... KỸNĂNGHỆTHỐNGHÓAKIẾNTHỨCTRONGDẠYHỌCPHẦN DI TRUYỀN SINHHỌC12 2.1 Qui trình hệthốnghóa nội dung kiếnthức Rèn luyện cho HS kỹ HTHKT thực chất rèn luyện tổ hợp kỹhọc tập cụ thể, kỹ ... đề tài: Rèn luyện cho họcsinhkỹhệthốnghóakiếnthứcdạyhọcphần di truyền Sinhhọc12 trung học phổ thông Lƣợc sử nghiên cứu 2.1 Trên giới Vấn đề hệthốnghóakiếnthức quan tâm nghiên cứu ... dung dạyhọc trình độ họcsinh - GV tổ chức cho HS thảo luận, thể mức độ đạt kỹ xác hóakiếnthức 2.4 Sử dụng biện pháp rèn luyện kỹhệthốnghóakiếnthứcdạyhọcphần di truyền Sinhhọc12 2.4.1...
... kĩ hệthốnghóakiếnthức cho họcsinhdạyhọcsinhhọc12 Dương Thị Thu Hà (2010) Luận văn thạc sĩ: “Rèn luyện kỹhệthốnghóakiếnthức cho họcsinhdạyhọcphần tiến hóasinhhọc12 trung học ... hệthốnghóakiếnthứcHệthốnghóakiếnthức trình thực thao tác logic để xếp kiếnthức vào hệthốngKỹhệthốnghóakiếnthứchọc tập: khả vận dụng thành thạo thao tác tư để xếp kiếnthứchọc ... luyện kĩ hệthốnghóakiếnthức cho họcsinh lớp 12dạyhọc tiến hóa Nguyễn Xuân Hồng (2003) [11] Luận văn thạc sĩ: “Rèn luyện kỹhệthốnghóakiếnthức cho họcsinh lớp 11THPT dạyhọcsinhhọc ...
... kĩ hệthốnghóakiếnthức cho họcsinhdạyhọcsinhhọc12 Dương Thị Thu Hà (2010) Luận văn thạc sĩ: “Rèn luyện kỹhệthốnghóakiếnthức cho họcsinhdạyhọcphần tiến hóasinhhọc12 trung học ... hệthốnghóakiếnthứcHệthốnghóakiếnthức trình thực thao tác logic để xếp kiếnthức vào hệthốngKỹhệthốnghóakiếnthứchọc tập: khả vận dụng thành thạo thao tác tư để xếp kiếnthứchọc ... luyện kĩ hệthốnghóakiếnthức cho họcsinh lớp 12dạyhọc tiến hóa Nguyễn Xuân Hồng (2003) [11] Luận văn thạc sĩ: “Rèn luyện kỹhệthốnghóakiếnthức cho họcsinh lớp 11THPT dạyhọcsinhhọc ...
... luyện kỹ HTHKT dạyhọcSinhhọc12 1.2.1.1 Nội dung chương trình Sinhhọc lớp 12Sinhhọc12 gồm phần: Di truyền học, tiến hóasinhtháihọc Mặc dù chia thành phần chương trình sinhhọc12 thể ... đề tài: Rèn luyện cho họcsinhkỹhệthốnghóakiếnthứcdạyhọcphần di truyền Sinhhọc12 trung học phổ thông Lƣợc sử nghiên cứu 2.1 Trên giới Vấn đề hệthốnghóakiếnthức quan tâm nghiên cứu ... liên hệ nội dung kiếnthức 57 2.4 Sử dụng biện pháp rèn luyện kỹhệthốnghóakiếnthứcdạyhọcphần di truyền Sinhhọc12 63 2.4.1 Sử dụng biện pháp rèn luyện kỹhệthốnghóa kiến...
