kế hoạch tổ chức dạy học dự án qua hoạt động ngoại khoá sau khi học xong nội dung kiến thức bài động lượng định luật bảo toàn động lượng vật lí lớp 10 ban cơ bản
... Giữa kiếnthức đại lƣợng VậtlíđịnhluậtVậtlícó mối liên hệ mật thiết với Việc xây dựngkiếnthứcđịnhluậtVậtlí dựa kiếnthức đại lƣợng Vậtlícó liên quan Ngƣợc lại, kiếnthứcđịnhluậtVật ... khílí tƣởng…) - Địnhluậtbảo tồn: cho biết có đại lƣợng Vậtlí ln khơng đổi(ví dụ: địnhluậtbảo tồn động lƣợng, địnhluậtbảotoàn lƣợng, địnhluậtbảotoàn điện tích…) Số lƣợng địnhluậtbảo ... trình dạyhọc - Hình thứctổchứcdạy học: bao gồm dạyhọc lớp, trời, sở sản xuất, tham quan, hội thảo… Hình thứchọcbao gồm học cá nhân, theo nhóm, tổ, lớp - Kết quả: + Kết hoạtđộngdạy GV...
... 1.2.1 Quan niệm hoạtđộngdạyhọc ……………………………… 13 1.2.1.1 Cấu trúc…………………………………………………………… 13 1.2.1.2.Quan hệ hoạtđộngdạyhoạtđộnghọc ……………… 14 1.2.1.3 Sự khác hoạtđộngdạyhoạtđộnghọc …… ... giảng dạyđịnhluật chƣơng “các địnhluậtbảotoànlớp10 nâng cao………………………………………… 37 2.1 Thực trạng dạy - họcđịnhluậtVậtlí số trƣờng THPT địa bàn tỉnh Thái Nguyên………………………………… 37 2.1.1 Cơ ... chương “Các địnhluậtbảo tồn”… 49 2.3.2 Tiến trình xây dựngkiếnthứcvật lý học …………… 51 2.3.3 Thiết kế phương ándạyhọc cho đơn vị kiếnthức cụ thể… 53 Số hóa Trung tâm Học liệu - Đại học Thái...
... vụ năm học Phòng GD& ĐT Căn vào kếhoạch nhiệm vụ năm học nhà trường Căn vào kếhoạch chuyên môn nhà trường Trường tiểu học Nam Triều xây kế hoạch: “ Tổchức Hội giảng” năm học 2013- 2014 sau: ... chuyên đề: Hoạtđộng tập thể Tháng 1: - Khảo sát chất lượng HS giỏi Tháng 2+ 3: - Xây dựng chuyên đề: Anh văn Tháng 4: - Xây dựng chuyên đề: Lịch sử +Địa lý địa phương Tháng 5: - Tổng kết đánh giá ... đánh giá: + Kiểm tra kếhoạchdạyhọc + Thanh tra, dự + Ra đề kiểm tra tháng( giao cho khối trưởng đề để đánh giá chất lượng mặt chung khối.) * Giáo viên học sinh: + Vì tiết học tăng cường, định...
... thể dựán - Cho phép khuyến khích ngƣời học tự kiến tạo nên kiếnthức họ *Nội dungdạyhọcNộidungdạyhọc đƣợc ngƣời học tiếp thu trình thựcdựánNộidungdạyhọc cần theo sát chƣơng trình học ... quả, GV phải xác định đƣợc mục tiêu dựán Lập hồ sơ dạybao gồm: Xây dựngkếhoạch dạy, xây dựngkếhoạchthựcdạy Xây dựngkếhoạchdạy GV phải tiến hành xây dựngkếhoạchdạy ( theo mẫu chuẩn ... trung vào hiểu biết HS sau trình học Từ việc định hƣớng vào mục tiêu, GV chọn lựa hình thứcdạyhọc phù hợp, lập kếhoạch đánh giá tổchứchoạtđộngdạyhọc Kết dựán đƣợc thể kết tinh sản phẩm HS...
