Đang tải... (xem toàn văn)
Tài liệu cung cấp mẫu kế hoạch giảng dạy môn Ngữ văn lớp 7, đây là tài liệu tham khảo hữu ích dành cho giáo viên trong quá trình biên soạn kế hoạch giảng dạy Ngữ văn 7. Để nắm chi tiết nội dung nghiên cứu, mời các bạn cùng tham khảo bài viết.
KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN NGỮ VĂN LỚP 7 NĂM HỌC: 2018 2019 Thời gian 14 15 (03/12 8/12) (10/12 15/12) 16 (17/12 22/12) 17 (24/12 29/12) 18 (31/12/2018 05/01/2019) Tiết theo PPCT 53, 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66,67 68 69 70, 71 Mục tiêu/Yêu cầu cần đạt Ghi chú (Nội dung giảm tải, tích hợp ) KNS Tích hợp MT 1. Kiến thức: Đánh giá việc nắm các nội dung cơ bản của cả ba phần: văn tiếng việt tập làm văn Xem xét sự vận dụng linh hoạt theo hướng tích hợp các kiến thức và kĩ năng của cả ba phần văn tiếng việt tập làm văn trong một bài kiểm tra Đánh giá năng lực vận dụng phương thức tự sự nói riêng và các kĩ năng tập làm văn nói chung để tạo lập một bài viết 2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng làm bài, và xác định đúng phạm vi u cầu của đề 3. Thái độ: Tự giác, tích cực làm bài 4. Định hướng phát triển năng lực, phẩm chất: NL giải quyết vấn đề. NL tự quản bản thân. NL tạo lập VB KNS 72 19 (07/0112/01/2019) Phẩm chất: Trung thực, tự trọng, chí cơng vơ tư 1. Kiến thức: Ơn tập củng cố các kiến thức về văntiếng việt tập làm văn trong chương trình HKI 2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng phát hiện lỗi và sửa lỗi về cách dùng từ, đặt câu 3. Thái độ: Tự sửa chữa lỗi 4. Định hướng phát triển năng lực, phẩm chất: NL hợp tác. NL tự quản bản thân. NL tiếp nhận VB Phẩm chất: Trung thực, tự trọng, chí cơng vơ tư HỌC KÌ II Thời gian 20 (14/01 19/01) (21/01 26/01) Tiết theo PPCT 73, 74 Tên bài học/chủ đề dạy học Chủ đề 3: Tục ngữ Việt Nam Mục tiêu/u cầu cần đạt 1. Kiến thức: Khái niệm tục ngữ Nội dung tư tưởng, ý nghĩa triết lí và hình thức nghệ thuật những câu tục ngữ trong bài học. Hs nắm yêu cầu và cách thức sưu tầm tục ngữ địa phương theo chủ đề và bước đầu biết chọn lọc, xếp, tìm hiểu ý nghĩa của chúng 2. Kĩ năng: Đọchiểu, phân tích các lớp nghĩa tục ngữ thiên nhiên và lao động sản xuất Vận dụng mức độ nhất định một số câu tục ngữ thiên nhiên và lao động sản xuất vào đời sống Ghi chú (ND giảm tải, tích hợp) Tích hợp MT, KNS 75 Chương trình địa phương: phần Văn và Tập làm văn Biết sưu tầm, tìm hiểu tục ngữ ĐP mức độ nhất định 3. Thái độ: Rút kinh nghiệm trong đời sống từ bài học Trân trọng học kinh nghiệm của cha ơng thuở xưa. Tăng hiểu biết và tình cảm gắn bó với địa phương quê hương mình Định hướng phát triển năng lực, phẩm chất: NL giải quyết vấn đề. NL tự quản bản thân NL GT Tiếng Việt. NL cảm thụ thẩm mĩ và tiếp nhận VB Phẩm chất:Yêu gia đình, quê hương, đất nước. Nhân ái, khoan dung. Trung thực, tự trọng, chí cơng vơ tư Tích hợp MT 1. Kiến thức: Nắm được yêu cầu và