... HệthốngcôngthứcvàbàitậpphầnDitruyền học
chương trình Sinh học 12 Nângcao .
Đề tài đã hệthống tương đối đầy đủ các côngthứcvàbàitậpphầnDi truyền
học trong chương trình Sinh học ... và thời gian có hạn nên đề tài chỉ hệthốngcôngthứcvàbài tập
phầnDitruyền học, chưa thể hệthốngcôngthứcvàbàitập Sinh học phổ thông.
Hy vọng các đề tài nghiên cứu tiếp sau sẽ hệthống ... việc hệthốngcôngthứcvàbàitậpphầndi truyền
học là một việc rất cần thiết. Chính vì vậy, chúng tôi chọn đề tài khóa luận tốt
nghiệp là Hệthốngcôngthứcvàbàitậpphầnditruyềnhọc chương...
... tính như côngthức (10) và (11), hệ lò xo mắc xung
đối cũng được tính như côngthức (10)
- Con lắc vật lý: T = 2
(19)
- Chu kỳ của con lắc lò xo cũng còn được tính theo côngthức ... 27. Vận tốc và lực căng của con lắc đơn
PHƢƠNG PHÁP
- Dựa vào các định luật bảo toàn
- Dựa vào lực hướng tâm
- Trường hợp đơn giản thì dùng công thức:
v =
(
) và T = mg(3cos ...
BÀI TẬP ÁP DỤNG
223. Một con lắc bố trí như hình 10.3 SGKNC. Biết vật nặng có khối lượng 50g. và ở độ
cao 50cm. Con lắc dài 1m dao động với biên độ 10cm. Lực cản của môi trường không
đổi và...
... )
n
III. Cao su:
1. Khái niệm: Cao su là vật liệu polime có tính đàn hồi.
2. Phân loại: Có 2 loại: cao su thiên nhiên vàcao su tổng hợp
a/ Cao su thiên nhiên: lấy từ mủ cây cao su
- Cấu ... thường.
C. Côngthức oxit bậc cao nhất của Y là YO.
D. X dẫn điện, dẫn nhiệt được.
10/ Nước tự nhiên có tính cứng là do trong nước có các ion
A. Ca
2+
và Mg
2+
. B. Zn
2+
và Ba
2+
. C. Fe
2+
và Ba
2+
. ... :thạch cao sống,bền ở nhiẹt độ thường. CaSO
4 .
H
2
O :thạch cao nung, điều chế bắng cách nung
thạch cao sống.
+ CaSO
4
:thạch cao khan, điều chế bằng cách nung th ạch cao sống ở nhi ệt đ ộ cao...
... :
Hóa học Sinh học Vật lý Hóa học Toán học
Văn học Toán học Hóa học Sinh học
Địa lý
Địa lý
Anh văn Vật lí Anh văn Văn học Toán học
Địa lý Lịch sử Địa lý Vật lí Sinh học
Toán học Vặn học Toán học ... :
1342)(
14372)(
234
22334
++−=
++−+−=
xxxxA
xxxxxxA
234
234
23)(
4323)(
xxxxB
xxxxxxxB
−+−=
−++−+−=
xxxxxC
xxxxxxxC
575_(
685)(
234
2234
−−+−=
−++−+−=
b)
b)
Tìm bậc , hệ số của đa thức A(x) :
Tìm bậc , hệ số của đa thức A(x) :
Đa thức A(x) có : Bậc là 4
Đa thức A(x) có : Bậc là 4
Hệ số cao nhất là 2
Hệ số cao nhất là 2
Hệ số tự do là 1
Hệ số tự ... gồm 3 hạng tử )
BẬC , HỆ
BẬC , HỆ
SỐ VÀ
SỐ VÀ
PHẦN
PHẦN
BIẾN
BIẾN
CỦA ĐƠN
CỦA ĐƠN
THỨC
THỨC
Bậc của đơn thức
Bậc của đơn thức
có
có
hệ số khác 0
hệ số khác 0
là
là...
... nhận thứcvà tư duy cho hs.
III. Bàitập hóa học – phương pháp dạy học có hiệu quả trong sự phát triển tư
duy hóa học.
1. Khái niệm bàitập hóa học.
Theo từ điển tiếng Việt [36 tr 45]: bàitập ... hành động trí tuệ cơ bản góp phần phát huy năng
lực nhận thứcvà tư duy cho hs.
Dạng 4: CÂU HỎI VÀBÀITẬP THEO TRÌNH ĐỘ VẬN DỤNG SÁNG TẠO.
Hệ thống câu hỏi vàbàitập dạng này dành cho hs khá, ... xây dựng hệthống câu
hỏi lý thuyết vàbàitập về phản ứng oxi hóa- khử theo 4 bậc của quá trình nhận
thức theo các dạng sau:
Dạng 1: BÀITẬP THEO TRÌNH ĐỘ NHẬN BIẾT
* Câu hỏi vàbàitập dạng...
... niên đang theo học đại học, cao đẳng, trung học chuyên nghiệp hoặc học nghề.
c. Bố mẹ trong độ tuổi lao động, có khả năng lao động nhưng không có thu nhập.
d. Câu a và b
e. Câu b và c
Câu ... khoa họcvàcông
nghệ không được sử dụng hết bao nhiêu % thì doanh nghiệp phải nộp ngân sách nhà nước phần
thuế TNDN tính trên khoản thu nhập đã trích lập quỹ mà không sử dụng hết vàphần lãi ... quản lý thuế.
d. Cả b và c.
