... phápkhắcphụctìnhtrạnghọcsinhhọcyếu môn ngữ văn trường THPT Trần Phú Kết thực trạng Khi phân công giảng dạy môn ngữ văn khối 10lớp 10B, 10I, 10H, bước nhận diện họcsinhyếu kém, phát nguyên ... việc áp dụng số phương pháp nhằm giảm thiểu họcsinhyếu cho họcsinh môn ngữ văn khối 10, áp dụng cho lớp 10B, 10I, 10H, thấy bước đầu rèn luyện cho họcsinh phương pháp đọc- hiểu Họcsinh ban đầu ... khắcphụctìnhtrạnghọcsinhhọcyếu mơn ngữ văn trường THPT Trần Phú” Đề tài nhằm đưa biệnpháp giúp em họcsinhyếu khơng ngừng cố gắng học tập, góp phần đưa chất lượng giáo dục dạyhọc nhà...
... Thò Mỹ Hiệp - Giải phápkhắcphụctìnhtrạnghọcsinh thụ động học - Giải phápkhắcphụctìnhtrạnghọcsinh chưa xem trọng văn hóa đọc - Giải phápkhắcphụctìnhtrạnghọcsinh thiếu lực cảm ... tác phân loại họcsinh từ đầu năm học (học sinh giỏi, họcsinhtrung bình, họcsinhyếu kém) Tìm hiểu nguyên nhân yếuhọcsinhhọcyếu môn thôngquahọcsinhlớp cha mẹ em họcyếu Trao đổi trực ... chia sẻ với đồng nghiệp để bước khắcphụctìnhtrạnghọcsinhhọcyếu môn ngữ văn, phấn đấu vươn lên SKKN: Mộtsốbiệnphápkhắcphụctìnhtrạnghọcsinhhọcyếu môn ngữ văn Trang 22 Trương THCS...
... tham gia hoạt động Thôngqua hoạt động nhà trường, mà giúp họcsinhhọc tập tốt - Biệnpháp đạo khắcphụctìnhtrạnghọcsinhhọcyếu - Nhằm khắcphụctìnhtrạnghọcsinhyếu - thân người giáo ... cho họcsinh Tuy nhiên, trình truyền thụ kiến thức đến họcsinh Bên cạnh họcsinh có lực học - giỏi có họcsinhyếu - lớp Thực tế năm học cho thấy, tìnhtrạnghọcsinhhọcyếu - chiếm tỷ lệ nhiều ... phương pháp giải thích hợp * Những biệnphápkhắcphụctìnhtrạnghọcsinhhọc yếu- kém - Biệnpháp đạo giáo viên: Xây dựng nếp kỷ cương hoạt động giảng dạy giáo viên yếu tố quan trọng để đảm bảo chất...
... gồm: 13 họcsinh 0.5 điểm: họcsinh (chiếm: 7.7 %) điểm: họcsinh (chiếm: 15.4 %) điểm: họcsinh (chiếm: 23.1 %) 2.5 điểm: họcsinh (chiếm: 14.5 %) điểm: họcsinh (chiếm: 38.5 %) điểm: họcsinh ... thực trạng trường TH & THCS Ba Cụm Nam, mạnh dạng đưa “ sốbiệnpháp nhằm nâng cao kỹ viết tập làm văn họcsinhlớp trường thu số kết khả quan Tôi thấy sốbiệnphápdạyhọc nhằm tích cực hóa hoạt ... 3,5 điểm: học sinh, chiếm: 15.4 % 4,0 điểm: học sinh, chiếm: 38.5 % 4,5 điểm: học sinh, chiếm: 7.7 % 5,0 điểm: học sinh, chiếm: 7.7 % Qua kết kiểm tra cuối học kỳ I 13 họcsinh khối lớp trường...
... Giải phápkhắcphụctìnhtrạnghọc vẹt, khơng có khả vận dụng kiến thức - Giải phápkhắcphụctìnhtrạnghọcsinh thụ động học - Giải phápkhắcphụctìnhtrạnghọcsinh chưa xem trọng văn hóa ... trung bình, họcsinhyếu kém) Tìm hiểu nguyên nhân yếuhọcsinhhọcyếu môn thôngquahọcsinhlớp cha mẹ em họcyếu Trao đổi trực tiếp với cha mẹ họcsinh cách thức phương phápdạyhọc tập nhà ... trình áp dụng cải tiến sốbiệnphápkhắcphụctìnhtrạnghọcsinhhọcyếu mơn ngữ văn trìnhdạyhọc Được nhờ vào kiên trì nỗ lực thầy trò phối hợp dạy học, quan tâm việc nâng cao chất lượng dạy...
