... hứng thú cho học sinh khi dạyhọc
môn ngữvăn9 về cụm văn bản nhật dụng lớp 9
I/ Nhận thức cũ và tình trạng cũ:
Căn cứ vào đặc điểm, tính chất của văn bản nhật dụng nói chung và văn bản
nhật ... thú cho học sinh khi dạyhọcmônngữvăn9
Về cụm văn bản nhật dụng
ở trường trung học cơ sở
Giáo viên: Nguyễn Thị Quyên
Phan Thị Nhạc
Trường THCS Hoa Thành
Yên Thành-Nghệ an
Năm học : 2007-2008
Ví ... mình giảng dạy vững vàng hơn trong kiến thức khi truyền thụ
cho học sinh đặc biệt với loại văn bản nhật dụng này.
* Những bài học rút ra:
Dạy văn bản nhật dụng nói riêng và dạyngữvăn nói chung...
... hứng thú cho học sinh khi dạyhọc
môn ngữvăn9 về cụm văn bản nhật dụng lớp 9
I/ Nhận thức cũ và tình trạng cũ:
Căn cứ vào đặc điểm, tính chất của văn bản nhật dụng nói chung và văn bản
nhật ... thú cho học sinh khi dạyhọcmônngữvăn9
Về cụm văn bản nhật dụng
ở trường trung học cơ sở
Giáo viên: Nguyễn Thị Quyên
Phan Thị Nhạc
Trường THCS Hoa Thành
Yên Thành-Nghệ an
Năm học : 2007-2008
Bài ... khi học kiểu văn bản này. Kinh nghiệm này không phải là tất cả, song theo tôi
nó rất quan trọng để giúp học sinh ham thích họcmônngữvăn hơn trong thời đại khoa
học công nghệ hiện nay.
8
- Học...
... THCS NA Ư
TỔ CHUYÊN MÔN : Văn - Sử
KẾ HOẠCHDẠYHỌC CỦA GIÁO VIÊN
HỌ VÀ TÊN : Quàng Đình Văn
Môn: Âm nhạc khối lớp 9
HỌC KÌ I NĂM HỌC 2010 – 2011
1 .Môn âm nhạc khối lớp 9
2.Chương trình
Cơ ... cao
Khác
Học kì I năm học 2010 – 2011
3. Họ tên giáo viên : Quàng Đình Văn ĐT: 097 9 391 648
Địa điểm văn phòng tổ chuyên môn : Văn - Sử
Điện thoại
Lịch sinh hoạt tổ 2 lần /tháng
4.Chuẩn của môn học( Theo ... tiết
Bài Tiết Tên Bài Hình thức Tổ chức
dạy học
PP/ Học
liệu,PTDH
KT-
ĐG
(3 tiết lí thuyết + 9 Bài mới +3 Ơn tập + 2 Kiểm tra +1 TC = 18 tiết)
Bài 1
1
- Học hát: Bài
Bóng dáng một ngơi
trường
+...
... cao chất lượng dạyhọcmônNgữ văn.
- Giảm áp lực thi cử, đảm bảo sự công bằng, khích lệ tinh thần học tập chủ động, sáng tạo
và gây sự hứng thú để HS thích họcmônNgữvăn hơn và học tốt hơn.
b/ ... nên nó đã trở thành một nhu cầu cấp
thiết cho tất cả các môn học, và mônNgữvăn cũng không ngoại lệ.
Là giáo viên giảng dạymônNgữ văn, chúng tôi hiểu rằng: qua những bài KT của HS, ta
sẽ ... phải kết hợp, vận dụng nhiều thao tác khác nhau trong bài viết.
Có một thực tế là, từ bấy lâu nay việc đổi mới phương pháp dạyhọcmônNgữvăn nói
chung, cách thức ra đề thi, kiểm tra môn học...
... hoạ trong dạyhọc bộ mônNgữvăn 6".
II. Mục đích.
Để nâng cao chất lợng dạy và học đòi hỏi ngời giáo viên phải sử dụng
thành thạo các phơng tiện dạy học, các phơng tiện dạyhọc vừa là ... hoạ trong
dạy học bộ mônngữvăn 6
A. Đặt vấn đề
I. Lý do chọn sáng kiến kinh nghiệm
1. Cơ sở lý luận
Định hớng đổi mới phơng pháp dạyhọc ở trờng phổ thông theo Luật
giáo dục ( 199 8) là:
- Phát ... minh hoạ trong dạyhọcNgữvăn 6.
IV. Phạm vi nghiên cứu
Việc sử dụng tranh minh hoạ nhằm tác động vào dạyhọc sinh lớp 6 tr-
ờng THCS Thiệu Dơng.
B. Nội dung
I. Đặc Điểm
Bộ mônNgữvăn 6 có đặc...
... cao chất lượng dạyhọcmônNgữ văn.