... hệthốnghóakiếnthức cho họcsinhdạyhọcsinhhọc12 Dương Thị Thu Hà (2010) Luận văn thạc sĩ: “Rèn luyện kỹhệthốnghóakiếnthức cho họcsinhdạyhọcphần tiến hóasinhhọc12 trung học ... luyện kĩ hệthốnghóakiếnthức cho họcsinh lớp 12dạyhọc tiến hóa Nguyễn Xuân Hồng (2003) [10] Luận văn thạc sĩ: “Rèn luyện kỹhệthốnghóakiếnthức cho họcsinh lớp 11THPT dạyhọcsinhhọc ... 2.2.3 Kỹ xếp kiếnthức thành hệthống Để hệthốnghóakiếnthức sách giáo khoa dùng bảng hệthốnghóa sơ đồ Trong sơ đồ có hệthốnghóakiếnthức sơ đồ khái quát Yêu cầu sơ đồ, bảng hệthốnghóa kiến...
... cho họcsinh Trên sở phân tích cấu trúc, nội dung Chương : Sinh sản, Sinhhọc 11 chúng tơi xác định hệthống tập tình dạyhọcphần làm sở thiết kế tập tình rèn luyện kỹhệthốnghóa cho họcsinh ... pháp 1.2 Kỹkỹhệthốnghóa 1.2.1 KỹKỹ khả vận dụng kiếnthức (khái niệm, cách thức, phương pháp,…) để giải nhiệm vụ Thực chất hình thành kỹhọc tập tạo điều kiện cho HS nắm vững hệthống phức ... dạyhọcSinhhọc 11 rèn luyện số kỹ cho học sinh, chọn đề tài nghiên cứu: “Thiết kế tập tình để rèn luyện kỹhệthốnghóakiếnthứcdạyhọc chương Sinh sản, Sinhhọc 11”.” Mục đích nghiên cứu Thiết...
... ĐẠI HỌCTHÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM ĐOÀN THỊ HƯƠNG RÈN LUYỆN CHO HỌCSINHKỸNĂNGHỆTHỐNGHÓAKIẾNTHỨCTRONGDẠYHỌCPHẦNSINHHỌC TẾ BÀO (SINH HỌC 10) LUẬN VĂN THẠC SỸ KHOA HỌC GIÁO ... LUYỆN KỸNĂNGHỆTHỐNGHÓAKIẾNTHỨC CHO HỌCSINHTRONGDẠYHỌCPHẦNSINHHỌC TẾ BÀO (SINH HỌC 10) 2.1 Cấu trúc nội dung chương trình Sinhhọc THPT 2.1.1 Cấu trúc, nội dung chương trình Sinhhọc ... điều tra hệthốnghóakiếnthứchọcsinhphầnSinhhọc tế bào Tiêu chí Mức độ Tách nội dung kiếnthức từ mục Nội dung kiếnthức mục thức với nội dung kiếnthức có liên Tách nội dung kiếnthức từ...
... việc hệthốnghóakiếnthức - HTHKT mục đích hình thành kiến thức: mục tiêu kiếnthức học, yêu cầu HS không học thêm kiếnthức quan trọng HS phải có khả liên kết kiếnthức với kiếnthức học, ... trò hệthốnghóakiếnthức 2.2.3.1 Hệthốnghóakiếnthức HTHKT làm cho kiếnthức riêng lẻ trở nên có hệ thống, nói cách khác HTHKT xếp kiếnthức theo logic vận động phát triển nội dung Trong ... để góp phầnnâng cao chất lượng dạyhọc nói chung Sinhhọc 10 THPT nói riêng tơi chọn đề tài: “Sử dụng sơ đồ để rèn luyện họcsinh kĩ hệthốnghóakiếnthứcdạyhọcSinhhọc 10 trung học phổ...
