... giahoạtđộnghọc tập lớp, hoạtđộnggiáo viên tổchức Tích cực đổi phương pháp dạy học phát huy tính tích cực chủ độnghọcsinh giúp họcsinh có nhiều hội để rèn kĩ sống Họcsinhhọc tập sinhhoạt ... TRƢỞNG Giáo viên: Nguyễn Trọng Tuấn Trang 18 PHỤ LỤC ẢNH CÁCHOẠTĐỘNGGIÁODỤC GÓP PHẦN RÈN KĨ NĂNG SỐNG CHOHỌCSINH LỚP 12B5 TRƢỜNG THPT TRẦN HƢNG ĐẠOGiáo viên: Nguyễn Trọng Tuấn Trang 19 Giáo ... kĩ sống chohọcsinh trường, thân cố gắng áp dụng kinh nghiệm, sáng tạo thêm phương pháp nhằmnâng cao nhiều kĩ sống tốt chohọcsinh từ môi trường giáodục nhà trường, giáodục xây dựngcho em...
... ích, hồn thiện nhân cách nghe nhận xét: Gv chốt ý: Hoạtđộng Hƣớng dẫn họcsinh tổng kết Gv tổchứchoạtđộng nhân đạo quy mô lớp III Tổng kết học giúp bạn có thái độ sống không đẹp, - Hs biết ... +10 câu cuối: Khát vọng tận hƣởng tận hiến Hoạtđộng 2: Gv hƣớng dẫn Hs hoạtđộng trải II Đọc – hiểu văn nghiệm đọc hiểu văn Gv tổchứccho Hs hoạtđộng nhóm, làm việc với văn “Vội vàng” để Hs ... tha thiết thơ Xuân Diệu qua hoạtđộng trải nghiệm đọc hiểu văn “Vội vàng” ông qua học hôm Hoạtđộng trải nghiệm Gv Hs Nội dung cần đạt Hoạtđộng 1: Gv hƣớng dẫn họcsinh tìm hiểuI Tìm hiểu chung...
... Hoạtđộng 7: Liệt kê khỏ khăn môi trường gây chohọcsinh PHÁT TRIỂN NĂNG LựC TổCHứCCÁCHOẠTĐỘNGGIÁODỤCCỦAGIÁO VIÊN Giáodục kĩ nâng sống chohọcsinh trung học Cũ sã .1 Giáo ... lượng giáodục xã hội gia đình để nâng cao hiệu giáodụchọcsinhHoạtđộnggiáodục lÊn lớp việc tổchúcgiáodục thông qua hoạtđộng thục tiến họcsinh khoa học - kỉ thuật, lao động công ích, hoạt ... thể tổchúc tổt hoạtđộnggiáodục giử lÊn lớp cho em Đổi với hoạtđộnggiáodục giử lÊn lớp, tính tích cục hoạt động, vai trò thể cửahọcsinh yếu tổ định hiệu giáodụccửa loại hình hoạt động...
... nguyên tắc giáodục kĩ sống chohọcsinh trung học sở 71 Hoạtđộng 4: Tìm hiểu phương pháp giáodục kĩ sống chohọcsinh trung học sở môn họchoạtđộnggiáodục 86 Hoạtđộng 5: Tìm ... sống chohọcsinh trung học sở qua môn họchoạtđộnggiáodục 140 Hoạtđộng 1: Tìm hiểu phương pháp giáodụcgiá trị sống chohọcsinh nhà trường trung học sở 140 Hoạtđộng 2: Giáo ... tích cực vận dụngtổchứchoạtđộnggiáodục lên lớp 45 Nội dung Thực hành tổchứchoạtđộnggiáodục lên lớp trường trung học sở 52 Hoạt động: Thiết kế hoạtđộnggiáodục lên lớp...
