... THCS Tân an - văn bàn - Lào Cai.
2
Sáng kiến kinhnghiệm giảng dạy
III Phần ii: nội dung
Chơng i
Cơ sở lí luận
Dạy học môn Toán là dạy hoạt động Toán học gồm một hệ thống tác
động liên tục của ... bàn - Lào Cai.
3
Sáng kiến kinhnghiệm giảng dạy
Phần iii: Kết luận
Trong Toán học bất kỳ nội dung gì cũng không có một khuân mẫu
cứng nhắc và đơn điệu. Vì phơng pháp dạy học là một nghệ thuật ... thực tế giảng dạy, tôi cũng thấy hiệu quả rõ rệt. Nếu các em có
một hệ thống kiến thức vững thì các em vận dụng giải Toán nhất định.
Trên đây là một số kinhnghiệm trong giảng dạy và cũng tìm...
... tính toán trên các số đo; thực hành đo và tập ớc lợng. Xuất phát từ những thực
tế về yêu cầu nội dung khi dạy dạng Toán Đại lợng, đo đại lợng ở lớp 2, tôi có một số
kinh nghiệm khi dạy dạng toán ... mới phơng pháp dạy học ở các bậc học là hết sức cấp
bách trong đó có giáo dục bậc tiểu học.
Nh vậy điều cốt lõi của phơng pháp dạy học Toán ở tiểu học nói chung và dạy
Toán ở lớp 2 nói riêng ...
7
Sáng kiến kinhnghiệm Trờng Tiểu học B Xuân Ninh
ngày (sáng, tra, chiều, tối), các ngày trong tuần. Chẳng hạn biết diễn tả em ngủ dạy lúc
6giờ sáng Mẹ đi làm về lúc 12 giờ tr a
6. Đối với những...
... giác ghép năm: Không có
6
9
Phòng giáo dục & đào tạo anh sơn
Trờng tiểu học long sơn 1
Sáng kiến kinh nghiệm
Môn toánlớp 2
Tên đề tài: Một vài cách hớng dẫn học sinh lớp 2
đếm hình trên hình ... : Thực trang dạy học bài toán đếm hình của học sinh lớp 2.
1, Khảo sát:
Để biết đợc thực trang về kỹ năng làm toán nhận dạng hình thông qua dạng toán
đếm hình của học sinh lớp 2. Trong quá ... Nhìn vào bảng kết quả thực nghiệm so với lần trớc ở cả 3 lớp Thì lớp 2B có chiều h-
ớng đi lên rõ rệt. Cụ thể bài toán dạng 2 có 17/ 18 em làm đúng. Còn ở lần 1 thì lớp 2B
thấp nhất.
7
10
Phần...
... trong dạy học toán .
Phạm vi nghiên cứu : Chương trình Toán 2.
. Tài liệu tham khảo
1. 100 câu hỏi đáp về dạy học toán ở tiểu học ,của Phạm Đình Thực
Nhà xuất bản Giáo Dục năm 1998 .
2. Toán ... HỌC 2004-
2005
Khi dạy học toán theo phương pháp thao tác hoá các hoạt động của học
sinh ơ lớp 2 E ,tôi nhận thấy học sinh rất hứng thú và say mê học toán
.kết quả về môn toán nâng lên nhiều ... pháp dạy học toán ở tiểu học và cũng là cách dạy học
tiên tiến, nó bám sát nguyên tắc : “DẠY HỌC THÔNG QUA CÁC
HOẠT ĐỘNG BẰNG TAY” của bản thân TỪNG học sinh.
Theo giáo sư Phạm Đình Thực dạy...
... quá trình giảng dạy, bản thân tôi mạnh
dạn đa ra một số kinhnghiệm tổ chức hoạt động nhóm trong việc học tập môn
toán cho học sinh lớp 2.
2- Mục đích nghiên cứu:
Việc dạytoán nhằm cung cấp ... Giải toán.
III- Lập kế hoạch thực hiện.
Phần IV: t liệu tham khảo
STT Nội dung Tên tác giả
1 Sách toán 02
2 Sổ tay toán tiểu học
3 Vở bài tập toán
4 Sách giáo viên
5 Mẹo vặt khi giải toán 02
6 Báo ... trình dạy học nói chung và dạy học toán 2 nói riêng. Đối với
mỗi tiết học giáo viên cần nắm chắc đợc yêu cầu cơ bản kiến thức và kỹ năng
của bài học, lựa chọn phơng pháp dạy học, phơng tiện dạy...
... trong giảng dạy lý thuyết để học sinh dễ quan sát và nhận biết, giúp
cho buổi học thực hành của hiệu quả hơn.
Qua đợt khảo sát đầu năm học học với học sinh khối 6 (lớp 6A và lớp 6B)
dạy bài các ... đợc:
Mức độ thao tác
Lớp 4A Lớp 4B
Số HS Tỉ lệ Số HS Tỉ lệ
Thao tác nhanh 15/38
39%
8/35
23%
Thao tác chậm 13/38
34%
15/35
43%
5
Một vài kinhnghiệm để dạy tốt môn Tin Học lớp6 THCS
Trên đây là ... đúng 40/112
36%
Thao tác chậm 37/112
33%
Cha biết thao tác 10/112
9%
IV/ Một số biện pháp để dạy tin học có hiệu quả hơn
trong bậc THCS
4
Một vài kinhnghiệm để dạy tốt môn Tin Học lớp6 THCS
A....