cách thức sưu tầm ca dao tục ngữ ở địa phương Hiểu thêm giá trị nội dung, đặc điểm hình thức của tục ngữ ca dao địa phương 2. Kĩ năng: Biết cách sưu tầm tục ngữ, ca dao ở địa phương Biết cách tìm hiểu tục ngữ, ca dao ở ĐP ở mức độ nhất định 3. Thái độ: Tăng hiểu biết và tình cảm gắn bó với địa phương q hương mình.Rèn 76 Tìm hiểu chung về văn nghị luận kỹ năng trau dồi vốn văn hố dân gian địa phương Kĩ năng sống: Tự nhận thức học kinh nghiệm qua những câu ca dao, tục ngữ ở địa phương Biết phân tích và vận dụng trong thực tế Định hướng phát triển năng lực, phẩm chất: NL giải quyết vấn đề. NL hợp tác. NL tự quản bản thân NL GT Tiếng Việt NL cảm thụ thẩm mĩ và tiếp nhận VB Phẩm chất:u gia đình, q hương, đất nước. Có trách nhiệm với thân, cộng đồng, đất nước, nhân loại và môi trường tự nhiên KNS 1. Kiến thức: Khái niệm văn bản nghị luận Nhu cầu nghị luận trong đời sống Những đặc điểm chung của văn bản nghị luận 2. Kĩ năng: Rèn kĩ nhận biết văn nghị luận đọc sách báo, chuẩn bị để tiếp tục tìm hiếu sâu, kĩ hơn về kiểu văn bản quan trọng này 3. Thái độ: u thích bộ mơn. Học tập tự giác, tích cực Định hướng phát triển năng lực, phẩm chất: NL giải quyết vấn đề. NL hợp tác. NL GT Tiếng Việt Phẩm chất: Tự lập, tự tin, tự 21 (21/01 26/01) 77 78 Tìm hiểu chung về văn nghị luận Rút gọn câu chủ 1. Kiến thức: Khái niệm văn bản nghị luận Nhu cầu nghị luận trong đời sống Những đặc điểm chung của văn bản nghị luận 2. Kĩ năng: Rèn kĩ nhận biết văn nghị luận đọc sách báo, chuẩn bị để tiếp tục tìm hiếu sâu, kĩ hơn về kiểu văn KNS bản quan trọng này 3. Thái độ: u thích bộ mơn. Học tập tự giác, tích cực Định hướng phát triển năng lực, phẩm chất: NL giải quyết vấn đề. NL hợp tác NL GT Tiếng Việt NL tiếp nhận VB Phẩm chất: Trung thực, tự trọng, chí cơng vơ tư KNS 1. Kiến thức: Khái niệm câu rút gọn Tác dụng việc rút gọn câu Cách dùng câu rút gọn 2. Kĩ năng: Nhận biết phân tích câu rút gọn Rút gọn câu phù hợp với hồn cảnh giao tiếp 3.Thái độ: Học tập tự giác, tích cực Định hướng phát triển năng lực, phẩm chất: NL giải quyết vấn đề. NL hợp tác. NL tự quản bản thân NL 79 80 Đặc điểm của văn bản nghị luận Đề văn nghị luận và việc lập ý cho bài văn nghị luận GT Tiếng Việt Phẩm chất: Trung thực, tự trọng, chí cơng vơ tư. 1. Kiến thức: Đặc điểm của văn bản nghị luận với các yếu tố luận điểm, luận cứ, lập luận gắn bó mật thiết với nhau 2. Kĩ năng: Biết xác định luận điểm, luận cứ và lập luận trong một văn bản nghị luận Bước đầu biết xác định luận điểm, xây dựng hệ thống luận điểm, luận cứ và lập luận cho KNS một đề bài cụ thể 3. Thái độ: Học tập tự giác, tích cực Định hướng phát triển năng lực, phẩm chất: NL giải quyết vấn đề. NL hợp tác. NL tự quản bản thân NL tiếp nhận VB Phẩm chất: Thực hiện nghĩa vụ đạo đức tôn trọng, chấp hành kỷ luật 1. Kiến thức: Đặc điểm và cấu tạo của đề bài văn nghị luận, các bước tìm hiểu đề và lập ý cho một đề văn nghị luận 