... Cao độ trung bình mặt đất khoảng (+0,80m) ÷
(+1,20m). Vùng cao nhất nhất ở ven sông Hậu có cao độ trung bình khoảng
(+1,50m)÷(+2,00m), vùng thấp nhất ở ven biển Hà Tiên có cao độ trung bình dưới
(+0,50m).
- ... Tỉnh Trà Vinh : 7 điểm
• Thống kê theo tốc độ sạt lở trung bình hàng năm:
+ Tốc độ sạt lở mạnh (trên 10 m/năm) : 11 điểm
+ Tốc độ sạt lở trung bình (từ 5 đến 10 m/năm) : 32 điểm
+ Tốc độ sạt ... sông cong uốn khúc vùng châu thổ. Bờ lõm ngày càng bị xói lở mạnh còn bờ
lồi ngày càng được bồi thêm. Qua quan sát, nghiên cứu thực địa cho thấy, vị trí sạt
lở mạnh nhất nằm phía hạ lưu đỉnh cong, ...
... triển KT-XH
nói chung và phục vụ đời sống, nhu cầu của người dân nói riêng. Thôngtin này phải
khác với thôngtin trên báo chí ở chỗ đây là thôngtin chính thức do CQNN cung cấp
nhằm giúp ... thụng tin về khuyến nụng cho
người nông dân, hoặc thôngtin về thị trường, giá cả (trong nước và quốc tế), … đều
là những thôngtin rất bổ ích cho người dân, doanh nghiệp.
Cung cấp thôngtin ... thông tin, tổ chức, lưu trữ thôngtin trên diện tích nhỏ;
truy xuất và xử lý thụng tin một cách nhanh chóng và chính xác
Đây là một đặc trưng của máy tính điện tử nói riêng và CNTT nói chung....
...
cho ứngdụng CNTT vào dạy của HT có 4/14 nội dung quản lý được đánh giá là khá với TB từ 3,57 đến
3,76; có tới 10/14 nội dung được đánh giá là trung bình với TB từ 2,72 đến 3,47 xếp theo thứ ...
Qua kết quả của bảng 2.4 cho thấy đa số nội dung quản lý hoạt động về ứngdụng CNTT của tổ
chuyên môn của HT được đánh giá ở mức trung bình (12/15 nội dung có 2,23 TB3,36). Kết quả khảo
sát ... là chính.
Bảng 2.4. Đánh giá chung của CBQL và GV việc quản lý hoạt động về ứngdụng CNTT của tổ
chuyên môn của HT. .
Nội dung TB ĐLTC Thứ bậc
Hướng dẫn nội dung sinh hoạt tổ chuyên môn
3,70...
... phát triển ứngdụngcôngnghệthôngtin trong dạy học ở
Trường
Về cơ chế chính sách: Nhìn chung đã có những văn bản quy định, khung pháp lý cho
giáo dục nói chung và dạy nghề nói riêng như Luật ... dụngcôngnghệ
thông tin
2.3.3.1. Lập kế hoạch
Đã có kế hoạch nhưng vẫn ở mức chung chung, chưa thực sự bám sát vào tình
hình thực tế về năng lực sư phạm, trình độ tin học của đội ngũ GV ... bản chỉ
đạo vẫn còn rất chung chung, chỉ là tăng cường, tích cực , còn các tài liệu liên quan đến ứng
dụng và quản lýứngdụng CNTT trong dạy học lại chưa được cung cấp đầy đủ, mà đa số là...
... thôngtin (I
nformation Technology – IT)
1.2.4. Ứngdụngcôngnghệthôngtin
1.2.5. Ứngdụngcôngnghệthôngtin trong dạy học
1.2.6. Hoạt động
1.2.7. Hoạt động ứngdụngcôngnghệthôngtin ... hoạt động dạy học tin học
của hiệu trưởng trường trung học phổ thông tỉnh Bình Định, LuậnvănThạc sĩ
Giáo dục học.
- Trần Khánh (2007), “Tổng quan về ứngdụngcôngnghệthôngtin và
truyền ... thôngtin và nền giáo dục trong tương lai,
NXB Bưu điện.
26. Lê Hồng Sơn (2002), “Công nghệthôngtin và truyền thông với giáo dục đào
tạo ở Việt Nam”, Tạp chí Giáo dục, (số 32).
27. Đỗ Trung...
... trường chỉ đạo, quản lý, thu thập
thông tin, xử lýthôngtin và ra các quyết định một cách nhanh chóng, chính xác.
1.2. Nội dung
* Tuyên truyền phổ biến nội dung của Đảng, Chính phủ và của ngành ... GD&ĐT các cấp về việc triển khai đề án đưa
Tin học vào nhà trường.
3.2. Nội dung
Để đạt được mục đích nêu trên cần thực hiện các nội dung sau đây :
Một là: Tăng cường, đẩy mạnh ứngdụng ... đạo thu thập thôngtin
chính xác, kịp thời để đề ra các giải pháp khắc phục khó khăn, vướng mắc,
ứng phó mọi tình huống bất thường xảy ra.
6.2. Nội dung
Căn cứ vào kế hoạch chung của năm học,...
... quả và nhẹ nhàng hơn do việc tìm kiếm các thôngtin để sinh hoạt tương
đối đơn giản nhưng lại đầy đủ về nội dung và ý nghĩa (truy cập và lấy thôngtin
trên Internet).
- Với những kết quả đã đạt ... các em đã góp một phần nhỏ trong
đêm vui tết trung thu.Thông qua các câu hỏi và tình huống hiển thị trên các slide,
học sinh đã có thể hình dung lời bài hát và đăng ký hát tạo không khí vui ... được một trong những
nội dung trọng tâm cần thực hiện trong chỉ thị 55/2008/CT-BGD-ĐT ngày
30/9/2008 về tăng cường giảng dạy, đào tạo và ứngdựngcôngnghệthôngtin
trong ngành Giáo dục giai...