ỦY BAN NHÂN DÂN THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH TRƯỜNG CAO ĐẲNG KỸ THUẬT LÝ TỰ TRỌNG PHẠM THỊ THẢO NGUYÊN Lớp: 12CĐ-M MỘT SỐ GIẢI PHÁP KHẮC PHỤC TÌNH TRẠNG HÚT THUỐC LÁ Ở HỌC SINH – SINH VIÊN TR
Trang 1
ỦY BAN NHÂN DÂN THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH
TRƯỜNG CAO ĐẲNG KỸ THUẬT LÝ TỰ TRỌNG
PHẠM THỊ THẢO NGUYÊN
Lớp: 12CĐ-M
MỘT SỐ GIẢI PHÁP KHẮC PHỤC TÌNH TRẠNG HÚT THUỐC LÁ Ở HỌC SINH – SINH VIÊN TRƯỜNG CAO ĐẲNG
KỸ THUẬT LÝ TỰ TRỌNG THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH
Tân Bình, tháng 4 năm 2014
Đề cương
ỦY BAN NHÂN DÂN THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH
TRƯỜNG CAO ĐẲNG KỸ THUẬT LÝ TỰ TRỌNG
Trang 2
PHẠM THỊ THẢO NGUYÊN
Mã số sinh viên:12D2040019
ĐỀ CƯƠNG
MỘT SỐ GIẢI PHÁP KHẮC PHỤC TÌNH TRẠNG HÚT THUỐC LÁ CỦA HỌC SINH – SINH VIÊN TRƯỜNG CAO ĐẲNG KỸ THUẬT LÝ TỰ TRỌNG TP HỒ CHÍ MINH
Học phần: PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC
NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: TH.S NGUYỄN VĂN DŨNG
Tân Bình, tháng 4 năm 2014
LỜI CẢM ƠN
Trang 3Trong quá trình học tập, nghiên cứu và hoàn thành luận văn, tác giả đã nhận được sự động viên, giúp đỡ tận tình, tạo điều kiện thuận lợi của các cấp lãnh đạo, quý thầy cô giáo, bạn đồng nghiệp và gia đình.
Tác giả xin chân thành cám ơn tất cả quý giảng viên Trường Cao Đẳng Kỹ Thuật Lý Tự Trọng Thành phố Hồ Chí Minh đã tạo điều kiện tổ chức, giúp đỡ, giảng dạy, hướng dẫn nghiên cứu khoa học trong quá trình học tập học phần nghiên cứu khoa học của chúng tôi.
Đặc biệt tác giả xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc tới TH.S NGUYỄN VĂN DŨNG người hướng dẫn khoa học, đã tận tâm bồi dưỡng kiến thức, phương pháp nghiên cứu, năng lực tư duy và trực tiếp giúp đỡ tác giả hoàn thành đề cương
Xin chân thành cảm ơn bạn bè, và người thân, gia đình đã động viên, hỗ trợ chúng tôi trong quá trình học tập.
Mặc dù đã hết sức cố gắng, nhưng Đề cương không tránh khỏi những thiếu sót, tác giả rất mong nhận được những ý kiến đóng góp của quý thầy, cô giáo và các bạn đồng nghiệp.
Xin chân thành cảm ơn!
TP Hồ Chí Minh, tháng 9 năm 2012
Tác giả
PHẠM THỊ THẢO NGUYÊN
Trang 4
Nhận xét của Thầy, Cô hướng dẫn khoa học.
Mở đầu
1 Lý do chọn đề tài.
1.1: Cơ sở lý luận.
1.2: Cơ sở thực tiễn
Trang 52 Mục đích nghiên cứu
Đề xuất một số giải pháp nhằm khắc phục tình trạng hút thuốc lá của học sinh – sinh viên Trường Cao đẳng Kỹ thuật Lý Tự Trọng Thành phố Hồ Chí Minh
3 Khách thể và đối tượng nghiên cứu
3.1 Khách thể nghiên cứu
Việc khắc phục tình trạng hút thuốc lá của học sinh – sinh viên Trường Cao Đẳng Kỹ Thuật Lý Tự Trọng Thành phố Hồ Chí Minh
3.2 Đối tượng nghiên cứu
Một số giải pháp khắc phục tình trạng hút thuốc lá của học sinh - sinh viên Trường Cao đẳng Kỹ thuật Lý Tự Trọng Thành phố Hồ Chí Minh
4 Giả thuyết khoa học
Nếu đề xuất được các giải pháp có tính khoa học, khả thi và phù hợp với thực tiễn nhà trường thì sẽ góp phần làm giảm tình trạng hút thuốc lá của học sinh – sinh viên Trường Cao đẳng Kỹ thuật Lý Tự Trọng Thành phố Hồ Chí Minh
5 Nhiệm vụ nghiên cứu
5.1 Nghiên cứu cơ sở lý luận của vấn đề khắc phục tình trạng hút thuốc
lá của học sinh – sinh viên Trường Cao Đẳng Kỹ Thuật Lý Tự Trọng Thành phố Hồ Chí Minh.
5.2 Đánh giá thực trạng tình hình hút thuốc la của học sinh – sinh viên Trường Cao đẳng Kỹ thuật Lý Tự Trọng Thành phố Hồ Chí Minh.
5.3 Đề xuất một số giải pháp nhằm khắc phục tình trạng hút thuốc la của học sinh – sinh viên Trường Cao đẳng Kỹ thuật Lý Tự Trọng Thành phố
Hồ Chí Minh
6 Phạm vi nghiên cứu
Đề tài nghiên cứu thực trạng hút thuốc của học sinh – sinh viên Trường Cao đẳng Kỹ thuật Lý Tự Trọng Thành phố Hồ Chí Minh trong năm năm gần đây và đưa ra một số giải pháp trong những năm tiếp theo
Trang 6Phạm vi nghiên cứu là học sinh – sinh viên Trường Cao đẳng Kỹ thuật Lý
Tự Trọng Thành phố Hồ Chí Minh
7 Phương pháp nghiên cứu
7.1 Nhóm các phương pháp nghiên cứu lý luận
Nghiên cứu, đọc một số tài liệu về thực trạng hút thuốc của học sinh – sinh viên trường, tổng kết, đánh giá về thực trạng này Từ đó, chúng tôi khái quát, phân tích-tổng hợp tài liệu, hệ thống những kiến thức liên quan đến đề tài để xây dựng cơ
sở lý luận cho đề tài
7.2 Nhóm các phương pháp nghiên cứu thực tiễn
Điều tra, phỏng vấn, trao đổi lấy ý kiến chuyên gia, tổng kết kinh nghiệm nhằm thu thập thông tin về thực trạng hút thuốc của học sinh – sinh viên trường để xây dựng cơ sở thực tiễn cho đề tài Ngoài ra phương pháp này còn giúp chúng tôi làm tốt công việc phân tích, đánh giá để đề xuất phương thức kết hợp và xây dựng các giải pháp thực hiện, thăm dò về tính khả thi, hiệu quả của các giải pháp đã đề xuất
7.3 Phương pháp thống kê toán học
Thu thập số liệu, tư liệu, phân tích, xử lý và đưa ra kết quả nghiên cứu
KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 1.Kết luận
2 Kiến nghị