... 3x2+1 6 -Sử dụng phần mềm sketchpadhỗtrợdạyhọc quỹ tích 6.1 HướngdẫnsửdụngSketchpadhỗtrợdạy 44, trang86 (Hình họclớp 9, tập 2) TàiliệuTập huấn Tin học- Trường THCS Nam Hồng Đề bài: ... 6 .2 HướngdẫnsửdụngSketchPad để hỗtrợdạy 45, trang86 (Hình họclớp 9, tập 2) Đề bài: Cho hình thoi ABCD có cạnh AB cố định Tìm quỹ tích giao điểm O hai đường chéo hình thoi Phần 1: Hướng ... Display/ Animate Point cho điểm C chuyển động (Hình 4) 6.4 HướngdẫnsửdụngSketchPad để hỗtrợdạy 49, trang 87 (Hình họclớp 9, tập 2) Đề bài: Cho đường tròn đường kính AB cố định, M điểm...
... Q-Dir.exe để sửdụng mà không cần phải cài đặt Nếu có thể, bạn nên nhấn chuột phải vào tập tin > chọn Create Shortcut để tạo biểu tượng cho chương trình desktop để nhanh chóng kích hoạt sửdụng sau ... thao tác tập tin, thư mục sổ Windows Explorer trước Cụ thể bạn nhấn chuột phải lên tập tin, thư mục menu tương tự Windows Explorer Qua đó, bạn mở (Open), đổi tên (Rename) hay lấy đường dẫn (Copy ... việc phân hình làm vùng làm việc nhỏ nhau, độc lập với Q-Dir công cụ hoàn toàn miễn phí, cung cấp Sau tải về, bạn tiến hành giải nén thu thư mục Truy cập vào thư mục đó, bạn kích hoạt tập tin Q-Dir.exe...
... Desktop 2, Desktop 3, Desktop Các bạn nhấn chọn vào hình muốn dùng, mở sửdụng ứng dụng Khi cần dùng ứng dụng khác, bạn nhớ thực chọn lại tương tự Những ứng dụng mở cửa sổ làm việc có hiệu lực sửdụng ... hiệu lực sửdụng đó, hình làm việc khác thấy Để mở danh sách hình làm việc thu nhỏ hình làm việc bạn chọn Full-screen preview Sau đó, bạn nhấn vào hình làm việc muốn dùng để sửdụng Trước dùng Dexpot ... phép chia hình làm việc thành cửa sổ nhỏ đáp ứng tốt cho nhu cầu thao tác với nhiều ứng lúc Các bạn tải Dexpot cài đặt đây, chương trình tương thích đầy đủ với hệ điều hành Windows 20 00 /20 03/XP/Vista/7...
... Richa Talwar, Anita Verma, Saudan Singh (20 05), nghiên cứu R Factor ( 198 2) , nghiên cứu Mayer Schoorman ( 199 2) ; Deconinck Bachman ( 199 4); Fletcher Williams ( 199 6) Cuối đề tài nghiên cứu trình bày ... thưởng cho nhân viên có thành tích họctập tốt 65 - Ngoài ra, công ty nên quan tâm đến chế độ quan trọng khác, như: thưởng theo hiệu công việc, tài trợhọc sau đại học công ty nên khen thưởng cho ... lây lan cao - Còn người sửdụng lao động, phải thường xuyên đánh giá rủi ro liên quan đến môi trường làm việc, công cụ máy móc, thiết bị, chất tác nhân hóa học, vật lý sinh học để đưa biện pháp...
... tính (Beck et al., 20 09) , tuổi tác (Ng et al., 20 08), tiền lương (Ittener, 20 07) stress (Hourani., 20 06) Giới tính hiệu suất làm việc: Theo nghiên cứu Strol, Bret & Rally, 199 2, cho dù nam giới ... giá công cụ Spector ( 199 4), dựa lựa chọn người trả lời theo thang đo Likert điểm Hiệu suất công việc hiểu lĩnh vực dịch vụ khách hàng, sửdụng công cụ BANKSERV Avkiran ( 199 9), dựa lựa chọn người ... Gary Jon, 20 10 Các bảng câu hỏi Phụ lục A Thông tin chung Anh/chị vui lòng cung cấp thông tin sau: Giới tính: M Độ tuổi: 19- 25 F 26 -35 36-45 46-55 56+ Mức lương: 0-7 , 7- 12, 13 -25 , 25 -40, 40+...