2. Kĩ năng: Nhận biết luận điểm, biết cách tìm hiểu đề và cách lập ý cho bài văn nghị luận So sánh để tìm khác biệt của đề văn nghị luận với đề tự sự, miêu tả, biểu cảm 22 (4/029/02) 81 Tinh thần yêu nước của nhân dân ta 82 Câu đặc biệt 3. Thái độ: Học tập tự giác, tích cực Định hướng phát triển năng lực, phẩm chất: NL giải quyết vấn đề. NL hợp tác. NL tự quản bản thân. Phẩm chất:. Trung thực, tự trọng, chí cơng vơ tư. 1. Kiến thức: Nét đẹp truyền thống yêu nước của nhân dân ta Đặc điểm nghệ thuật văn nghị luận Hồ Chí Minh qua văn bản 2. Kĩ năng: Nhận biết văn bản nghị luận xã hội Đọc – hiểu văn nghị luận xã hội Chọn, trình bày dẫn chứng tạo lập văn nghị luận chứng minh 3. Thái độ: GD lòng yêu nước, tự hào với truyền thống lịch sử dân tộc Định hướng phát triển năng lực, phẩm chất: NL GT Tiếng Việt NL cảm thụ thẩm mĩ NL tiếp nhận VB Phẩm chất: Nhân ái, khoan dung. Có trách nhiệm với bản thân, cộng đồng, đất nước, nhân loại môi trường tự nhiên 1. Kiến thức: Hs nắm được khái niệm về câu đặc biệt Tích hợp “Học tập và làm theo gương đạo đức HCM”, kiến thức QPAN KNS 83 84 Bố cục và phương pháp lập luận trong bài văn nghị luận Luyện tập về phương pháp lập luận trong văn nghị luận Hiểu được tác dụng của câu đặc biệt trong văn bản 2. Kĩ năng: Nhận biết câu đặc biệt Phân tích tác dụng câu đặc biệt trong văn bản Sử dụng câu đặc biệt phù hợp với hồn cảnh giao tiếp 3. Thái độ: Học tập tự giác, tích cực. u thích bộ mơn Định hướng phát triển năng lực, phẩm chất: NL giải quyết vấn đề. NL giao tiếp tiếng Việt Phẩm chất: Trung thực, tự trọng, chí cơng vơ tư. 1. Kiến thức: Kĩ năng sống Bố cục chung văn nghị luận Phương pháp lập luận Mối quan hệ giữa bố cục và lập luận 2. Kĩ năng: Viết bài văn nghị luận có bố cục rõ ràng Sử dụng phương pháp lập luận 3. Thái độ: Học tập tự giác, tích cực Định hướng phát triển năng lực, phẩm chất: NL giải vấn đề NL sáng tạo. NL hợp tác NL tạo lập VB Phẩm chất: Có trách nhiệm với bản thân, cộng đồng 1. Kiến thức: Tự học có hướng dẫn Đặc điểm luận điểm 23 (11/2 16/2) 85 Sự giàu đẹp của tiếng Việt trong văn nghị luận Cách lập luận trong văn nghị luận 2. Kĩ năng: Nhận biết được luận điểm, luận cứ trong văn nghị luận Trình bày luận điểm, luận cứ trong văn nghị luận 3. Thái độ: Học tập tự giác, tích cực Định hướng phát triển năng lực, phẩm chất: NL giải vấn đề NL sáng tạo NL hợp tác NL tự quản bản thân. NL tạo lập VB Phẩm chất: Có trách nhiệm với bản thân, cộng đồng 1. Kiến thức: Ơn tập tiếng Việt (T89) Sơ giản tác giả Đặng Thai Mai Những đặc điểm tiếng Việt Những đặc điểm bật trong nghệ thuật nghị luận của bài văn 2. Kĩ năng: Đọc hiểu văn nghị luận Nhận ra được hệ thống luận điểm cách trình bày luận điểm trong văn bản Phân tích lập luận thuyết phục của tác giả trong văn bản 3. Thái độ: Có thái độ trân trọng và tự hào về ngơn ngữ tiếng Việt Có ý thức giữ gìn, phát triển tiếng nói của dân tộc 86 87, 88 Thêm