... trình tổchứchoạtđộng dạy, họckiếnthức chương “Các địnhluậtbảotoànVật lý 10 nâng cao 5.6 Đề xuất tiến trình sử dụng BTTNĐT trình tổchứchoạtđộng dạy, họckiếnthức chương "Các địnhluật ... trình tổchứchoạtđộng dạy, họckiếnthức Đã có số cơng trình nghiên cứu việc sử dụng tập vào tổchứchoạtđộngdạykiếnthức Đỗ Khoa Thúy Kha (2008), Tích cực hóa hoạtđộng nhận thứchọc sinh dạy ... “Các địnhluậtbảo tồn” Vật lý 10 Nâng cao Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu việc xây dựng sử dụng tập trắc nghiệm định tính q trình tổchứchoạtđộng dạy, họckiếnthức chương "Các địnhluậtbảo toàn" ...
... Tổchứcdạyhọcdựán số kiếnthức điện từ họcvật lý lớp trung học sở” [66] cóđóng góp lý luận tổchức DH dựán số kiếnthức điện từ học VL lớp nhằm phát triển tính tích cực, tự lực hoạtđộng ... pháp dạy học, hình thứctổchứcdạyhọc mà giáo viên sử dụng chưa phù hợp hiệu Với đặc thù nộidungkiếnthức đối tượng dạyhọcVật lý lớp Trung học sở, việc tăng cường tổchứchoạtđộnghọc tập ... tính tích cực, chủ động nhận thứchọc sinh dạyhọc theo nhóm góp phần nâng cao hiệu dạyhọcTổchứcdạyhọc nhóm ln gắn liền với việc hoạtđộng nhóm học sinh, dạyhọcvật lý, hoạtđộng lắp ráp, tiến...
... Thành trình bày luận án tiến sĩ: Tổchứcdạyhọcdựán số kiếnthức điện từ họcvật lý lớp trung học sở” [66] cóđóng góp lý luận tổchức DH dựán số kiếnthức điện từ học VL lớp nhằm phát triển ... lớp Trung học sở, việc tăng cường tổchứchoạtđộnghọc tập theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động nhận thứchọc sinh dạyhọc theo nhóm góp phần nâng cao hiệu dạyhọcTổchứcdạyhọc nhóm ... việc tổchứchoạtđộnghọc tập học sinh vấn đề cấp thiết nhà nghiên cứu giáo dục quan tâm giải thời gian qua Đặc biệt, nộidungkiếnthứcvật lý dạyhọc trung học sở (THCS) thường liên quan đến...
... trụ 2.5.2 NộidungkiếnthứcĐịnhluậtbảotoànđộnglượngĐịnhluậtbảotoàn năng” SGK Vật lý lớp10 nâng cao 2.5.2.1 Các kiếnthứcĐịnhluậtbảotoànđộnglượng - Hệ kín: Một hệ Vật lý đƣợc ... sử dụngdạyhọckiếnthứcĐịnhluậtbảotoànđộng lƣợng” 43 2.5.4 Các thí nghiệm sử dụngdạyhọc bài: Địnhluậtbảotoàn năng” 48 2.6 Vận dụng PPTN dạyhọcĐịnhluậtbảotoànđộng lƣợng” ... kiếnthức chƣơng “Các địnhluậtbảo tồn” vậtlílớp10 nâng cao 40 2.5.2 NộidungkiếnthứcĐịnhluậtbảotoànđộng lƣợng” Địnhluậtbảotoàn năng” SGK Vật lý lớp10 nâng cao 42 2.5.3...
... kiệncóbảotoànkiếnthứcvật trình tương tác,va Năng lực tượng, đại lượng, chạm sử định luật, nguyên lí - Phát biểu nộidungđịnhluậtbảodụngvậtlí bản, toànkiến phép đo, số thứcvậtlí K2: ... mơn Vậtlíhọc sinh Nhiệm vụ nghiên cứu 5.1 Tìm hiểu sở lí luận việc dạyhọc theo định hướng phát triển lực 5.2 Thực trạng dạyhọckiếnthứcĐịnhluậtbảotoàn năng” 5.3 Xây dựngkếhoạchtổchức ... dựng chuyên đề dạyhọcĐịnhluậtbảotoàn năng” – Vậtlílớp10 (Nâng cao) theo định hƣớng phát triển lực học sinh Mục đích nghiên cứu Xây dựng chuyên đề dạyhọcĐịnhluậtbảo tồn năng” – Vật...