... nâng cao chất lượng kiếnthức phát triển hoạt động học tạp HS dạyhọcsinhhọc [13] Luận văn thạc sĩ: “Rèn luyện kĩ hệthốnghóakiếnthức cho họcsinhdạyphần tiến hóasinhhọc12 Đinh Thị Hà ... thể thốngHệthốnghóakiến thức: Là trình thực thao tác logic để xếp kiếnthức vào hệthống HTHKT làm cho kiếnthức vật, tượng, quan hệ trở nên có hệthốngTrongdạy học, gặp nội dung kiếnthức ... CHO HỌCSINHKỸNĂNG LẬP BẢNG HỆTHỐNGHÓAKIẾNTHỨCTRONGDẠYHỌC CHƢƠNG I: “CHUYỂN HÓA VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƢỢNG” - SINHHỌC 11, TRUNG HỌC PHỔ THƠNG 2.1 Phân tích chƣơng trình Sinhhọc - Trung học...
... thăm dò họcsinh kết làm kiểm tra - Kết từ phiếu thăm dò mức độ say mê chủ động họcsinh mơn học Lịch sử ( Theo thăm dò toàn họcsinh khối 11 học sinh, số lượng 280 học sinh) + Học kì I năm học 2016-2017 ... biểu hệthốngkiếnhóa lịch sử Có thể tạm chia bảng biểu hệthốnghóakiếnthức thành loại * Bảng biểu chuyên đề: Bảng biểu sâu trình bày nội dung vấn đề cụ thể bật giai đoạn định, nhờ họcsinh ... cho dạy 2.Thực trạng vấn đề * Đối với họcsinh Ở trường THPT Nga Sơn, đa số họcsinh lười học, chưa say mê mơn Lịch sử, em học thụ động ỷ lại Chỉ học để đối phó, để lấy điểm, có điểm thơi Học sinh...
... nguyên tắc rèn kỹhệthốnghóakiếnthức cho họcsinh trình dạyhọcSinhhọc12 - Đề xuất quy trình biện pháp rèn luyện kỹhệthốnghóakiếnthức cho họcsinh q trình dạyhọcSinhhọc12 - Thực nghiệm ... pháp rèn luyện kỹhệthốnghóakiếnthức cho họcsinh mà đề tài đề xuất, giúp họcsinh hình thành nên kỹhệthốnghóakiếnthứchọcSinhhọc12 nói riêng q trình học tập mơn Sinhhọc nói chung ... hình thành cho họcsinh kĩ khái quát hóa, hệthốnghóakiếnthức Xuất phát từ tầm quan trọng chọn nghiên cứu đề tài: Rèn luyện kỹhệthốnghóakiếnthức cho họcsinhdạyhọcSinhhọc12 (SGK Ban...
... viên sinhhọc THPT Vấn đề nghiên cứu Biện pháp rèn luyện HS kĩ hệthốnghóakiếnthứcdạyhọcSinhhọc 11 nhằm nâng cao hiệu dạyhọc Giả thuyết khoa học Rèn luyện HS kĩ hệthốnghóakiếnthứcdạy ... định 1.1.1.3 Vai trò việc hệthốnghoákiếnthứcHệthốnghoákiếnthức trình thực thao tác logic để xếp kiếnthức vào hệthống Vì vậy, dạyhọc việc hệthốnghóakiếnthức sử dụng để giáo viên ... dung hệthốnghoákiếnthức Để hệthốnghoákiếnthức sách giáo khoa dùng bảng hệthống hay sơ đồ Trong sơ đồ có sơ đồ hệthốngkiếnthức sơ đồ khái quát 2.2.1 Yêu cầu sơ đồ, bảng hệthốnghoá kiến...
... nguyên tắc rèn kỹhệthốnghóakiếnthức cho họcsinh trình dạyhọcSinhhọc12 - Đề xuất quy trình biện pháp rèn luyện kỹhệthốnghóakiếnthức cho họcsinh trình dạyhọcSinhhọc12 16 - Thực ... pháp rèn luyện kỹhệthốnghóakiếnthức cho họcsinh mà đề tài đề xuất, giúp họcsinh hình thành nên kỹhệthốnghóakiếnthứchọcSinhhọc12 nói riêng q trình học tập mơn Sinhhọc nói chung ... hình thành cho họcsinh kĩ khái quát hóa, hệthốnghóakiếnthức Xuất phát từ tầm quan trọng chọn nghiên cứu đề tài: Rèn luyện kỹhệthốnghóakiếnthức cho họcsinhdạyhọcSinhhọc12 (SGK Ban...