trạng ngữ cho câu Tìm hiểu chung về phép lập luận chứng minh Định hướng phát triển năng lực, phẩm chất: NL hợp tác. NL tự quản bản thân NL giao tiếp tiếng Việt. NL cảm thụ thẩm mĩ. NL tiếp nhận VB Phẩm chất:Yêu gia đình, quê hương, đất nước. Có trách nhiệm với thân, cộng đồng, đất nước 1. Kiến thức: Một số trạng ngữ thường gặp Vị trí trạng ngữ trong câu 2. Kĩ năng: Nhận biết thành phần trạng ngữ của câu Phân biệt các loại trạng ngữ KNS: lựa chọn cách sử dụng trạng ngữ Kĩ năng sống 3. Thái độ: Biết sử dụng trạng ngữ phù hợp với hồn cảnh giao tiếp Học tập tự giác, tích cực Định hướng phát triển năng lực, phẩm chất: NL giải quyết vấn đề. NL tự quản thân NL giao tiếp tiếng Việt Phẩm chất: Có trách nhiệm với bản thân, cộng đồng 1. Kiến thức: Đặc điểm của phép lập luận chứng minh trong bài văn nghị luận Yêu cầu luận điểm, luận phương pháp lập luận chứng minh 28 (18/323/3) 105, 106 107 Sống chết mặc bay Cách làm bài văn lập luận giải thích Nhận diện và phân tích các đề bài nghị luận giải thích, so sánh với đề nghị luận chứng minh 2. Kĩ năng: Rèn kĩ lập luận giải thích 3. Thái độ: Có thái độ u thích học bộ mơn Định hướng phát triển năng lực, phẩm chất: NL hợp tác. NL giao tiếp tiếng Việt. NL cảm thụ thẩm mĩ Phẩm chất: Trung thực, tự trọng, chí cơng vơ tư 1. Kiến thức: Hiểu được giá trị hiện thực, giá trị nhân đạo những thành công NT truyện ngắn Sống chết mặc bay 2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng đọc, kể tóm tắt, phân tích nhân vật qua các cảnh đối lập tương phản và tăng cấp 3. Thái độ: Trân trọng giá trị văn học, lịch sử. GD lòng yêu nước Định hướng phát triển năng lực, phẩm chất: NL hợp tác. NL giao tiếp tiếng Việt NL cảm thụ thẩm mĩ. NL tiếp nhận VB Phẩm chất: Nhân ái, khoan dung 1. Kiến thức: Nắm được cách thức cụ thể trong việc làm bài văn lập luận 108 Luyện tập lập luận giải thích; Viết bài Tập làm văn số 5 học sinh làm ở nhà giải thích Biết được những điều cần lu ý và những lỗi cần tránh trong lúc làm bài 2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng: Tìm hiểu đề, lập dàn ý, viết bài, sửa lỗi 3. Thái độ: Có thái độ u thích học bộ mơn Định hướng phát triển năng lực, phẩm chất: NL giải vấn đề NL sáng tạo. NL hợp tác NL tạo lập VB Phẩm chất: Trung thực, tự trọng, chí cơng vơ tư. Thực hiện nghĩa vụ đạo đức tôn trọng, chấp hành kỷ luật, pháp luật Về kiêns thức: Củng cố những hiểu biết về cách làm bài văn lập luận giải thích 2. Kĩ năng: Vận dụng hiểu biết vào làm văn giải thích cho 1 nhận định, 1 ý kiến VĐ quen thuộc đối với đời sống của các em 3. Thái độ: Nghiêm túc tự giác trong học tập Định hướng phát triển năng lực, phẩm chất: NL giải vấn đề NL sáng tạo. NL tự quản bản thân. NL tạo lập VB Phẩm chất: Trung thực, tự 29 (25/330/3) 109 Những trò lố hay là Varen và Phan Bội Châu 110 Những trò lố hay là Varen và Phan Bội Châu trọng, chí cơng vơ tư. 1. Kiến thức: Ơn tập TLV Hiểu được giá trị