... địnhđộnglượng • Độnglượng hệ vật tổng vectơ hệ vậtđộnglượngvật hệ - Phát biểu viết hệ thức • ĐLBT động lượng: Vectơ tổng độnglượng ĐLBT độnglượng hệ hệ kín bảotoàn ���⃗ 𝑝⃗ = 𝑝′ hai vật ... Đâynộidungđịnhluậtbảotoànđộnglượng Trong SGK vật lý 10 nâng cao, địnhluật Niu-tơn trình bày chương trước xem tiên đề Để xây dựngđịnhluậtbảotoànđộng lượng, người ta áp dụngđịnhluật ... – Vật lý 10 THPT nâng cao (theo chuẩn Bộ GD & ĐT ban hành) [18] * Yêu cầu nội dung: Bảng 2.1: Chuẩn kiếnthứcnộidung chương “Các địnhluậtbảotoànKiếnthức Kĩ - Viết cơng thức tính động lượng...
... vị đo độnglượng - Phát biểu viết hệ thứcđịnhluậtbảotoànđộnglượng hệ hai vật - Nêu nguyên tắc chuyển động phản lực * Kiếnthứcđịnhluậtbảotoànđộnglượng - Động lượng: Độnglượngvật chuyển ... vững đại lượng, địnhluậtvậtlí vạch u cầu cụ thể việc nắm vững kiếnthức phần “Các địnhluậtbảotoàn với mức độ cần đạt: * Địnhluậtbảotoànđộng lượng: - Viết cơng thức tính độnglượng nêu ... tích nộidung phần Địnhluậtbảo tồn vậtlílớp10 THPT Theo chương trình hành chương “Các địnhluậtbảo tồn”, đưa vào đầu học kì II Đây phần cuối phần họclớp10 THPT học sinh học phần: Độnghọc ,...
... trình dạyhọcVậtlí trường phổ thơng đặc biệt q trình dạyhọc chương “Các địnhluậtbảotoàn - Vậtlí10ban Hệ thống kiến thức, kĩ học sinh cần nắm vững sauhọcxong chương “Các địnhluậtbảo ... bảo tồn” - Vậtlí10banHoạtđộng tự ôn tập, củng cố kiểm tra đánh giá kiếnthứchọc sinh học chương “Các địnhluậtbảotoàn - Vậtlí10ban Ngun tắc quy trình thiết kế website hỗ trợ học sinh ... bảo tồn” - Vậtlí10ban 4 - Xây dựng câu hỏi, tập định tính địnhlượng liên quan đến ứng dụng kĩ thuật Vậtlí giúp học sinh ơn tập, củng cốkiếnthức chương “Các địnhluậtbảo tồn” Vậtlí 10...
... khoádạyhọcnộidungkiếnthức chƣơng “Các địnhluậtbảotoànVậtlílớp10banbản Mục tiêu nghiên cứu Tổchứcdạyhọcdựánquahoạtđộngngoạikhoá cho học sinh dạyhọcnộidungkiếnthức ... đƣợc hoạtđộngngoạikhoá cho học sinh cần thiết vận dụngdạyhọcdựán để tổchứchoạtđộngngoạikhoá cho học sinh dạyhọcnộidungkiếnthức chƣơng “Các địnhluậtbảo tồn” vậtlílớp10ban ... khoavậtlílớp10banHoạtđộngdạyhọcnộidungkiếnthức chƣơng “Các địnhluậtbảo tồn” Sách giáo khoavậtlílớp10ban Giả thuyết khoahọc Nếu vận dụng sở lí luận dạyhọcdựán để tổchức hoạt...