| Tài liệu tham khảo |
Loại |
Chi tiết |
| 1. Bộ Giáo dục và Đào tạo (2014), Hội thảo “Tổ chức hoạt động giáo dục trải nghiệm sáng tạo khoa học kỹ thuật (KHKT) trong trường trung học". tổ chức ngày 7-3-2014 tại Trường THPT Bùi Hữu Nghĩa (quận Bình Thủy, TP Cần Thơ) |
Sách, tạp chí |
| Tiêu đề: |
Tổ chức hoạt động giáo dục trải nghiệm sáng tạo khoa học kỹ thuật (KHKT) trong trường trung học |
| Tác giả: |
Bộ Giáo dục và Đào tạo |
| Năm: |
2014 |
|
| 6. Nguyễn Hữu Châu, “Dạy học Kiến tạo, vai trò của người học và quan điểm kiến tạo trong dạy học”, T/c Dạy và học ngày nay số 5/2005 |
Sách, tạp chí |
| Tiêu đề: |
Dạy học Kiến tạo, vai trò của người học và quan điểm kiến tạo trong dạy học |
|
| 8. Phạm Minh Hạc, "Phương pháp tiếp cận hoạt động - nhân cách và lý luận chung về PPDH" - T/c Nghiên cứu Giáo dục số 173, tháng 10/1986 |
Sách, tạp chí |
| Tiêu đề: |
Phương pháp tiếp cận hoạt động - nhân cách và lý luận chung về PPDH |
|
| 9. Phạm Minh Hạc, “Tâm lý học Vưgôtxki”. NXB Giáo dục, Hà Nội 1997 |
Sách, tạp chí |
| Tiêu đề: |
Tâm lý học Vưgôtxki |
| Nhà XB: |
NXB Giáo dục |
|
| 10.Hội Tâm lý – Giáo dục học Việt nam, “J. Piagiet - nhà tâm lý học vĩ đại thế kỷ XX" (1896 - 1996)”, Kỷ yếu Hội thảo khoa học tổ chức tại Hà Nội 11/12/1996 và TP Hồ Chí Minh 27/12/1996 |
Sách, tạp chí |
| Tiêu đề: |
J. Piagiet - nhà tâm lý học vĩ đại thế kỷ XX" (1896 - 1996) |
|
| 11. Hội Tâm lý – Giáo dục học Việt nam, “L. X. Vưgôtxki, nhà tâm lý học kiệt xuất thế kỷ XX (1896 – 1934)”, Kỷ yếu hội thảo khoa học tổ chức tại Hà Nội ngày 3/11/1997 |
Sách, tạp chí |
| Tiêu đề: |
L. X. Vưgôtxki, nhà tâm lý học kiệt xuất thế kỷ XX (1896 – 1934) |
|
| 16. Bùi Gia Thịnh, “Lý thuyến Kiến tạo, một hướng phát triển mới của Lý luận dạy học hiện đại" - T/c Thông tin Khoa học Giáo dục số 52, tháng 11&12/1995, tr. 30-34 |
Sách, tạp chí |
| Tiêu đề: |
Lý thuyến Kiến tạo, một hướng phát triển mới của Lý luận dạy học hiện đại |
|
| 17. Lưu Thu Thủy, (2007) Đề tài "Cơ sở khoa học của việc xây dựng chương trình hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở tiểu học", mã số V2007 - 20 |
Sách, tạp chí |
| Tiêu đề: |
Cơ sở khoa học của việc xây dựng chương trình hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở tiểu học |
|
| 20. Mayer R. E, “Learner as information processing”, Educational Psychologist, 3/1996, p 151 – 161 |
Sách, tạp chí |
| Tiêu đề: |
Learner as information processing |
|
| 2. Bộ GD&ĐT (2006), Chương trình giáo dục phổ thông - HĐGD NGLL, Hà Nội |
Khác |
|
| 3. Bộ GD&ĐT (2013), Đề án Đổi mới chương trình và sách giáo khoa sau 2015, Hà Nội |
Khác |
|
| 4. Bộ Giáo dục Hàn Quốc (2009), Chương trình Hàn Quốc – Hoạt động ngoại khóa |
Khác |
|
| 5. Bộ giáo dục Hàn Quốc (2007), Chương trình quốc gia Hàn Quốc, bản pdf, Seoul, Hàn Quốc |
Khác |
|
| 7. Bùi Ngọc Diệp, Hoạt động giáo dục của trường tiểu học giai đoạn sau năm 2015, Nhiệm vụ nghiên cứu cấp Bộ, Mã số: V2013 – 03NV |
Khác |
|
| 12. Đinh Thị Kim Thoa, Bùi Ngọc Diệp, Tổ chức các hoạt động giáo dục trong trường trung học theo định hướng phát triển năng lực học sinh. Bộ Giáo dục – Tài liệu tập huấn 2014 |
Khác |
|
| 13. Đinh Thị Kim Thoa (chủ biên), Tâm lý học đại cương, NXB ĐHQGHN, năm 2009 |
Khác |
|
| 14. Đinh Thị Kim Thoa, Nguyễn Thị Mỹ Lộc, Trần Văn Tính, Tâm lý học phát triển, NXB ĐHQGHN, năm 2009 |
Khác |
|
| 15.Đinh Thị Kim Thoa, Xây dựng chương trình hoạt động trải nghiệm sáng tạo trong chương trình giáo dục phổ thông mới, Kỷ yếu Hội thảo Quốc tế, Học viện QLGD, 5/2015 |
Khác |
|
| 18. Nguyễn Huy Tú, 2002, Về tiềm năng sáng tạo của học sinh hiện nay, Tạp chí giáo dục số 25, tháng 3 |
Khác |
|
| 19. Nguyễn Huy Tú, 2005, Tài năng: Quan niệm nhận dạng và đào tạo, NXB Giáo dục |
Khác |
|