- Giảm áp lực thi cử, đảm bảo sự công bằng, khích lệ tinh thần học tập chủ động, sáng tạo
và gây sự hứng thú để HS thích họcmônNgữvăn hơn và học tốt hơn.
b/ ... nên nó đã trở thành một nhu cầu cấp
thiết cho tất cả các môn học, và mônNgữvăn cũng không ngoại lệ.
Là giáo viên giảng dạymônNgữ văn, chúng tôi hiểu rằng: qua những bài KT của HS, ta
sẽ ... dụng:
So với các môn khác, Ngữvăn là mônhọc có nhiều nét đặc thù. Việc cải tiến, đổi mới trong
đề thi, kiểm tra sẽ có tác động đáng kể tới phương pháp dạy - học của giáo viên và học sinh. Thời...
... hiện kế hoạch.
-Công tác quản lí, chỉ đạo phải thờng xuyên, cụ thể và có kếhoạch chỉ đạo sớm
-Tạo điều kiện thuận lợi tốt nhất cho GV thực hiện nhiệm vụ
4
Phần II: kếhoạch giảng dạy cụ thể
- Môn: ... nên thời gian học còn hạn chế. Một số học
sinh ý thức học cha cao, chủ quan, có quan niệm môn sinh là môn phụ.
4.Nhiệm vụ đợc phân công:
a.Giảng dạy sinh 8a,b,c,d,e. Bồi dỡng HSG môn sinh 8
b.CN: ... 8C 46
4 8D 42
3
Năm học 2008-20 09
Kế hoạch giảng dạymôn sinh 8
Một số thông tin cá nhân
1.Họ tên: Nguyễn Tiến Thi
2.Chuyên ngành đào tạo: Sinh KTNN
3.Trình độ đào tạo: Đại học
4.Tổ: Sinh hoá
5.Năm...
... Tích hợp giáo dục môi trường trong
- Tích hợp giáo dục môi trường trong
dạy họcNgữvăn
dạy họcNgữ văn
- Tổng kết
- Tổng kết
5
Nói cho tôi nghe - Tôi sẽ quên
Chỉ cho tôi thấy - Tôi sẽ ... THCS
THCS
9
1
1
CHƯƠNG TRÌNH
CHƯƠNG TRÌNH
BỒI DƯỠNG CHUYÊN MÔN
BỒI DƯỠNG CHUYÊN MÔN
NGỮ VĂN THCS
NGỮ VĂN THCS
HÈ 2008
HÈ 2008
2
2
Buổi 1: - Báo cáo đổi mới PPDH
Buổi ... tư duy và học tập
khác nhau.
Do đó:
không có một PPDH nào phù hợp với mọi
HS.
3
3
PH
PH
ẦN I
ẦN I
ĐỔI MỚI PPDH
ĐỔI MỚI PPDH
Môn Ng
Môn Ng
ữ văn
ữ văn
THCS
THCS
9
1
1
...
... NHÂN
Năm học : 20 09 – 2010
- Họ và tên giáo viên : Nguyễn Văn Vũ
- Bộ môn : LỊCH SỬ
- Giảng dạy các lớp:
+ Học kỳ I:. Khối 10 & 11
+ Học kỳ II :
I.Tình hình học sinh về học tập bộ môn.
1. ... ngày tháng năm 200 )
Thứ Tiết
Môn
dạy
Lớp
Tiết
Theo
PPCT
Tên bài
Bồi
dưỡng
HSG,
dạy bù,
dạy thay
14
Kế hoach giảng dạy theo tuần môn Lịch Sử
- Về tư tưởng:
+ Giáo dục học sinh truyền thống các dân ... Kếhoach giảng dạy theo tuần môn Lịch Sử
10B
10C
10D
10E
10F
Cộng 352
III. Biện pháp thực hiện nhằm nâng cao chất lượng dạy và học: .
1. Thực hiện kếhoạch giảng dạy.
a. Thực hiện...
...
III. Hiệu quả
+ Học sinh hứng thú, say mê hơn so với phương
pháp dạyhọc truyền thống
+ Học sinh có thói quen tự học, tích cực, chủ
động và độc lập chiếm lĩnh tri thức
+ Giờ học sôi nổi, các ... hoá bài dạy
5. Bài tập trắc nghiệm
3. Hệ thống câu hỏi - Hoạt động nhóm (Chỉ ứng
dụng cho những văn bản dài hoặc văn bản có các nội
dung tương tự)
Ví dụ: Truyện ngắn làng của nhà văn Kim ... của học sinh trong tiết đọc - hiểu văn bản
III. Hiệu quả
IV. Lưu ý
V. Kết luận.
I.Mục tiêu của việc ứng dụng công nghệ thông tin
II.Các hình thức ứng dụng
6.Tổ chức trò chơi
1. Các hình ảnh-Ngữ...