... VIÊN
10
1. Môn: NgữVăn Lớp 8E; Lớp 8H.
2. Chương trình: Cơ bản
Học kỳ I năm học 2010 - 2011
3. Họ và tên giáo viên: Vũ Văn Ổn Điện thoại: 091. 384 .3591
Địa điểm đặt văn phòng tổ chuyên môn: Trường ... PHĂNG
TỔ CHUYÊN MÔNVĂN – SỬ - NN
KẾ HOẠCHDẠYHỌC CỦA GIÁO VIÊN
Họ và tên: Vũ Văn Ổn
Môn 1: Ngữ Văn. Lớp 8E; Lớp 8H.
Học kỳ I - năm học 2010 - 2011
1 Tôi đi học
1
- Đọc - hiểu
- Phát vấn
- Thảo luận ... của văn thuyết
minh trong đời sống
của con người và các
đề tài thuyết minh
thường gặp.
- Phân biệt văn thuyết
minh với văn miêu tả
viết về cùng một đề tài.
3. Văn học.
3.1. Văn bản.
- Văn bản văn
học
+...
... cao chất lượng dạyhọcmônNgữ văn.
- Giảm áp lực thi cử, đảm bảo sự công bằng, khích lệ tinh thần học tập chủ động, sáng tạo
và gây sự hứng thú để HS thích họcmônNgữvăn hơn và học tốt hơn.
b/ ... nên nó đã trở thành một nhu cầu cấp
thiết cho tất cả các môn học, và mônNgữvăn cũng không ngoại lệ.
Là giáo viên giảng dạymônNgữ văn, chúng tôi hiểu rằng: qua những bài KT của HS, ta
sẽ ... phải kết hợp, vận dụng nhiều thao tác khác nhau trong bài viết.
Có một thực tế là, từ bấy lâu nay việc đổi mới phương pháp dạyhọcmônNgữvăn nói
chung, cách thức ra đề thi, kiểm tra môn học...
... cho học sinh khi dạyhọcmônngữvăn 9
Về cụm văn bản nhật dụng
ở trường trung học cơ sở
Giáo viên: Nguyễn Thị Quyên
Phan Thị Nhạc
Trường THCS Hoa Thành
Yên Thành-Nghệ an
Năm học : 2007-20 08
Ví ... khi học kiểu văn bản này. Kinh nghiệm này không phải là tất cả, song theo tôi
nó rất quan trọng để giúp học sinh ham thích họcmônngữvăn hơn trong thời đại khoa
học công nghệ hiện nay.
8
Một ... hứng thú cho học sinh khi dạyhọc
môn ngữvăn 9 về cụm văn bản nhật dụng lớp 9
I/ Nhận thức cũ và tình trạng cũ:
Căn cứ vào đặc điểm, tính chất của văn bản nhật dụng nói chung và văn bản
nhật...
... hoạ trong dạyhọc bộ mônNgữvăn 6".
II. Mục đích.
Để nâng cao chất lợng dạy và học đòi hỏi ngời giáo viên phải sử dụng
thành thạo các phơng tiện dạy học, các phơng tiện dạyhọc vừa là ... minh hoạ trong dạyhọcNgữvăn 6.
IV. Phạm vi nghiên cứu
Việc sử dụng tranh minh hoạ nhằm tác động vào dạyhọc sinh lớp 6 tr-
ờng THCS Thiệu Dơng.
B. Nội dung
I. Đặc Điểm
Bộ mônNgữvăn 6 có đặc ... cực ở học sinh theo tinh thần đổi mới. Một phơng pháp mà tôi đà và đang
sử dụng nhằm nâng cao nhiệm vụ dạy học, đó là việc tăng cờng sử dụng các ph-
ơng tiện dạyhọc trong bộ mônNgữvăn 6.
Với...
... cao chất lượng dạyhọcmônNgữ văn.
- Giảm áp lực thi cử, đảm bảo sự công bằng, khích lệ tinh thần học tập chủ động, sáng tạo
và gây sự hứng thú để HS thích họcmônNgữvăn hơn và học tốt hơn.
b/ ... nên nó đã trở thành một nhu cầu cấp
thiết cho tất cả các môn học, và mônNgữvăn cũng không ngoại lệ.
Là giáo viên giảng dạymônNgữ văn, chúng tôi hiểu rằng: qua những bài KT của HS, ta
sẽ ... dụng:
So với các môn khác, Ngữvăn là mônhọc có nhiều nét đặc thù. Việc cải tiến, đổi mới trong
đề thi, kiểm tra sẽ có tác động đáng kể tới phương pháp dạy - học của giáo viên và học sinh. Thời...
... khi học kiểu văn bản này. Kinh nghiệm này không phải là tất cả, song theo tôi
nó rất quan trọng để giúp học sinh ham thích họcmônngữvăn hơn trong thời đại khoa
học công nghệ hiện nay.
8
- Học ... cho học sinh khi dạyhọcmônngữvăn 9
Về cụm văn bản nhật dụng
ở trường trung học cơ sở
Giáo viên: Nguyễn Thị Quyên
Phan Thị Nhạc
Trường THCS Hoa Thành
Yên Thành-Nghệ an
Năm học : 2007-20 08
Bài ... hứng thú cho học sinh khi dạyhọc
môn ngữvăn 9 về cụm văn bản nhật dụng lớp 9
I/ Nhận thức cũ và tình trạng cũ:
Căn cứ vào đặc điểm, tính chất của văn bản nhật dụng nói chung và văn bản
nhật...