... mê học tập Giáo viên chủ nhiệm lớp 11B3 động viên, chia sẻ với em họcsinh 13 2.4 Hiệu Trong năm học 201 5 - 2 016 với việc áp dụng biệnphápkhắcphụctìnhtrạnghọcsinh bỏ học, tơi trì sĩ sốhọc ... mà năm học 201 5 - 2 016, mạnh dạn chọn đề tài Mộtsốbiệnphápkhắcphụctìnhtrạnghọcsinh bỏ họclớp 11B3 trường THPT Lê Lai” để nghiên cứu góp phần nâng cao chất lượng giáo dục họcsinh nhà ... sinh năm học trước để nắm học lực, hạnh kiểm em Khi xếp chỗ ngồi nên chia họcsinh có học lực khá, giỏi ngồi xen lẫn với họcsinh có học lực trung bình, yếu Nếu thấy lớp có họcsinh bị ghi học...
... 2.1 Mộtsốbiệnphápkhắcphụctìnhtrạng biếng ăn tâm lý cho trẻ - tuổi Có thể nói, có nhiều biệnpháp để khắcphụctìnhtrạng biếng ăn tâm lý trẻ Việc tiếp cận đề xuất biệnphápkhắcphụctình ... 1.2.3 Mộtsố đặc điểm tâm lý trẻ em độ tuổi từ - tuổi 41 CHƯƠNG 2: MỘTSỐBIỆNPHÁPKHẮCPHỤCTÌNHTRẠNG BIẾNG ĂN TÂM LÝ Ở TRẺ TỪ ĐẾN TUỔI 48 2.1 Mộtsốbiệnphápkhắcphụctìnhtrạng ... quabiệnpháp thực nghiệm sốbiệnphápkhắcphụctìnhtrạng biếng ăn trẻ từ - tuổi hạn chế Đây hướng mở, “khoảng trống” để nhóm nghiên cứu thực đề tài “Thực nghiệm sốbiệnphápkhắcphụctình trạng...
... BIỆNPHÁPKHẮCPHỤCTÌNHTRẠNG BIẾNG ĂN TÂM LÝ Ở TRẺ TỪ ĐẾN TUỔI 2.1 Mộtsốbiệnphápkhắcphụctìnhtrạng biếng ăn tâm lý cho trẻ - tuổi Có thể nói, có nhiều biệnpháp để khắcphụctìnhtrạng ... 1.2.3 Mộtsố đặc điểm tâm lý trẻ em độ tuổi từ - tuổi 41 CHƯƠNG 2: MỘTSỐBIỆNPHÁPKHẮCPHỤCTÌNHTRẠNG BIẾNG ĂN TÂM LÝ Ở TRẺ TỪ ĐẾN TUỔI 48 2.1 Mộtsốbiệnphápkhắcphụctìnhtrạng ... rộng biệnpháp cộng đồng Từ lý trên, đề tài “Thực nghiệm sốbiệnphápkhắcphụctìnhtrạng biếng ăn tâm lý cho trẻ từ đến tuổi” xác lập Mục đích nghiên cứu Xác định hiệu sốbiệnphápkhắcphục tình...
... học Rèn kĩ giải toán tỉ số phần trăm cho họcsinhlớp Thiết kế sử dụng trò chơi học tập Tiếng việt cho họcsinhlớpMộtsốbiệnpháp giúp họcsinhlớp giải tốt dạng toán có lời văn Giúp họcsinh ... tiểu học Hoằng Lý TT Tên đề tài SKKN Cấp đánh Kết Năm học 17 PGD đánh giá xếp loại (A, B, C) B 200 3 -200 4 PGD A 200 4 -200 5 PGD C 200 6 -200 7 PGD A 200 7 -200 8 PGD B 200 9-2 010 PGD C 2 010- 201 1 PGD B 201 1 -201 2 ... Có biệnpháp cụ thể, sát thực việc luyện cho họcsinh viết đúng, viết đẹp Xuất phát từ lí chủ yếu tơi chọn đề tài sáng kiến kinh ngiệm Mộtsốbiệnphápkhắcphụctìnhtrạng viết sai tả cho học...