của đoạn văn việc khắc họa sắc nét 2 nhân vật Va ren và Phan Bội Châu với 2 tính cách, đại diện cho 2 lực l ượng XH phi nghĩa nghĩa Thực dân Pháp nhân dân Việt Nam, hoàn toàn đối lập nhau đất nước ta thời Pháp thuộc 2. Kĩ năng: Rèn kĩ kể chuyện và phân tích nhân vật quá trình so sánh đối lập 3. Thái độ: Yêu chính nghĩa và ghét phi nghĩa Định hướng phát triển năng lực, phẩm chất: NL giải quyết vấn đề. NL hợp tác. NL tự quản bản thân NL tạo lập VB. NL cảm thụ thẩm mĩ Phẩm chất: Trung thực, tự trọng, chí cơng vơ tư. 1. Kiến thức: Ôn tập Tiếng Việt Hiểu được giá trị của đoạn văn việc khắc họa sắc nét 2 nhân vật Va ren và Phan Bội Châu với 2 tính cách, đại diện cho 2 lực l ượng XH phi nghĩa nghĩa Thực dân Pháp nhân dân Việt Nam, hoàn toàn đối lập nhau đất nước ta thời Pháp thuộc 2. Kĩ năng: 111 Dùng cụm chủ vị để mở rộng câu. Luyện tập (tiếp) 112 Luyện nói: Bài văn giải thích một vấn đề Rèn KN kể chuyện và phân tích nhân vật trong q trình so sánh đối lập 3. Thái độ: u chính nghĩa và ghét phi nghĩa Định hướng phát triển năng lực, phẩm chất: NL giải quyết vấn đề. NL hợp tác. NL tự quản bản thân NL tạo lập VB. NL cảm thụ thẩm mĩ Phẩm chất: Trung thực, tự trọng, chí cơng vơ tư. 1. Kiến thức: Củng cố kiến thức về việc dùng cụm chủ vị để mở rộng câu 2. Kĩ năng: Bước đầu biết cách mở rộng câu bằng cụm chủ vị 3. Thái độ: Sử dụng và mở rộng câu Định hướng phát triển năng lực, phẩm chất: NL giải quyết vấn đề. NL hợp tác. NL giao tiếp tiếng Việt Phẩm chất: Trung thực, tự trọng, chí cơng vơ tư. 1. Kiến thức: Nắm vững hơn và vận dụng thành thạo hơn các kĩ năng làm văn lập luận giải thích, đồng thời củng cố những kiến thức xã hội và văn học có liên quan đến bài luyện tập 2. Kĩ năng: Biết trình bày miệng về một vấn đề XH hoặc văn học, để 30 (1/46/4) 113 114 Ca Huế trên sơng Hương Liệt kê thơng qua đó, tập nói năng một cách mạch lạc, mạnh dạn, tự nhiên, trơi chảy 3. Thái độ: Có thái độ u thích học bộ môn Định hướng phát triển năng lực, phẩm chất: NL giải vấn đề NL sáng tạo. NL hợp tác. NL giao tiếp tiếng Việt NL tạo lập VB Phẩm chất: Thực hiện nghĩa vụ đạo đức tôn trọng, chấp hành kỷ luật 1. Kiến thức: Tích hợp DS văn hóa: Cố đô Thấy được vẻ đẹp của một Huế sinh hoạt cố đô Huế, một vùng dân ca với ngững con ngời rất đỗi tài hoa Thể bút kí kết hợp với nghị luận, miêu tả, biểu cảm là hình thức VB nhật dụng 2. Kĩ năng: Kĩ phân tích văn bản nhạt dụng 3. Thái độ: Yêu các làn điệu quê hương Định hướng phát triển năng lực, phẩm chất: NL giải quyết vấn đề. NL hợp tác NL giao tiếp tiếng Việt. NL cảm thụ thẩm mĩ. NL tiếp nhận VB Phẩm chất: Yêu quê hương, đất nước 1. Kiến thức: Hiểu được thế nào là phép 115 Trả bài Tập làm văn số 5 liệt kê, tác dụng của phép liệt kê 2. Kĩ năng Phân biệt được các kiểu liệt kê 3. Thái độ: Biết vận dụng các kiểu liệt kê trong nói, viết Định hướng phát triển năng lực, phẩm chất: NL giải VĐ NL giao tiếp tiếng Việt