... việc tổchứcgiáodục biến đổi khí hậu 37 1.3.2 Tổchứcgiáodục biến đổi khí hậu theo tiếp cận blended learning 40 1.3.3 Các dạng hoạtđộnggiáodục biến đổi khí hậu dạy họcĐịa lý ... kiện tổchứchoạtđộnggiáodục biến đổi khí hậu dạy họcĐịa lý với trợ giúp công nghệ thông tin truyền thông 67 TIỂU KẾT CHƯƠNG 68 Chương THIẾT KẾ VÀ TỔCHỨCCÁCHOẠTĐỘNGGIÁODỤC ... họcgiáodục sở xác định xác tối ưu đầu (mục tiêu giáo dục, sản phẩm giáo dục) sở xác định cách xác đầu vào (trình độ xuất phát HS, điều kiện phương tiện dạy học) cách thức, chế tổchức dạy học...
... Quá trình dạy học tích hợp GDBĐKH họcĐịa lí thực học lớp thông qua hoạtđộng ngoại khoá 1.2 Tổchứcgiáodục biến đổi khí hậu dạy họcĐịa lí theo quan điểm dạy học đại 1.2.1 Tổchức GDBĐKH theo ... đun tạo điều kiện cho việc cá nhân hoá việc học tập, cho việc tổchứchọc tập phân hoá đánhgiá người học cách linh hoạt trọn vẹn với hướng dẫn, báo học 1.3.3.2 Tổchứchoạtđộng GDBĐKH với trợ ... THIẾT KẾ VÀ TỔCHỨCCÁCHOẠTĐỘNGGIÁODỤC BIẾN ĐỔI KHÍ HẬU VỚI SỰ TRỢ GIÚP CỦA CÔNG NGHỆ THÔNG TIN VÀ TRUYỀN THÔNG TRONG DẠY HỌCĐỊA LÍ 12 2.1 Mục đích ngun tắc thiết kế tổchứcgiáodục biến đổi...
... việc tổchứcgiáodục biến đổi khí hậu 37 1.3.2 Tổchứcgiáodục biến đổi khí hậu theo tiếp cận blended learning 40 1.3.3 Các dạng hoạtđộnggiáodục biến đổi khí hậu dạy họcĐịa lý ... kiện tổchứchoạtđộnggiáodục biến đổi khí hậu dạy họcĐịa lý với trợ giúp công nghệ thông tin truyền thông 67 TIỂU KẾT CHƯƠNG 68 Chương THIẾT KẾ VÀ TỔCHỨCCÁCHOẠTĐỘNGGIÁODỤC ... họcgiáodục sở xác định xác tối ưu đầu (mục tiêu giáo dục, sản phẩm giáo dục) sở xác định cách xác đầu vào (trình độ xuất phát HS, điều kiện phương tiện dạy học) cách thức, chế tổchức dạy học...
... dung, phơng pháp giáodụcđạođứcchohọcsinh trờng trung học sở 1.2.1 Khái niệm giáodụcđạo đức: - Giáodụcđạođức phận của trình giáodục tổng thể, nhằm hình thành chohọcsinh niểm tin, thói ... lý hoạtđộnggiáodụcđạođức trờng Trung học sở Quản lý hoạtđộnggiáodụcđạođức trờng Trung học sở tổng hợp cách thức hiệu trởng tác động đến giáo viên, nhằm thực nhiệm vụ giáodục nhân cách ... đức quản lí giáodụcđạođức 5.2 Tìm hiểu đánhgiá thực trạng đạođứchọcsinh biện pháp giáodụcđạođứcchohọcsinh trờng sở 5.3 Đề xuất biện pháp giáodụcđạođứcchohọcsinh 6- Phơng pháp...
... quản chohọcsinh việc tổchứchọatđộnggiáodục ngòai lên lớp: - Người giáo viên cần tin tưởng khả học sinh, em hòan tòan tự quản có tác động cách chúng ta.Người giáo viên biết cách tạo cho ... họatđộng chuẩn bị điều kiện cho việc tổchức thành công họatđộng ( chuẩn bị tổchức nhân sự, sở vật chất ,phương tiện, môi trường họatđộng ) + Tổchức thi công : Tổ chức, điều hành họatđộng ... tiến trình tổchứchọatđộng - Phương hướng chung tăng dần khả tự quản họcsinh đôi với việc giảm dần tham gia cụ thể người giáo viên họatđộng em chủ động hòan tòan cơng việc - Người giáo viên...