... lệ Số l- ợng 18 ,9% 22 Tỉ lệ Không nắm đợc Số l- ợng 59, 4% Tỉ lệ 8 ,2% Lớp 11A 12 - Ban (Dạy theo hình thức sửdụng tranh vẽ - Không sửdụng giáo án điện tử) Số Mức độ nắm kiến thức học 43 Tốt Số ... thức học44 Tốt Số l- Khá Tỉ lệ ợng Số l- Trung bình Tỉ lệ ợng 15 ,9% 11 Số l- ợng 25 % 22 Tỉ lệ Không nắm đợc Số l- ợng 50% Tỉ lệ 9, 1% Lớp 11A11 - Ban (Dạy theo hình thức sửdụng tranh vẽ- Không sử ... giảng dạy phần nguyên lí làm việc số hệ thống phần động đốt Môn công nghệ 11 ợng 10 ợng 27 % 15 ợng 40,5% 12 ợng 32, 5% lệ 0% Lớp 11A 12 - Ban (Dạy theo hình thức sửdụnghình ảnh động - Có sử dụng...
... (ờ tinh cho lõn th 2) W (2) = W (1) + W (1) Bc2: Tinh õu vi bụ mõu vao th hai y (2) Back 1,5 1,5 = + = 0,5 0,5 0,5 ữ ữ = sgn w (2) T x (2) = sgn [ 2; 1,5; 0,5; ] ... Chư ngư4 ưNghiên cứu chế làm việc não, mô Hình mạng nơron Nhân tạo 4.1 Những khái niệm 4 .2 Mô hình nơron sinh học 4.3 Mô hình nơron nhân tạo 4.4 Các luật học Back Nội dung C4 Next 4.1 Nhng khai ... nhõt lõn th hai W (2) = y (2) x (2) Cõp nhõt lõn th hai (ờ tinh cho lõn th 3) W (3) = W (2) + W (2) Back 0,5 0,5 = = 1ì 1ì 1,5 1,5 0,5 1,5 1,5 2, 5 + = = 0,5 ...
... cứu vận dụng số cấu trúc học hợp tác vào việc tổ chức hoạt động dạyhọc hợp tác cho học sinh dạyhọc phần hóa học vô lớp 12 – THPT – nâng cao nhằm góp phần đổi PPDH hóa học theo hướngdạyhọc tích ... TÀI 1.1 Phương hướng đổi phương pháp dạyhọc hóa học [6], [21 ] Định hướng đổi phương pháp dạyhọc xác định Nghị Trung ương khóa VII (1 - 199 3), Nghị Trung ương khóa VIII ( 12 - 199 6), thể chế hóa ... động họctập HS 1 .2. 4 Quan điểm dạyhọc tương tác [10] Dạyhọc tương tác tác động qua lại người dạy (giáo viên) người học (học sinh) với yếu tố khác hoạt động dạyhọc Trong kiểu dạyhọc giáo...
... lược ACB 51 2. 1.4 .2 Thẻ điểm cân Ngân hàng TMCP Á Châu năm 20 13 52 2 .2 Thực trạng đánh giá hiệu làm việc mô hình thẻ điểm cân Ngân hàng TMCP Á Châu 59 2. 2.1 Mô tả mẫu khảo sát 59 2.2 .2 Đánh giá ... 31 Hình 1.5 Khung phân tích cho luận văn 40 Hình2. 1 Sơ đồ tổ chức Ngân hàng TMCP Á Châu 43 Hình2.2 Biểu đồ tăng trưởng thu nhập ACB 20 08 – 20 12 47 Hình2. 3 Cơ cấu thu nhập ACB năm 20 12 48 Hình ... ACB 20 08 – 20 12 49 Bảng 2. 4 Tỷ lệ nợ xấu ACB 20 08 – 20 12 50 Bảng 2. 5 Thẻ điểm cân ACB năm 20 13 52 Bảng 2. 6 Mô tả mẫu khảo sát giới tính 61 Bảng 2. 7 Mô tả mẫu khảo sát độ tuổi 61 Bảng 2. 8 Mô tả...