... 2007
Xếp loại HL
Qua KS đầu năm
G K TB Y K G K TB Y K
1 8A 42 3
2 8B 44
3 8C 46
4 8D 42
3
Năm học 20 08- 2009
Kế hoạch giảng dạymôn sinh 8
Một số thông tin cá nhân
1.Họ tên: Nguyễn Tiến Thi
2.Chuyên ... học còn hạn chế. Một số học
sinh ý thức học cha cao, chủ quan, có quan niệm môn sinh là môn phụ.
4.Nhiệm vụ đợc phân công:
a.Giảng dạy sinh 8a,b,c,d,e. Bồi dỡng HSG môn sinh 8
b.CN: lớp 8E
5. ... hiệp hoà
Trờng thcs mai trung
Kế hoạch giảng dạy
Môn Sinh 8
Họ tên: Nguyễn Tiến Thi
Tổ : Sinh Hoá
Giảng dạy môn: Sinh 8 A, B, C, D, E
Trình độ đào tạo: Đại học
và nguyên tắc đông máu.
-Trình...
... Tích hợp giáo dục môi trường trong
- Tích hợp giáo dục môi trường trong
dạy họcNgữvăn
dạy họcNgữ văn
- Tổng kết
- Tổng kết
5
Nói cho tôi nghe - Tôi sẽ quên
Chỉ cho tôi thấy - Tôi sẽ ...
9
1
1
CHƯƠNG TRÌNH
CHƯƠNG TRÌNH
BỒI DƯỠNG CHUYÊN MÔN
BỒI DƯỠNG CHUYÊN MÔN
NGỮ VĂN THCS
NGỮ VĂN THCS
HÈ 20 08
HÈ 20 08
2
2
Buổi 1: - Báo cáo đổi mới PPDH
Buổi 1: - Báo cáo ... một kiểu tư duy và học tập
khác nhau.
Do đó:
không có một PPDH nào phù hợp với mọi
HS.
3
3
PH
PH
ẦN I
ẦN I
ĐỔI MỚI PPDH
ĐỔI MỚI PPDH
Môn Ng
Môn Ng
ữ văn
ữ văn
THCS
THCS
...
... sử
Việt Nam ( 185 8-
19 18)
Chương I: Việt
Nam từ 185 8 đến
cuối Tk XIX.
- Kiến thức:
+ Ý đồ xâm lược Việt Nam của phương Tây.
+ Quá trình xâm lược Việt Nam của thự dân Pháp từ 185 8 – 188 4.
+ Cuộc ... NHÂN
Năm học : 2009 – 2010
- Họ và tên giáo viên : Nguyễn Văn Vũ
- Bộ môn : LỊCH SỬ
- Giảng dạy các lớp:
+ Học kỳ I:. Khối 10 & 11
+ Học kỳ II :
I.Tình hình học sinh về học tập bộ môn.
1. ... (trừ các bài kiểm tra học kì )
c.1. Môn_ Lịch Sử_Khối _10_
TT Tiết Tuần Nội dung
1 1 11
2
3
4
5
6
7
8
c.2. Môn Lịch sử_ Khối _10___
12
Kế hoach giảng dạy theo tuần môn Lịch Sử
kết, hợp tác lẫn nhau.
-...
...
III. Hiệu quả
+ Học sinh hứng thú, say mê hơn so với phương
pháp dạyhọc truyền thống
+ Học sinh có thói quen tự học, tích cực, chủ
động và độc lập chiếm lĩnh tri thức
+ Giờ học sôi nổi, các ... hoá bài dạy
5. Bài tập trắc nghiệm
3. Hệ thống câu hỏi - Hoạt động nhóm (Chỉ ứng
dụng cho những văn bản dài hoặc văn bản có các nội
dung tương tự)
Ví dụ: Truyện ngắn làng của nhà văn Kim ... của học sinh trong tiết đọc - hiểu văn bản
III. Hiệu quả
IV. Lưu ý
V. Kết luận.
I.Mục tiêu của việc ứng dụng công nghệ thông tin
II.Các hình thức ứng dụng
6.Tổ chức trò chơi
1. Các hình ảnh-Ngữ...
... TRƯỜNG THCS VĨNH HẬU
Tổ Văn – Sử - Địa
KẾHOẠCHDẠY TỰ CHỌN
Năm học 2009 -2010
MônNgữVăn
- Căn cứ vào kếhoạch về việc nâng cao chất lượng giảng dạyhọc tập lớp đầu
cấp và hiệu quả ... cuối cấp trung học năm 2009 – 2010 của trường
THCS Vĩnh Hậu.
- Căn cứ vào kết quả khào sát và tình hình thực tế . Nay tổ Văn- Sử- Địa xây
dựng kếhoạchdạy tự chọn năm học 20 08 – 2009 như sau:
1/ ... như sau:
1/ Số liệu :
- Giáo viên :
- Học sinh: , chia ra:
+ Khối 6: lớp
+ Khối 7: lớp
+ Khối 8: lớp
+ Khối 9: lớp
2/ KẾHOẠCH CỤ THỂ:
* Ngữvăn - 6
HỌC KỲ I
Stt Chủ đề Nội dung
Số tiết
/lớp
Ghi...