... dung phần Tiến hóasinhhọc12 - Khả rèn luyện kỹhệthốnghóa cho họcsinhdạyhọc Tiến hóasinhhọc12 Xây dựng đợc quy trình hệthốnghóa Xác định biện pháp để rèn luyện kỹhệthốnghóa cho học ... luyện kỹhệthốnghóa cho họcsinh d¹y häc tiÕn hãa sinh häc 12 THPT……………………………………………………………… Chơng 2.Rèn luyện kĩ hệthốnghóa cho họcsinhdạyhọc tiến hoá 2.1 Quy trình hệthốnghoá nội dung kiến ... luyện họcsinhkỹhệthốnghóakiếnthức trình dạyhọc tiến hóasinhhọc12 THPT Nhiệm vụ nghiên cứu đề tài Trong đề tài xác định nhiệm vụ cụ thể sau: Xác định sở lý thuyết việc rèn luyện kĩ hệ thống...
... kỹhệthốnghóakiếnthức cho họcsinhdạyhọc tiến hóa12 THPT” tác giả Phan Thanh Ngọc (2010) - Luận văn thạc sĩ “Sử dụng sơ đồ để rèn luyện kĩ hệthốnghóakiếnthức cho họcsinhdạyhọcsinh ... sinhdạyhọcsinhhọc Trung học sở” tác giả Bùi Huy Đào (2 012) 12 - Luận văn thạc sĩ “Rèn luyện kỹhệthốnghóakiếnthức cho họcsinhdạyphần Tiến hóa - sinhhọc12 Trung học phổ thông” tác ... TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH NGUYỄN THỊ HẠ NGUYÊN RÈN LUYỆN KỸNĂNGHỆTHỐNGHÓAKIẾNTHỨC CHO HỌCSINHTRONGDẠYHỌC CHƯƠNG SINH SẢN SINHHỌC 11 Chuyên ngành : Lý luận PPDH môn Sinhhọc Mã số...
... trình phầnSinh trưởng, phát triển Sinh sản 21 Chƣơng CÁC BIỆN PHÁP RÈN LUYỆN HỌCSINHKỸNĂNGHỆTHỐNGHÓAKIẾNTHỨCTRONG CHƢƠNG III: SINH TRƢỞNG VÀ PHÁT TRIỂN; CHƢƠNG IV: SINH SẢN – SINHHỌC ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI KHOA SƢ PHẠM NGUYỄN THỊ HỒ RÈN LUYỆN KĨ NĂNGHỆTHỐNG HỐ KIẾNTHỨC CHO HỌCSINH LỚP 11 TRUNG HỌC PHỔ THÔNGTRONGDẠYHỌCSINHHỌC LUẬN VĂN THẠC SĨ SƢ PHẠM SINHHỌC Chuyên ... quan hệ nội dung kiếnthức cần hệthốnghoá 44 2.3.3 Biện pháp rèn luyện kĩ trình bày hệthốngkiếnthức .48 2.4 Sử dụng biện pháp rèn luyện kĩ hệthốnghóakiếnthức cho HS dạy học...
... - Họcsinhhệthống lại nội dung kiếnthứchọc thấy mối liên hệ đơn vị 10 kiếnthứchọc (Vận dụng sơ đồ tư phút việc hệthốnghoákiếnthức giúp họcsinh hiểu chất nhớ kiếnthức lâu dài) - Học ... chưa có phân loại cho họcsinhkiếnthứchọc phương pháp đề tiếp cận, cách thứchọc ơn tập, hệthống hố loại kiếnthức Các tài liệu giúp họcsinh tự hệthống hố lai kiếnthức theo mục tiêu ý định ... Ơn tập sở để họcsinh tiếp thu tốt kiếnthứcTrong trường hợp kiếnthức có liên quan phát triển tiếp tục kiếnthứchọc ơn tập cần thiết” [01] Hệthống hố kiếnthức q trình xếp kiếnthức nghiên...