NL cảm thụ thẩm mĩ Phẩm chất: Trung thực, tự trọng, chí cơng vơ tư. 1. Kiến thức: Củng cố những kiến thức và kĩ năng đã học về cách làm bài văn lập luận giải thích, về tạo lập văn bản, về cách sử dụng từ ngữ đặt câu, Tự đánh giá về chất lượng bài làm của mình, nhờ có khái niệm tâm cần thiết để làm tốt hơn nữa những bài sau 2. Kĩ năng: Kĩ năng chữa bài 3. Thái độ: Nghiêm túc, tự giác trong học và làm bài Định hướng phát triển năng lực, phẩm chất: NL tự quản bản thân. NL giao tiếp tiếng Việt. NL tiếp nhận VB Phẩm chất: Trung thực, tự trọng, chí cơng vơ tư. 116 Dấu chấm lửng và dấu chấm phẩy 31 (8/413/4) 117 118 Quan Âm Thị Kính Quan Âm Thị Kính 1. Kiến thức: Nắm công dụng của dấu chấm phẩy và dấu chấm lửng 2. Kĩ năng: Biết dùng dấu chấm lửng và dấu chấm phẩy khi viết 3. Thái độ: Có thái độ đúng đắn khi sử dụng dấu câu Định hướng phát triển năng lực, phẩm chất: NL giải quyết vấn đề. NL hợp tác. NL giao tiếp tiếng Việt Phẩm chất: Trung thực, tự trọng, chí cơng vơ tư. 1. Kiến thức: Ơn tập TLV Hiểu được 1 số đặc điểm cơ bản của sân khấu chèo truyền thống 2. Kĩ năng: Tóm tắt nội dung vở chèo Quan Âm Thị Kính, nội dung, ý nghĩa và 1 số đặc điểm nghệ thuật (mâu thuẫn kịch, ngôn ngữ, hành động nhân vật, ) của trích đoạn Nỗi oan hại chồng 3. Thái độ: Giữ gìn, trân trọng vốn văn hóa dân tộc Định hướng phát triển năng lực, phẩm chất: NL hợp tác. NL tự quản bản thân. NL giao tiếp tiếng Việt. Phẩm chất: Trung thực, tự trọng, chí cơng vơ tư. 1. Kiến thức: Ơn tập TV 119 Ơn tập Văn học Hiểu được 1 số đặc điểm cơ bản của sân khấu chèo truyền thống 2. Kĩ năng: Tóm tắt nội dung vở chèo Quan Âm Thị Kính, nội dung, ý nghĩa và 1 số đặc điểm nghệ thuật (mâu thuẫn kịch, ngôn ngữ, hành động nhân vật, ) của trích đoạn Nỗi oan hại chồng 3. Thái độ: Giữ gìn, trân trọng vốn văn hóa dân tộc Định hướng phát triển năng lực, phẩm chất: NL hợp tác. NL tự quản bản thân. NL giao tiếp tiếng Việt Phẩm chất: Trung thực, tự trọng, chí cơng vơ tư. 1. Kiến thức: Nắm được nhan đề tác phẩm hệ thống văn bản, nội dung cơ bản của từng cụm bài, giới thuyết văn chương, về đặc trưng thể loại văn bản, giàu đẹp tiếng Việt thuộc chương trình Ngữ văn 7 2. Kĩ năng: Kĩ nhận biết thể loại văn chương 3. Thái độ: u thích bộ mơn Định hướng phát triển năng lực, phẩm chất: NL giải vấn đề NL sáng tạo. NL hợp tác. NL giao tiếp tiếng Việt Tìm hiểu chung về văn bản hành chính 120 Dấu gạch ngang Phẩm chất: Thực hiện nghĩa vụ đạo đức tôn trọng, chấp hành kỷ luật, pháp luật 1. Kiến thức: Giúp HS có được hiểu biết chung văn hành chính: Mục đích, nội dung, yêu cầu vàcác loại văn hành chính thường gặp 2. Kĩ năng: Kĩ viết văn hành 3. Thái độ: Biết vận dụng để viết văn bản hành chính Định hướng phát triển năng lực, phẩm chất: NL giải quyết vấn đề. NL giao tiếp tiếng Việt NL tạo lập VB. Phẩm chất: Trung thực, tự trọng, chí cơng vơ tư. 1. Kiến thức: Nắm cơng dụng của dấu gạch ngang 2. Kĩ năng: Biết dùng dấu gạch ngang, phân biệt dấu gạch ngang với dấu gạch nối 3. Thái độ: Có thái độ đúng đắn khi sử dụng dấu câu Định hướng phát triển năng lực, phẩm chất: NL giải vấn đề NL sáng tạo. NL hợp tác. NL giao tiếp tiếng Việt Phẩm chất: Trung thực, tự trọng, chí cơng vơ tư 32 (15/420/4) 33 (22/427/4) 121, 122, 123, 124, Chủ đề 4: Văn bản hành chính (5 tiết) 125 126 Ôn tập Tiếng Việt 1. Kiến thức: Hiểu thế nào là văn bản kiến nghị và văn bản báo cáo Nắm bố cục cách thức tạo lập văn bản kiến nghị và văn bản báo cáo Thông qua thực hành, biết ứng dụng các văn bản báo cáo và đề nghị vào các tình huống cụ thể, nắm cách thức làm hai loại văn bản này 2. Kĩ năng: Trình bày đặc điểm, phân biệt khác văn bản kiến nghị và văn bản báo cáo Biết viết kiến nghị và báo cáo thơng dụng theo mẫu 3. Thái độ: Có thái độ đúng đắn khi đề nghị, báo cáo Định hướng phát triển năng lực, phẩm chất: NL giải quyết vấn đề. NL hợp tác NL giao tiếp tiếng Việt. NL tạo lập VB. Phẩm chất: Trung thực, tự trọng, chí cơng vơ tư. 1. Kiến thức: Hệ thống hóa kiến thức về các phép biến đổi câu và các phép tu từ cú pháp đã học Hướng dẫn học sinh cách làm bài kiểm tra tổng hợp cuối học kì II 2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng sử dụng các phép tu từ đã học 3. Thái độ: Sử dụng tiếng Việt chuẩn 127, 128 34 (29/44/5) 129 Ôn tập Tập làm văn Ôn tập Tiếng Việt (tiếp) Định hướng phát triển năng lực, phẩm chất: NL giải quyết vấn đề. NL hợp tác. NL tự quản bản thân NL giao tiếp tiếng Việt NL tạo lập VB Phẩm chất: Trung thực, tự trọng, chí cơng vơ tư. 1. Kiến thức: Củng cố hệ thống hóa lại khái niệm về văn bản biểu cảm và văn bản nghị luận 2. Kĩ năng: Rèn kĩ nhận diện và phân biệt được văn bản biểu cảm và văn bản nghị luận 3. Thái độ: u thích bộ mơn Định hướng phát triển năng lực, phẩm chất: NL giải vấn đề NL sáng tạo NL hợp tác NL tự quản thân NL giao tiếp tiếng Việt. NL tiếp nhận VB Phẩm chất: Trung thực, tự trọng, chí cơng vơ tư. 1. Kiến thức: Hệ thống hóa kiến thức về các phép biến đổi câu và các phép tu từ cú pháp đã học Hướng dẫn học sinh cách làm bài kiểm tra tổng hợp cuối học kì 2. Kĩ năng: Kĩ năng sử dụng tiếng Việt 3. Thái độ: u thích mơn học 130 131, 132 Hướng dẫn làm bài kiểm tra Kiểm tra học kì II Định hướng phát triển năng lực, phẩm chất: NL giải vấn đề NL sáng tạo NL hợp tác NL tự quản thân NL giao tiếp tiếng Việt. NL tạo lập VB Phẩm chất: Thực hiện nghĩa vụ đạo đức tôn trọng, chấp hành kỷ luật 1. Kiến thức: Hệ thống hóa kiến thức về phần văn, tiếng việt tập làm văn Hướng dẫn HS cách làm bài kiểm tra tổng hợp cuối học kì II 2. Kĩ năng: Rèn kĩ hệ thống hóa kiến thức đã học 3. Thái độ: Ý thức tự giác Định hướng phát triển năng lực, phẩm chất: NL giải vấn đề NL sáng tạo NL hợp tác NL tự quản thân NL giao tiếp tiếng Việt. NL tạo lập VB Phẩm chất: Trung thực, tự trọng, chí cơng vơ tư. Tích hợp MT 1. Kiến thức: Củng cố những kiến thức đã