... HỌC 2004-
2005
Khi dạy học toán theo phương pháp thao tác hoá các hoạt động của học
sinh ơ lớp 2 E ,tôi nhận thấy học sinh rất hứng thú và say mê học toán
.kết quả về môn toán nâng lên nhiều ... II
Giỏi 0 4 7 9
Khá 6 9 9 10
Trung bình 15 10 8 6
Yếu 7 5 4 3
Một số học sinh đã có tiến bộ vượt bậc như : Y Dru , H Chuyên từ học
sinh yếu môn toán đã vươn lên được khá giỏi toán . Nhiều học ... con 6 chấm tròn .
Khoanh vào để có 1/3 số chấm tròn .
Học sinh có nhiều cách làm rất đa dạng và phong phú trong đó có
nhiều cách làm rất gây ấn tượng .
Dạy về đại lượng
Chương trình Toán...
... của vận dụng tính chất kết hợp của phép cộng
là ở chỗ 6 x 6 = 6 + 6 + 6 + 6 + 6+6
= 30 + 6 = 36
mà 30 = 6 x 5 nếu có 6 x 6 = 6 x 5 + 6
a.4. Nhân ngồi bảng: Trong chủ đề có các nội dung sau đây:
- ... 6 x 6 = ? sau khi đã học 6 x 5 = 30 thì có thể
“cộng thêm” vào 30, khi đó có thể viết 6 x 6 = 6 x 5 + 6 = 36.
Do đó 6 x 6 = 36. Ý nghĩa của vận dụng tính chất kết hợp của phép cộng
là ở chỗ 6 ... bảng nhân 6 thì các trường hợp sau đây được coi là đã
được học:
6 x 1 = 6 vì 1 x 6 = 6 (ở bảng nhân 1)
6 x 2 = 12 vì 2 x 6 = 6 (ở bảng nhân 2)
6 x 3 = 18 vì 3 x 6 = 6 (ở bảng nhân 3)
6 x 4 = 24...
... đáp số
đúng, đủ
2008 - 2009 27 14 = 51,9% 15 = 55 ,6% 18 = 66 ,7% 20 = 74,1%
2009 - 2010 29 18 = 62 ,1% 20 = 70% 23 = 79,3% 23 = 79,3%
2010 - 2011 26 20 = 77% 22 = 85% 24 = 92,3% 24 = 92,3%
Phân tích ... trình bày, tính toán. Toán có l i văn lờ à m ch ki n th c t ng h pạ ế ứ ổ ợ
c a các m ch ki n ủ ạ ế th c toán h c, gi i toán có l i văn các em s đ c gi i cácứ ọ ả ờ ẽ ượ ả
lo i toán v s h c, ... ượ bài toán là đ t yạ êu c u.ầ
b. Tìm đ ng l i gi i bườ ố ả ài toán.
* Sau khi giúp h c sinh tọ ìm hi u đ toán đ xác đ nh rể ề ể ị õ cái đã cho và cái ph i ả tìm,
ch ng h n:ẳ ạ
- Bài toán cho...
... năm giảng dạy ở lớp 2, với t cách dạy trên khi dạy các yếu tố hình học
trong môn Toánlớp 2 tôi nhận thấy học sinh có nhiều tiến bộ. Với cách dạy và học trên học
sinh chăm chú say mê học toán, các ... tình huống toán học trong cuộc sống hàng ngày.
Trong nhiều năm học, tôi đà dạylớp 2. Tôi nhận thấy việc dạy các yếu tố hình học
trong chơng trình toán ở bậc tiểu học nói chung và ở lớp 2 nói ... Sáng kiến kinhnghiệm Nguyn Vn Thnh
yêu cầu học chu vi ở lớp 2 phù hợp với trình độ chuẩn của toán 2. Cụ thể là: ở lớp 2,
cha yêu cầu học sinh nắm đợc khái niệm,...
... giảm đi rõ rệt, lớp 6a chỉ còn 10 em .Lớp 6B còn 8
em, lớp 6c 3em đÃốc nhiều lần đạt đợc điểm từ 5 trở lên .
Trên đây là một số hoạt động tôi đà tiến hành thực hiện trong quá trình dạy học
nói ... tiến hành thực hiện trong quá trình dạy học
nói chung cũng nh quá trình dạy từ vựng trong thời gian qua tôi dạy học sinh lớp6. Tôi
nhận thấy nó đà góp phần thúc đẩy việc học tập của các em. Tôi ... Công việc chuẩn bị bài dạy trớc khi đến lớp tôi đà tìm tòi những biện pháp dễ hiểu
nhất, cuốn hút các em nhất và thay đổi từ trong cách giới thiệu từ trong từng tiết dạy đẻ
tránh nhàm chán....