bỡnh lun Trong ú lu ý phộp lp lun phõn tớch v tng hp ( c hc lp 9), lu ý nhng bi vit dnh cho cỏc m ( khụng...
... nghiên cứu: TaiLieu.VN Page Nghiên cứu đề tài, nhiều tham vọng mà nhằm mục đích đóng góp phần công sức vào công tác giáo dục nhà trường Với việc nghiên cứu đề tài, mong muốn có học kinh nghiệm để ... việc hướng dẫn em đặt đoạn văn theo cầu + Trong địa bàn trường tôi, hầu hết học sinh có hoàn cảnh gia đình khó khăn, em vừa học vừa phụ tiếp gia đình công việc đồng áng, mưu sinh Việc đảm bảo ... lớp nhận xét Ví dụ: + Trong lớp em mến bạn Loan + Cột cờ cao chót vót cờ đỏ vàng phấp phới tung bay + Sân trường mát rượi bóng bàng phượng Học sinh trao đổi, sửa chữa: + Trong lớp em, mến bạn...