học chương trình Ngữ văn 7 2. Kĩ năng: Làm tập trắc nghiệm, kỹ năng làm bài văn nghị luận 3. Thái độ: Giáo dục HS ý thức nghiêm túc, tự giác trong thi cử 35 (6/511/5) 133, 134, Chương trình địa phương phần Văn và Tập làm văn 135 136 36 (13/518/5) 137 Hoạt động Ngữ văn Hoạt động Ngữ văn Định hướng phát triển năng lực, phẩm chất: NL giải vấn đề NL sáng tạo. NL tự quản bản thân. NL tạo lập VB. Phẩm chất: Trung thực, tự trọng, chí cơng vơ tư Thực nghĩa vụ đạo đức tôn trọng, chấp hành kỷ luật 1. Kiến thức: Tập đọc rõ ràng, đúng dấu câu, giọng phần thể tình cảm chỗ cần nhấn giọng 2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng đọc to, rõ ràng 3. Thái độ: Khắc phục kiểu đọc nhỏ, lúng túng, phát âm ngọng, Định hướng phát triển năng lực, phẩm chất: NL giải vấn đề NL sáng tạo NL hợp tác NL tự quản thân NL giao tiếp tiếng Việt. NL tạo lập VB Phẩm chất: Nhân ái, khoan dung. Trung thực, tự trọng, chí cơng vơ tư. Thực hiện nghĩa vụ đạo đức tôn trọng, chấp hành kỷ luật, pháp luật 1. Kiến thức: Hiểu biết sâu rộng hơn địa phương mình về các mặt đời sống vật chất và văn hóa tinh thần , truyền thống hiện 2. Kĩ năng: Kĩ thống kê, sưu tầm 37 (20/5 25/5/2019) 138, 139 Chương trình địa phương phần Tiếng Việt (SGK: 48) 140 Trả bài kiểm tra học kì II sản phẩm văn hóa 3. Thái độ: u thích văn học địa phương Định hướng phát triển năng lực, phẩm chất: 1. Kiến thức: Khắc phục một số lỗi chính tả do ảnh hưởng cách phát âm địa phương 2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng viết đúng chính tả 3. Thái độ: Khắc phục lỗi khi dùng tiếng Việt Định hướng phát triển năng lực, phẩm chất: NL giải vấn đề NL sáng tạo NL hợp tác NL tự quản thân NL giao tiếp tiếng Việt. NL tiếp nhận VB Phẩm chất: Yêu gia đình, quê hương, đất nước 1. Kiến thức: Tự đánh giá được những ưu điểm và nhược điểm trong bài viết của mình về các phương diện: nội dung kiến thức, kĩ năng cơ bản của cả ba phần văn, tiếng Việt, tập làm văn 2. Kĩ năng: Nhận xét, đánh giá bài kiểm tra 3. Thái độ: Nghiêm túc, tự giác cố gắng trong học tập Định hướng phát triển năng lực, phẩm chất: NL giải quyết vấn đề. NL tự quản bản thân NL tiếp nhận VB Phẩm chất: Trung thực, tự trọng, chí cơng vơ tư DUYỆT CỦA BAN GIÁM HIỆU TỔ CHUN MƠN Ca Đình, ngày… .tháng … năm 2018 NGƯỜI LẬP KẾ HOẠCH Nguyễn Quang Duy ... Phẩm chất: Trung thực, tự trọng, chí cơng vơ tư HỌC KÌ II Thời gian 20 (14/01 19/01) (21/01 26/01) Tiết theo PPCT 73 , 74 Tên bài học/ chủ đề dạy học Chủ đề 3: Tục ngữ Việt Nam Mục tiêu/Yêu cầu cần đạt 1. Kiến thức: Khái niệm tục ngữ. .. (21/01 26/01) 77 78 Tìm hiểu chung về văn nghị luận Rút gọn câu chủ 1. Kiến thức: Khái niệm văn bản nghị luận Nhu cầu nghị luận trong đời sống Những đặc điểm chung của văn bản nghị luận... một vấn đề văn học văn nghị luận của nhà văn Hoài Thanh 2. Kĩ năng: Đọc hiểu văn nghị luận Xác định phân tích luận điểm được triển khai trong văn bản nghị luận