... tưởng” (và không được có mâu
tr. 171.
30
ĐẠI HỌC MỞ TP.HCM
KHOA XÃHỘI HỌC
ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP TỐT NGHIỆP HỌCLÝTHUYẾTVÀLỊCHSỬXÃHỘI
HỌC
*************
MỘT SỐ BÀI ĐỌC THAM KHẢO VỀ LÝTHUYẾTVÀLỊCH ... nhận thức khoa họcxãhộivà chính trị -xã hội năm 1904,
và về sau, một cách có hệ thống, trong quyển Kinh tế vàxãhội (1918, 1920). Theo đó,
loại hình -lý tưởng là một “hình ảnh lý tưởng” hay ... ngành xãhộihọc ở hầu như tất cả các
nước trên thế giới.
Nhưng Weber không chỉ là một nhà xãhội học, ông còn được biết đến như là một nhà
triết học, nhà luật học, nhà kinh tế họcvà nhà sử học...
... đối với lý luận Xãhộihọc nói riêng và các
Khoa HọcXãHội nói chung, họcthuyết Marx là cơ sở lý luận, hệ tư tưởng
và phương pháp luận của nền Xãhộihọc Mác xít. Lý luận Xãhộihọc Marx ... triết học Đức, kinh tế chính trị học Anh và chủ nghĩa xã
hội Pháp.
Các quan niệm của Marx về lịchsửxãhộivà cấu trúc xãhội tào thành
bộ khung lý luận và phương pháp luận nghiên cứu Xãhộihọc ... nhau, chẳng hạn Xãhộihọc Marx ảnh hưởng tới trường phái lý
thuyết xãhội phê phán lýthuyết về mâu thuẫn và xung đột xã hội. Lýthuyết
về hệ thống thế giới, lý luận về nhà nước, lý luận về văn...
... kiện lịchsử - xãhội hình
thành tư tưởng Hồ Chí Minh”
NỘI DUNG
Những điều kiện lịchsử - xãhội hình thành tư tưởng Hồ Chí Minh
thứ nhất là điều kiện lịch sử, thứ hai là yếu tố quê hương và ... đại.
I. Điều kiện lịchsửxãhội Việt Nam từ thế kỷ XIX đến đầu thế kỷ
XX.
Đầu thế kỉ XIX, xãhội Việt Nam lúc bấy giờ là một xãhội phong kiến,
bảo thủ, trì trệ, lạc hậu và phản động. Nền ... chủ nghĩa xãhội ở nước ta. Chỉ có nắm vững cốt lõi của
tư tưởng Hồ Chí Minh là độc lập dân tộc gắn liền với chủ nghĩa xãhội thì
chúng ta mới đổi mới, hội nhập vững vàng, tự tin và chủ động....
... DUNG.
1) Xãhội Việt Nam thế kỷ XIX và đầu thế kỷ XX
Đến hết thế kỷ XIX, Việt Nam vẫn là một nước phong kiến điển hình dưói sự
cai trị của triều đình nhà Nguyễn (An Nam). Đây là một xãhội bảo thủ và ... số 2: “ Phân tích điều kiện lịchsử - xãhội hình thành tư tưởng Hồ
Chí Minh ” để hoàn thiện bài tập lớn của mình. Bài làm của kết cấu gồm 3 phần: Mở
bài, nội dung và kết luận. Trong đó phần ... hiện
trong tư tưởng của người và nó có ý không chỉ trong quá khứ mà cả trong thời đại
ngày nay. Vậy tư tưởng đó được hình thành như thế nào?Yếu tố lịchsửxãhội tác
động đến việc hình thành...
... của những điều kiện lịchsửxãhội cụ thể của dân tộc và thời
đại mà Người đã sống và hoạt động. Để hiểu rõ hơn tư tưởng Hồ Chí Minh em
xin phân tích điều kiện lịchsửxãhội hình thành tư tưởng ... Giải Quyết Vấn Đề.
I. Xãhội Việt Nam thế kỉ XIX và đầu thế kỉ XX.
1. Xãhội Việt Nam thế kỉ XIX.
Xã hội Việt Nam cuối thế kỉ XIX cho đến khi Pháp xâm lược vẫn là
một xãhội phong kiến, nông ... quaanm chưa tin vào lực lượng của nhân
dân nên cũng chưa thật tin vào thắng lợi cuối cùng. Điều đó cho thấy sự bất lực
của hệ tư tưởng phong kiến trước nhiệm vụ lịch sử.