... có kế hoạch dạyhọc cho họcsinhyếu Kế hoạch dạyhọc cho họcsinhyếu phải phù hợp với trình độ họcsinh đó, khơng nên dạy vấn đề kiến thức lớp mà dạy kiến thức lớp Ví dụ: + Họcsinh khơng đọc ... sách họcsinhyếu báo cáo Nhà trường - Họp tổ khối để phân tích nguyên nhân, bàn kế hoạch khắcphụchọcsinhyếu - Đề xuất với nhà trường cách khắcphụchọcsinhyếu - Tổ chức chuyên đề khắcphục ... bình thường từ đến 3-4 họcsinhyếu khơng biết chí bỏ học chán Hoặc lớphọc có họcsinhyếu (không nắm kiến thức lớphọc dưới) với đối tượng dạy giáo viên lưu ý : phần cho họcsinh theo dõi bình...
... thiết phải có kế hoạch dạyhọc cho họcsinhyếu Kế hoạch dạyhọc cho họcsinhyếu phải phù hợp với trình độ họcsinh đó, khơng nên dạy vấn đề kiến thức lớp mà dạy kiến thức lớp 4- Đối với Tổ Khối ... sách họcsinhyếu báo cáo Nhà trường - Họp tổ khối để phân tích nguyên nhân, bàn kế hoạch khắcphụchọcsinhyếu - Đề xuất với nhà trường cách khắcphụchọcsinhyếu - Tổ chức chuyên đề khắcphục ... giáo viên có họcsinh yếu, Tổ Khối Trưởng để bàn biệnphápkhắcphụchọcsinh yếu, nhiệm vụ quan trọng không nhà trường mà toàn xã hội - Duyệt kế hoạch giảng dạy phụ đạo họcsinhyếu - Thường...
... phương pháp phụ đạo họcsinhhọcyếu mơn Tốn cho đối tượng họcsinh mà giảng dạy địa bàn xã Na Sang Nội dung chủ yếutrình bày số giải pháp để khắcphụctìnhtrạnghọcyếu mơn Tốn họcsinhlớp Gíúp ... năm 200 9, tơi bắt đầu nghiên cứu tìm cách khắcphụctìnhtrạnghọcsinhhọcyếu mơn họcSố liệu thống kê lớp giảng dạy năm học 200 9- 2 010: Kết khảo sát chất lượng môn Toán đầu năm học 200 9 - 2 010 ... Sáng kiến kinh nghiệm Trình tự dạyhọc mơn Tốn cho họcsinh yếu, dựa nội dung phụ đạo họcsinhyếu áp dụng theo phương phápdạyhọc nhằm đặt họcsinh vị trí trung tâm Họcsinh phải tích cực chủ...
... năm học trước - Về trì sĩ số: đầu năm học, trường có 165 1 học sinh, cuối năm học lại: 161 8 họcsinh giảm 33 họcsinh chiếm tỉ lệ 2.04% tỉ lệ họcsinh bỏ học khối lớp10 3.82% so với năm học 201 2 -201 3 ... 201 2 -201 3 8.1% (giảm 4.28% so với năm học 201 2 -201 3) Sốhọcsinh bỏ học có giảm so với năm trước năm học 201 2201 3 69 họcsinh khối khối 10 544 khối 11 557 khối 12 550 Tổng 165 1 10 524 SL họcsinh ... trường, giảm bớt tìnhtrạnghọcsinh bỏ học nói chung họcsinh đầu cấp nói riêng, thân tơi mạnh dạn đề xuất đề tài Mộtsố giải phápkhắcphụctìnhtrạnghọcsinh đầu cấp bỏ học trường THPT Hồng...
... tế dạyhọc tìm tòi áp dụng số giải pháp đem lại tiến Vì chúng tơi xin phép đưa đề tài: "Một số giải phápkhắcphụctìnhtrạnghọcsinhhọcyếu mơn tốn ” B.GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I/ THỰC TRẠNG : 1/ Tình ... môn Toán chưa cao II/ CÁC GIẢI PHÁPKHẮCPHỤCTÌNHTRẠNGHỌCSINHYẾU MÔN TOÁN: Để khắcphục phần tìnhtrạng trên, đưa số giải pháp giúp em phần cải thiện tìnhtrạngyếu môn Toán việc nắm kiến thức ... năm học 200 9-2 010 sau : Học kì I : Trang Chuyên đề toán Trường THCS Long Tuyền Khối Sĩ số Giỏi Khá TB Yếu, kém 135 14 20 39 62 160 11 32 42 75 145 13 47 81 155 13 26 51 65 3/ Mộtsố biểu học sinh...