... thêm xanh, vận động ủng hộ hoa kiểng Tổchức chăm sóc bảo vệ xanh Thực cơng trình ghế đá để trang bị ghế đá sân trường Tổchức tham gia đầy đủ hoạt động, hội thi Trường PGD phát động năm GVCN ... tuyên truyền, phổ biến, giáodục pháp luật, lịch sửđịaphương tiết dạy, tiết SH lớp * Ghi chú: - TPT tham mứu với BGH phân công cụ thể cho phận cá nhân toàn trường thực - Các phận, cá nhân phân ... quan trực tiếp đến hoạtđộng phải hỗ trợ nhiệt tình cần để người thực hoàn thành tốt nhiệm vụ V TỔCHỨC THỰC HIỆN Hiệu trưởng: - Lập kế hoạch chung chohoạtđộng GD NGLL năm học 201… – 201… trình...
... phục vụ cho ngành công nghiệp xi măng xuất phát từ hoạtđộng du lịch vùng 2.5.3.2 Giá trị khảo cổ học Theo nghiên cứu nhiều nhà khoa học, hang động núi đá vôi tỉnh Kiên Giang tổ tiên sửdụng cách ... thức học người dân vào thực tế nhiều hạn chế Thực tế ĐBSCL phổ biến việc áp dụng kỹ thuật nuôi tham quan, học hỏi kinh nghiệm người nuôi với Qua khảosátcho thấy, nhu cầu sửdụng lao độngchohoạt ... 2.4.3.2 Cáchoạtđộng xã hội Holcim thực biện pháp bảo vệ an toàn cho nhân viên hoạtđộng khác nhà máy Holcim tham gia hợp tác, đóng góp vàohoạtđộng xã hội vùng 21 Nhóm Báo cáo Thực địa miền...
... tập số đơn vò học sách giáo khoa lớp 8+9 cho phù hợp với họcsinhnhằm đơn giản hoá tập sách giáo khoa giảm bớt độ khó, giúp họcsinh tập trung hơn, hứng thú học nghe Thường họcsinh thích thú ... số tập số đơn vò học sách giáo khoa lớp 8+9 cho phù hợp với họcsinhnhằm đơn giản hoá tập sách giáo khoa giảm bớt độ khó, giúp họcsinh tập trung hơn, hứng thú học nghe IV.BÀI HỌC KINH NGHIỆM ... hiệu không cao, đến tiết học nghe họcsinhhọc thụ động Sau nhiều lần dạy kỹ nghe có thiết kế lại cho phù hợp với đối tượng họcsinh khả nghe họcsinh tiến rỏ rệt họcsinh hoàn thành tập nghe...
... tác dụnggiáodụcchohọcsinh mà gây nhàm chán họcsinh Vì với tình hình đổi phương pháp giáodục phải làm cách để có tiết HĐGDNGLL hiệu quả, gây hứng thú học tập, rèn luyện kỷ sống chohọc sinh, ... tâm quyền địa phương, quan tâm đạo sâu sắc Phòng giáo dục, Ban giám hiệu hội cha mẹ họcsinh nhà trường - Đội ngũ giáo viên nhiệt tình, có trách nhiệm cao công tác giáodụchọcsinh .Giáo viên ... Bùi Thị Tuyết DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT Hoạtđộnggiáodục lên lớp : HĐGDNGLL Giáodụcđào tạo : GD & ĐT Giáo viên : GV Họcsinh : HS Phương pháp : PP Trung học sở : THCS Giáo viên chủ nhiệm :...