2. Xãhội Việt Nam đầu...
... của những điều kiện lịchsửxãhội cụ thể của dân tộc và thời
đại mà Người đã sống và hoạt động. Để hiểu rõ hơn tư tưởng Hồ Chí Minh em
xin phân tích điều kiện lịchsửxãhội hình thành tư tưởng ... Giải Quyết Vấn Đề.
I. Xãhội Việt Nam thế kỉ XIX và đầu thế kỉ XX.
1. Xãhội Việt Nam thế kỉ XIX.
Xã hội Việt Nam cuối thế kỉ XIX cho đến khi Pháp xâm lược vẫn là
một xãhội phong kiến, nông nghiệp ... quaanm chưa tin vào lực lượng của nhân
dân nên cũng chưa thật tin vào thắng lợi cuối cùng. Điều đó cho thấy sự bất lực
của hệ tư tưởng phong kiến trước nhiệm vụ lịch sử.
2. Xãhội Việt Nam đầu...
... D.
2
mlI
=
.
Câu 10: Vành tròn đồng chất có khối lượng m và bán kính R. Momen quán tính của vành tròn đối với
trục quay đi qua tâm vành tròn và vuông góc với mặt phẳng vành tròn là
A.
2
mRI
=
. ... có momen quán tính I
1
và I
2
đang quay đồng trục và ngược chiều với tốc độ
góc ω
1
và ω
2
(hình bên). Ma sát ở trục quay nhỏ
không đáng kể. Sau đó cho hai đĩa dính vào nhau
thì hệ hai đĩa ... Hai học sinh A và B đứng trên chiếc đu đang quay tròn, A ở ngoài rìa, B ở cách tâm một đoạn
bằng nửa bán kính của đu. Gọi ω
A
, ω
B
, γ
A
, γ
B
lần lượt là tốc độ góc và gia tốc góc của A và...
... ĐỀ LUYỆN THI ĐẠI HỌC
HÓA HỌC VÔ CƠ PHẦN 2
ThS. NGUYỄN ĐỨC TRUNG
Chuyên đề luyện thi Đại học cấp tốc môn Hoá học
Gv h
ư
ớng dẫn: Nguyễn Đức Trung - Đại học Quảng Nam - ... các cặp kim loại nguyên chất tiếp xúc trực tiếp với nhau: Fe và Pb; Fe và
Zn; Fe và Sn; Fe và Ni. Khi nhúng các cặp kim loại trên vào các dung dịch axit, số cặp kim loại
trong đó Fe bị phá hủy ... phân huỷ tạo
thành CrO
3
II. Muối crômat và đicromat
Chuyên đề luyện thi Đại học cấp tốc môn Hoá học
Gv h
ư
ớng dẫn: Nguyễn Đức Trung - Đại học Quảng Nam - 0905.70.72.75
29
BT 186. Cho...
... nhà xã
hội học Pháp. Ông muốn thay thế một xãhộihọc về xãhội bằng một xãhộihọc về chủ thể
hành động. Hành động luận của Touraine chủ trương đặt tác nhân vào vị trí trung tâm của
xã hội học: ... cận hành động xã hội, xãhộihọc diễn giải, xãhộihọc vi
mô, tương tác luận.
Xã hộihọc hiện đại có hai biến thể chính của kiểu xãhộihọc này: đó là tương tác luận
biểu trưng và phương pháp ... được xem là nhà xãhộihọc đầu tiên khởi xướng quan điểm hành động xã hội. Theo
ông, đối tượng đích thực của xãhộihọc là hành động xã hội. ông nói: " ;Xã hộihọc là một
khoa học cố gắng hiểu...
... với tấm lýhọcvàlịchsử học. Các nhà xã
hội học có thể vận dụng cách tiếp cận tâm lýhọc để xem xét hành động xã
hội với tư cách là hoạt động cảm tính, có đối tượng và mục đích.
XH học có ... học vào hđ thực tiến CM.
# Quan hệ xhh-tâm lýhọcvàlịchsử học.
XHH không bị TL học lấn áp vì xhh không tập trung n/c về cá nhân , hành vi
xh và về hoạt đg TL của con người. Xhh không bị lịch ... luận và 2
phương pháp n/c KHXH học. Ông đã xây dựng quan đIểm lý luận Xh học,
luật họcvà nghiên cứu lịchsử so sánh.
Đóng góp của Weber trong XH học chủ yếu là quan đIểm về bản chất lý
thuyết...