... tiết dạyhọc bình thường giáo viên soạn thiết phải có kế hoạch dạyhọc cho họcsinhyếu Kế hoạch dạyhọc cho họcsinhyếu phải phù hợp với trình độ họcsinh đó, không nên dạy vấn đề kiến thức lớp ... sách họcsinhyếu báo cáo Nhà trường - Họp tổ khối để phân tích nguyên nhân, bàn kế hoạch khắcphụchọcsinhyếu - Đề xuất với nhà trường cách khắcphụchọcsinhyếu - Tổ chức chuyên đề khắcphục ... bình thường từ đến 3-4 họcsinhyếu khơng biết chí bỏ học chán Hoặc lớphọc có họcsinhyếu (khơng nắm kiến thức lớphọc dưới) với đối tượng dạy giáo viên lưu ý : phần cho họcsinh theo dõi bình...
... có kế hoạch dạyhọc cho họcsinhyếu Kế hoạch dạyhọc cho họcsinhyếu phải phù hợp với trình độ họcsinh đó, khơng nên dạy vấn đề kiến thức lớp mà dạy kiến thức lớp Ví dụ: + Họcsinh không đọc ... sách họcsinhyếu báo cáo Nhà trường - Họp tổ khối để phân tích nguyên nhân, bàn kế hoạch khắcphụchọcsinhyếu - Đề xuất với nhà trường cách khắcphụchọcsinhyếu - Tổ chức chuyên đề khắcphục ... bình thường từ đến 3-4 họcsinhyếu khơng biết chí bỏ học chán Hoặc lớphọc có họcsinhyếu (khơng nắm kiến thức lớphọc dưới) với đối tượng dạy giáo viên lưu ý : phần cho họcsinh theo dõi bình...
... xuất biệnpháp ngăn chặn, khắcphục sách hợp lý công tác quản lý, quy hoạch sử dụng đất địa phương MỤC TIÊU ĐỀ TÀI 1.2 1.2.1 Mục tiêu tổng quát Đánh giá tìnhtrạng sạt lở đất đưa số giải phápkhắc ... năm 200 0 lên 11,0% năm 200 5 lên 14,0% vào năm 2 010 + Khu vực thương mại, dịch vụ, tăng từ 18,35% cấu giá trị sản xuất năm 200 0 lên 29, 5% năm 200 5 lên 31,5% vào năm 2 010 Nhìn chung, thời kì 200 1 ... năm 201 1, dân số tồn tỉnh Sóc Trăng đạt gần 1.303.700 người, mật độ dân số đạt 394 người/km² Trong dân số sống thành thị đạt gần 339.300 người, dân số sống nông thôn đạt 964.400 người Dân số nam...
... NGỌC THẢO Mã sốsinh viên :12CD2040025 ĐỀ CƯƠNG MỘTSỐ GIẢI PHÁPKHẮCPHỤCTÌNHTRẠNG BN BÁN LẤN CHIẾM LỊNG LỀ ĐƯỜNG Ở THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Học phần : PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC NGƯỜI HƯỚNG ... đề khắcphụctìnhtrạng bn bán lấn chiếm lòng lề đường Thành phố Hồ Chí Minh 6.2 Đánh giá thực trạng quản lí tìnhtrạng bn bán Thành phố Hồ Chí Minh 6.3 Đề xuất số giải phápkhắcphụctìnhtrạng ... cứu 3.1 Khách thể nghiên cứu Khắcphụctìnhtrạng bn bán lấn chiếm lòng lề đường Thành phố Hồ Chí Minh 3.2 Đối tượng nghiên cứu Mộtsố giải phápkhắcphụctìnhtrạng bn bán lấn chiếm lòng lề...
... NGUYÊN Mã sốsinh viên:12D2040019 ĐỀ CƯƠNG MỘTSỐ GIẢI PHÁPKHẮCPHỤCTÌNHTRẠNG HÚT THUỐC LÁ CỦA HỌCSINH – SINH VIÊN TRƯỜNG CAO ĐẲNG KỸ THUẬT LÝ TỰ TRỌNG TP HỒ CHÍ MINH Học phần: PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN ... trạng hút thuốc họcsinh – sinh viên Trường Cao Đẳng Kỹ Thuật Lý Tự Trọng Thành phố Hồ Chí Minh 3.2 Đối tượng nghiên cứu Mộtsố giải phápkhắcphụctìnhtrạng hút thuốc họcsinh - sinh viên Trường ... luận vấn đề khắcphụctìnhtrạng hút thuốc họcsinh – sinh viên Trường Cao Đẳng Kỹ Thuật Lý Tự Trọng Thành phố Hồ Chí Minh 5.2 Đánh giá thực trạngtình hình hút thuốc la họcsinh – sinh viên Trường...