... 20 2. 4 .2. 2 Phóng viên m t công vi c nguy hi m 21 2. 4 .2. 3 Phóng viên công vi c áp l c 22 2. 4 .2. 4 o 2. 4.3 Nh ng nét c ngh nghi p c cao 22 c tr ng cá nhân c a phóng viên 23 2. 4.3.1 ... Herzberg ( 195 9) 10 2. 2.4 Thuy t công b ng c a Adam ( 196 3) 11 2. 2.5 Thuy t k v ng c a Vroom ( 196 4) 12 2 .2. 6 Thuy t thành t u c a McClelland ( 198 8) 13 2. 2.7 Mô hình c i ... 2. 4.1.1 Khái ni m c b n v báo chí 18 2. 4.1 .2 c tr ng c a t ng lo i hình báo chí 19 2. 4.1 .2. 1 c tr ng c a báo t p chí 19 2. 4.1 .2. 2 c tr ng c a báo nói (phát thanh) 19 2. 4.1 .2. 3...
... Anusuiya S v (20 09) 14 N Tiffany K ( 199 9) cho gia khỏ K Ling ( 198 9) ( 199 4) v 2. 1.4.3 a Cỏ 15 (20 00): Trong u 2. 1.4.4 : nn (20 00) mụ hỡnh ny ( 199 4), hai l 16 ( 199 4) v Ling (20 00) v (20 00) ( 199 4) - ... doanh 19 h 2.2 .2 hớ Minh cỏc ngnh khỏc tỏm 2.2 .2. 1 H (20 07, trang 44) , s 20 Theo 20 07, trang 1 69- 173) Theo -175) T thu hỳt nhõn viờn 2.2 .2. 2 Uy tớn (20 05) ch :u rng U , 20 05) 21 , uy tớn ... 2.2 .2 Cỏc thnh ph n ng ngnh truy n thụng t i TP.H Chớ Minh 19 2.2 .2. 1 Thnh ph n H p d n 19 2.2 .2. 2 Thnh ph n Uy tớn 20 2.2 .2. 3 Thnh ph n C ng hi n 21 2.2 .2. 4...
... động riêng ổ bi 2) Xuất biên độ lực rung lớn tần số trung bình 92 .34 Hz, 22 6.3Hz, 28 1.3Hz, … tần số 92 .34Hz xấp xỉ với tần số đặc trưng fe = 91 .23 Hz mặt vòng bi xuất hư hòng tần số 22 6.3Hz trùng ... 0. 12 0.0141 0.0 49 0.051 5kg 10kg 15kg 5kg 10kg 15kg 0. 09 0.1 0.1 3.46 8.11 19. 20 0.0 39 0.047 0.0 49 2. 850 0. 4 92 14.506 Ổ bi cũ Ổ bi hỏng Từ kết luận rút từ kết đo rung động ổ bi, lực rung động hướng ... tạo thành mô hình hoàn chỉnh Hình Bản vẽ lắp mô hình thí nghiệm Hình Mô hình thí nghiệm sau lắp ráp hoàn chỉnh 12 2.3 Kết luận chương Chương trình bày thiết kế mô hình thí nghiệm sửdụng thiết...
... động riêng ổ bi 2) Xuất biên độ lực rung lớn tần số trung bình 92 .34 Hz, 22 6.3Hz, 28 1.3Hz, … tần số 92 .34Hz xấp xỉ với tần số đặc trưng fe = 91 .23 Hz mặt vòng bi xuất hư hòng tần số 22 6.3Hz trùng ... 0. 12 0.0141 0.0 49 0.051 5kg 10kg 15kg 5kg 10kg 15kg 0. 09 0.1 0.1 3.46 8.11 19. 20 0.0 39 0.047 0.0 49 2. 850 0. 4 92 14.506 Ổ bi cũ Ổ bi hỏng Từ kết luận rút từ kết đo rung động ổ bi, lực rung động hướng ... tạo thành mô hình hoàn chỉnh Hình Bản vẽ lắp mô hình thí nghiệm Hình Mô hình thí nghiệm sau lắp ráp hoàn chỉnh 12 2.3 Kết luận chương Chương trình bày thiết kế mô hình thí nghiệm sửdụng thiết...