... Vụ Giáodục tiểu học Vụ Giáodục Trung học 17 Vụ Giáodục Chuyên nghiệp Vụ Giáodục Đại học Vụ Giáodục dân tộc 10 Vụ Giáodục thường xuyên 11 Vụ Giáodục Quốc phòng 12 Vụ Cơng tác học sinh, sinh ... trữ Bộ GiáodụcĐào tạo; + Những quy định Bộ GiáodụcĐào tạo cơng tác lưu trữ nói chung tổchứckhai thác, sửdụng tài liệu lưu trữ lưu trữ Bộ nói riêng + Tình hình tổchứckhai thác, sửdụng ... Bộ GiáodụcĐào tạo có vị trí, chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn cấu tổchức sau 1.1.2.1 Chức Bộ GiáodụcĐào tạo quan Chính phủ, thực chức quản lí nhà nước giáodụcđào tạo thuộc hệ thống giáo dục...
... pháp tổchức tốt hoạtđộnggiáodục truyền thống lịch sửđịaphươngchohọcsinh Tiểu học Đề tài nhằm giúp cho nhà quản lý trường Tiểu học thực tốt, có hiệu hoạtđộnggiáodục truyền thống lịch sử ... hóa hay, có giá trị mang đầy ý nghĩa giáodụcđịaphương để hướng dẫn, giới thiệu chohọcsinh bạn đồng nghiệp khác đến địaphương Thứ tư, giáodục nói chung giáodục lịch sửđịaphương nói riêng, ... Thuận lợi Được đạo sâu sát cấp uỷ Đảng, Chính quyền địa phương, phòng GiáodụcĐào tạo việc thực công tác giáodụcđạođứcchohọcsinh Đội ngũ cán bộ, giáo viên nhiệt tình ham thích học hỏi tập...
... dạy học, giáodụcđánh giá? THÔNG TIN NGUỒN I Mục tiêu giáodục chương trình giáodục phổ thơng mục tiêu hoạtđộng trải nghiệm sáng tạo Mục tiêu chương trình giáodục phổ thơng Chương trình giáo ... chức xã hội khác chứcgiáo dục, chức văn hóa, chức giải trí, chứcgiao tiếp - Chứcgiáo dục: Trò chơi phương tiện giáodục hấp dẫn, đáp ứng nhu cầu thiết thực học sinh, tác động toàn diện đến ... văn nghệ thanh, thiếu niên, họcsinh (thi Họcsinh lịch”, “ Tiếng hát họcsinh - sinh viên” ) 25 - Giáodục thông qua giáodục lại tự giáo dục, tự giáo dục, tự tu dưỡng (ghi nhật kí, nhóm bạn tiến,...
... dạy học, giáodụcđánh giá? THÔNG TIN NGUỒN I Mục tiêu giáodục chương trình giáodục phổ thơng mục tiêu hoạtđộng trải nghiệm sáng tạo Mục tiêu chương trình giáodục phổ thơng Chương trình giáo ... NHÓM NĂNG LỰC Năng lực hoạtđộng CẤU PHẦN CHỈ 1.1.1 1.1 Năng lực 1.1.2 tham giahoạt 1.1.3 1.1.4 động 1.1.5 tổ chức hoạtđộng 1.2 Năng lực tổchứchoạt động Năng lực 2.1 Năng lực tổ chức tổchức ... văn nghệ thanh, thiếu niên, họcsinh (thi Họcsinh lịch”, “ Tiếng hát họcsinh - sinh viên” ) - Giáodục thông qua giáodục lại tự giáo dục, tự giáo dục, tự tu dưỡng (ghi nhật kí, nhóm bạn tiến,...
... đánhgiá có đánhgiá lực cần hình thành khơng Đối với giáo viên: • Bám theo kế hoạch, giáo viên kiểm tra đánhgiá nhiệm vụ giaochohọcsinh thực • Sửdụng báo cáo tự đánhgiáhoạtđộnghọcsinh ... họcsinhhoạtđộng trải nghiệm sáng tạo, trình quan sátđánh dấu vào nội dung ứng với biểu hành vi nhằmđánhgiá khuynh hướng hoạtđộnghọcsinh Nội dung quan sát Họ tên họcsinhHọcHọcHọcHọc ... dạy học, giáodụcđánh giá? THÔNG TIN NGUỒN I Mục tiêu giáodục chương trình giáodục phổ thông mục tiêu hoạtđộng trải nghiệm sáng tạo Mục tiêu chương trình giáodục phổ thơng Chương trình giáo...