Câu 22
Công ty TNHH X được chia thành Công ty TNHH Y vàCông ty TNHH Z. Việc chia
doanh nghiệp có làm thay đổi thời hạn nộp thuế của Công ty TNHH X hay không?...
... 5
9
+
;
Xây dựng được hệthống câu hỏi vàbàitậpphân hóa trong dạy học hàm
số mũ và hàm số lôgarít ở THPT (theo chương trình nâng cao) , nhằm nâng
cao hiệu quả dạy vàhọc ở trường THPT.
... dựng hệ thống
câu hỏi vàbàitậpphân hóa trong dạy học hàm số mũ và hàm số lôgarít ở
THPT” (theo chương trình nâng cao) .
Mục đích và nhiệm vụ nghiên cứu
Mục đích nghiên cứu
Trong dạy học ... SGK: cho một bài, cho một chương, một phầnvà cả chương
trình môn học.
Khi xây dựng CH và BT cần chú ý đến mối quan hệ có tính hệ thống
giữa cái đã biết và cái chưa biết. Khi nhiều CH và BT được...
... hệthống câu hỏi
và bàitập tự luận để xử lý thông tin và lĩnh hội tri thức môn học. [17]
Vì những lí do trên đây, chúng tôi đã mạnh dạn lựa chọn đề tài “Xây
dựng hệthống câu hỏi vàbàitập ...
Phân loại thành các nhóm bàitập theo chủ đề, từ đó hệthống hóa kiến thức
và bao quát được nội dung môn học của 3 chương này.
Từ đó nângcao chất lượng giảng dạy họcphần “Phân tích lí hóa” ... nhẫn, trung thựcvà lòng say mê
khoa học.
Có khả năng tổng hợp và khái quát hóa kiến thức:
Thông qua việc trả lời các câu hỏi và giải các bàitập trong nội dung
học phầnhọc tương ứng, người...
... của hệthốngbàitập
3
I.1.1 Tổng hợp và ôn luyện kiến thức 3
I.1.2 Phân loại bàitậpvà câu hỏi hoá học 5
I.1.3 Tác dụng của bàitập hoá học 6
I.1.4 Vận dụng kiến thức để giải bàitập 7 ... thức:
Việc dạy học, đặc biệt dạy học đại học không thể thiếu bài tập, sử
dụng bàitập là một biện pháp hết sức quan trọng để nângcao chất lượng dạy
học. Hệthống câu hỏi vàbàitập có những ... hệthống câu hỏi
và bàitập tự luận để xử lý thông tin và lĩnh hội tri thức môn học. [17]
Vì những lí do trên đây, chúng tôi đã mạnh dạn lựa chọn đề tài “Xây
dựng hệthống câu hỏi vàbài tập...
... hỏi vàbài
tập
Di n đạt các nội dung kiến thức thành câu hỏi vàbàitập
Sắp xếp câu hỏi vàbàitập thành hệthống
Phân tích nội dung dạy
học
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái ... câu hỏi vàbàitập nhƣ sau:
Ví dụ: Xây dựng hệthống câu hỏi vàbàitậpphân hóa khi dạy học “Một số
công thức lƣợng giác” Đại số 10 nâng cao.
Phân tích nội dung dạy học:
+ ... tham gia vào các hoạt động học tập, nghiêm
túc và cần cù chựu khó trong học tập.
1.4.3.2. Sử dụng câu hỏi vàbàitậpphân hóa
Giáo viên cần chuẩn bị một hệthống câu hỏi vàbàitậpphân hóa...
...
phù hợp với yêu cầu môn học của trờng. Đồng thời cũng có thêm phần đáp án bài
tập để giúp ngời học có thể tự kiểm tra đợc kết quả làm bàitập của mình.
Cuốn sách do tập thể các giáo viên khoa ... nội dung khoa học, chính
xác của các trờng đại học, cao đẳng và THCN khác, cuốn sách đà đợc sửa chữa và
bổ sung thêm những nội dung mới phù hợp với trình độ của học sinh THCN và
phù hợp với ... hoàn thành đa vào sử dụng 1 hệthống tờng rào
bao quanh DN tổng giá trị quyết toans công trình là 200.000.000đ.
Yêu cầu:
Căn cứ vào tài liệu trên, hÃy lập kế hoạch khấu hao TSCĐ vàphân bổ quỹ...
... Dựa vào cách thức tiến hành kiểm tra:
+ Bàitập trắc nghiệm
+ Bàitập tự luận
Dựa vào phương pháp giải bài tập:
+ Bàitập tính theo côngthứcvà phương trình
+ Bàitập biện luận
+ Bàitập ... vào nhiệm vụ đặt ra yêu cầu của bài tập:
+ Bàitập cân bằng PTPƯ
+ Bàitập viết chuỗi phản ứng
+ Bàitập điều chế
+ Bàitập nhận biết
+ Bàitập tách chất ra khỏi hỗn hợp
+ Bàitập lập công ... nghiệm)
+ Bàitậpthực nghiệm (có tiến hành thí nghiệm)
Dựa vào nội dung hóa học của bài tập:
+ Bàitập hóa đại cương: bàitập về chất khí, bàitập về dd, bàitập điện phân,…
+ Bàitập hóa...